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第12 课 创新思维要多路探索 目录 01 基础达标练 考点01 发散思维与聚合思维的方法 考点02 逆向思维的含义与作用 02 重难突破练 03 真题溯源练 04 时政预测练 01 发散思维与聚合思维的方法 1．2025 年4 月我国某新能源汽车企业面对激烈的市场竞争，其研发团队运用多种思维方法寻求技术突破。 团队没有局限于提升电池能量密度这一常规路径，而是广泛征集来自材料学、物理学、甚至热管理领域的 解决方案，构思了包括电池材料革新、车身轻量化、系统能效优化等十几种技术路线。经过反复试验与筛 选，最终创新性地研发出“电芯与车身一体化”技术，通过将电池包作为车身结构件的一部分，大幅提升 了车辆的空间利用率和整体安全性。该案例表明( ) ①团队没有局限于常规路径，体现了对发散思维与聚合思维的综合运用 ②“电芯与车身一体化”技术的研发，是运用逆向思维实现反向创新的成果 ③从征集多领域方案到筛选技术路线，完成了从感性具体到思维具体的飞跃 ④团队对技术路线反复试验与筛选，是在头脑中建立了“理想化模型”的体现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：团队通过征集跨领域方案（材料学/物理学/热管理等）实现思维发散，提出十余种技术路线； 随后通过试验筛选聚焦于电芯与车身一体化方案，完成思维聚合。这一过程说明团队没有局限于常规路径， 体现了对发散思维与聚合思维的综合运用，①正确。 ③：初期征集方案属于对技术现象的感性具体认知，而最终形成的电池包结构件一体化方案，是通过抽象 提炼本质属性后，在思维中重构的具体技术方案，实现了思维具体的认识飞跃，③正确。 ②：逆向思维是反向思考，从事物的反面去寻求解决方案。材料中的创新是整合与优化（电芯与车身整 合），并未体现对传统技术路径或思考方向的“反向”操作，②错误。 ④：“理想化模型”是在思维中排除次要因素、纯粹化主要因素来研究事物本质的方法。材料中的“反复 试验与筛选”是实践检验过程，而非在思维中建立理想化模型，④错误。 故本题选B。 2．“共和国勋章”获得者黄旭华，面对国外严密的技术封锁，隐姓埋名几十年，主持设计了我国第一代 攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇，他带领团队自力更生、艰苦奋斗，一路攻克种种技术难关，让茫茫海疆 有了中国的“钢铁蛟龙”。这说明（ ） ①黄旭华对核潜艇的先进认识直接推动了我国核潜艇的成功研制 ②黄旭华通过实践把核潜艇的设计图纸变成了现实的“钢铁蛟龙” ③人们的正确价值判断和价值选择是基于社会实践的需要作出的 ④运用发散思维探究事物多样的性质和关系能够把握事物的本质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：黄旭华对核潜艇的先进认识可以推动我国核潜艇的成功研制，但不是直接推动，而是通过实 践活动推动的，①排除。 ②：黄旭华带领团队长期实践，将对核潜艇的设想转化为现实中的“钢铁蛟龙”，体现了实践具有直接现 实性，能够把观念的存在变为现实的存在，②正确。 ③：在国外技术封锁的背景下，黄旭华作出了隐姓埋名几十年投身核潜艇研制的正确价值判断和价值选择， 这体现了人们的正确价值判断和价值选择是基于社会实践的需要作出的，③正确。 ④：材料没有强调运用发散思维探究事物多样的性质和关系，④排除。 故本题选C。 3．当慢节奏的阅读逐渐被快节奏的生活挤压，加之网络营销方式的冲击，实体书店如何破解经营难题？ 为寻求“破局之道”，一些实体书店在不断探索经营新业态：举办线下交流活动、结合城市文化打造文旅 地标、精选优质书目营造阅读氛围……这些举措（ ） A．坚持发散思维，从不同方向寻求解决问题的多样性答案 B．坚持辩证否定，在否定到肯定再到否定中寻求解决良方 C．通过聚合思维，聚焦经营难题在众多信息中建立内在联系 D．把握适度原则，正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性 【答案】A 【详解】A：为破解实体书店经营难题，一些实体书店探索解决方案，体现了发散思维，A 正确。 B：辩证否定的过程是肯定到否定再到否定之否定的过程，B 排除。 C：材料体现的是发散思维，不是聚合思维，C 排除。 D：材料中未体现适度原则，D 排除。 故本题选A。 4．2025 年央视春晚的舞蹈《喜上枝头》“把舞蹈送回画中”，摆脱舞蹈在平地上呈现的思路，在立面空 间上做文章，让舞蹈在画中生长，汲取“喜鹊登枝”的美好寓意，将整个舞台打造成一幅展开的宋画，细 腻典雅地勾勒出“人在画中舞”“展卷卧游”的沉浸式视听体验。这一设计（ ） A．围绕舞蹈的主题，通过思维发散寻求最优的舞台方案 B．通过“畅想”方式将不同的艺术形式组合起来打造新舞台 C．坚持反向求索，对已有的有关事物功能的认识作转换性思考 D．运用形象思维，在判断、推理基础上致敬宋画美学 【答案】B 【详解】A：发散思维强调从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，聚合思维是 聚焦目标，寻求解决问题的最优方案，且材料没有体现发散思维，A 排除。 B：畅想属于联想思维，舞蹈《喜上枝头》将不同的艺术形式（舞蹈和绘画）组合起来，属于联想思维的 运用，B 正确。 C：《喜上枝头》改变传统的平面呈现方式，在立面空间上做文章，这属于对事物结构顺序的已有认识进 行反向思考，而不是对已有的有关事物功能的认识作转换性思考，C 不选。 D：《喜上枝头》通过“展卷卧游”“喜鹊登枝”等具体意象构建舞台，将舞蹈动作与绘画意境融合，这 种以直观形象表达艺术理念的方式，体现了形象思维，抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭 示事物的本质和规律，D 错误。 故本题选B。 5．“文物彩蛋”是指影视作品中隐藏的、与历史文物相关的细节或情节，通常以巧妙的方式融入故事中， 让观众在观看时能够发现并感受到历史文化的魅力。在电影《哪吒之魔童闹海》中，许多古老的文物通过 动画形式“复活”（如图所示），成为影片中的“文物彩蛋”。影片中“文物彩蛋”（ ） ①体现形象思维，通过视觉化呈现让观众直接感知文物魅力 ②彰显抽象思维，赋予文物角色性格特征并能建立情感联结 ③运用发散思维，将不同文物的元素组合起来创造新的形象 ④包含逆向思维，将文物中的历史元素巧妙地融入现代生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“文物彩蛋”是指影视作品中隐藏的、与历史文物相关的细节或情节，通常以巧妙的方式融 入故事中，让观众在观看时能够发现并感受到历史文化的魅力，这说明影片中的“文物彩蛋”通过视觉化 呈现让观众直接感知文物魅力，体现了对形象思维的运用，①正确。 ③：电影《哪吒之魔童闹海》中结界兽的形象创造参考了三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像、青铜大 面具、青铜鹰形铃等，可见，结界兽是将不同文物的元素组合起来创造的新的形象，这体现了对发散思维 的运用，③正确。 ②：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，材料体现的是形 象思维，不是抽象思维，②排除。 ④：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去 求索，以实现创新的目的，材料不涉及逆向思维，④排除。 故本题选A。 6．今年的政府工作报告中出现了很多“新词”，都与新质生产力有密切关系，比如：具身智能、6G、人 工智能手机和电脑、智能机器人等，通过聚合思维让这些“新词”更好地聚焦推动新质生产力的发展，需 要（ ） ①明确发展目标，把握各种技术发展过程中的内在联系 ②进行大胆预测，判断事物未来发展的趋势 ③把握整体趋势，把众多要素引导到新质生产力的发展 ④进行反向求索，探求新技术要素的新功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：通过聚合思维让这些“新词”更好地聚焦推动新质生产力的发展，需要明确发展目标，把 握各种技术发展过程中的内在联系，将分散的技术整合起来，共同服务于新质生产力发展。同时，还要把 握整体趋势，把众多要素引导到新质生产力的发展，实现有效整合，①③正确。 ②：材料强调的是聚合思维，而“进行大胆预测，判断事物未来发展的趋势”强调的是超前思维，不符合 题意，②排除。 ④：材料强调的是聚合思维，而“进行反向求索，探求新技术要素的新功能”强调的是逆向思维，不符合 题意，④排除。 故本题选B。 7．2025 年政府工作报告指出，培育壮大新兴产业、未来产业。建立未来产业投入增长机制，培育生物制 造、量子科技、具身智能、6G 等未来产业。未来产业代表着新一轮科技革命和产业变革方向，是决定未来 的产业版图和产业竞争格局的关键变量。在对发展新质生产力作出部署时，习近平总书记强调“超前布局 建设未来产业”。由此可见，重视布局未来产业（ ） ①运用了超前思维，遵循了产业发展的客观规律 ②运用了辩证思维，把握了现在和未来的联系 ③运用了联想思维，阐明了布局未来产业的必要性 ④运用了逆向思维，转换科技与未来产业的因果关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：在对发展新质生产力作出部署时，习近平总书记强调“超前布局建设未来产业”，这表明重 视布局未来产业运用了超前思维，遵循了产业发展的客观规律，①符合题意。 ②：未来产业代表着新一轮科技革命和产业变革方向，是决定未来的产业版图和产业竞争格局的关键变量， 这运用了辩证思维，用联系、发展的观点看问题，把握了现在和未来的联系，②符合题意。 ③：材料阐明了布局未来产业，运用了超前思维，没有体现联想思维，③不符合题意。 ④：材料阐述了科技与未来产业的关系，并未转化其因果关系，也未运用逆向思维，④不符合题意。 故本题选A。 8．2025 年《哪吒2》的爆火，让哪吒形象印刻在观众心中。哪吒被设计成外表丑陋但内心善良的角色，具 有“翻鼻孔、黑眼圈、鲨鱼牙”等特征，通过外表与内心的反差，传达出“打破偏见，扭转命运”的精神 内核。其造型设计中融入了莲花、火焰等中国传统文化元素，同时结合现代审美，使角色形象更具时代感 和艺术性。哪吒形象设计( ) ①运用类比推理，在现实生活中寻找设计元素 ②运用逆向思维，突破人们已形成的思维习惯 ③运用聚合思维，融通不同资源实现综合创新 ④运用联想思维，通过迁移赋予事物新的内涵 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：材料未涉及类比推理，未体现对两个相关事物的相同或者相似属性的类比，①排除。 ②：哪吒形象设计通过丑陋的外表衬托善良的心灵，打破了人们的传统认知，体现了逆向思维，②正确。 ③：造型设计中融入了莲花、火焰等中国传统文化元素，同时结合现代审美，使角色形象更具时代感和艺 术性。这是融通不同资源实现综合创新，聚合不同元素，服务形象设计，③正确。 ④：将黑眼圈、鲨鱼牙等聚合在形象设计上，体现了联想思维，主要表达的是想象，未体现通过迁移赋予 事物新的内涵，④排除。 故本题选C。 02 逆向思维的含义与作用 9．逆向思维是指从事物的反面去思考问题的思维方法，这种方法常常使问题获得创造性的解决，但必须 坚持正确的逆向思维方法。下面的创造发明案例对应的逆向思维方法正确的是（ ） 序号 案例 逆向思维方法 ① 双肩绣花针发明：针孔位置设计在中间，两端加工成针尖，提高 绣花效率 结构顺序反向思考 ② 粘贴纸创造：废弃纸张加工成粘贴纸，创造巨大利润 事物存在状态转换性思考 ③ 电锯发明：工具不动木头移动节省人力 对事物功能的认识反向思 考 ④ 温度计发明：体积变化推知温度变化 事物之间因果关系交换性 思考 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：双肩绣花针发明，针孔位置变化体现结构顺序反向思考，故①正确。 ②：废弃纸张加工成粘贴纸属于对事物功能的反向思考，②错误。 ③：电锯发明：工具不动木头移动节省人力，属于对事物存在状态反向思考，③错误。 ④：温度变化导致体积变化，温度计是利用体积变化推知温度变化，是对事物之间因果关系交换性思考， ④正确。 故本题选B。 10．云南拥有种植咖啡的独特地理优势，但自然条件优势一直没有转变为产业发展优势。近些年，云南以 精品咖啡为引领，加快提升咖啡精深加工率，在品种更新、庄园建设、品牌打造、咖旅融合等多方面发力， 逐渐从咖啡原料输出地转变为高品质咖啡原产地。云南咖啡成功出圈是因为（ ） ①树立了辩证思维，依托咖啡资源推进咖旅融合 ②运用发散和聚合思维，多方面探索咖啡出圈路径 ③坚持联想思维，挖掘咖啡出圈的品牌文化底蕴 ④求索功能结构的反面，把自然优势转化为产业优势 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物。云南拥有咖啡种植资源，推进咖旅融合， 就是将咖啡产业与旅游产业联系起来，用全面的观点开发咖啡相关产业，这体现了辩证思维，进一步拓展 咖啡产业的发展空间，①正确。 ②：云南在品种更新、庄园建设、品牌打造、咖旅融合等多方面发力 ，这是从不同角度探索咖啡产业发 展路径，体现了发散思维；同时这些方面又都是围绕着将云南咖啡产业做大做强，实现从原料输出地向高 品质原产地转变这一目标，体现了聚合思维，②正确。 ③：材料不涉及挖掘咖啡的文化底蕴，③排除。 ④：材料中主要强调云南从多个方面积极探索咖啡产业发展，将自然优势通过多种途径转化为产业优势， 但并没有体现求索功能结构的反面（即逆向思维中对事物的功能结构等进行反向思考），④排除。 故本题选A。 11．通常，出口退税政策是为了鼓励出口.提升本国产品在国际市场上的竞争力。面对激烈的国际竞争，中 国却对部分产品取消了出口退税其至降低了退税率。从短期来看，这一政策的实施将对我国工业企业产生 一定的冲击，但是，从长期来看，将有助于我国工业结构的优化和升级。可见，中国调整出口退税政策（ ） ①借助创新思维，以迁移和想象方法另辟蹊径想问题 ②运用聚合思维，既减少贸易摩擦又能优化产业结构 ③依托逆向思维，对事物功能的已有认识作反向思考 ④利用超前思维，对事物未来发展的可能性进行预测 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：以迁移和想象方法另辟蹊径想问题在材料中没有体现，①排除。 ②：材料没有涉及聚合思维，②排除。 ③④：面对激烈的国际竞争，中国反其道而行之，对部分产品取消了出口退税其至降低了退税率，旨在倒 逼国内企业转型升级，优化国内产业结构，运用了逆向思维和超前思维，③④正确。 故本题选D。 12．与类似的低空飞行器如直升机和传统固定翼飞机相比，飞行汽车结合了汽车和飞机的功能，拥有多数 型号不需要跑道、航行速度快、应用场景更多样等独特优势。飞行汽车有望在缓解城市地面交通拥堵，推 进多个领域的技术创新发挥重要作用。为此，国家将低空经济纳入国家规划，北京、深圳、合肥、上海等 地也纷纷响应中央政策，陆续推进划出台发展低空经济与培育未来产业相关的政策文件。这表明（ ） ①运用逆向思维，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②通过正逆互补将两个对立面联系在一起思考，可以避免思维的僵化 ③超前思维要对不同信息进行交合，以推动事物创新发展 ④超前思维使人们通过前瞻性思考，进行科学顶层设计和整体规划 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：材料飞行汽车结合了汽车和飞机的功能，主要体现的是对多种功能的整合创新，材料没有涉 及对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，①排除。 ②：飞行汽车既能跑又能飞，打破了汽车只能在地上跑的思维局限，体现了通过正逆互补将两个对立面联 系在一起思考，可以避免思维的僵化，②正确。 ③：信息交合法是发散思维的方法，不是超前思维的，③排除。 ④：国家和多地将低空经济纳入发展规划，体现了超前思维使人们通过前瞻性思考，进行科学顶层设计和 整体规划，④正确。 故本题选C。 13．海南某中学餐厅响应“体重管理年”活动推出创新饮食方案:通过精选食材与精准烹饪引导学生接受粗 粮；开发学生参与式轻食简餐，开放菜谱设计与烹饪体验；每日提供热量<450 大卡且工作日不重样的健康 菜品，实现营养与口感的平衡。这一方案较好地实现了科学配餐、互动参与与可持续饮食有机结合，形成 校园健康饮食新模式。该中学餐厅的创新之处在于（ ） ①是对事物状态认识作了转换性思考，由学生设计菜谱、体验烹饪 ②运用发散思维，采取多种方法提高学生对各类粗粮食品的接受度 ③把握辩证分合，在综合的基础上主动分析多样化的菜品烹饪方式 ④坚持适度原则，优化膳食结构，将菜品热量控制在一定范围之内 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：转换性思考通常是指从一种思考角度转换到另一种角度来认识事物状态 ，而这里主要是餐 厅为提高学生对健康饮食接受度的创新举措，并非基于对事物状态认识的转换，①排除。 ②：餐厅通过精选食材、精细烹饪、精确引导等多种方式，还推出让学生设计菜谱、参与“烹饪体验”活 动等，这些多种不同的方法都是为了提高学生对各类粗粮食品的接受度，这体现了运用发散思维，从不同 的方向和角度去寻找解决问题（让学生接受粗粮食品）的办法，②正确。 ③：应该是在分析的基础上进行综合，而不是在综合的基础上主动分析，③排除。 ④：餐厅将简餐菜品热量控制在450 大卡左右，这体现了坚持适度原则，把菜品热量控制在合适的范围之 内，从而优化膳食结构，做到健康和美味并存，④正确。 故本题选D。 14．2025 年，家电以旧换新政策进一步优化和扩围升级，家电销售火热，同时置换出的废旧家电数量激增。 如何处理废旧家电电子垃圾是亟待解决的问题。对此，下列分析正确的是（ ） ①事物的属性和价值具有多样性，我们要发展循环经济，变废为宝 ②要善于利用功能反转的方法，实现电子垃圾从无用到有用的转化 ③事物的主要矛盾在发展不同阶段有所不同，我们要善于抓住重点 ④实践具有主观能动性，通过实践把事物的潜在价值变为客观实在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：废旧家电既可能成为污染源，也可以通过回收利用“变废为宝”，说明事物的属性和价值具 有多样性，发展循环经济是可行方案，①正确： ②：功能反转是指改变事物的原有用途，使其发挥新作用。废旧家电经过回收处理，可以从“无用”变 成”有用”，符合这一方法。②正确： ③：题目并未体现不同发展阶段主要矛盾的变化，而是强调如何解决废旧家电回收利用的问题，未涉及矛 盾转换，③错误： ④：虽然实践具有主观能动性，但题目重点在于如何利用废旧家电的价值（如循环经济），而非强调“潜 在价值变为客观实在”这一哲学表述，④与题意关联性不强，排除。 故本题选A。 15．中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年纪念活动标识的主体图案由长城、橄榄枝、光辉、 数字“80”、时间“1945—2025”组成。该标识的设计体现了（ ） A．形象思维与抽象思维的辩证统一 B．发散思维与聚合思维的相互对立 C．分析与综合两种思维方法的差异 D．逻辑推理与直觉思维的协同错位 【答案】A 【详解】A：标识中长城、橄榄枝等具体形象是形象思维的体现，通过这些形象来传达抗日战争胜利80 周 年、和平等抽象意义，是抽象思维的体现，所以体现了形象思维与抽象思维的辩证统一，A 正确。 B：发散思维是向不同方向扩散的思维，聚合思维是向同一方向收敛的思维，二者是相互联系、相互补充 的关系，而非相互对立，且材料未体现这两种思维，B 错误。 C：分析是把事物分解为部分、要素等分别加以研究，综合是把事物的各部分、要素联结成一个整体进行 考察。材料主要体现的不是分析与综合思维方法的差异，C 错误。 D：“协同错位”表述矛盾，设计需协同而非错位，D 错误。 故本题选A。 16．2025 年4 月29 日，习近平总书记在上海“模速空间”大模型创新生态社区调研时强调，“发展人工 智能前景广阔”“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业”。习近平总书记关于人工智能的论断（ ） ①说明超前思维是居安思危的意识 ②表明超前思维具有预测性的特征 ③准确把握了人工智能的发展趋势 ④对人工智能存在状态作转换性思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：超前思维中的居安思危强调忧患意识，材料未体现，①排除。 ②：习近平总书记指出人工智能“前景广阔”，正是对人工智能未来发展趋势的科学预测，②正确。 ③：习近平总书记的论断强调人工智能的发展潜力，反映了对人工智能发展趋势的准确把握，符合当前科 技发展的客观规律，③正确。 ④：习近平总书记的论断未对人工智能的存在状态进行转换性思考，而是直接肯定其前景和属性，④排除。 故本题选C。 17．2025 年某国在冲突中创新运用无人机战术。 蜂群无人机：通过算法将数百架无人机编组，实现“侦察-干扰-打击”一体化协同作 战。 自杀式无人机：突破“无人机必须回收”的传统思维，设计一次性低成本攻击机型，专 用于摧毁敌方高价值目标。 上述无人机战术创新，体现了创新思维具有（ ） ①多向性，从单一作战思路转向集群协同、功能多用等多元思路 ②跨越性，通过个性化设计满足特定作战的需求，区别于传统战术 ③逆向性，突破习惯性的思维，反其道开发低成本消耗型无人机 ④必然性，基于战场规律的必然推导，排除偶然因素实现技术突破 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：通过算法将数百架无人机编组，实现“侦察-干扰-打击”一体化协同作战。