素能提升 7 学生用书 P439
1 模块融合 ( 届四川成都七中入学考, )下
. 2025 15
列表述与逻辑判断对应正确的有
( )
老师评价 你家孩子与同学打成一片 家
① : 。
长 你为什么打架 违反了同一律 违
: ? ——— ,
背了思维的确定性要求
有人问 有没有外星人 甲既不肯定有
② :“ ?” ,
也不肯定没有 而是说 我不清楚
, :“ 。”———
骑墙居中 违反了 排中律
, “ ”
现代西方国家政体包括议会制 总统制 半
③ 、 、
总统制 君主立宪制和民主共和制
、 。———
该概念的划分犯了 多出子项 的错误
“ ”
甲是乙的女儿 乙是丙的女儿 这个关
④ , ———
系判断为反传递关系
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
1答案 C
.
2 活用逻辑三律 ( 湖北, , 分)某校举办教
. 2023 133
职工健康长跑比赛 分男女两组记名次 赛
, 。
后 赵老师说 我是女子组的最后 但不是全
, :“ ,
校最后 钱老师说 我是女子组的第三 孙
。” :“ 。”
老师说 我是男子组的最后 李老师说 我
:“ 。” :“
是男子组的第一 全校第三 四位老师所言
, 。”
属实 他们到达终点的先后排序是
, ( )
李 钱 赵 孙 钱 李 赵 孙
A. 、 、 、 B. 、 、 、
李 赵 钱 孙 李 钱 孙 赵
C. 、 、 、 D. 、 、 、
2答案 A
.
3 模块融合·法律 逻辑 ( 山东, , 分)中
. + 2024 123 《
华人民共和国爱国主义教育法 自 年
》 2024 1
月 日起施行
1 。
第三十七条任何公民和组织……不得有下列
行为:……
(二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精
神;……
(四)侵占、破坏、污损爱国主义教育设施;……
选择性必修 3 逻辑与思维 261
续表
第三十八条教育、文化和旅游……等部门应
当按照法定职责,对违反本法第三十七条规定的行
为及时予以制止,……并依照有关法律、行政法规的
规定予以处罚。……
根据以上法条 下列判断或推理正确的是
, ( )
有第三十七条第二款行为 是 适用第三
①“ ” “
十八条 的充分不必要条件
”
甲因违反第三十七条第四款受到处罚 甲
② ,
没有污损爱国主义教育设施的行为 所以
,
甲有侵占和破坏爱国主义教育设施的行为
如果第三十八条未适用于甲 那么说明甲
③ ,
没有第三十七条第四款的行为
除非有第三十七条第二款行为 否则不能
④ ,
适用第三十八条
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3答案 B
.
年,科学家首次提出“用机器模拟人
1956
工智能”经过几年的发展,人工智能局部智能水
平上超越人类,但人脑是一个集知情于一体的
通用智能系统。几乎能对所有可感知信息做出
直接而综合的反应。因此,真正意义上完备的
人工智能应是一个通用的智能系统。目前,人
工智能处于从“不能用”到可用阶段,但距很好
用还有诸多瓶颈。人工智能正在向“通用人工
智能”及有利于整个“人类友好人工智能”的目
标前进。根据材料 回答下题
。 。
4 模块融合·哲学 逻辑 ( 重庆, , 分)人
. + 2023 133
工智能经历从 不可用 到 可以用 再到 很好
“ ” “ ” “
用 对此说法正确的是
”。 ( )
说明意识的反复性决定了实践的曲折性
A.
体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底
B.
消失
说明人工智能的发展是连续性与间断性的 分
C. (1 )
统一 6 新课标 ()变式·培养思维灵活性 [
.2 023 T402 2025
体现了从感性具体到思维具体 思维具体 届长郡中学第一次调研, ()]阅读材料 完成
D. , 202 ,
再到思维抽象
下列要求
。
4答案 C 数字人是指利用数字技术打造的、模拟
.
