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第三十七课 提高创新思维能力
课标要求1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、
想象在创新思维中的作用。2.了解发散思维的方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和
发散思维的功能。3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体
会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造
性预测事物发展态势的意义。
考情回顾
考点 考题 考情分析
2023·河北高考，20(2)；2023·全国新课标 高考命题常以古今中外智慧案
创新思维 卷，40(2) 例、日常生活场景、党和国家的
2023·广东高考，20(3) 路线方针政策等作为命题情境，
考查创新思维、联想思维、发散
联想思维 2023·辽宁高考，16；2023·江苏高考，13
思维、超前思维等。命题形式上
2023·湖南高考，20(3)；2022·山东高考，
发散思维
选择题、主观题都有考查，主观
13
题考查频率较高，且综合性强，
超前思维 2023·山东高考，17；2022·北京高考，5
能力要求较高。
关键词：创新思维、联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和正向思维、超前思维课时 1 善于联想与多路探索
核心考点一 创新思维与联想思维
1．创新思维
(1)含义和思维方法
含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
产生 ①创新思维要以实践为基础，否则思维会陷入不切实际的幻想
条件 ②创新思维要在继承的基础上破旧立新
创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的
思维
思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等
方法
创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一提醒 实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。
(2)特征和表现
思路具有
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题
多向性
步骤具有 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对
特征
跨越性 推理步骤的省略或跨越
结果具有 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用
独特性 常规方法就能解决的
思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而
表现 方法新
事半功倍
结果新 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
提醒 不能认为求新求异就是创新，创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，
但是求新求异不一定就是思维创新。
2．联想思维
(1)含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维
是对事物之间普遍联系的反映。
(2)特征
跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同
敞开思路，毫无拘束
内容 的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观
区 地想象
念
别
可以将对相关对象的认识联系在一起；也可以将看似
形式 构想、想象、幻想
不相关对象的认识联系在一起
思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”
联系
地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能
(3)衡量标准和提高途径
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水
标准
平和能力的重要依据
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思
途径
维水平和能力的重要途径
(4)方法迁移 想象
地位 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方式
将不同认识对象的性质、作用等进行 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改
含义 位置变迁与功能移植，以寻求解决问 造，通过重新组合而产生新的事物形象的
题的新思路 思维过程
正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应 无意想象、有意想象，形象化想象、“假
方式
性迁移等 如”式想象
迁移可以为创新思维开拓可能的思 想象可以帮助人们明确创新思维的目标，
作用 路；迁移能够为创新思维搭建由此及 促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投
彼的桥梁 入创新活动之中
提醒 联想与创新思维的关系
①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
②在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维
的能力和水平。
1．丰富的专业知识是创新思维的源泉。
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2．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有
独特性。
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3．想象是联想思维的“联结”方式。
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4．想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
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考向一 创新思维
典例1 (2023·广东模拟预测)某高校团队经过10余年的探索实践，通过大量的基础研究和
小型试验，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。该技术属国际首创，为我
国氧化铝工业可持续发展提供了可靠的技术支撑。据此可知( )
①科学技术要立足实践，并指导实践
②多年探索积累必然导致技术成果的突破
③超前思维可以精准预测科研技术发展
④创新思维的思路新，其结果具有独特性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向二 联想思维典例2 (2023·辽宁高考)糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。
