第八、九课 辩证分合与质量互变
学生用书 P438
1( 福建, , 分)付某将美术立体光影理念 从事物个性中抽取 度 的共性 上升到了
.2024 103 ④ “ ” ,
融入传统苏绣技法中 用丝线色彩表现青铜 思维具体
,
器立体感 为呈现青铜器的沧桑感和金属质
; A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
感 他十分讲究丝线颜色和粗细的使用 所用 2答案 C
, , .
颜色超千种 最细丝线只有常用的 他 年,科学家首次提出“用机器模拟人
, 1/128; 1956
还改良传统 苏州双面绣 针法 独创 双面乱 工智能”经过几年的发展,人工智能局部智能水
“ ” , “
针绣 乱针双面三异绣 和 速写绣 针法 逼 平上超越人类,但人脑是一个集知情于一体的
”“ ” “ ” ,
真地还原青铜器 关于付某使用的思维方 通用智能系统。几乎能对所有可感知信息做出
。
法 最具概括性的是 直接而综合的反应。因此,真正意义上完备的
, ( )
用分析法对苏绣丝线做定性 定量和功能 人工智能应是一个通用的智能系统。目前,人
① 、
分析 工智能处于从“不能用”到可用阶段,但距很好
用分析法分别对苏绣题材 丝线 针法做定 用还有诸多瓶颈。人工智能正在向“通用人工
② 、 、
性 定量或功能分析 智能”及有利于整个“人类友好人工智能”的目
、
用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联 标前进。根据材料 回答下题
③ 。 。
系 完成青铜器苏绣作品 3( 重庆, , 分)人工智能经历从 不可
, .2023 133 “
用分析法定性分析苏绣题材 用综合法综 用 到 可以用 再到 很好用 对此说法正
④ , ” “ ” “ ”。
合苏绣针法和丝线的功能 确的是
( )
说明意识的反复性决定了实践的曲折性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A.
1答案 C 体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
. B.
2( 山东, , 分)古代有一种 欹器 呈梭 说明人工智能的发展是连续性与间断性的
.2024 133 “ ”, C.
形 以绳穿之 悬于两杆之间 当里面空着时 统一
, , 。 ,
器皿是斜的 注水至六分时 竖直而立 水逾七 体现了从感性具体到思维具体 思维具体
; , ; D. ,
分 则发生倾覆 正所谓 虚则欹 中则正 满 再到思维抽象
, 。 ,“ 、 、
则覆 厨师恰当把握火候 才能烹饪出美味 3答案 C
”。 , .
佳肴 医生准确把握剂量 才能让药品发挥效 4[ 广东, (),分]阅读材料 完成下列要求
。 , .2024 202 6 , 。
用 在工作中把握好 度 才能掌握主动 取得 材料 将人工智能技术融入教学,教师
。 “ ”, 、
实效 下列判断正确的是 可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂,为学
。 ( )
探求注水量与欹器状态之间的因果联系运 生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体
①
用了求异法 验。人工智能助教系统为学生提供个性化学
从把握火候 把握剂量到把握好 度 的推 习支持、智能评估和反馈,推动学生深入思
② 、 “ ”
理属于或然推理 考,激发学习灵感,提升自主学习和探索能
中则正 说明维持事物质的稳定性需要把 力。人工智能技术的运用正突破传统教育模
③“ ”
持有度 式,逐步形成“师 机 生”三元教学新形态。
258 5年高考 3年模拟 A版 高考政治
结合材料 运用辩证分合思维方法 解析 师 机 生 三重关系 ( 分)(出现“师 机 生”关
, , “ ” 。 1
生 三元教学新形态的形成过程 分 系即可得 分) 分析为综合做准备 综合的
” 。(6 ) 1 ③ ,
4参考答案 分析方法将注意力集中在问题 结果又指导人们对事物进行新的分析 (
. ① 。 1
的 点 上 ( 分)(如有集中关注部分之意也 分)(回答“分析是综合的基础,综合是分析的
“ ” ,1
可给分)借助人工智能技术可创新教学方式 先导”也可以;同时分析两个层面的相互影响
,
形成 师 机 关系 学生可个性化学习 形成 才可得 分;如用“辩证思维”其他原理作答
“ ” ; , 1
生 机 关系 ( 分)(从师生任意一方面分 可替代此要点酌情得 — 分)在 师 机 生
“ ” 。 1 1 2 “ ”
