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第二十六课 发展中国特色社会主义文化
课标要求 辨识各种文化现象,领悟优秀文化作品的影响力和感召力;展示中国特色社会主
义文化自信。
课时 1 文化发展的必然选择与基本路径
核心考点一 文化发展的必然选择
1.革命文化与社会主义先进文化
革命文化 社会主义先进文化
形成时期 新民主主义革命和社会主义革命时期 社会主义建设时期和改革开放时期
承载着党和人民对国家独立、民族解 中国共产党以马克思主义为指导,
具体内容 放、人民幸福的不懈追求,是中国革 坚持为人民服务、为社会主义服
命的精神标识 务,坚持百花齐放、百家争鸣,牢牢把握先进文化的前进方向,大力
发展面向现代化、面向世界、面向
未来的,民族的科学的大众的社会
主义文化
二者都坚持以马克思主义为指导,坚持中国共产党的领导。革命文化和社
相同点 会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独
特的精神标识
提醒 中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化是一脉相承、延续发展、不断升华
的关系,共同构成了中华文化的主体与主流。
2.发展中国特色社会主义文化
(1)中国特色社会主义文化的形成:中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明
历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化
和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。
(2)走中国特色社会主义文化发展道路的原因
是由人民群众根本利益决定的,是由中国共产党的性质宗旨决定的,是由我国
决定 社会制度、发展道路决定的,是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文
因素 化、发展社会主义先进文化的要求决定的,是由我国文化自身发展规律决定的
(五个决定)
只有走中国特色社会主义文化发展道路,才能建设社会主义文化强国,才能与
重大 中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应,与建设富强民主文明和
意义 谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接,与我国深厚的文化底蕴和丰富的文
化资源相匹配(四个才能)
归纳提升 中国共产党对中华文化发展的贡献
(1)中国共产党诞生后,就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴写在自己的旗帜上,从
根本上解决了中国的前途和命运问题,为中华文化发展指明了社会主义方向
(2)中国共产党从成立之日起,既是中国先进文化的积极引领者和践行者,又是中华优秀传
统文化的忠实传承者和弘扬者。
(3)中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,不断
铸就中华文化新辉煌。
时政术语 全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强
文化自信,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国,发展面
向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,激发全民族文化创
新创造活力,增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。1.中国共产党的成立,是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。
纠正:________________________________________________________________________
2.中华文化是中国革命的精神标识。
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3.发展中国特色社会主义文化需要对革命文化进行批判继承。
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4.判断文化生命力的标准是看它是否优秀。
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考向一 革命文化和社会主义先进文化
典例1 (2022·浙江1月选考)在“百物进百校,百讲证百年”活动中,中共一大纪念馆从馆
藏中精选出100件革命文物,使之走进校园、深入课堂,成为思想政治教育的“活页教材”。
这样做的依据主要在于这些文物( )
①镌刻着中华传统文化的印记
②凝结着社会主义核心价值观
③承载着党和人民光荣的革命历史
④书写着中国共产党人的理想信念
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
易错提醒:混淆中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
孕育于中华民族五千多年的 如:核心思想理念、传统美德、人文精
中华传统文化
文明发展中 神
革命文化 形成于新民主主义革命时期 如:井冈山精神、长征精神、延安精神
社会主义先进 形成于社会主义建设和改革 如:邓小平理论、习近平新时代中国特
文化 开放的实践中 色社会主义思想、社会主义核心价值观
变式1 (2021·福建高考)1926年,福建省第一个中国共产党党支部在厦门大学囊萤楼成立,
进步学生罗扬才担任书记。1927年,罗扬才遭国民党反动派逮捕,就义前留言:“为革命
而死,我们觉得很光荣很快乐……不必为我悲伤,应踏着我们的血迹前进!”在中共厦大党
支部号召下,大批有志青年加入到反帝反封建的斗争中。2019年,厦门大学全面启动培养
学生党支部书记的“扬才计划”,引导优秀党员学生发挥示范带头作用。该计划以罗扬才的
名字命名是为了更好地( )
①改进教育方法,培育高尚的思想道德品质
②传承红色基因,彰显革命精神的时代价值
③弘扬时代精神,在学习中转化为物质力量
