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第三十四课 树立科学思维观念
课标要求1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特
征；懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学
会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
考情回顾
考点 考题 考情分析
思维的基本形态 2023·北京高考，6 高考命题常以饱含智慧的小故事、生活场
科学思维 2022·北京高考，17 景、党和国家的路线方针政策等为命题情
同一律 2023·北京高考，7 境，考查思维的基本形态、科学思维的特
征、逻辑思维的基本要求。命题形式以选择
矛盾律 2023·广东高考，16
题为主。
关键词：同一律、矛盾律、排中律、确定性、一致性、明确性核心考点一 思维与科学思维
1．思维
含义 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
强调推断，已知→未
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验
知；感性认识→理性
间接性 和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质
认识；现象→本质/规
和规律，实现对未知事物的认识
律
思维能够从多种事物及其各种各样的属性
强调总结，具体→抽
特征 中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在
概括性 象；个别→一般；个
的、共同的、本质的属性，把握一类事物的
性→共性
共同本质
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客 强调加工，指导人们
能动性 观实际的认识。正确的思维如实地反映认识 能动认识、能动改造
对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 世界；正确/错误
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们
作用
在实践中实现预期的目的提醒 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过
事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的
共同本质。
2．思维形态
(1)思维形态的类别
从思维的方向看 发散思维、聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、分析思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维
根据思维运行的基本单元 抽象思维、形象思维
(2)思维的基本形态
抽象思维 形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
区别 基本单元的概念性、运行方式的推 基本单元的形象性、运行方式的想
主要特征
导性和思维表达的严谨性 象性和思维表达的情感性
认识功能 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
①二者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与
形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系
联系 ②二者都属于理性认识，都来源于实践
③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有
待于上升到抽象思维
3.科学思维
含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象
②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并
主要
对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
特征
③结果具有可检验性：能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚
持真理
①思维素养意义：有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的
本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力
意义
②思想政治意义：有助于提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；有助于发扬科
学精神，积极投身于社会变革、实践创新，助力国家强盛和民族复兴
提醒 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
1．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。
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2．从思维对认识对象的思考角度看，可以将思维分为抽象思维和形象思维。
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3．抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
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4．科学思维是客观的，能从实际出发，不盲目崇拜权威和书本。
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5．科学思维的结果具有间接性，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
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考向一 思维的基本形态
典例1 (2023·北京高考)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的
细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作( )
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
考向二 科学思维
典例2 (2022·北京高考)
记忆 北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，
待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。两难 为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢
的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。
共生 在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密
切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，
帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古
建筑在城市中实现了和谐共生。
结合材料，运用逻辑与思维知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
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易错点一 混淆思维的特征
加练1 (2023·鸡西高三联考)山西出土的春秋时期青铜酒器牛尊(如图)，牛鼻穿有环。考古
学家据此推断，春秋时期牛已被牵引从事耕作。考古学家的推断反映了( )
①思维具有间接性，能凭借已有的感性材料追溯过去
②思维具有概括性，能从事物的多种属性中揭示本质
③思维具有能动性，不是机械反映客观认识对象
④思维具有抽象性，能正确地反映事物外部联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错点二 混淆科学思维的特征
加练2 共同富裕是社会主义的本质要求。我国仍处于社会主义初级阶段，要解决区域发展不平衡，加快缩小群体收入差距，在铸牢中华民族共同体意识下推动各民族走向共同富裕，
同时积极应对人口老龄化，真正让中国式现代化成果由全体人民共享。对此，下列说法正确
的是( )
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②科学思维不盲目相信书本结论，注重实事求是的推理和论证
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验
④科学思维对事物的发展趋势、发展前景起决定性作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
核心考点二 把握逻辑要义
1．“逻辑”的多种含义
(1)“逻辑”的不同用法
主要含义 归属范围 联系
规律 所有科学的研究对象 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用
逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象 到实际思维中，以区分正确的思维方法
思维方法 逻辑学的研究对象 和不正确的思维方法。作为工具性学科
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 的逻辑学是为把握“规律”服务的
(2)形式逻辑
人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学；而把含
含义 有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为
广义的逻辑学
研究重点 形式逻辑特别关注推理问题，着重研究推理的形式结构
核心任务 是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式
意义
逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件
2.逻辑思维的基本要求
同一律 矛盾律 排中律
合乎逻辑的思维是具有 合乎逻辑的思维是具有 合乎逻辑的思维是具有
原因
确定性的思维 一致性的思维 明确性的思维
公式 A是A A不是非A A或者非A
要求 在同一思维过程中，每 在同一时间、从同一方 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成 面、对同一对象所形成
一思想必须保持自身同
的论断“A”和“非 的论断“A”和“非
一性，不能混淆概念，
A”，不能断定它们都 A”，不能断定它们都
也不能转移论题
成立 不成立
“偷换概念”或“偷换
易犯错误 “自相矛盾”(两可) “两不可”(骑墙居中)
论题”
同一律并不否认认识对 思维中出现的自相矛盾 排中律并不否认事物在
注意事项 象的复杂多样性及其变 不同于唯物辩证法所讲 发展过程中有中间的过
化和发展 的事物的客观矛盾 渡状态
提醒 矛盾律与排中律的区别
矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排
中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。
1．狭义的逻辑学是指辩证逻辑。
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2．同一律是思维的一致性要求，矛盾律是思维的明确性要求，排中律是思维的确定性要求。
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3．故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
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4．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这一诗句犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
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考向一 同一律
典例1 (2023·北京高考)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这
批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个
地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下
列三段论推理违反“同一律”要求的是( )
A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
考向二 矛盾律
典例2 (2023·广东高考)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师
生的目光。甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”
丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断( )
A．只有1号选手打破纪录
B．两位选手都没打破纪录
C．只有5号选手打破纪录
D．两位选手都打破了纪录
考向三 排中律
典例3 (2023·日照二模)排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论
断“A”和“非A”，不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不
可”。以下论断违反排中律，犯了“两不可”逻辑错误的有( )
①这是一次例行的科学预测，既不能算成功，也不能算不成功
②说世上有鬼，这是迷信，我不同意；但要就此断定世上无鬼，我也不同意
③我不同意所有的人都要有宗教信仰，也不同意所有的人都不要有宗教信仰
④不是所有的交通事故都可以避免，也不是所有的交通事故都不可以避免
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
方法点拨 矛盾律与排中律的具体运用
①几种说法中只有一个人说了假话：即不能都真，必有一假，这时应该运用矛盾律答题。先
找出相互矛盾的两种说法，其中必有一假。那么其他人的说法就是真的，这样题目可解。
②几种说法中只有一个人说了真话：即不能都假，必有一真，这时应该运用排中律答题。先
找出相互矛盾的两种说法，其中必有一真。那么其他人的说法就是假的，这样题目可解。
易错点一 混淆“逻辑”的多种含义
加练1 下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是( )
①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本
②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的
③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展
④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错点二 混淆矛盾律与排中律
加练2 (2023·北京高三模拟)英国剧作家莎士比亚创作的喜剧《威尼斯商人》中有这样一个
情节：鲍西亚是一个年轻漂亮的姑娘，她的父亲在临终前立下遗嘱，要求“猜匣为婚”：三
个匣子中只有一个匣子里装着鲍西亚的照片，金匣子上刻着“肖像不在此匣中”，银匣子上
刻着“肖像在金匣子中”，铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”，这三句话中只有一句话为真。以下推理正确的是( )
①根据矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真
②根据排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真
③铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为真
④铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为假
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
