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课时 2 正确运用判断
核心考点一 正确运用简单判断
1．判断的概述
含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式
①对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定
基本
②判断有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；
特征
否则，它就是假的
表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式
简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。包括性质判断和关系判断
类型
复合判断 本身包含其他判断的判断。包括联言判断、选言判断和假言判断等
提醒 判断的划分依据是依据判断本身是否包含其他判断。
2．正确运用性质判断
含义 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称直言判断
①主项：表示断定对象
②谓项：表示断定对象性质
结构
③量项：表示主项被断定范围
④联项：起着联结主项和谓项的作用
①根据判断的质：肯定判断，否定判断
②根据判断的量：全称判断，特称判断，单称判断
分类
③根据质与量结合：全称肯定判断，全称否定判断，特称肯定判断，特称否定判
断，单称肯定判断，单称否定判断
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整
逻辑 ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解
规则 ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误
④避免误用多重否定
3.正确运用关系判断
(1)含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。
(2)结构：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系承担者的叫作关
系者项。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者项范围的叫作量项。(3)分类：依据“关系的性质”
对称 “同学”“同事”“朋友”、两者的距
关系 离、“相同”“相等”“交叉”等
“大于”“小于”“重于”“少于”
对称性 反对称
“侵略”“剥削”“在……之上”
关系 关系
“在……之下”“在……之前”等
非对称 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”
关系 “赞美”“信任”“志愿”“帮助”等
“比……长(大、小、多、少、重、
传递 轻)”“小于”“大于”“在……之
关系 前”“在……之后”“早于”“晚于”
等
传递性
反传递 “父亲”“母亲”“祖父”“祖母”
关系
关系 “儿子”“孙子”“矛盾关系”
“喜欢”“赞同”“信任”“朋友”
非传递
“同事”“同学”“交叉关系”“反对
关系
关系”
提醒 使用关系判断常见的逻辑错误：混淆关系的不同性质，把非对称关系当作对称关系，
把非传递关系当作传递关系。
1．判断就是符合认识对象实际情况的判断。
纠正：________________________________________________________________________
2．语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。
纠正：________________________________________________________________________
3．依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断。
纠正：________________________________________________________________________
4．性质判断比关系判断更重要。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 性质判断
典例1 (2023·六盘水一模)某校高三老师组织学生对本班的情况进行调查研究，某同学进行
调查研究后，运用性质判断及其周延的知识对实例进行了分析。下列选项中分析正确的是(
)①所有同学都是勤奋学习的——全称肯定判断，主项周延，谓项不周延
②有些同学是共青团员——特称肯定判断，主项不周延，谓项周延
③张三是足球运动员——单称肯定判断，主项周延，谓项不周延
④小明不是学生会成员——特称否定判断，主项不周延，谓项周延
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向二 关系判断
典例2 (2023·南通统考三模)事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是
( )
① 杨柳认识张华 反对称关系
② 中国和法国是全面战略伙伴关系 对称关系
③ 中国人口多于美国，美国人口多于韩国 反传递关系
④ 李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学 非传递关系
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
易错点一 混淆全称判断、单称判断、特称判断
加练1 全称判断，断定一类事物全部都具有或都不具有某种属性的判断。其形式是：“所
有S是(不是)P”。下列属于全称判断的一组是( )
①一切客观规律都不以人的意志为转移
②一些人感染病毒后没有症状
③所有宗教人物都不是人们凭空捏造的
④钱海军是新时代劳动模范的优秀代表
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错点二 混淆性质判断与关系判断
加练2 简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是( )
①中国位于亚洲东部
②小明的爸爸是一名警察
③高二(1)班有些同学不是团员
④张三比李四大五岁，李四比王五大五岁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
核心考点二 正确运用复合判断
1．复合判断及其种类含义 复合判断是其本身包含其他判断的判断
构成 由联结词和支判断两部分组成
类型 根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类
2.正确运用联言判断
含义 断定对象的几种情况同时存在的判断
联言支：组成联言判断的支判断(至少两个)
构成
联结项：用来联结联言支的词项(有时可以省略)
常用联结项 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”