④营造文化氛围,在潜移默化中树立正确人生观A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考向二 坚持中国特色社会主义文化发展道路
典例2 坚持新时代中国特色社会主义文化发展道路有助于为中国道路提供精神动力与智力
支撑,为世界提供中国智慧与中国方案。下列对中国特色社会主义文化表述正确的是( )
①是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点
②是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择
③是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量
④植根于革命文化和社会主义先进文化
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
易错提醒:混淆中国特色社会主义文化的形成。中国特色社会主义文化源自于中华民族五千
多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的
革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。
变式2 一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展,
没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现,要坚持走中国特色社会主义文化发展道路。
走这条道路( )
①要着眼于汲取世界各国文化成果
②有利于建设社会主义文化强国
③要与我国丰富的文化资源相匹配
④是由人民群众的需求决定的
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
易错提醒:误认为走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众的需求决定的。走中国特
色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的,而不是人民群众的需求。
核心考点二 文化发展的基本路径
1.坚定理想信念 坚持以人民为中心
(1)文化发展的总体要求:发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,坚
定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点
和落脚点。
(2)坚持以人民为中心
原因 要求
①人民是文化发展的主体。文 ①坚持以人民为中心的创作导向,贴
文化发展要
化是在人民群众伟大的社会实 近人民的精神生活
依靠人民
践活动中孕育和创造的 ②热情讴歌人民群众的伟大实践②人民的生活是一切文化产品
③生动展示人民奋发有为的精神风貌
取之不尽、用之不竭的创作源
和创造历史的辉煌业绩
泉
①国家:加强社会公共文化服务体系
①人民是文化成果的最终享有
建设,实现好、维护好、发展好人民
者和受益者
群众基本文化权益
②不断满足人民多样化、多层
文化发展为 ②文化工作者:生产创作出人民喜闻
次、多方面的精神文化需求,
了人民 乐见的优秀文化作品,让文化发展成
提高人民群众的思想道德素
果更好地惠及人民群众,丰富高品质
质,是发展社会主义文化的根
文化消费产品的供给,让人民精神文
本目的
化生活不断迈上新台阶
提醒 联系“人民群众是精神财富的创造者”的知识,理解文化发展要坚持以人民为中心。
时政术语 发展中国特色社会主义文化,必须坚持自信自立。要坚持对马克思主义的坚定信
仰、对中国特色社会主义的坚定信念,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.立足时代之基 回答时代问题
①每一种文化都是特定时代的产物,打上了深刻的时代烙印,是时代精神
立足时代之 的展现
基的原因 ②文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流,具有鲜明的时代特色,体
现时代特征,反映时代风貌,才能具有恒久的魅力
①文化创新和发展的关键是回答时代问题,完成时代任务
回答时代问 ②问题是时代的声音,只有立足时代、解决特定的时代问题,才能推动社
题的原因 会进步
③只有倾听特定的时代声音,才能吹响促进经济社会发展的时代号角
3.融通不同资源 实现综合创新
(1)融通不同资源的要求:要坚持以马克思主义为指导,要融通古今中外各种资源,特别是
要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。
(2)实现综合创新的要求
原则 要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来
向内看 深入研究关系国计民生的重大课题
向外看 积极探索关系人类前途命运的重大问题
处理两对关系
向前看 准确判断中国特色社会主义发展趋势
向后看 善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华
效果 通过综合创新,形成民族的科学的大众的社会主义文化
提醒 中国特色社会主义文化的“本来”,既包含中华优秀传统文化这个源头,也涵盖在此基础上产生并发展的革命文化和社会主义先进文化。
归纳提升 文化发展的路径(要求)
(1)指导思想:必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,
把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
(2)发展道路:坚持中国特色社会主义文化发展道路,建设文化强国。
(3)根本途径——实践是文化创新的源泉和动力。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中
孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。
(4)创作导向(主体)——要坚持以人民为中心的创作导向,做到发展依靠人民,发展成果由人
民共享。
(5)关键路径:立足时代之基,回答时代问题,完成时代任务,促进时代发展。