体现了从单一作 战思路转向集群协同、功能多用等多元思路，符合“思路多向性”特征，①符合题意。 ②：跨越性表现为对推理步骤的省略或跨越。蜂群无人机虽区别于传统，但更侧重多向协同；自杀式无人 机虽满足特定需求，但核心体现逆向性。材料不反映跨越性，②排除。 ③：自杀式无人机的设计突破传统思维，反向开发“一次性低成本”攻击机型，属于对原有设计思路的逆 向思考，③符合题意。 ④：创新思维具有“或然性”而非“必然性”，其成果需要实践检验，④错误。 故本题选B。 18．人工智能在提高生产效率、降低成本、优化资源配置和提高生活质量等方面，发挥着越来越重要的作 用。但无疑，人工智能发展中技术红利与伦理风险并存。为此，亟须给拥有无限潜力的人工智能系上伦理 “缰绳”，为其提供动态调适的伦理“导航仪”，让人工智能的发展始终行进在人类伦理文明指引的正确 航道之上。这启示我们发展人工智能（ ） ①坚持主次矛盾的辩证统一 ②建设“人机共生”新文明形态 ③发挥正确价值观导向作用 ④运用逆向思维以提供根本遵循 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】①：人工智能既发挥着积极作用，又存在伦理风险等问题，所以，发展人工智能要坚持矛盾的主 次方面的辩证统一，既要看到主要方面，也不可忽视次要方面，而不是坚持主次矛盾的辩证统一，①错误。 ②③：系上伦理“缰绳”，提供伦理“导航仪”，就是对人机关系的重构，即人类需要与人工智能建立协 同共生的关系，其中的伦理约束属于价值观范畴，②③符合题意。 ④：逆向思维是指一切与原有的思路方向相反的思路，题干主要强调的是要遵循伦理规范来正向引导人工 智能发展，没有体现运用逆向思维，且逆向思维也不能为人工智能发展提供根本遵循，④错误。 故本题选C。 1．阅读材料，完成下列要求。 川渝石窟集建筑、雕塑、壁画、书法等艺术于一体，是中国辉煌灿烂古代文明的集中体现，是不可 再生、不可替代的宝贵资源。 【千年造像“活”起来】 非遗工坊里，匠人们用现代工艺重塑传统技艺，让石窟元素在茶杯、灯具、首饰上焕发新生；火爆 全球的国产游戏《黑神话：悟空》，将大足石刻的千手观音化为游戏场景，实现“文化出海”；2025 年央 视春晚零点镜头下，宝顶山大佛湾升起的孔明灯映照了崖壁上的唐宋石刻；“脑机应用”“MR”“裸眼 3D”等先进智能化技术，高清呈现安岳石窟的历史脉络，让游客身临其境地感受石窟艺术的魅力。 (1)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明如何传承川渝千年石窟寺。 【科技赋能石窟“新生”】 渗水可谓是石窟修缮的最大难点，“荧光碳点示踪法”技术能精准定位渗水路径；多点野外不可移 动文物安全技术防范系统像一双“智慧的眼睛”，构建起全面而精细的监测预警体系；微生物矿化加固技 术为石质文物的修复提供了新思路……每一次技术的革新都为石窟的保护提供了坚实支撑。 现代科技赋予川渝石窟以新生，随着数字化技术的飞速发展，这种传统与现代的交融，让文物保护 与研究工作迈入了新阶段。 (2)结合材料，运用创新思维的知识，概括科技赋能川渝石窟中所运用到的两种思维方法及其表现。 【答案】(1)不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。深入挖掘川渝石窟寺文化遗产资源，顺应时 代发展要求，运用现代科技手段，创新文化传播形式与载体，推动川渝千年石窟寺的创造性转化与创新性 发展，延续历史民族根脉，通过人们喜闻乐见的丰富优秀文化产品的供给，满足人民的精神文化需求。 (2)①聚合思维：多种科技手段的应用都围绕川渝石窟修缮这个目标进行。②联想思维：对微生物矿化加 固技术进行迁移为解决石质文物修复提供新思路。 【分析】背景素材：传承川渝千年石窟寺 考点考查：文化传承与文化创新、创新思维的相关知识。 能力考查：描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要 求说明如何传承川渝千年石窟寺。需要运用“文化传承与文化创新”的知识，结合材料分析说明。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：匠人们用现代工艺重塑传统技艺，让石窟元素在茶杯、灯具、首饰上焕发新生→可联系传统 文化的继承与发展的知识，说明要深入挖掘川渝石窟寺文化遗产资源等。 有效信息②：《黑神话：悟空》将大足石刻的千手观音化为游戏场景，央视春晚零点镜头展现宝顶山大佛 湾升起的孔明灯映照了崖壁上的唐宋石刻，先进智能化技术让游客感受石窟艺术的魅力→可联系文化载体、 文化发展的基本路径等知识，说明要创新文化传播形式与载体，推动川渝千年石窟寺的创造性转化与创新 性发展，延续历史民族根脉，满足人民的精神文化需求等。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，要求概括科技赋 能川渝石窟中所运用到的两种思维方法及其表现。需要调用创新思维的有关知识，坚持理论与材料相结合 进行分析。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“荧光碳点示踪法”技术精准定位渗水路径；多点野外不可移动文物安全技术防范系统构建 起全面而精细的监测预警体系→可联系聚合思维的知识，说明多种科技手段的应用都围绕石窟修缮的目标。 有效信息②：微生物矿化加固技术为石质文物的修复提供了新思路→可联系联想思维的知识，说明对微生 物矿化加固技术进行迁移为解决石质文物修复提供新思路。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料一 中共中央宣传部组织编写的《习近平文化思想学习纲要》，系统阐释习近平文化思想的基本 精神、基本内容、基本要求。《纲要》指出，习近平文化思想“具有与时俱进、守正创新的品格和广纳博 采、兼收并蓄的气象”。坚持以习近平文化思想指导中国实践，必须在坚持守正创新中推动中国特色社会 主义文化建设与时俱进地发展。 习近平总书记指出，“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。” 守正就是坚持真理，在实践探索中始终保持正确的方向。中国共产党人以马克思主义为守正之本，以继承 中华优秀传统文化为守正之基；创新就是要求在实践中丰富和发展马克思主义，同时推动中华优秀传统文 化创造性转化和创新性发展。 守正与创新是辩证统一的关系，是党领导文化建设不可或缺的两个方面。守正是为了更好地创新， 创新以守正为前提。守正创新是党在新时代治国理政的重要思想方法，把握好这个思想方法，有助于在新 时代不断开辟文化发展的新领域新赛道。 材料二 近日，四川省文化和旅游厅发布《四川省第八批省级非物质文化遗产代表性传承人（团体） 推荐人选名单》，巴中市共有7 个大项和10 个小项成功入选。其中，“巴中竹编”将竹编工艺融入历史元 素、现代创意，让传统产业焕发新活力。 (1)结合材料一，运用唯物辩证法知识，说明在推动中国特色社会主义文化建设与时俱进地发展中如何正确 把握守正与创新的关系。 (2)结合材料二，运用发散思维的技法，为巴中竹编产业发展设计两款文创产品。要求：指明技法并简述设 计理念。 【答案】(1)①守正与创新是对立统一的关系，二者要求不同，又相互贯通，要坚持对立统一的观点看问 题，既坚持文化建设的社会主义方向，又不断推进文化创新发展。②守正与创新是肯定与否定的统一，是 事物联系与发展的环节。要正确对待外来文化和传统文化，做到辩证取舍、推陈出新。 (2)答案示例：①竹编水壶。采用信息交合法，将竹编工艺与保温水壶相结合，为保温壶披上“竹制”外衣， 并可以根据消费者需要进行私人定制，提升消费体验。②竹编文具盒。采用检核表法中的他用法，进一步 挖掘竹编制品的其他用途利用竹制产品普通轻便和造价低廉的特点，做成中小学生学习所用的文具盒并适 当添加勉励学生学习的古文诗词或故事，既环保绿色，又实用好看，充满个性。 【分析】背景素材：守正与创新的关系、“巴中竹编” 考点考查：把握世界的规律、发散思维的方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，运用矛盾、辩证否定的知识，说明在推动中国特色社会主义文化建设与时俱进地发 展中正确把握守正与创新的关系的方法。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：守正与创新是辩证统一的关系，是党领导文化建设不可或缺的两个方面→可联系对立统一的 原理的知识，说明要坚持对立统一的观点看问题，既坚持文化建设的社会主义方向，又不断推进文化创新 发展。 有效信息②：中国共产党人以马克思主义为守正之本，以继承中华优秀传统文化为守正之基；创新就是要 求在实践中丰富和发展马克思主义，同时推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展→可联系辩证否 定的知识，说明要正确对待外来文化和传统文化，做到辩证取舍、推陈出新。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）本题是开放性试题，要求综合运用所学内容为巴中竹编产业发展设计两款文创产品，要求指明技法 并简述设计理念。解答本题，可根据设问要求，围绕“设计巴中竹编产业发展的文创产品”这一主题，从 发散思维的技法的角度组织答案。切合主题，言之有理即可。 一、单选题 1．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相 同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提 高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（ ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：求同法是指在被研究现象出现的若干场合中，如果只有一个情况是共同的，那么这个共同情 况就是被研究现象的原因（或结果）。材料中不同年龄、性别、体重指数的参与者，在接受积极情绪体验 后，感冒抵抗力都增强，这里在不同的参与者（不同场合）中，积极情绪体验这一情况是共同的，达到感 冒抵抗力增强这一结果，所以可以使用求同法探求因果联系，①正确。 ②：共变法是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他情况保持不变， 那么这个唯一变化着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并没有体现出某个因素随着另一个因 素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消极）以及消极情绪在不同时长（短期、长期） 下的不同影响，不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以没有体现使用共变法探求因果 联系，②错误。 ③：材料提到短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。这 表明负面情绪并非完全不好，只是不能长期积压，即对待负面情绪要把握适度原则，防止 “过犹不及”， ③正确。 ④：材料强调的是积极情绪能增强感冒抵抗力，属于正向思维，材料不涉及对待积极情绪要进行逆向思维， 逆向思维是从相反的方向思考问题，④不符合题意。 故本题选A。 2．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐 盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用 “青葱”赞美青春。葱的美好象征（ ） A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 【答案】B 【详解】A：反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身 的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A 不符合题意。 B：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的 思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体 （葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B 正确。 C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推 理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C 不符合题意。 D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征 联想，D 不符合题意。 故本题选B。 3．（2024·河北·高考真题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小 孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（ ） ①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿 ④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”， 便于观察门外情况，体现了发散思维。 ①③：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑 的解决问题的方案。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。将计时、通话、 定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿，围绕智能手表和乡村 特色民宿这个目标，体现了聚合思维，①③不符合题意。 ②④：发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思 维方式。从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯 中的水结成的冰胀裂，体现了发散思维，②④符合题意。 故本题选C。 （2024·江西·高考真题）为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、 底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。据此完成下面小题。 4．在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、 功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩 吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了（ ） ①发散思维 ②逆向思维 ③联想思维 ④超前思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在游戏闯关环节，方方和圆圆收到了一张卡片和四个文物锦囊。若编钟可得，则完成任务要借助的锦 囊是（ ） A． B． C． D． 【答案】4．B 5．D 【解析】4．①③：该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大 雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计 主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。 ②：逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求 索，以实现创新的目的，材料未涉及逆向思维，②排除。 ④：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识 和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料未涉及超前思 维，④排除。 故本题选B。 5．A：“贾湖骨笛”中“欲得玉印，须得编钟”，如果想得到玉印，就得有编钟，是一个充分条件假言判 断，有编钟，不能必然的推出一定有玉印，A 不选。 B：“木牍和玉印不可兼得”即不可以同时有木牍和玉印，不能必然的得出没有木牍一定有玉印的结论， 可以两者都没有，B 不选。 C：“如果玉印可得，则编钟不可得”可知如果有了玉印，就不能有编钟，是一个充分条件假言判断，否 后必否前，而题干中说编钟可得，因此玉印不可得，C 不选。 D：玉壶冰琴中说“只有木牍可得，玉印才不可得”，是一个必要条件假言判断，表达的是“得木牍”是 “不得玉印”的必要条件。由材料可知，编钟和木牍不可兼得，而编钟可得，则木牍不可得。已知“木牍 不可得”，由必要条件假言判断的正确推理结构，否定前件可推出否定后件，即可推出"玉印可得"，D 正 确。 故本题选D。 6．（2023·福建·高考真题）对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别 基因序列的微米级磁珠通过几纳米长的探针连接到芯片上（1 微米＝1000 纳米）。他们观察到毛毛虫的脚 虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功 实现磁珠和芯片的连接。该团队解决难题的过程运用了（ ） A．类比推理 B．归纳推理 C．发散思维 D．聚合思维 【答案】A 【详解】A：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。 该科研团队将毛毛虫和芯片两种事物的要素和功能等相似属性进行类比：一是要素对比，毛毛虫的脚小、 腿多、身体硕大；芯片的探针小、磁珠大。二是功能对比，脚虽然小，但足够多，能将硕大的身体紧紧附 着在叶面上。由此推知，通过增大纳米级探针的密度把微米级磁珠连接到芯片上。该团队解决难题的过程 运用了类比推理，A 符合题意。 B：归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理。材料体现的是类比推理，未涉及归纳推理，B 不合题 意。 C：发散思维又称辐射思维，它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问 题的多样性答案，是一种展开性的思维方式。材料体现的是类比推理，未涉及发散思维，C 不合题意。 D：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维 方式。材料体现的是类比推理，未涉及聚合思维，D 不合题意。 故本题选A。 7．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察， 将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ） A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 【答案】D 【详解】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A 不符合题意。 B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B 说 法错误。 C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C 不符合题意。 D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物 最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D 符合题意。 故本题选D。 二、主观题 8．（2025·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。 为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能 本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村 工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安 居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。 