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训练 1 思维与科学思维
一、选择题
1．中国早期有很多观念与古代农民的劳动密切相关，来源于农民的生产和生活实践。如
《击壤歌》中的“凿井而饮，耕田而食”，具体描述了古代劳动人民的劳动内容。“凿井”
和“耕田”具有代表性，表明“饮”和“食”是人们生活中必不可少的重要条件，体现了中
华民族农耕文明的特点。这表明( )
①思维是在实践中产生的
②思维是对认识对象的机械反映
③思维是对认识对象的能动反映
④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式上表示：“‘治国常富，而乱国常
贫。’安全是发展的前提，人类是不可分割的安全共同体。事实再次证明，冷战思维只会破
坏全球和平框架，霸权主义和强权政治只会危害世界和平，集团对抗只会加剧 21世纪安全
挑战。”这一论断表明思维具有( )
①能动性，能动地认识对象，直接作用于客观事物
②预见性，正确预见事物的发展趋势，并达到预期的目的
③间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质和规律
④概括性，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。想象的
内容和水平受社会历史条件和生活条件的制约和影响。如“齐天大圣”有七十二般变化，但
每一种变化都没有超越当时科学发展和时代水平。正像高尔基说的那样：“想象在其本质上
也是对于世界的思维……是一种‘艺术的思维’。”下列对想象的理解正确的是( )
①作为一种思维形式，想象在实践中产生和发展
②想象通过对已有表象的加工，如实反映认识对象
③从思维运行的基本单元看，想象属于形象思维
④一般而言，思维表达的严谨性是想象的主要特征
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。”这首歌的名字叫《我的祖国》，这几句歌词没有一句提到“祖国”，句句却能
让我们想起“祖国”，爱国之情油然而生。从思维形态上看，这首歌( )
①运用想象对祖国形象进行了概括
②在思维表达上具有深厚的情感性
③表达的是人们对江河的感觉和表象
④通过严谨的表达揭示祖国的本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．疫情要防住、经济要稳住、发展要安全，这是2022年党中央的明确要求。习近平总书记
强调“要始终坚持人民至上、生命至上……尽快遏制疫情扩散蔓延势头”“要保持战略定力，
坚持稳中求进，统筹好疫情防控和经济社会发展，采取更加有效措施，努力用最小的代价实
现最大的防控效果，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响”。习近平总书记对疫情防控
的论述( )
①是以概念为基本单元进行的抽象思维方式
②表明了运行方式的想象性、思维表达的严谨性
③体现了科学思维决定着预期目的的实现与否
④符合认识规律，遵循逻辑要求，属于科学思维
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
6．GB93484号藏品月壤与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，
而且非常干燥，无论种菜还是种土豆都不行。但是科学家们发现，长期的太阳风给月壤注入
了大量的氦3，这是一种未来有可能进行热核聚变发电的清洁能源。从逻辑与思维这个角度，
这说明( )
①科学思维的结果具有预见性
②科学思维追求认识的客观性
③科学思维有助于进一步捍卫真理
④科学思维不再是内容与形式的统一
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
7．亚里士多德曾经断言：轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得快，轻物落得慢。伽
利略对此提出质疑：如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之和，比原来重的物
体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快；由于轻的物体下落速度慢，这两
个绑在一起的物体的下落速度，应该比那个重的物体的下落速度更慢。既是更快又是更慢，
不可能都成立，所以亚里士多德的断言是错误的。材料表明( )
①思维是人所特有的属性，是人脑的机能
②科学思维追求认识的客观性，不迷信权威
③正确的思维在实践中产生，又反作用于实践
④学习科学思维，有利于纠正逻辑错误，捍卫真理
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8．1960年7月的一天，袁隆平在旱稻田里发现一棵鹤立鸡群的稻子。第二年，他把这些稻子的种子适时地种到试验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有了。后来，他经过艰难
的攻关，终于研制成功杂交水稻。上述材料说明( )
①科学思维有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律
②运用科学的思维方法，要敢于突破规律的制约，创造新事物
③运用科学的思维方法，不需要经过实践，就能实现预期目标
④科学思维有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维
能力的关键时期。无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧
密结合起来，
保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维( )
①有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革
②可以使我们的学习和工作不再走弯路
③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
④就能成为有理想、有本领、有担当的时代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
10．阅读材料，完成下列要求。
20世纪60年代，疟疾蔓延、抗疟新药研发在国内外都处于困境。1969年，屠呦呦接受了国
家“523”抗疟药物研究的艰巨任务，被任命为中药抗疟科研组组长，开始了抗疟药的研制。
屠呦呦和课题组成员筛选了2 000余个中草药方，整理出640种抗疟药方集。他们以鼠疟原
虫为模型检测了200多种中草药方和380多个中草药提取物。这其中，青蒿引起了屠呦呦的
注意，它能有效抑制寄生虫在动物体内的生长，但疗效却不持续。为了找到答案，屠呦呦又
一头扎进了文献堆。
在中医古籍《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”治疗寒热诸疟的
启迪下，屠呦呦创建了低沸点溶剂提取的方法，1971年10月4日获得了对鼠疟原虫抑制率
达100%的青蒿乙酸提取物，这是青蒿素发现最为关键的一步。之后，屠呦呦花了整整三十
年时间，经历了无数次的失败，才最终赢得了这场“战役”。
结合材料，运用所学知识说明学习科学思维的思维素养的意义。
