文档文本内容
第01 课 走进思维世界
目录
01
考情透视·目标导航1
02 知识导图·思维引航.........................................................................................................................2
03 核心突破·考法全析.........................................................................................................................3
考点一 思维的含义与特征.............................................................................................................3
知识点1 思维的含义........................................................................................................................................................3
知识点2 思维的特征.........................................................................................................................................................4
考向1 思维的含义.............................................................................................................................................................5
考向2 思维的特征.............................................................................................................................................................6
【思维建模】如何以科学思维方法为指导，推动低空经济持续健康发展
考点二 思维形态及其特征.............................................................................................................8
知识点1 思维的基本形态...............................................................................................................................................8
知识点2 思维基本形态的特征......................................................................................................................................9
考向1 思维的基本形态................................................................................................................................................10
考向2 思维基本形态的特征.......................................................................................................................................12
【思维建模】“冰雪经济飞机理论”所反映出的思维的基本形态
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................13
考点要求
考察形式
2025 年
2024 年
2023 年
思维的含义与特
征
选择题
非选择题
待定
吉林卷T9，3 分
/
思维形态及其特
征
选择题
非选择题
北京卷T2，3 分
浙江卷1 月T13，2 分
山东卷T10，3 分
北京卷T6，3 分
考情分析：
1．考情分析：从近年高考真题来看，题型主要为选择题。考点集中在思维的三个特征、思维的两种基本
形态及其主要特征等方面。
2．高考方向预测：选择题为主：多以案例分析形式呈现，要求区分思维特征或形态。非选择题中常作为
背景知识融入创新思维
辩证思维模块，结合科技攻关案例考查思维的能动性。侧重科学精神素养，
“
”“
”
“
”
“
”
要求用理性思维分析现实问题，通过环境保护政策制定考查系统思维与底线思维的应用。
“
”
3．最新高考趋势：高频考点聚焦：思维的三大特征（间接性、概括性、能动性）与两种基本形态（抽象
思维、形象思维）是核心，占比超60%。 题型以小见大：选择题为主，通过文学、科技、生活案例考查
概念辨析，需强化材料
知识点对应能力。
“
—
”
素材跨学科化：传统文化与社会热点结合是命题趋势，如生
“
态修复
县域文旅等情境需关联思维与实践的关系。
”“
”
素养导向明确：科学精神与实践能力并重，要求用理
性思维分析现实问题，避免机械记忆概念。备考关键：通过对比表格梳理易混概念，结合真题情境总结解
题模型，注重思维特征与形态的实际应用。
复习目标：
1．理解思维的定义：人脑对客观世界的间接性、概括性反映；
2．掌握思维的基本类型：区分抽象思维（以概念为单元）与形象思维（以感性形象为单元）；
3．了解战略思维、辩证思维等高级思维形式。
提示：本质 战略思维 底线思维 指导性
不同 概括 实践
发散思维 综合思维 辩证思维 概念 感性形象
概念性 推导性 严谨性 形象性 想象性 情感性
考点
一
思维的含义与特征
知识点1 思维的含义
1．思维有广义与狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
2．逻辑与思维中所说的思维主要是从狭义角度来讲的，指认识的
“
”
“
”
高级阶段，是对事物的本质及其规律
的反映。
3．思维的分类及意义
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是人们认识事物本质、把握事
物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
知识点2 思维的特征
1．差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上
有很大的差异。
2．特征：思维具有间接性、概括性、能动性。
特别提醒：思维的特征
阐释
举例
间接性
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知
识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，
实现对未知事物的认识
气象工作者根据已有的气象资料就能预
①
知今后天气的大致变化
地震工作者可以根据动物的反常现象或
②
仪表的数据来分析与预报震情
概括性
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍
去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同
的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
人们把形状、大小各不相同而能结出枣
①
子的树木称之为枣树
“
”
人们把枣树、苹果树、梨树等依据其
②
根、茎、叶、果等共性统称为果树
“
”
能动性
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实
际的认识
举一反三、知己知彼、杯弓蛇影
注意：
接性
的是透
事物的
象揭示事物的本
和
律，
重于借助一定的中介揭示事物的本
和
间
强调
过
现
质
规
侧
质
律；概括性
的是从个性中把握共性，
重于
合
种思
方法的运用；能
性
的是
践的反作
规
强调
侧
综
这
维
动
强调
对实
用，
重思
活
的
果。
侧
维
动
结
3．作用
(1)由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。