在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才
真假
是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的
提醒 联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。当联言支的主项或谓
项相同时，联言判断也可以用单句表示。
3．正确运用选言判断
(1)含义：选言判断是断定对象的可能情况的判断。
(2)构成：由选言支和联结项组成。联结项主要有“或者……或者……”“要么……要
么……”“不是……就是……”等。
(3)类型
相容选言判断 不相容选言判断
选言支所断定的对象情况可以 选言支所断定的对象情况只能有一种存在，
判断依据
同时并存 不能有两种和两种以上的情况并存
“ 或 者 … … 或 者 … … ” “要么……要么……”
联结项
“是……还是……” “不是……就是……”
选言支中至少有一个是真的或 有且只有一个选言支为真时，该选言判断为
真假 都是真的，则为真；选言支都 真；两个或两个以上的选言支为真，或都是
是假的，则为假 假的，则为假
(4)注意问题
①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。
②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能
情况。(选言支穷尽)
提醒 在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略，选言判断的联结项一般不能省
略。
4．正确运用假言判断
(1)含义：假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的
判断。假言判断又叫条件判断。(2)结构：前件、后件、联结项。
(3)种类
充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断
如果有前一种事物情况就 如果没有前一种事物情况
有了这种情况，必将产生
逻辑 必有后一种事物情况，前 就一定没有后一种事物情
某种情况；没有这种情
要义 一种情况就是后一种情况 况，前一种情况就是后一
况，必不产生该种情况
的充分条件 种情况的必要条件
“如果……那么……” “只有……才……”
联结项 “……当且仅当……”等
“只要……就……”等 “除非……才……”等
真假 前件真，后件必真；前件 前件假，后件必假。没有 前件真，后件必真；前件
判断 假，后件不一定假 前件，就一定没有后件 假，后件必假
(4)假言判断真假的决定因素：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于
判断所揭示的事物之间条件关系能否成立。有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确
实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。
归纳提升 六种复合判断的真值表
p并 p或 要么p， 如果p， 只有p， 当且仅当
p q
且q 者q 要么q 那么q 才q p，则q
真 真 真 真 假 真 真 真
真 假 假 真 真 假 真 假
假 真 假 真 真 真 假 假
假 假 假 假 假 真 真 真
1．联言判断是断定对象的几种情况可能存在的判断。
纠正：________________________________________________________________________
2．联言判断中多数联言支是真，联言判断就一定真。
纠正：________________________________________________________________________
3．不相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。
纠正：________________________________________________________________________
4．前件和后件都是假的，这样的判断就是假的。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 联言判断
典例1 (2023·重庆高考)明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联( )
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断的形式倡导将读书与爱国相结合
考向二 选言判断
典例2 小红和小佳是邻居也是好朋友。她们家楼下开了一家奶茶店，她们常常在一起喝下
午茶，她们发现常去喝下午茶的人或者喜欢红茶，或者喜欢花茶，或者喜欢绿茶。小红喜欢
绿茶，小佳不喜欢花茶。根据以上陈述，下列说法必定为真的是( )
①小佳如果喜欢红茶，就不喜欢绿茶
②小佳如果不喜欢红茶，就一定喜欢绿茶
③常去喝下午茶的人如果不喜欢红茶，就一定喜欢绿茶或花茶
④常去喝下午茶的人如果不喜欢绿茶，就一定喜欢红茶和花茶
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向三 假言判断
典例3 《墨经》的逻辑学体系是世界上出现较早、比较完整的逻辑学体系之一，是中国逻
辑史上值得骄傲的一页。下列判断的类型与《墨经》中的“有之不必然，无之必不然”相一
致的是( )
①如果明天不下雨，我们就去郊游
②只有患者接受手术，他的病才能治愈
③因为你今天上班迟到，所以我才扣你的钱
④只有学习方法得当，才能提高学习效率
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错点一 错误理解联言判断、选言判断、假言判断的真假
加练1 只有判断才能表达某种确定的思想。下列判断理解正确的是( )
甲：小红与小明之间有友好的同学情谊。
乙：今天要么完成作业，要么完不成作业。
丙：如果你现在不努力，将来就不会成功。
丁：他是科学家，也是战斗英雄。
①甲是关系判断，“友好的同学情谊”关系是对称关系
②乙是选言判断，“完成作业”和“完不成作业”可以同真
③丙是假言判断，前件和后件可以同真或同假
④丁是真的联言判断，两个联言支只有一真
A．①② B．①③ C．②④ D．③④易错点二 混淆假言判断的类型
加练2 崇尚实干是中华民族一以贯之的优秀品格，历史上一直流传着许多弘扬真抓实干、
埋头苦干风尚的名言警句。
p “路虽迩，不行不至；事虽小，不做不成。”
q “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”
“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可
r
期。”
下列对上述判断认识正确的是( )
①p使用了必要条件假言判断
②q使用了充分条件假言判断
③r使用了充分必要条件假言判断
④p、q、r都使用了关系判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