(6)基本路径:融通不同资源,实现综合创新。坚持不忘本来、吸收外来、面向未来的原则,
形成民族的科学的大众的社会主义文化。
(7)坚持正确方向,反对错误倾向:文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外
来文化的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”,反对“民族虚无主义”和“历史虚无主
义”。
1.文化工作者是文化发展的主体。
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2.发展文化产业,保障人民基本文化权益。
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3.文化发展的根本目的是建设文化强国。
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4.文化创新和发展的关键是融通不同资源。
纠正:________________________________________________________________________
考向一 坚定理想信念 坚持以人民为中心
典例1 (2022·全国甲卷)2022年2月举办的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会被誉为一届
“无与伦比”的冬奥会,近3 000名中外运动健儿闪耀赛场,18 000多名赛会志愿者默默奉
献,2项世界纪录和17项冬奥会纪录被刷新,带动中国3亿多人参与冰雪运动,是迄今收视
率最高的一届冬奥会,完美演绎了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克格言。这表明
( )
①体育运动以彰显文化自信为根本价值追求
②人民是体育运动的价值创造者和价值享受者③体育运动具有塑造人生、促进全面发展的育人功能
④体育运动是消弭文化差异、促进文化融合的重要手段
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
变式1 (2021·全国乙卷)2020年,电影《夺冠》以1981年到2019年期间中国女排十夺世界
冠军为主线,通过艺术形式展现了中国女排祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精
神面貌,给观众带来心灵的震撼和鼓舞,受到普遍好评。从中可获得的启示是( )
①人民群众满意与否是衡量文艺作品价值的根本尺度
②优秀的文艺作品都是对现实生活的真实再现
③塑造典型艺术形象是艺术创作的根本价值追求
④反映时代精神的文艺作品能够增强人的精神力量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易错提醒:误认为优秀的文艺作品都是对现实生活的真实再现。文艺作品是对现实生活的能
动性反映。
考向二 立足时代之基 回答时代问题
典例2 (2022·广东高考)艾思奇被誉为“善用大众话语的人民哲学家”。他的《大众哲学》
一书以大众话语为载体,将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来,直接满
足了当时人们了解马克思主义的热切期望,启蒙了成千上万青年的革命理想,为马克思主义
中国化、通俗化作出了卓越贡献。由此可见( )
①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
②先进文化只要走进大众,就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏,回应时代呼声
④一定的文化是一定政治的反映,又给予政治以重大影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
易错提醒:误认为文化作为一种精神力量可以直接转化为物质力量。文化作为一种精神力量,
在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量。
变式2 (2020·全国Ⅰ)家庭联产承包责任制拉开了中国改革开放的序幕,农村改革带来的希
望在心底里流淌、在劳动中萌发,文艺工作者的创作激情和灵感在希望的田野上点燃,歌曲
《在希望的田野上》由此诞生。如今,这首唱响大江南北的歌已凝结成标示时代巨变的音乐
符号,激励着亿万中华儿女奋发进取。这表明( )
①群众喜闻乐见是评价艺术价值的客观标准
②社会主义文艺要坚持讴歌人民、讴歌劳动
③激情与灵感是艺术创作的源泉与动力
④优秀的文艺作品既要回应时代要求又能引领时代方向
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
易错提醒:误认为激情与灵感是艺术创作的源泉与动力。社会实践是艺术创作的源泉与动力。
考向三 融通不同资源 实现综合创新
典例3 (2022·湖北高考)近年来,《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《白蛇:缘起》《姜子牙》等中国风动画电影,充分运用水墨写意、民间剪纸、皮影木偶等传统绘画手
法和民间艺术形式,通过孙悟空、哪吒、白娘子、姜子牙等经典形象,重新讲述传统故事,
呈现出文化创新的新气象。中国风动画电影创作体现的文化创新途径是( )
①坚持市场化创作导向
②运用现代传播方式吸引人
③保持文化的民族特色
④赋予传统文化以时代内容
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
易错提醒:误认为文化创作者要坚持市场化创作导向。文化创作者应该坚持以人民为中心的
创作导向。
变式3 北京人艺建院以来,为公众奉献了《雷雨》《茶馆》《窝头会馆》《哈姆雷特》
《骆驼祥子》《日出》等优秀作品。剧院开展公益讲座、戏剧体验活动、戏剧展览、剧本朗
读等多种形式的公益普及活动,让观众通过各种方式感受戏剧的魅力。北京人艺( )
①以独特的艺术形式展现了为世人普遍认同的爱国主义内涵
②将优质的中外优秀文化资源打造成高品质的文化消费产品
③以完善的社会公共文化服务体系维护了人民群众的基本文化权益
④以人民为中心,满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④