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《春江花月夜》教师版
【文言知识点】
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
滟滟：波光荡漾的样子。
芳甸：开满花草的郊野。
霰：白色不透明的小冰粒。
流霜：飞霜
，
比喻从空中洒落的月光
汀：水边平地，小洲。
纤尘：微细的灰尘。
月轮：指月亮
穷已：穷尽
但见：只见、仅见
悠悠：渺茫、深远
青枫浦：地名，这里泛指游子所在的地
方。
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谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
扁舟子：飘荡江湖的游子。
扁舟：小舟
明月楼：明月映照下的楼阁
。这里指
楼上
的
思妇。
裴回：同“徘徊”
离人：守候在家的
思妇。
玉户：用玉装饰的门。
捣衣砧：捣衣石，捶布石。
相闻：互通音信
月华：月光
流照：照射
闲潭：幽静的水潭
潇湘：潇水与湘江。这里两个地名一南一
北，暗指路途遥远，相聚无望。
无限路：极言离人相距之远。
乘月：趁着月光。
摇情：激荡情思，犹言牵情。
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【易错字填空】
【答案】生、滟滟、宛、霰、流、汀、纤、皎皎、畔、初、已、浦、今、扁、裴、妆、捣、
拂、逐、雁、潜、潭、怜、落、斜、藏、潇湘、满
【全诗译文】
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮（ ）。
（ ）（ ）随波千万里，何处春江无月明。
江流（ ）转绕芳甸，月照花林皆似（ ）。
空里（ ）霜不觉飞，（ ）上白沙看不见。
江天一色无（ ）尘，（ ）（ ）空中孤月轮。
江（ ）何人初见月？江月何年（ ）照人？
人生代代无穷（ ），江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫（ ）上不胜愁。
谁家（ ）夜（ ）舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月（ ）回，应照离人（ ）镜台。
玉户帘中卷不去，（ ）衣砧上（ ）还来。
此时相望不相闻，愿（ ）月华流照君。
鸿（ ）长飞光不度，鱼龙（ ）跃水成文。
昨夜闲（ ）梦落花，可（ ）春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭（ ）月复西斜。
（ ）月沉沉（ ）海雾，碣石（ ）（ ）无限路。
不知乘月几人归，落月摇情（ ）江树。
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春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜，所以霜飞无从觉察；洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
【默写模拟训练】
1.【2024·贵州·二模】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白在诗中以心随明月寄相思，《春江
花月夜》中“________________________，________________________”也以类似的表达来寄寓思妇的深
情。
2. 【2024· 湖南长沙· 阶段练习】《春江花月夜》中“ ________________________ ，
________________________”两句运用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦。
3.【2024 高三·全国·专题练习】在《春江花月夜》一文中，“________________________”中的“谁
家”和“________________________”中的“何处”互文见义，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，曲
折有致。
4.【2024·湖南岳阳·一模】在写景抒情类作品中，“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》
中，张若虚通过“________________________，________________________”两句，以“江”为场景，以
“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。
4
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5.【2024·山西运城·二模】“碣石”是个山名，后来逐渐演变成诗词中的一个意象，象征迢遥的北方荒
寒之地，如张若虚《春江花月夜》中“________________________，________________________”两句。
6.【2024·黑龙江吉林·二模】张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，
“________________________，________________________”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。
7.【2024·河南·高三期中】张若虚《春江花月夜》中，感叹“个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在
则是绵延久长”的句子是“________________________，________________________”。
8. 【2023· 广东肇庆· 一模】张若虚《春江花月夜》中的“ ________________________ ，
________________________”两句，勾勒出一幅“江潮连海、月共潮生”的雄阔壮观画面。
9.【2023·广西北海·一模】通过一些古诗，我们可以了解古代的某些地名，如张若虚《春江花月夜》中
的“________________________”或者白居易《琵琶行》中的“________________________”。
10.【2023·北京东城·二模】在《春江花月夜》中，张若虚写下“人生代代无穷已，江月年年望相似”
后，进而慨叹江月有恨，流水无情“________________________，________________________”，将诗情
推向更深远的境界。
11. 【2023· 福建泉州· 三模】《春江花月夜》中，张若虚陶醉于春江夜景，不禁发问
“________________________，________________________”，诗情从赞美自然转向感悟人生。
12. 【2023· 黑龙江哈尔滨· 期中】《春江花月夜》中的“ ________________________ ，
________________________”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。
13. 【2023· 湖北· 模拟预测】张若虚《春江花月夜》中“ ________________________ ，
________________________”两句，通过动作的细节描写来表现思妇因内心思念远人而极度痛苦的心理。
14. 【2023· 江苏· 一模】《春江花月夜》中“ ________________________ ，
________________________”两句不着“月”字，借助其他景物来描写月色，使难状之景如在眼前。
[默写答案]
1.此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
2.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
3.谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
4.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
5.斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
6.不知乘月几人归，落月摇情满江树。
7.人生代代无穷已，江月年年望相似。
8.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
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9.青枫浦上不胜愁；浔阳江头夜送客/家在虾蟆陵下住/前月浮梁买茶去。
10.不知江月待何人，但见长江送流水。
11.江畔何人初见月，江月何年初照人。
12.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
13.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
14.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
【文学文化常识】
一、作者简介
张若虚（约670 年—约730 年），扬州（今江苏扬州）人，唐朝诗人。曾任兖州兵曹。与贺知章、张
旭、包融并称为“吴中四士”。《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有“一词压两宋，
孤篇盖全唐”之名。诗作大多散佚，《全唐诗》仅存两首，另一首是《代答闺梦还》。
二、创作背景
《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，张若虚这首为拟题作诗，
与原先的曲调不同，却是最有名的。关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种
说法：扬州文化研究所所长韦明铧认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，