(2)思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目
的。
运用逻辑与思维的知识，分析我国推动人工智能产业发展的过程是如何体现思维的特征。
提示：
思维具有间接性。通过调研人工智能产业在多领域的发展现象，深入分析数据安全、算法等问
①
题，从而把握产业发展的本质与规律，体现思维透过现象看本质的间接性。
思维具有概括性。从众多企
②
业存在的数据安全、算法不公等具体问题中，提炼出人工智能产业发展面临的共性隐患，体现思维对事物
共同本质的概括能力。
思维具有能动性。针对产业发展问题，我国制定《网络数据安全管理条例》等措
③
施，引导企业改进，积极推动产业健康发展，体现思维能动地认识和改造世界。
1．逻辑与思维中所说的思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。
“
”
“
”
2．思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。
3．人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。
4．思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。
5．思维促进认识对象的发展进步。
6．思维能如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。
考向1 思维的含义
例1 2025 年，人工智能在语言处理和自主决策领域取得突破性进展，大语言模型能完成复杂推理并提供
专业建议。人工智能( )
凭借语言处理能力的突破，已具备与人类一样的独立意识和思维
①
是人类意识能动性的产物，其智能本质上是对人类思维的模拟
②
“
”
虽能模拟人类思维的某些功能，但无法拥有人脑特有的主观能动性
③
通过自主决策能证明其思维过程已经突破了人脑生理结构的制约
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练1·变载体】2025 年第5 期《求是》杂志发表了习近平的重要文章《经济工作必须统筹好几对重
要关系》。下列文章中的表述与蕴含的思维对应准确的是( )
分析形势既要把成绩讲够，也要把问题说透
辩证思维
①
——
政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题
创新思维
②
——
形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识
底线思维
③
——
把质的有效提升和量的合理增长统一于高质量发展的全过程
综合思维
④
——
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练2】下列现象中属于理性认识的有( )
余音绕梁，三日不绝
①“
”
蹲点调查，掌握材料
②
调查研究，制定政策
③
政策妥否，实践检验
④
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
考向2 思维的特征
例2 “新质生产力是我国立足于经济发展时代特征提出的新经济概念。习近平总书记指出，高质量发展需
”
要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，
需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。新质生产力概念的提出反映了
“
”
( )
思维在实践中产生，又反作用于实践
①
思维是对人类理性认识方式的高度概括
②
思维具有间接性，能直接感知事物的本质
③
思维具有能动性，能正确地认识客观实际
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练1】2025 年4 月，欧洲航空管理局宣布，通过分析卫星追踪的部分候鸟迁徙路径，研究人员能
够总结出鸟类的活动规律。此后，研究人员将把这些迁徙路径和活动规律的数据与气候模型相结合，概括
出每年5 月北大西洋航线的动态禁飞区。航空系统将会据此主动调整全球
“
”
15%的航班时刻表，使鸟类撞
击事故减少73%。这表明( )
思维具有直接性，能够直接感知事物本质
①
思维具有间接性，能够凭借已知认识未知
②
思维具有概括性，能够透过现象把握规律
③
思维具有指导性，能够促进客观事物发展
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练2·变考法】以下观点与思维的特征对应正确的是( )
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
思维具有概括性
①
——
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢
思维具有能动性
②
——
天生我材必有用，千金散尽还复来
思维具有抽象性
③
——
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
思维具有间接性
④
——
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
思维
建模 如何以科学思维方法为指导，推动低空经济持续健康发展
运用战略思维，政府要制定低空经济发展规划，完善低空经济基础设施，出台优惠政策，吸引企业
①
投资低空经济建设项目；企业要制定正确的经营战略。
坚持创新思维，政府要鼓励技术创新；企业要加大研发攻克关键零部件难题，积极寻找和开拓低空
②
飞行商业应用场景，形成规模效应。
运用法治思维，政府加快立法、强化联合执法监督，为低空经济发展提供坚实的法治保障；企业要
③
严格遵守国家法律法规和行业标准，确保飞行活动的合法性和安全性。
坚持底线思维，政府要筑牢安全防线，管控飞行与国家安全风险；企业要以安全为首强化设计、严
④
守国家安全规定。
考点二 思维形态及其特征
知识点1 思维的基本形态
1．思维形态的类别
从思维的方向看
有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维
从思维对认识对象
的思考角度看
有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维
从思维反映认识对
象的方式看
有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、
片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维；等等
2．思维的两种基本形态
依据
根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维
基本
形态
(1)抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，
并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维
(2)形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单
元，就属于形象思维
(3)抽象思维和形象思维是思维的基本形态
知识点2 思维基本形态的特征
1．抽象思维
含义
以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律
主要特征
基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
2．形象思维
含义
在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质
和规律
主要特征
基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
3．抽象思维和形象思维的关系
两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作
用，但又具有相辅相成的关系。
特别提醒：思维形态及其特征
项目
抽象思维
形象思维
区
别
基本
单元
概念
感性形象
思维
方式
概念、判断和推理等
联想、想象和幻想等
作用
揭示事物的本质和规律
触及事物的本质和规律
主要
特征
基本单元的概念性、运行方式的推导性和思
维表达的严谨性
基本单元的形象性、运行方式的想象性和思
维表达的情感性
联系
(1)都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的。(2)都是思维的基本形态。(3)都在实践
中产生，对实践具有反作用。(4)在实际思维活动中，抽象思维和形象思维是相辅相成的
特别提醒：
抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法
①
相助。
对于形象思维来说，不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常规性，也使单