人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本
能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知(
)
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错点一 误认为创新思维只能运用非常规的思维方法
加练1 (2023·保定统考二模)“创新思维”已成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中使
用的高频热词。在这些重要论述中，一方面强调要善于应对变化的形势、善于打破思维的定
式，另一方面又强调要有敢于冲破旧格局、锐意进取的勇气，同时明确要紧紧把握住事物发
展的客观规律，认为这是实现变革和创新的基础。这说明创新思维( )
①必须运用发散思维等一些非常规的思维方法
②步骤具有跨越性，表现为对推理步骤的省略
③思路新，突破陈规另辟蹊径想问题，思路不落窠臼
④立足实践发挥主观能动性，而不是不切实际的幻想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错点二 不能准确识别联想思维
加练2 (2023·江苏高考)“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时
分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其
他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会
看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米
氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要( )
A．运用联想思维
B．运用形象思维
C．把握事物的本质
D．由思维抽象到思维具体
核心考点二 发散思维与聚合思维
1．发散思维与聚合思维(1)区别
发散思维 聚合思维
利用已有的知识和经验，把众多信
根据已知的事物信息，从不同的角度、
息逐步引导到条理化的逻辑思路
含义 不同的方向思考，以寻求解决问题的多
中，以便得出合乎逻辑的解决问题
样性答案的思维方式
的方案
思维 从一个出发点向四面八方想，向新奇、 从四面八方向一个目标点想，向联
方向 独特之处想，是扩散、辐射 系、共同之处想，是收敛、集中
比较、分析、抽象、归纳、演绎、
方法 检核表法、信息交合法和头脑风暴法等
综合等
①揭示事物可能存在的其他性质和关 ①揭示不同事物之间的联系，把握
系，寻求事物可能具有的其他功能和作 事物的整体发展
目的
用 ②在众多零散的知识之间建立起内
作用
②不仅能够帮助人们发现新问题，而且 在联系，从而把看似互不相关的知
能为所要解决的问题提供众多新设想 识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
(2)联系
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，
是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
②二者相辅相成、缺一不可。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地
“发散—聚合—发散—聚合”。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼。
提醒 发散思维强调个性，寻找解决问题的个性化、多样性的方案；聚合思维强调共性，通
过搜集不同的线索，寻找到指向共同目标的最佳方案。
2．发散思维的方法
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问
含义
题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路
①他用：现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用
②借用：能否引入其他领域成功的办法解决某个问题
③改变：改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果
检核
④扩大：现有事物能否另外加些什么？将其伸一伸、扩一扩行吗
表法
表现 ⑤缩小：现有事物能减少什么？将其变小、变轻、变短、浓缩将会如何
⑥代替：现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替
⑦调整：调整顺序、速度、程序会怎么样
⑧颠倒：正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何
⑨组合：把这一事物与其他事物组合起来怎么样
是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的
信息交 含义
地进行组合，以产生新的思路
合法
作用 可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选含义 是一种集思广益的群体思维发散技法
它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议
头脑风
要求 进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够
暴法
顺利地产生
原则 “延迟评判”“以量求质”
提醒 思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
1．头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进
行组合，以产生新的思路。
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2．发散思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
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3．发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
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4．发散思维是聚合思维的客观基础。
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考向一 发散思维与聚合思维
典例1 锂是重要战略资源。王磊团队自主研发“以膜分离”为核心的技术，在锂含量极低
湖水中低成本提锂成功，突破了盐湖提锂的“无人区”。这项技术最早是为净化污水(去除
矿物质污染物，保留水资源)而研发。借助这一技术，团队融合了采矿、材料、冶金等新方
法，研发出盐湖锂镁高效开采与绿色加工技术。王磊团队的成功可以看出( )
A．思维抽象具体过程包含分离和提纯环节
B．对事物存在状态的认识可作转换性思考
C．发散思维与聚合思维是创新思维的两翼
D．形象化的想象可以弥补经验知识的空白
考向二 发散思维的方法
典例2 (2023·湖南高考，节选)阅读材料，完成下列要求。
推进中国式现代化需要丰富人民精神世界