【答案】①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多 样性答案的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠 的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把 众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的 基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针 对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼 相互作用，形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通 过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散-聚合-发散一聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住 等为问题，推动乡村工匠队伍的打造。 【分析】背景素材：打造乡村工匠队伍 考点考查：发散思维与聚合思维的关系 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需 调用发散思维与聚合思维的关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、 医疗、子女教育等方面的需求→运用发散与聚合思维的方法知识，从发散思维的角度分析广泛调研、拓展 思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点。 关键词②：在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式， 建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧→运用发散与聚合思维的方法知识，从聚合思维的角 度分析将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心 问题。 关键词③：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“四位一体”培养模式，为留 住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠的需求后，建立乡村工匠激励保障机制→运用发散与聚合思维的方 法知识，从发散思维与聚合思维相结合的角度分析分析先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过 聚合思维整合资源、形成方案，从而推动乡村工匠队伍的打造。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 9．（2025·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20 世纪70 年代末，濒临灭绝。1981 年5 月，人们在陕西洋县姚家沟 发现7 只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40 多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”， 省内朱鹮数量升至近8000 只，摆脱了灭绝的风险。朱鹮飞走了 在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5 公里以外的地方，几年后， 发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来， 朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有 了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中 留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来 了。 (1)结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 (2)结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。 （。要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180 字。） 【答案】(1)逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法， 逆向思维是人们从过 去所把握的事物原理的反面、构成要素的反 面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目 的。 在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不 佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施 “鹮田一分” “稻鱼共生” 等项目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路， 最终让朱鹮又飞回来了。 (2)自然界是物质的，规律是客观的。在朱鹮保护中，最初未尊重自然规律，一味迁村未达保护目的。后来 实施 “鹮田一分” 等项目，遵循自然规律，实现了人与自然和谐共生。这启示我们要尊重自然、顺应自 然，在认识和把握规律基础上，正确发挥主观能动性，实现人与自然良性互动。 【分析】背景素材：朱鹮的保护历程 考点考查：探究世界的本质、逆向思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，需 要调用逆向思维含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：开始建立保护区没有食物朱鹮就会飞走。当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等 项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮 提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。→可联系逆向思维的含义的知识从正反两方面说明通过逆向思维 调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为开放类主观题，需要调用探 究世界的本质的知识从为什么以及怎样实现人与自然的良性互动展开即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：实现人与自然的良性互动→可联系自然界的物质性以及规律的客观性说明要尊重规律，在尊重规 律的基础上正确发挥主观能动性实现人与自然和谐共生。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 10．（2025·河北·高考真题）结合漫画，完成下列要求。 为了充分发掘废旧手机的价值，任选两种强制思维发散的技法，完善表格内容。 技 法 具体应 用 【答案】 示例：①技法：检核表法。具体应用：从他用方面进行发散，在旧手机上下载智能家居设备的应用，可以 把旧手机变成专用的智能家居控制器。②技法：信息交合法。具体应用：将旧手机与手机手柄控制器配对， 可以将其改造成便携式游戏机。也可以将旧手机与相框组合，就构成了一个新的电子相册。 【分析】背景素材：关于挖掘废旧手机价值的漫画 考点考查：发散思维的方法 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性主观题，需调用 发散思维的方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了充分发掘废旧手机的价值，选择强制思维发散的技法→从发散思维的角度分析：联系检核 表法，分析通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突 破口，以求产生创新的思路。其具体应用可以从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒和组 合中任选一个方面进行思维发散。 关键词②：为了充分发掘废旧手机的价值，选择强制思维发散的技法→从发散思维的角度分析：联系信息 交合法，分析把不同的信息进行交合，可以产生新的信息。利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方 法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。其具体应用可以把旧手机从材料、形态结构、功能 等方面进行不同的组合，从而产生新的作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．（2024·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳 定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024 年6 月1 日起施行。该法聚焦耕地保护和粮 食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入 机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安 全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反 本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构 成犯罪的，依法追究刑事责任。 (1)法律的生命力与权威在于实施。结合材料，运用全面依法治国的相关知识，阐述我国应该如何推进《粮 食安全保障法》的实施。 (2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。 【答案】(1)①坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转，推进粮食安全保护法的 实施。 ②政府相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作，通过宏观调 控提升粮食供给能力和质量安全。 ③司法机关通过公正司法化解社会矛盾，对违法行为依法追究法律责任。 ④做好该法的宣传教育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。 (2)答案示例： ①超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。 ②聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进 行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。 ③发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。 ④逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。 【分析】背景素材：《粮食安全保障法》 考点考查：全面依法治国，创新思维的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治意识、公共参与 【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是阐述措施类主观题，要 求阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施，知识范围限定为全面依法治国，可结合材料中对 《粮食安全保障法》具体内容的阐述，对接教材相关知识思考作答。 有效信息①：“明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控……构成犯罪的，依法追究 刑事责任”→可联系坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转。 有效信息②：“该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节……协同配合做好粮食安全保障 工作”→可联系政府相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作， 通过宏观调控提升粮食供给能力和质量安全。 有效信息③：“对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的， 依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任”→可联系司法机关通过公正司法化解社会矛盾，对 违法行为依法追究法律责任。 有效信息④：“规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务”→可联系做好该法的宣传教 育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是分析类主观题，要求分 析材料中体现的两种创新思维方法，知识范围限定为《逻辑与思维》，可考虑结合材料《粮食安全保障 法》制定的背景及其主要内容，对接教材相关知识思考作答。 有效信息①：为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济 社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》→可联系超前思维：该法制定体现了居安思危的意 识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。 有效信息②：聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题， 健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等→可联系聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、 加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。。 有效信息③：明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障 工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务→可联系发散思维：从节约义务出发， 对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。 有效信息④：对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的， 依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任→可联系逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任 的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 12．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课堂， 到博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。 某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地 点，完成下表。 要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。 设计环节 创新思维或辩证思维方法具体运用 体现的创新思维或辩证 思维方法 活动目的： ①_______ ②_______ ③_______ 活动地点：略 运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等 方面思考，寻找多个备选活动地点。 ④_______ 【答案】①示例：挖掘天津历史文化街区的价值。 ②示例：围绕本次研学活动主题，集中各种信息，确定最符合主题的活动目的。 ③示例：聚合思维 ④发散思维 【分析】背景素材：围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动 考点考查：创新思维、辩证思维方法 能力考查：论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】本题属于开放性主观题，以某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动创设情境，要求 运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，思维发散性较强。作答时，注意①②③分别对应活 动目的、思维方法的具体运用、体现的思维方法，具体可先以思维方法为逻辑起点，再围绕思维方法分别 凝练活动目的，具体阐述如何运用，答案不固定但其中具体做法和思维方法需准确对接，可参考角度：分 析与综合、联想思维、聚合思维、超前思维等。另外，要注意④是针对“运用头脑风暴法，集思广益，从 历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点”这一具体运用总结出“发散思维”这一思 维方法，本题答案固定，要准确作答。 13．（2024·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场， 观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变 “演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观 众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人也感 到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人 们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。 同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法” “戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人 民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 (1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 (2)结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。 【答案】(1)①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反 向思考。 ②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状 态的认识作转换性思考。 ③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化， 体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 (2)①具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解 决办法。 ②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。 ③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据。 【分析】背景素材：传统戏曲再创辉煌 考点考查：逆向思维、具体问题具体分析 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，要求分 析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。需要调用逆向思维的有关知识，结合材料，从逆向思 维方法角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让观众秒变“演员”参与剧情”→可联系对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 关键词②：人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→可联系对已有的有关事物 存在状态的认识作转换性思考。 关键词③：让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化→可联系对已有的有关事物功能 的认识作反向思考。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，要求阐述怎样才 能更好地释放传统戏曲的当代价值。需要调用具体问题具体分析的有关知识，从具体问题分析、矛盾特殊 性角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民 大众面前→可联系具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性。 