表现的是唐代曲江一带的景色；长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇
瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬
州市江都区大桥镇南部。
三、课文主旨
全诗以月为线索，将月与江、月与花、月与夜、月与人相结合，表达了诗人对春江花月夜大自然美
景的赞美，对永恒的宇宙人生哲理的思索以及对人间至真至纯的爱情的讴歌，意境清新邈远。
四、表现
法
⼿
1.比喻
“月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月
6
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光比喻成霜构成有机的联系。
“空里流霜不觉飞” (暗喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却
只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。
2.寓情于景
“白云一片去悠悠”暗示游子远去，
“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；
月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；
月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；
“梦落花”暗示春将尽；
“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融。
3.拟人
“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送” 两字，运用了拟人化手法。把月亮
写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一
江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？
“可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性
化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。
人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。
4.虚实相生、情景交融
这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗
的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以
把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美
丽。
【拓展训练一】
一、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
十月十五日观月黄楼，席上次韵①
苏轼
中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。
山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。
未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。
为问③登临好风景，明年还忆使君④无。
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[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，
与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，
率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。
B．颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。
C．颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。
D．尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。
2．本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人
妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。
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二、阅读下面这首唐诗，完成小题。
代答闺梦还
张若虚
关塞年华早，楼台别望违。
试衫著暖气，开镜觅春晖。
燕入窥罗幕，蜂来上画衣。
情催桃李艳，心寄管弦飞。
妆洗朝相待，风花瞑不归。
梦魂何处入，寂寂掩重扉。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗首句点题，因为要戍守边关，丈夫与妻子分别，为下文抒情做铺垫。
B．本诗女主人公幻想丈夫会在某日归来，于是盛装打扮，等待遥远的离人
C．本诗是一首五言长律闺怨诗，除首尾两联，其他均用对仗，具有音韵美。
D．本诗描写了思妇的一天的心境变化，侧重人物描写，没有借景物抒发情感。
4．这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？
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参考答案
[拓展训练答案]
1．B
2．①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底，从正面描
写下元佳景，为下文表达“下元之感叹”张本。
②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人
情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。
【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B．“颔联虚实结合”有误，这里诗人所见的高山、白云、湖水等都是实景，没有虚写。
故选B。
2．本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。
“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环绕在山上，空中皎洁的月亮宛如
浮图佛静静地映在寺院的湖水中。该诗句运用比喻修辞手法，“水中明月卧浮图”一句中将明月比喻成
“浮图”，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底。这就从正面描写下元节的佳景，为
尾句诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己张本。
《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在
离人的梳妆台。诗人用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其
传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。“月”怀
着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，它要和思妇作伴，为她解愁。诗人用“徘徊”的“月”侧面
烘托思妇的怀念之情。
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3．D
4．本诗意境孤寂冷清，通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写和心理活动，表达女主人公对远
征丈夫的思念之情，《春江花月夜》意境优美深邃，融诗情、画意、哲理为一体，在月下奇景描绘中融入
对宇宙人生的哲理思考，抒写游子思妇的月下相思之情。
【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“没有借景物抒发情感”错误。诗人多用侧面烘托的手法，借助带有感情色彩的事物来抒情，如“燕入
窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞”借对外物描写，来烘托女主人公的心境。
故选D。
4．本题考查学生比较鉴赏古代诗歌意境的能力。
《代答闺梦还》描写了春闺女子的相思离愁。前两句写的是女子和丈夫的分别，后面的内容为借景抒情。
“暖气”“春晖”“燕入”“蜂来”“桃李艳”等词语点明这是个春意盎然、万物欢欣的季节。“试衫”
“开镜”描绘出女子纤柔的情态举止；“罗幕”“画衣”描绘女子的生活环境与装束打扮。“管塞”“楼
台”“别望”“相待”等词语表明，本诗是在写两地相思之情。在诗中，“春晖”“燕子”“蜜蜂”“浓
艳的桃李”等是乐景，“风花”“重扉”为哀景，既以乐衬哀，也有哀景哀情，春天的热闹反衬了女子的
孤独期盼、相思离愁。但是因为诗歌没有正面描写女主人公的心境，都是借景物和人物的动作来体现心境
的，因此并未使人感到相思不得的哀伤，感情含蓄蕴藉。因此意境也是孤寂冷清的。
《春江花月夜》全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体，先描写春江潮水、江畔明月
之景，接着说理，再转到明月高楼、江中孤舟等画面的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁
的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，抒写游子的离情别绪和亲人的相思之苦。与对人生哲理的追求、
对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理交融的幽美而邈远的意境，空灵而曼妙。大拓展了
诗歌的意境。
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