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第十九课 把握世界的规律
课标要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会
运用矛盾分析法观察和处理问题。
考情回顾
考点 考题 考情分析
2023·广东高考，13；2023·山东高考，9 唯物辩证法是高考考查的重点。选
2023·北京高考，2；2023·江苏高考，20(1) 择题命题素材形式多样，如漫画、
联系观
2022·北京高考，6；2022·辽宁高考，10 古诗词等传统文化、我国的经济社
会发展热点问题等，联系观着重考
2022·山东高考，19(2)
查联系的普遍性、客观性、多样
2023·江苏高考，14；2023·湖南高考，9
发展观 性、整体与部分的辩证统一；发展
2023·北京高考，2；2022·湖南高考，14
观着重考查量变与质变、前进性与
曲折性；矛盾观着重考查矛盾的基
2023·广东高考，11；2023·山东高考， 本属性、矛盾的普遍性与特殊性的
11、18(2) 辩证关系、两点论与重点论的统
2023·北京高考，16；2023·河北高考，8 一、具体问题具体分析。主观题以
微观考查为主，要求学生对哲学原
2023·福建高考，16(1)；2023·湖南高考，
理要掌握准确，微观考查的试题对
20(1)
矛盾观
知识的考查往往有一定的层次性，
2023·广东高考，20(1)；2022·山东高考，7
注意把握知识的深度，既要回答出
2022·辽宁高考，20(1)；2022·湖北高考，
原理(是什么)及依据(为什么)，还要
16
回答出方法论，还要结合材料进行
2022·广东高考，15；2022·湖南高考，13
整合。主观题的命题常常与选择性
2022·江苏高考，12、17(2)
必修3中辩证思维知识进行结合考
查。
关键词：联系的普遍性、客观性、多样性、全局观念、系统优化方法、量变与质变的统一、
前进性与曲折性的统一；斗争性、同一性、普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主
次方面、两点论与重点论、具体问题具体分析课时 1 世界是普遍联系的
核心考点一 联系的普遍性、客观性与多样性
1．联系的含义
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2．联系的普遍性
含义 任何事物都处在联系之中
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
表现 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
提醒 联系是普遍存在的，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联
系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。
模块融合 联想思维是对事物之间普遍联系的反映，结合《逻辑与思维》的知识，理解联系
的普遍性。
3．联系的客观性
含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
方法论 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立
新的联系
提醒 联系具有客观性，并不表示人在联系面前无能为力。人们可以根据事物的固有联系，
改变事物的状态，建立新的具体的联系。联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但
我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。
4．联系的多样性
含义 联系是多种多样的
联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联
表现
系、必然联系和偶然联系等
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件
方法论
②要一切以时间、地点和条件为转移
提醒 区分联系的普遍性、客观性、多样性
联系的普遍性强调的是不存在完全孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为
转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
归纳提升 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
①唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。
②辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。
③认识论角度：真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的。
④价值观角度：价值判断与价值选择具有社会历史性。
1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。
纠正：________________________________________________________________________
2．实践活动可以割断不利于人的联系。纠正：________________________________________________________________________
3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。
纠正：________________________________________________________________________
4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 联系的普遍性和客观性
典例1 (2023·广东高考)中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷
周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会
用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明( )
①人的活动方式体现了人的世界观
②美的源泉存在于人的经验感受之中
③通过实践活动可以建立事物的新联系
④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向二 联系的多样性
典例2 (2023·山东高考)中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙
茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”
这茶理体现了( )
①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化
②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势
③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分
④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错点一 误认为人们可以恢复自在事物的联系
加练1 (2022·北京高考)“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展现山水城相融
的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”
成了两段。《北京城市总体规划(2016年—2035年)》明确提出恢复银锭观山景观视廊。
2021年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。这说明( )
A．城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性B．完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择
C．抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系
D．坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融
方法点拨 区分自在事物的联系和人为事物的联系
自在事物的联系 人为事物的联系
事物本身所固有的联系，在人类产生之 通过人类实践活动建立起来的联系，具有
区别
前就存在 “人化”的特点
自在事物的联系是人为事物的联系的基础；人为事物的联系是自在事物的潜在联系
联系
的显化和实现。二者都具有客观性
易错点二 误认为人们可以根据自身的需要来建立新的联系
加练2 (2019·江苏高考)“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。”有统计显示，在人类利用
的1 330多种作物中，有1 000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，
既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以显著减少化学药物的使用。
材料表明( )
A．事物发展的客观规律不以人的意志为转移
B．把握联系多样性对改造世界具有重要意义
C．人们可以根据自身的需要来建立新的联系
D．必须运用系统优化的方法来综合认识事物
核心考点二 用联系的观点看问题
1．整体与部分的辩证关系
(1)整体与部分的区别与联系
整体 部分
内涵 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段
区
居于主导地位，整体统率着部 处于被支配的地位，部分服从
别 地位功能
分，具有部分所不具备的功能 和服务于整体
①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在
相互依赖
联 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
系 ①整体的功能、状态及其变化会影响部分
相互影响
②部分的功能及其变化也会影响整体的功能
(2)整体与部分辩证关系的原理与方法论角度 原理 方法论
整体居于主导地位，整体统率着部 要树立全局观念，立足整体，统筹全
强调整体
分，具有部分所不具备的功能；整体 局，选择最佳方案，实现整体的最优
的重要性
的功能、状态及其变化会影响部分 目标
整体是由部分构成的，离开了部分，
强调部分 要重视部分的作用，用局部的发展推
整体就不复存在；部分的功能及其变
的重要性 动整体的发展
化会影响整体的功能
模块融合 整体性是辩证思维的特征之一，认识事物需要坚持分析与综合相结合，结合整体
与部分的辩证关系，理解《逻辑与思维》中“把握辩证分合”的知识。
归纳提升 整体功能与部分功能的关系
2．系统优化方法
系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
系统的特征 系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向
应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事
方法论
物
提醒 整体和部分的关系与系统和要素的关系
整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系
统除了强调整体性以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成系
统的部分。因此，不能把整体和部分的关系当作系统和要素的关系。
1．事物的整体功能总是大于部分功能之和。
纠正：________________________________________________________________________
2．部分的功能及其变化促进整体的发展。
纠正：________________________________________________________________________
3．整体和部分的关系是系统和要素的关系。
纠正：________________________________________________________________________
4．必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律。纠正：________________________________________________________________________
考向一 整体与部分的辩证关系
典例1 (2023·北京高考)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不
断书写新篇章。
三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。
◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同
发展上升为国家战略。
◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此
次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。
◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成
为中国式现代化建设的先行区，示范区”。
对此，下列认识正确的是( )
①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体
②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振
③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化
④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向二 系统优化的方法
典例2 (2021·浙江6月选考)目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即运用数字化思维和
技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理
绩效。这一举措是( )
①系统观念在党政机关治理中的创造性运用
②省域经济社会发展的决定性步骤
③对以往治理模式和治理方法的辩证否定
④对系统优化方法的合理超越
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
易错点一 混淆整体与部分的地位
加练1 两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”
的理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展
的机遇。我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、
创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。这表明( )①整体和部分紧密相连不可分割
②关键部分的功能对整体功能起决定作用
③部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质
④整体统率着部分，部分的作用取决于其在整体中的地位
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
易错点二 误认为要立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
加练2 (2019·全国Ⅰ)在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”
“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低
下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要( )
①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化
③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化
④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