关键词②：舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑；重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→可联系 结合时代特点和观众需求，使其更加符合现代审美需求；具体分析传统戏曲的特点和优势，为其传承和发 展提供依据。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 14．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 2024 年3 月18 日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调： “学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导 学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的 栋梁之材。” 【立报国强国大志向】 时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。 百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。 “请党放心，强国有我！” 在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先 进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90 后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长， 38 岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火 灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 (1)新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。 【显报国强国真本领】 在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20 世纪90 年代，全世 界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代， 结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K 以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家 攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。 (2)结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并 结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。 【答案】(1)人的价值只能在社会中实现。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，为人的 价值创造和实现提供了各种物质条件和知识成果。新时代是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的时代， 为广大青年建功立业提供了历史机遇。广大青年只有抓住时代的机遇，立报国强国大志向，弘扬劳动精神， 顽强拼搏、自强不息，全面提高个人素质，锤炼品德修为，才能在个人与社会的统一中，在砥砺自我中创 造和实现人生价值。 (2) 思维导图1 ：①发散思维②利用轻稀土元素替代③聚合思维④用轻稀土元素替代结合高温高压合成技术 思维导图 2 示例：⑤交通拥堵问题⑥想象的方法⑦空中立体交通智能系统⑧交通畅通有序 【分析】背景素材：青年（科技工作者）的责任与担当 考点考查：价值的创造与实现、发散思维与聚合思维的方法、超前思维等相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析类主观题，运用价值的创造与实现的知识，分析“新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正 逢其时”，具体可运用如何实现人生价值的知识来分析作答。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时；在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青 年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型→可联系人的价值只能在社会中实现； 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，说明新时代是以中国式现代化推进中华民族伟大 复兴的时代，为广大青年建功立业提供了历史机遇。 关键词②：如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90 后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成 长，38 岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森 林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥→可联系 价值的创造和实现，从弘扬劳动精神，实现人生价值；在个人和社会的统一中创造和实现价值；在砥砺自 我中创造和实现价值，说明广大青年该怎么实现人生价值。 第三步，整合信息、组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，运用创新思维的知识，从发散思维与聚合思维的方法、超前思维及其方法与意义的 角度来分析作答。本题有两小问，第一小问要结合材料回答，第二小问属于开放性试题，要结合生活实际 回答。 第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。 第一小问（思维导图1）： 有效信息：经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代，结合高温高压合成技术，获 得了临界温度为50K 以上的系列铁基超导体→可联系发散思维与聚合思维的方法的知识，从发散思维与聚 合思维的含义和方法的角度进行分析说明。 第二小问（思维导图2）：本小问属于开放性试题，要结合生活实际，提出问题，并采用运用超前思维的 任一方法（如想象的方法），解决问题。 第三步，整合信息、组织答案。 15．（2023·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类 水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今 林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86 处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一 不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。 (1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。 (2)燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色 文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。 【答案】(1) ①红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是 中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激发民族团 结力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。 ②红色水利遗产有利于传承和弘扬革命文化，有利于实现革 命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。③红色水利遗产体现社会主义 核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和 道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。 (2) 例如：①利用发散思维，通过“红色文化+人工智能”方式，使红色文化遗产“活”起来，讲述红色文化 故事；②发挥超前思维的作用，举办红色文化遗产进校园活动，邀请相关专家（老战士）进校园宣讲，学 生可围绕相关文化遗产的保护进行创意设计。 【分析】背景素材：红色水利遗产 考点考查：革命文化、社会主义核心价值观、文化自信 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类试题，考查的知识限定明确为文化传承与文化创新，要求说明为什么红色水利遗产承载的文 化精神具有恒久生命力。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分→可联系教材红色水利遗产是革 命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国革命的精神标识， 承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激发民族团结力和凝聚力，铸牢中 华民族共同体意识。 关键词②：全国首批革命文物名录收录了86 处红色水利遗产→可联系教材红色水利遗产有利于传承和弘扬 革命文化，有利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。 关键词③：红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力→ 可联系教材红色水利遗产体现社会主义核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社 会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （2）本题属于开放类主观题，考生解答此题需要注意三个要点，一是选择一处河北红色文化遗产，二是 为传承红色文化提一条建议，三是运用创新思维一个方法。