析与人工智能关系即可得 分) 综合方法 关系中 传统教学模式正在被打破 逐步形成
1 ② , ,
将各个部分按固有联系重新组合 ( 分)新的 新的 师 生 关系 ( 分)(答出打破传统/形
,1 “ ” 。 1
关系与原有的 师 生 关系组合 形成 师 机 成新的师生关系任意 方面可得 分)
“ ” , “ 1 1
选择性必修 3 逻辑与思维 259
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1( 淄博三模, ,改编) 年 月 长江 更牢固的效果 故宫的斗拱就是结构精巧的
.2024 12 2023 7 ,《 。
文化保护传承弘扬规划 出台 明确长江文 榫卯结构 斗拱由很多小尺寸的木构件在水
》 , ,
化保护传承弘扬的发展目标 到 年 平和竖向拼插 叠加而成 作为一个整体可以
: 2027 , 、 ,
长江经济带沿线文化和旅游发展提质增 承担整个屋顶的重量 承受不同方向的冲击
, ,
效 到 年 长江文化在长江经济带高 保护建筑的完整 材料体现了
; 2035 , 。 ( )
质量发展中的战略引领地位更加突出 到 人的意识具有直接现实性 让故宫建筑成
; ① ,
年 长江文化在赋能经济社会高质量 为 凝固的艺术
2050 , “ ”
发展方面的作用全面彰显 为实现中华文 立足整体优化组合 实现整体的最优目标
, ② ,
化繁荣兴盛 建设社会主义现代化强国 实 在分析与综合的对立统一中辩证地看问题
、 、 ③
现中华民族伟大复兴提供强大支撑 材料 榫卯结构创新的高度取决于人们观念的更
。 ④
表明 新程度
( )
辩证思维在整体性与独立性 动态性与静
① 、 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
止性的对立统一中把握事物 2答案 C
.
量变与质变是事物发展的状态 飞跃性与 3( 河北邯郸四调, )药品说明书的字多大合
② , .2024 16
间断性包含着渐进性与连续性 适 根据 中华人民共和国药品管理法 第四十
? 《 》
科学思维的结果具有可检验性 能够以实 九条规定 药品包装应当按照规定印有或者贴有
③ , ,
事求是的态度接受实践的检验 标签并附有说明书 标签 说明书中的文字应
…… 、
超前思维具有不确定性 往往采用定性预 当清晰 生产日期 有效期等事项应当显著标注
④ , , 、 ,
测分析方法提高现代决策科学性 容易辨识 这要求药品企业
。 ( )
对先前的说明书的根本性质加以全盘否定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①
1答案 A 重视量的积累 为药品说明书的质变创造
. ② ,
2( 济南二模,)榫卯结构是木质器物间起 条件
.2024 9
连接作用的一种结构 凸出为榫 凹陷为卯 运用辩证思维方法 全面地把握说明书
, , , ③ ,
榫与卯之间巧妙组合 互相支撑达到比钉子 字号
、
坚持适度原则 使药品说明书的字号 得 改革开放不断深化,将持续为中国经济发展
④ , “
当 提供动力源。实力、潜力、动力,构成了中国
”
稳健前行的基石、底气、源泉。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3答案 D 中国发展前景是光明的 我们有这个底气和
. ,
4[ 日照二模, ()] 年 月 日,国 信心 运用分析与综合的思维方法 论述得
.2024 172 2024 3 27 。 ,
家主席习近平在集体会见美国工商界和战略 出这一结论的科学性 分
。(5 )
学术界代表时指出,中国发展前景是光明的, 4答案 分析是综合的基础 综合是分析的先
. ,
我们有这个底气和信心。一是有实力。中国 导 要在分析的基础上揭示事物的整体 在
。 ,
年同比增长 , — 年, 综合得到的整体中指导分析 分 结合中
GDP2023 5.2% 2013 2023 。(2 )
对世界经济增长贡献率超 ;中国经济结 国经济发展实际进行定量分析 得出中国发
30% ,
构不断优化,高新技术产业、绿色经济、数字 展的底气 信心足 对世界经济的贡献不断扩
、 ,
经济等新兴产业蓬勃发展。二是有潜力。中 大 分 根据定性分析和功能分析 得出中
;(1 ) ,
国具有社会主义市场经济的体制优势、超大 国经济结构不断优化 内生动力强劲 与世界
, ,
规模市场的需求优势、高素质劳动者和企业 共享发展机遇 分 在分析中国的实力 潜
。(1 ) 、
家的人才优势……这些优势让中国经济具备 力 动力的基础上进行综合把握 得出科学结
、 ,
强劲的内生动力、韧性、潜力。三是有动力。 论 分
。(1 )
260 5年高考 3年模拟 A版 高考政治
