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第十八课 时代精神的精华
课标要求1.比较哲学思维与日常思维的异同。2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主
义哲学是科学的世界观和方法论。核心考点一 追求智慧的学问
1．哲学的起源
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与
哲学的本义
世界的关系
①哲学智慧产生于人类的实践活动(改造世界)
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考(认识世界)
哲学的产生
③任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和
时代的经济政治在精神上的反映(认识世界)
哲学的作用 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活
2.正确理解哲学与世界观、方法论的关系
(1)哲学与世界观
哲学 世界观
含义 是关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点
区 是哲学家研究的结果，是自
形成 是自发形成的，人人都有
别 觉形成的，不是人人都有
特点 是系统化、理论化的 是零散的、不自觉的
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，二者都来自生活实践，都有正
确与错误之分
联系
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
错误倾向
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关
(2)世界观与方法论
世界观 方法论
人们对整个世界的总的看法和根 人们认识世界、改造世界的根本原则和
区别
本观点 根本方法
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的
联系 方法论
②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一归纳提升 哲学与世界观、方法论
3．哲学与具体科学的关系
哲学 具体科学
对象 整个世界 世界某一具体领域
揭示整个世界变化发展的最一般的
区 任务 揭示世界某一具体领域的规律
本质和最普遍的规律
别
为人们认识世界和改造世界提供世 为人们认识世界和改造世界提供具
作用
界观和方法论的指导 体方法的指导
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学研究提供世界观和方法论
联系
的指导
③二者是共性与个性、一般与个别的关系(不是整体与部分)
①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以
错误倾向 取代具体科学的看法
②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法
归纳提升 哲学与实践、世界观、具体科学的关系
1．哲学是时代精神的精华。
纠正：________________________________________________________________________
2．哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。
纠正：________________________________________________________________________
3．世界观决定方法论，方法论影响世界观。
纠正：________________________________________________________________________
4．哲学为具体科学研究提供具体的方法。
纠正：________________________________________________________________________考向一 哲学与世界观和方法论
典例1 (2021·广东高考)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿
从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉
图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实
的是( )
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错提醒：误认为哲学是一种能生产知识的知识。哲学是对具体科学的概括和总结，知识产
生于社会实践，哲学并不能生产知识，哲学也不能提供具体的知识和方法。
变式1 毛泽东一生钟爱哲学，青年时代就把学习研究哲学作为寻求大本大源的途径，主张
以大本大源“动心”，改造中国与世界。他还认为，培养独立人格，学好哲学是关键，“欲
人人依自己真正主张以行，不盲从他人是非，非普及哲学不可。”毛泽东重视哲学是因为(
)
①哲学是人们追求思想解放的源泉和动力
②哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧
③哲学具有指导人们认识世界和改造世界的作用
④哲学作为科学的世界观能够坚定人的信念
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
易错提醒：误认为哲学是科学的世界观。哲学是关于世界观的学说，并非都是科学的。世界
观和哲学都有正确与错误之分。
考向二 哲学与具体科学
典例2 (2019·江苏高考)“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类
带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的
关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示
我们( )
A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展
D．具体科学需要正确的世界观方法论指导
易错提醒：误认为具体科学每一次进步都推动哲学的发展。具体科学的进步推动哲学的发展，但并不是具体科学每一次进步都推动哲学的发展，哲学具有相对独立性，有自己的发展规律。
变式2 著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把
几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是( )
A．哲学是具体科学发展的基础，因此应该认真学好哲学
B．哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决很多问题
C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，要学好、用好哲学
D．哲学推动具体科学的发展，要认真学好哲学
易错提醒：误认为哲学是科学之科学。“哲学是具体科学知识的总和”“哲学是科学之科
学”“哲学是科学之母” “哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可以说“哲学是科学
研究之母”。
核心考点二 哲学的基本问题
1．哲学的基本问题
(1)哲学基本问题的两方面内容
(2)思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据