本题具有开放性，考生结合要求言之有理即可。 1．降价是取得竞争优势的途径之一，而某企业却把拉杆箱做成“移动办公仓”,内衬变电脑支架，轮子带 自发电充电，价格是同行的三倍，反而订单爆满。上海某女装公司定价比行业均价高两成，利润三年增长 了十倍，秘诀是把供应链缩短到“设计师—工厂一用户”三点一线，用独家面料和定制剪裁打造差异化； 放弃电商平台的流量战争，转而在线下推广。对此，下列判断正确的是（ ） ①某企业把拉杆箱做成“移动办公仓”运用了检核表法 ②女装公司运用超前思维，正确抓住了有利的发展机遇 ③两家企业都以分析为先导，掌握了市场竞争制胜之法 ④拉杆箱和女装公司共性的做法是逆向性地思考既有的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：该企业把拉杆箱做成 “移动办公仓”，在原有拉杆箱的基础上增加了电脑支架、自发电充 电等功能，是对拉杆箱用途等方面进行了创新思考，运用了检核表法，①正确。 ②：材料中女装公司主要是通过创新供应链、打造产品差异化和改变推广策略取得成功，并没有体现超前 思维，②排除。 ③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，而非以分析为先导，③排除。 ④：两家企业没有遵循传统的通过降价来获取竞争优势的思路，拉杆箱企业通过创新功能提高价格，女装 企业通过创新经营模式提高价格，都是逆向性地思考既有的认识，④正确。 故本题选B。 2．2024 年，中国在实现5.0％的经济增长的同时，单位国内生产总值能耗降幅超过3％，可再生能源新增 装机3.7 亿千瓦，新能源汽车年产量突破1300 万辆，据此可发现经济增长和绿色转型可以并行不悖、相互 促进。以上发现反映了（ ） ①坚持定性分析与定量分析相结合 ②将信息进行交合可产生新的信息 ③在综合的基础上得到了具体认识 ④采取了求同求异并用法进行分析 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：定性分析是对事物性质的判断，定量分析是对事物数量特征、数量关系和数量变化的分析。 材料中“中国在实现5.0％的经济增长的同时，单位国内生产总值能耗降幅超过3％，可再生能源新增装机 3.7 亿千瓦，新能源汽车年产量突破1300 万辆”这些具体的数据属于定量分析；“经济增长和绿色转型可 以并行不悖、相互促进”这是对经济增长和绿色转型关系的定性判断。所以坚持了定性分析与定量分析相 结合，①正确。 ②：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产 生新的思路。材料中把经济增长的数据（5.0％的经济增长、新能源汽车年产量突破1300 万辆等）和绿色 转型的数据（单位国内生产总值能耗降幅超过3％ 、可再生能源新增装机3.7 亿千瓦等）进行综合分析， 得出“经济增长和绿色转型可以并行不悖、相互促进”的新信息，体现了将信息进行交合产生新的信息， ②正确。 ③：分析是综合的基础，综合是分析的先导。我们要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体 中指导分析，而不是“在综合的基础上得到了具体认识”，③错误。 ④：求同求异并用法是既求同又求异，是求同法和求异法的结合。材料中没有体现求同求异并用法进行分 析，只是对经济增长和绿色转型的相关数据进行综合分析得出结论，④错误。 故本题选A。 3．第九届亚冬会开幕式舞蹈《荣光耀未来》演绎了“把舞蹈送回幻想的世界”。演员灵动的步伐，时而 轻快如小鹿奔跑，时而舒缓似潺潺溪流，引领全场观众的目光在幻想的世界中自由穿梭。当真实的芭蕾舞 表演与虚拟增强现实、裸眼3D、数字AI 等先进科技手段和视觉特效完美融合，现场效果令人震撼。这一 设计（ ） A．运用逆向思维，对事物的状态作转换性思考 B．基于超前思维，用想象思维营造梦幻的效果 C．运用形象思维，通过虚实结合呈现舞蹈魅力 D．坚持辩证否定，在现实否定虚拟肯定中创新 【答案】C 【详解】A：题干中并没有体现对事物的状态作转换性的逆向思考，没有从与常规相反的方向来设计舞蹈， A 不符合题意。 B：本题主要强调的是舞蹈表演中真实与虚拟等元素的融合呈现的效果，并非基于对未来发展趋势的判断 和想象营造效果，B 不符合题意。 C：材料中演员灵动的步伐有轻快如小鹿奔跑、舒缓似潺潺溪流的形象展现，同时真实的芭蕾舞表演与虚 拟增强现实、裸眼 3D、数字 AI 等先进科技手段和视觉特效完美融合，通过这些具体的形象元素虚实结 合，呈现出舞蹈的魅力，这体现了运用形象思维，C 符合题意。 D：在舞蹈设计中，真实表演和虚拟科技是相互融合的关系，不是简单的对一方否定对另一方肯定，D 说法 错误。 故本题选C。 4．2025 年2 月26 日，中共中央党校发表消息：中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索取得 的重大成果，是对世界现代化理论和实践的重大创新。习近平总书记指出，“概括提出并深入阐述中国式 现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果”。中国式现代化一不 靠战争，二不靠殖民，三不靠掠夺。服务少数国家、少数人不是现代化，富者越富、穷者越穷不是现代化， 精神空虚、失德失序也不是现代化。从逻辑与思维的角度看，该阐述（ ） ①所包含的判断都是关系判断，明确了中国与西方现代化的根本区别 ②对中国式现代化进行多向思考，为世界展示了人类文明新形态 ③明确了概念的内涵与外延，科学揭示了中国式现代化的本质属性 ④以反推正，彰显中国不走老路、不走邪路、勇辟新路的历史自信 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：该阐述所包含的判断都是联言判断，联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，①错 误。 ②：该阐述运用发散思维，对中国式现代化进行多向思考，为世界展示了人类文明新形态，②正确。 ③：定义时应直接陈述被定义项的本质属性，指出其是什么。中国式现代化一不靠战争，二不靠殖民，三 不靠掠夺，并不是直接阐述中国式现代化概念的内涵，③错误。 ④：该阐述运用科学思维，以反推正，彰显中国不走老路、不走邪路、勇辟新路的历史自信，④正确。 故本题选D。 5．阅读材料，完成下列要求。 2023 年是《D 市全面振兴新突破三年行动方案（2023-2025 年）》（简称《方案》）实施元年。 材料一 砥砺前行，不辱使命 2023 年以来，D 市坚决贯彻党中央、国务院关于东北振兴发展的决策部署，按照《方案》要求，坚 持以科技创新推动产业创新，打造高端装备制造和精细化工产业集群，加快构建具有D 市特色优势的现代 化产业体系；坚持向海发展、向海图强，做强临港产业和海洋服务业，培育现代海洋渔业，加快建设海洋 强市；深度融入共建“一带一路”，把招商引资、引才作为培育产业的重要支撑，积极参与中蒙俄经济走 廊建设，成功举办中俄地方投资发展与贸易合作大会……通过不懈努力，2023 年前三季度，D 市实现地区 生产总值增长5.9%，分别高于全国、全省0.7 和0.6 个百分点，同时D 市对“一带一路”国家实现进出口 1495.1 亿元。D 市成为名副其实的东北全面振兴急先锋、排头兵。 材料二 实干笃行，以民为本 《方案》承载着D 市人民的热切期盼，更激发出D 市广大群众的豪情和干劲，他们在市委市政府的 引领下，立足岗位、冲锋陷阵，抓项目、拼经济，让促振兴蔚然成风。与此同时，D 市政府根据群众多渠 道反馈的舆情和提供的各类意见建议，用心用情用力解决好就业、养老、教育、医疗、社保、住房、泊车 等各类群众关心的急难愁盼问题，让D 市人民生活一天比一天好，增强百姓自豪感，提振城市精气神，汇 聚起三年行动首战告捷的强大能量。 (1)结合材料一，阐释D 市在推进全面振兴过程中所运用的创新思维方法。 (2)结合材料二，从“社会历史的主体”角度，分析D 市市委市政府努力践行《方案》的依据。 【答案】(1) 通过供给侧结构性改革、整合海洋资源和产业、深度融入共建“一带一路”等不同方面的举措，为成为东 北全面振兴急先锋、排头兵而努力，这运用了聚合思维方法。坚持引进来和走出去相结合，这运用了正逆 互补的思维方法。制定《方案》，对未来发展作出超前部署，这运用了超前思维。 (2) 人民群众是社会历史的主体和创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这 决定了D 市市委市政府在践行《方案》时必须坚持群众观点和群众路线，用心用情用力解决好各类民生问 题，做到一切为了群众，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责；必须坚持“一切依靠人民，从群众 中来到群众中去，虚心向人民群众学习，引领群众立足岗位，冲锋陷阵，让促振兴蔚然成风。 【分析】背景素材：D 市推进全面振兴 考点考查：社会历史的主体、提高创新思维能力的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题实为体现类主观题，设问 要求分析D 市在推进全面振兴过程中所运用的创新思维方法，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索 材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：供给侧结构性改革、整合海洋资源和产业、深度融入共建“一带一路”→可运用聚合思维的知 识分析说明D 市在推进全面振兴过程中所运用了聚合思维方法。 关键词②：把招商引资、引才作为培育产业的重要支撑→可运用正逆互补的知识分析说明D 市在推进全面 振兴过程中，坚持引进来和走出去相结合，运用了正逆互补的思维方法。 关键词③：D 市坚决贯彻党中央、国务院关于东北振兴发展的决策部署，制定《方案》→可运用超前思维 的知识分析说明D 市在推进全面振兴过程中，对未来发展作出超前部署，运用了超前思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因依据类主观题， 设问要求分析D 市市委市政府努力践行《方案》的依据，需要调用社会历史的主体的有关知识，知识限定 具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用心用情用力解决好就业、养老等各类群众关心的急难愁盼问题→可运用人民群众是社会历史 的主体的知识分析说明D 市市委市政府在践行《方案》时坚持以人民为中心。 关键词②：D 市人民生活一天比一天好，增强百姓自豪感→可运用群众观点和群众路线的知识分析说明D 市市委市政府在践行《方案》时做到一切为了群众，从群众中来到群众中去。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