②
纯的形象思维容易出现谬误。
抽象思维较为严密，但灵活性和新奇性较差。
③
有人认为，想象力是一种抽象思维能力，往往是凭空产生的。你认同这一观点吗？为什么？
提示：不认同。
形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及
①
事物的本质和规律。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。因此，想象
力是一种形象思维能力。
无论是形象思维还是抽象思维，都不是凭空产生的，都是客观存在在人脑中的
②
反映。
1．根据思维运行的基本单元的不同，思维分为辩证思维和形而上学思维。
2．形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。
3．抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
4．形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
5．抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
6．抽象思维与形象思维的区分是有严格界限的，绝对的。
考向1 思维的基本形态
例1（2024·山东·高考真题）2024 年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅
的巨大潜力。梳理这些表现亮眼之地发现，这些地方都凸显出底蕴
个性化
性价比三个关键词。从哲
“
”
“
”“
”“
”
学上看，探索县域小城文旅火热的密码，是因为
“
”
( )
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
①
本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
②
借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
③
只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练1·变载体】《哪吒之魔童闹海》融合传统美学与数字技术，通过视觉体系传达文化认同、社会
反思化符号，并隐性表达思政内涵。上述材料从思维基本形态上看属于( )
A．发散思维
B．抽象思维
C．形象思维
D．创造性思维
【变式训练2】哪吒魔童形象以叛逆不羁的外表、独特的火焰纹饰及夸张的表情设计引发关注。其造型
“
”
设计将传统元素与现代元素充分融合，红黑配色象征魔性与抗争，腰间混天绫化为锁链体现束缚与突破。
从思维形态角度看，哪吒魔童的设计
“
”
( )
以具体的感性形象为思维的基本单元
①
通过概念判断揭示出角色本质特征
②
运用形象化的想象追求表达的情感性
③
属于概括角色共性的抽象思维形式
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
考向2 思维基本形态的特征
例2 第12 届世界运动会吉祥物蜀宝、锦仔首次公开亮相，吉祥物的命名以蜀锦为灵感核心，将蜀和
“
”
“
”
“
”
锦分别作为两个吉祥物的开头字。设计团队希望以大熊猫、川金丝猴为文化载体传达巴蜀文化意蕴，共
“
”
话生态文明建设。这一设计( )
以概念作为基本单元，注重思维表达的严谨性
①
以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性
②
体现了思维的抽象性和思维运行方式的推导性
③
运用联想反映认识对象，触及事物的本质和规律
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练1】2025 年5 月13 日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年纪念活动标识正式
发布。该标识由长城、橄榄枝、光辉等元素构成，将历史与未来相连接，既回顾了艰苦卓绝的抗战历史，
又展现出中国人民对和平的珍视以及对国家未来发展、民族复兴的展望。该标识的设计( )
运用严谨的逻辑推导论证了抗战胜利的时代意义
①
借助形象化的表达凸显了纪念活动的主旨和要义
②
通过联想和想象方式反映了中国人民的美好夙愿
③
以概念为基本单元揭示了世界和平与发展的趋势
④
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练2】大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。白居易在《琵
“
”“
”
琶行》中，将琵琶声比作急雨、私语、珠落玉盘，生动描绘出琵琶演奏的美妙旋律。这种对音乐的描绘(
)
通过逻辑推导和概念分析阐述琵琶演奏的技巧原理
①
体现了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
②
借助生动的形象和丰富的想象展现了琵琶乐声的魅力
③
以灵活自由的方式传递出作者对琵琶音乐的独特感受
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
思维
建模
冰雪经济飞机理论所反映出的思维的基本形态
“
”
思维的基本形态是形象思维和抽象思维。中国冰雪经济飞机理论借助飞机模型，生动形象地描述了冰
雪经济的构成，体现了形象思维的形象性和想象性，以及对冰雪经济高质量发展的期待。中国冰雪经济飞
机理论的文字阐述，是通过概念、判断和推理等形式抽象和概括不同形式的冰雪经济所处的地位和作用，
体现了抽象思维的严谨性，从而展现了我国冰雪经济全方位、立体的、多维的综合经济体系。
2025 年高考真题
1．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：泥土里长出
“
了课程，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为乐学公园，学生
”
“
”
一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以( )
在解决问题的实践中，深化对知识的理解
①
积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律
②
在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力
③
在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
2．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调
露的形状特征，秋露点明露的季节特征，朝露、宿露突出露的时间特征，花露、草露、竹露体现露
“
”
“
”
“
”
“
”
的空间特征等。由材料可知( )
劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容
①
意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来
②
事物是普遍性与特殊性的对立统一
③
人们借助抽象思维把握事物本质和规律
④
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2024 年高考真题
1．（2024·吉林·高考真题）昔我往矣，杨柳依依（《诗经
“
”
·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，
以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了
细柳夹道生（刘桢《赠徐干诗》）的景色。
“
”
20 世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染
物的特性将其用于生态修复。由此可知( )
柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映
①
柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件
②
古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念
③
形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2023 年高考真题
1．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，
将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作( )
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