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是
加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文
物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。
运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数
在150字以内。(以下文物仅供参考)
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易错点一 混淆发散思维与聚合思维
加练1 2023年中央经济工作会议指出，把“着力扩大国内需求”作为改善社会心理预期、
提振发展信心的五大重点任务之首，并特别强调“要把恢复和扩大消费摆在优先位置”。这
就意味着，扩大内需将成为2023年甚至未来多年经济工作的核心主线。这体现了我们党(
)
A．以创新思维为基础的超前思维作出的科学预测
B．运用辩证思维以动态的方式思考经济工作趋势
C．从思维抽象到感性具体的认识历程
D．运用聚合思维的扩散、辐射以集聚群体智慧
易错点二 混淆发散思维的方法
加练2 曲别针，是用金属丝来回折弯做成的辅助人们在工作生活中夹文件或是纸张的小工
具，其用途多种多样，根据曲别针的用途和材质可以提炼出众多信息，然后把相关信息通过
坐标轴汇总。这个坐标轴的制作( )①运用组合法找到思维创新的突破
②运用信息交合法产生的新思路
③运用发散思维的检核表法，寻找新思路
④通过列举将不同信息有目的地进行组合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
核心考点三 逆向思维的含义与作用
1．含义
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去
思考、去求索，以实现创新的目的。
2．客观基础
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。
3．方法
方法 依据 作用
对事物结构顺序的已有认识 不同的结构顺序会产生不同的功 可以发现事物未被我们认
进行反向思考 能效用 识的新功用
对已有的有关事物存在状态 事物是变化发展的，人们对事物 转换认识的视角，进而产
的认识作转换性思考 存在状态的认识是相对确定的 生新的认识
转换场合或对象来认识事
对已有的有关事物功能的认 事物的功能，是人们依据自己的
物功用，其缺点可能变为
识作反向思考 需要作出的评价和取舍
优点
事物都处在因果关系的链条之 人们对事物因果关系的认
对已有的有关事物之间因果
中，在一定条件下，事物之间的 识，可以由因到果，也可
关系的认识作交换性思考
原因与结果可以相互转化 以由果溯因
4.发挥思维正逆互补的作用
(1)逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反
映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
(2)逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思
维的“逆”。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
(3)正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以
打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，
产生创新性的成果。
提醒 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。1．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
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2．做任何事情都要进行逆向思维。
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3．逆向思维就是逆反心理。
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考向一 逆向思维的含义
典例1 (2023·北京海淀模拟预测)一张方桌，一个炭炉，一把陶壶，三五知己……围炉煮茶
火出了圈。国人喝茶的传统由来已久，围炉煮茶看似是新瓶装旧酒，却玩出了新花样：烤年
糕、烤橘子，再配上茶水、瓜子等等，简简单单就能营造出氛围感和仪式感，为快节奏时代
的人们提供了一种舒适温暖的社交方式和“岁月静好”的生活体验。围炉煮茶，缘何“出
圈”，对此分析合理的是( )
①致敬传统茶文化，恢复传统生活方式成为人们所向往的
②创新茶饮的消费场景，唤醒了人们对传统文化的记忆
③发挥超前思维前瞻性功能，使茶饮市场向有利于预测的方向发展
④从事物的功能、状态等的反面去进行探索，往往能获得创新结果
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向二 发挥思维正逆互补的作用
典例2 “先分后混”是垃圾分类的最大痛点。居民分得很仔细，环卫人员运走时又混在一
起，群众垃圾分类的积极性自然就没了。某市针对这一“痛点”，提出了“先找出路、再行
分类”的思路，紧紧抓住末端生活垃圾处置设施建设，形成了以完善末端处理体系先行、倒
推中端分类运输与源头分类投放的新模式。这表明( )
①正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正逆互补，携手共进
②只有坚持正逆互补，才能发现事物的新功能新作用，产生创新性成果
③思维的正逆互补是从不同的方向认识事物，获得新认识，形成新模式
④逆向思维避免思维的僵化和极端化，总体来说比正向思维的效果好
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
易错点一 混淆逆向思维的方法
加练1 最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但当肉类食物烤熟后，
往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们打破这种常规的结构模
式，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。这种设计利用的思维方法是(
)A．逆向思维，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
B．逆向思维，对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
C．超前思维，对不同的信息进行交合，可以产生新的信息
D．超前思维，对所设想问题的几个方面详细检查，找到思维创新的突破
易错点二 混淆正向思维与逆向思维、发散思维与聚合思维
加练2 (2023·江苏高三联考)太阳能帽是一种具有奇特功能的帽子。科研人员在遮阳帽中安
装一个由太阳能电池板提供动力的微型风扇，风扇从帽子顶部的孔中吸入冷气，然后让冷气
从头发中通过，再由帽底排出，冷热空气循环，使头上汗水蒸发，因而十分凉爽。这一设计
( )
A．运用了发散思维，把一事物与他事物组合起来
B．运用了创新思维，将事物的可能组合一网打尽
C．运用了聚合思维，将注意力集中到思考的目标
D．运用了逆向思维，对已有事物进行转换性思考