5 逻辑推理与论证能力 ( 浙江 月选考, , 人类特征并存在于非物理世界的虚拟人物。
. 2024 6 286
分)甲:过去几十年,地表和大气温度不断上 “苏东坡数字人”是中华书局推出的全国首位
升;全球冰川正迅速消失;北极海冰面积减 超写实数字历史人物。创作团队基于 多
70
少,海平面上升;热浪、干旱等极端高温事件 亿字的古籍大数据抓取涉及苏东坡容貌形象
频发……大量证据表明,从整体上看,全球变 的文本,又对由宋至清涉及苏东坡的上百幅
暖正在发生。 画作进行图像搜索,才初步形成对其容貌形
乙:你的结论不是真的。例如, 年 象“古籍真实”的把握。为还原一代文豪的
2021 2
月,冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温 “精神真实”,中华书局专门建设“苏东坡专题
降至 年以来最低; 年冬,瑞典、芬兰 数据库”,并陆续开发多个维度的“苏东坡主
1989 2023
等北欧国家均比往年更冷。 题知识图谱”,为数字人“苏东坡”赋予神韵。
甲:但是同一时间地球大部分地区都异 在《 中国诗词大会》现场,“苏东坡数字
2023
常温暖,由于“大气遥相关”机制,当地球大部 人”以“历史情景再现”的形式为选手出题,并
分地区气温高于一般程度时,总有一些地区 与主持人和选手进行实时互动。
气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔 如今,数字人与传统文化的融合演绎如火
发生,不能改变全球变暖的整体趋势。 如荼,进一步打开数字人成长空间,使其更富
根据上述材料 结合 逻辑与思维 中的相关 有艺术感染力、文化吸引力,避免千篇一律,我
, 《 》
知识 回答下列问题 们仍需探索努力。激发新的灵感,应用新的技
, :
指出甲使用了何种推理 得出了什么结 术,更充分汲取科技与人文滋养,相信数字人
(1) ,
论 分 会真正成为文化传承、传播的“新使者”。
。(2 )
从辩证思维的角度 说明乙的反驳是否有 有人认为 使数字人真正成为文化传承 传播
(2) , , 、
效 分 的 新使者 离不开创新思维 请你就如何进
。(4 ) “ ” 。
5参考答案 甲使用了不完全归纳推理 归 一步打开数字人成长空间提出可行性建议
. (1) / 。
纳推理 分 得出了 从整体上看 全球变暖 任意选择 项作答 若超过 项只对前 项
,(1 ) “ , ( 3 , 3 3
正在发生 的结论 分 评分 满分 分
” 。(1 ) 。 10 )
乙的反驳无效 分 辩证思维具有 思维方法 具体建议
(2) 。(2 )
整体性特征 要求从整体上把握事物 分 联想思维
, 。(1 ) ①
乙的反驳违反了整体性原则 试图用个别的 发散思维
, ②
极寒事件否定全球变暖的整体趋势 但是个 聚合思维
, ③
别极寒事件和全球变暖趋势不仅不矛盾 而 逆向思维
, ④
超前思维
且是后者的一部分 因此 其反驳 无 效
⑤
。 , 。
262 5年高考 3年模拟 A版 高考政治
6答案 利用迁移的方式 汲取先前数字技 人塑形 赋魂 从不同角度 对已有的关于
. ① , 、 ;④ ,
术助力文化传承发展的经验 将其运用到数 数字人赋能文化传承 传播的认识进行反向
, 、
字人的形象创造中 在进行数字人形象创 求索 找到打开数字人成长空间的新方法
;② , ;
造时充分考虑角色设计 性格喜好 服装造 把握文化发展规律和传播规律 运用合理
、 、 ⑤ ,
型 才艺技能 语言风格 价值追求等 直接 的推理和想象 挖掘数字人技术赋能文化传
、 、 、 ;③ ,
对准目标 把有利于文化传承与传播的信息 承与传播的可能性
, 。
集中起来 找到它们与数字人的联系 为数字
, ,
选择性必修 3 逻辑与思维 263