从社会实践 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回
来看 避的基本问题
思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须
从哲学自身
回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方
派别来看
向，决定着它们对其他哲学问题的回答
2.唯物主义的三种基本形态及其特点
辩证唯物主义和历史唯
古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义
物主义
基本 否认神创说，认为世界 把物质归结为自然科学 物质决定意识，意识具
观点 是物质的 意义上的原子 有能动作用
常见 ①五行说：生成万物的 ①霍尔巴赫：原子是世 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对
基本元素是金、木、
界的本原 物质具有反作用
水、火、土
观点 ②培根：万物的基础是 ②社会存在决定社会意
②荀子：天地合而万物
原始物质，是基本元素 识，社会意识对社会存
生，阴阳接而变化起
在具有反作用
是科学的世界观和方法
坚持了唯物主义的根本 以自然科学为基础，丰
合理性 论，是无产阶级的思想
方向，本质上是正确的 富和发展了唯物主义
武器
缺少科学依据；把复杂 机械性、形而上学性、
局限性 ——
的问题简单化 历史观上的唯心主义
在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第
共同性
二性，物质决定意识
3.唯心主义的两种基本形态及其特点
形态 主观唯心主义 客观唯心主义
把客观精神(如上帝、神、理
把人的主观精神(如人的目的、意志、
念、绝对精神等)看作世界的主
感觉、经验、心灵等)理解为世界的本
区别 宰和本原，认为现实的物质世
原，认为客观事物乃至整个世界，都依
界只是这些客观精神的外化和
赖于人的主观精神
表现
①孟子：“万物皆备于我” ①朱熹：“理在事先”“理生
②陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是 万物”“未有此气，已有此
代表人物 吾心” 理”
及其观点 ③王阳明：“心者，天地万物之主也” ②柏拉图认为现实世界是由
“心即是天”“心外无物，心外无事， “理念世界”创造的，理念是
心外无理” 世界的本原
二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意
联系
识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
4.哲学上的“两个对子”
两个对子 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学
回答的是世界“是什么”的问 回答的是世界“怎么样”以及用什么样
区别
题，是源 的思维方法来认识世界的问题，是流
①辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系
联系 ②要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法
的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者
归纳提升 哲学上“两个对子”的关系1．哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。
纠正：________________________________________________________________________
2．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。
纠正：________________________________________________________________________
3．唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。
纠正：________________________________________________________________________
4．哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 哲学的基本问题
典例1 (2022·浙江1月选考)人(或动物)硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关，
当食物来源不同时，其硬组织中的碳(C)、氮(N)稳定同位素组成就存在较大差异。通过同位
素分析，科学家可揭示其生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境。由此可见(
)
A．思维与存在具有同一性
B．意识只能追溯过去不能推测未来
C．知识水平越高认识越深刻
D．具体科学的进步促进哲学的发展
区分思维与存在关系问题的两个方面
(1)如果材料涉及世界的本原问题，如“气者，理之依也”或者“理生万物”，体现的是思
维与存在何者是本原的问题。
(2)如果材料涉及人类的某项新科学发现，体现的是思维能正确认识存在，即思维与存在具
有同一性的问题。
变式1 有两个人在沙滩上散步，海风吹过，一块石头从沙子中凸现出来。一个人说：“多
么神奇的石头！它一直在这儿，而我们今天才发现它。”另一个人说：“我们无数次走过这
里，从来没有看见它，它以前就不存在！今天我们发现了它，从此它就在这儿了！”两人就此开始了长久的争论。两人的争论涉及( )
①决定各种哲学基本性质和方向的问题
②世界观与方法论相互关系的问题
③辩证法与形而上学划分标准的问题
④人与世界相互关系中的首要问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向二 哲学的基本派别
典例2 (2022·浙江6月选考)下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有( )
①原子和虚空是世界的本原
②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
③形存则神存，形谢则神灭
④不唯上、不唯书、只唯实
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
关键词法区分唯物主义和唯心主义
认真审题，先找到材料中属于“物质”的关键信息，如“金、木、水、火、土”“元气”
“原子”等，再找出材料中属于“意识”的关键信息，如“心”“理”“绝对精神”“观
念”等，最后依据题意判断是唯物主义还是唯心主义。
变式2 (2020·江苏高考)有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理
解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么
样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是( )
A．子非鱼，安知鱼之乐
B．仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也
C．不是风动，不是幡动，仁者心动
D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理
核心考点三 科学的世界观和方法论
1．马克思主义哲学的产生和历史使命
马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的
阶级基础
必然产物
