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第三十五课 树立科学思维观念
课标要求1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特
征；懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学
会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
课时 1 思维与科学思维
核心考点一 走进思维世界
1．思维的含义与特征
(1)含义
①思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
②“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
(2)方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
(3)思维的特征
阐释 举例
思维能够凭借获得的感性材料、 ①气象工作者根据已有的气象资料就能预
已有的经验和知识，透过事物的 知今后天气的大致变化
间接性
现象，揭示事物的本质和规律， ②地震工作者可以根据动物的反常现象或
实现对未知事物的认识 仪表的数据来分析与预报震情
思维能够从多种事物及其各种各
①人们把形状、大小各不相同而能结出枣
样的属性中，舍去表面的、非本
子的树木称之为“枣树”
概括性 质的属性，抓住内在的、共同
②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其
的、本质的属性，把握一类事物
根、茎、叶、果等共性统称为“果树”
的共同本质
思维能够提炼加工感性材料，形
能动性 举一反三、知己知彼、杯弓蛇影
成有别于客观实际的认识
提醒 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过
事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的
共同本质。
2．思维形态及其特征
(1)思维形态的类别
标准 分类 解释
发散思维 向不同方向扩散
从思维的方向看
聚合思维 向同一方向收敛
从思维对认识对 综合思维 整体地认识对象
象的思考角度看 分析思维 分别地认识对象
从思维反映认识 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
对象的方式看 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的 抽象思维 以概念作为思维的基本单元
基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元
(2)思维的基本形态
项目 抽象思维 形象思维
基本单元 概念 感性形象
区 思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
别 作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的 基本单元的形象性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 想象性和思维表达的情感性
①都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的
②都是思维的基本形态
联系
③都在实践中产生，对实践具有反作用
④在实际思维活动中，抽象思维和形象思维是相辅相成的
提醒 ①抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种
思维方法相助。
②对于形象思维来说，不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常
规性，也使单纯的形象思维容易出现谬误。
③抽象思维较为严密，但灵活性和新奇性较差。
1．“逻辑与思维”中所说的“思维”是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识
的初级阶段。
纠正：________________________________________________________________________
2．思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。
纠正：________________________________________________________________________
3．思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。
纠正：________________________________________________________________________
4．抽象思维与形象思维的区分是有严格界限的，绝对的。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 思维的特征
典例1 放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活
的经验层次，通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征——物质是
不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了( )
①思维具有预见性 ②思维具有概括性
③思维具有确定性 ④思维具有能动性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
易错提醒：混淆间接性、概括性和能动性这三个特征。间接性强调的是透过事物的现象揭示
事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性
中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思
维活动的结果。
变式1 古代没有照相机，当捉拿一个犯人时，只能请画师画出犯人的画像。画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像。因此，很容易出现犯人的画像与其
真实样貌差别甚大的情况。这体现出( )
①人的思维具有概括性的特征
②人的思维具有能动性的特征
③人的思维活动会受到主观因素的影响
④人的思维活动能够超越客观条件的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向二 思维形态及其特征
典例2 北宋文学家欧阳修得到一幅古画，画中是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只猫。宰相
吴正肃认为这幅画画的是正午的牡丹。他认为，画中牡丹花瓣松散下垂、颜色发干，正是中
午牡丹的样子。猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应该是
收缩而湿润的，猫的眼睛应该是圆的。对此，下列理解正确的是( )
①画家的思维属于形象思维，基本与事物的本质无关
②吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式
③抽象思维与形象思维相辅相成，各有其功能和作用
④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
易错提醒：误认为抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用，二者互不相干。抽象思维
与形象思维各有其独特的功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
变式2 2022年4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上指出：回顾7年来不平凡的筹办
举办历程，我们不仅在奋斗中收获了成功的喜悦，也在奋斗中收获了丰厚的精神财富，收获
了弥足珍贵的经验，值得我们倍加珍惜，发扬光大。下列对精神财富体现的人类理性认识方
式对应准确的是( )
①坚持党的集中统一领导。从国家层面统筹力量、协调推进筹办工作。——战略思维
②坚持集中力量办大事。各方面紧密合作、全力攻坚，社会各界和人民群众热情参与。——
法治思维
③坚持主动防范应对各种风险挑战。增强忧患意识，下好先手棋，打好主动仗。——底线思
维
④坚持办赛和服务人民、促进发展相结合。坚持冬奥成果人民共享，让人民身心更健康、就
业更充分、生活更美好。——历史思维
A．①③ B．③④ C．②③ D．②④
核心考点二 领会科学思维1．科学思维的含义与特征
(1)科学思维的含义
①内涵：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的
思维；是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统
称。
②基本条件：任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本
条件。
(2)科学思维的特征
科学思维追求认
科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
识的客观性
科学思维的结果 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规
具有预见性 律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
科学思维的结果 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚
具有可检验性 持真理
2.学习科学思维的意义
(1)思维素养意义
①捍卫真理：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
②把握规律：有利于我们把握事物的本质和发展规律。
③促进创新：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，
提高我们的创新能力。
(2)思想政治意义
①思想觉悟层面：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中
的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平
和政治觉悟。
②实践层面：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大
而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族
复兴。
1．内容真实和形式正确就能保证思维科学。
纠正：________________________________________________________________________
2．学习科学思维的作用在于捍卫真理。
纠正：________________________________________________________________________
3．科学思维即经过逻辑规则检验而证明正确的思维。
纠正：________________________________________________________________________考向一 科学思维的特征
典例1 沈阳市气象台2022年4月20日19时59分发布大风黄色预警信号：预计20日夜间，
沈阳地区，沈抚改革创新示范区偏南风5到6级、阵风7到9级。预计21日白天，沈阳地区，
沈抚改革创新示范区偏南风6到7级、阵风8到10级，局部地区伴有扬沙或浮尘，请注意
防范。(预警信息来源：国家预警信息发布中心)。这说明( )
A．思维都具有概括性
B．思维都具有间接性
C．科学思维的结果具有预见性
D．科学思维的结果具有可检验性
变式1 有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来
减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明科学思维具有( )
A．概括性 B．预见性
C．可检验性 D．间接性
易错提醒：混淆思维的特征与科学思维的特征。思维具有间接性、概括性和能动性的特征。
科学思维是能够达到正确认识结果的思维，具有客观性、预见性和可检验性。
考向二 学习科学思维的意义
典例2 2022年6月22日，国家主席习近平以视频方式出席金砖国家工商论坛开幕式并发
表题为《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲，深刻回答了“世界向何处去”的时代
之问，为深化金砖务实合作引领航向，为促进全球开放发展擘画蓝图，必将推动金砖国家这
艘大船驶向更加光明美好的彼岸。这表明( )
A．科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
B．科学思维有利于我们对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
C．思维是真实内容与正确形式的统一，总是如实地反映对象
D．思维有利于我们有所发明、有所创造，提高我们的创新能力
易错提醒：混淆学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。思维素养意义侧重的是学习
科学思维对提高我们逻辑推理能力和创新思维能力的作用；思想政治意义侧重的是科学思维
对于提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟的作用。
变式2 当今世界处于百年未有之大变局，我们党领导的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、
伟大梦想正在如火如荼进行，同时我们也面临一系列重大风险考验。我们要善于从纷繁复杂
的矛盾中把握斗争规律，惯用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线
思维，不断积累斗争经验，增强斗争本领。因为这些思维( )
①是对人类感性认识方式的高度概括，是科学的思维
②是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法
③是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式
④在实践中产生和发展并反作用于实践，具有社会历史性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