产生 理论基础 德国古典哲学：主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论
科学基础
社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类
真理性
社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路
意义 马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。
历史使命 自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了
自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代
提醒 马克思主义包括马克思主义政治经济学、马克思主义哲学、科学社会主义。联系中国
特色社会主义科学社会主义的理论与实践的相关知识，理解马克思主义哲学的产生和历史使
命。
2．马克思主义哲学的基本特征
核心观点 实践观点是马克思主义哲学的核心观点
①第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合
基本特征 ②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
理论品质 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质
归纳提升 哲学与马克思主义哲学
哲学 马克思主义哲学
是科学的世界观和方法论，是关于整
是关于世界观的学问，是对具
个世界的最一般规律的科学，是人类
内涵 体科学的概括和总结，是世界
智慧的结晶，是人们正确认识世界和
观和方法论的统一
改造世界的强有力的工具
区
科学性 有科学和非科学之分 马克思主义哲学是科学的哲学
别
包括辩证唯物主义和历史唯物主义，
发展 有许多门类、派别，经历了从 是唯物主义和辩证法的高度统一，是
阶段 低级到高级的发展阶段 唯物辩证的自然观和历史观的高度统
一，是人类哲学思想发展的新阶段
马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，可以说，没有
联系 哲学就不会有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到马克思主义哲学
这个新阶段，才使哲学重新焕发生机，有了强大的生命力
3.马克思主义中国化时代化的重大理论成果
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发
地位
毛泽东思想 展，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃
贡献 精髓：实事求是。灵魂：实事求是、群众路线、独立自主
邓小平理论、 形成 是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实“三个代表”重 践和时代特征相结合的产物
要思想和科学发 所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思列
贡献
展观 宁主义哲学思想的重要贡献
是当代中国马克思主义，二十一世纪马克思主义，是中华
习近平新时代中 地位 文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时
国特色社会主义 代化新的飞跃
思想 具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学
贡献
作出了原创性贡献
1．马克思主义哲学提供了解决社会问题的现成答案。
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2．历史的观点是马克思主义哲学的核心观点。
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3．马克思主义哲学实现了科学基础上的实践性与革命性的统一。
纠正：________________________________________________________________________
4．一切从实际出发是毛泽东思想的精髓。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 马克思主义哲学的基本特征
典例1 (2019·天津高考)改革开放之所以极大解放和发展了社会生产力，让中国特色社会
主义展现出强大生命力，一个重要原因就是我们始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世
界观和方法论，正确把握了我国的国情与实际。这表明马克思主义哲学( )
A．是世界观和方法论的统一
B．是对一定社会政治经济的反映
C．实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
D．正确地揭示了物质世界的本质和基本规律
变式1 习近平总书记指出，“马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运
而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的”。
这表明( )
①马克思主义哲学第一次实现了世界观与方法论的统一
②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
③是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别
④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
易错提醒：误认为马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一。所有的哲学都是世界观与方法论的统一。
考向二 马克思主义中国化时代化的理论成果
典例2 (2018·全国Ⅰ)十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新
的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实
践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特
色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平
新时代中国特色社会主义思想( )
①源于理论研究和理论斗争
②是时代变化和社会发展的产物
③是实践创新和理论创新的结晶
④完成了对新时代社会主义建设规律的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
易错提醒：误认为习近平新时代中国特色社会主义思想完成了对新时代社会主义建设规律的
认识。习近平新时代中国特色社会主义思想是对新时代社会发展规律的认识，但不是完成了
这一认识。与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
变式2 (2020·海南高考)马克思主义理论至今仍然具有强大的生命力。不断发展的马克思主
义在特定国家和特定的历史发展阶段表现为具体的马克思主义形态。习近平新时代中国特色
社会主义思想是马克思主义与当代中国特色社会主义建设伟大实践相结合的产物，是当代中
国马克思主义。这说明( )
①马克思主义在世界范围内提供理论指导
②马克思主义中国化已经在实践中被证明
③马克思主义理论产生于中国的革命与实践
④马克思主义理论总是随着实践的发展而发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
