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2014 年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
文科综合历史部分试题
12．下列变法措施与结果对应，符合史实的是
变法措施
结果
A
商鞅变法：户籍什伍制、连坐
法、奖励耕织和奖励军功
“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，
家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大
治。”
B
王安石变法：市易法。
“市易之起，自为细民久困，以抑兼并尔，于
官何利焉。”
C
戊戌变法：设立农工商总局
促进民族资本主义迅速发展
D
明治维新：殖产兴业
没有实现传统产业的现代化和工业化
13．1912 年4 月22 日《申报》刊载《西装叹》：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜。足踏黄革
履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利
权。”这表明
A．国人对西方文化认识过于肤浅 B．着西装已成为当时普遍现象
C．西方生活方式已成为都市主流 D．大众传媒理性看待社会时尚
14．博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。图4 显示中学自然科学课程
比重的演变情况。据此，下列表述正确的是
自然科学课程比重趋势图
（注：1922 年始专指高级中学自然科学课程）
图4
A．1902 年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动
B．1922 年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起
C．1929—1936 年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育
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D．自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育
15．“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大
有风起云涌之概。迨欧战造终，本纱之输出杜绝，外纱复纷至沓来，遂致连年市价，一蹶
不振。”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有
①世界棉纺织业渐超趋萎缩 ②西方列强经济侵略
③官僚资本挤压民族企业 ④商人投资规模过度
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
16．图5 是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图,符合历史发展进程的时序是
① ② ③ ④
图5
A．①④③② B．③②①④ C．③①②④ D．③②④①
17．一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家薄，
缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号
召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员，还是乡上的人民代表，我
能落后吗？”其描述反映的是
A．农业合作化 B．“三年经济困难”时期
C．人民公社化 D．家庭联产承包责任制
18．有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。图6 中
最高点（H）出现的直接原因是
中国加入多边国际公约的情况（1949—2005 年）
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（注：1986 年中华人民共和国政府承认了国民党政府在20 世纪20 年代和30 年代所签署
的所有国际劳工公约）
图6
A．中国恢复了联合国的合法席位 B．两岸关系发生历史性变化
C．中国正式加入世界贸易组织 D．中国成为世界第二大经济体
19．当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，
远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明
A．民主国家难以避免君主专制 B．“主权在民”的观念不断强化
C．政治精英危害公民基本权力 D．政治和官僚精英权力受到制约
20．列宁指出：“在经济战线上，由于我们企图过渡到共产主义，到1921 年春天我们就遭到
了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是
A．苏维埃政权农业税过重 B．苏俄政策严重脱离现实
C．分配领域的实物配给制 D．苏俄敌对势力十分强大
21．1993 年，罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案，实施对该流域的综合治理与全面发
展计划。其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计……它将不受那些不
相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式
A．表明国家放弃对企业干预 B．改变对田纳西河流域国有制
C．抑制垄断资本主义的发展 D．具有私营企业的某些灵活性
22．2011 年，德国和发证啊共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造
了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成
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共识，再开始共同编写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼
光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了
A．价值判断高于史实判断 B．对于民族国家身份的认同
C．历史共识需要批判思维 D．批判思维比历史真实重要
36．（28 分）阅读材料，回答下列问题：
材料一
——摘自马克垚《世界文明史》
材料二 16～18 世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进
中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18 世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧
洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在
欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。
正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想
启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯
定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪对
中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19 世纪达到顶峰。
——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》
材料三 古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，
倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有与
其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。
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——摘自《南方周末》
（1）根据材料一（图14），读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。
（10 分）
（3）根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。（12 分）
37．（28 分）阅读材料 回答下列问题
材料 有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年
中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本
制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经
上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下：
中央集权与四大基本制度
图15
（1）根据材料并结合所学知识，简析图15 中每项制度是如何加强中央集权的。（12 分）
（2）结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。（16 分）（要求：联系中国封建王朝
盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之有理即可。）
2014 高考安徽文综历史试题参考答案：
选择题：12.A 13.D 14.C 15.B 16.B 17.A 18.C 19.D 20.B 21.D 22.C 主观
题：
36.（28 分）（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明共存。
（2）东西交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历史发
展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；
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中央集权
郡
县
制
度
尊
儒
制
度
科
举
制
度
国
有
专
营
制
度
思想解放与因循守旧）。
（3）因素：地理环境等自然因素的阻隔，使早期文明交流限于毗邻地区 ；经济贸易与科技
发展等，拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明交流呈现复杂性；
文明的多元与共享价值，使文明交流具有互鉴的意义。
启示：不同文明之间相互碰撞、相互交融，共同发展；文明交流推动人类社会进步。 37.
（28 分）（1）郡县制度：地方官吏由中央任命，实现了中央对地方政权直接有效的控制；
尊儒制度：儒家思想成为正统思想，为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度：把选拔
人才和任命官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；国家专营制度：有效控
制国家重要资源，扩大中央财政收入，加强了中央集权的经济基础。
（2）要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之成理即可。 等次
论述 第一等
观点明确，有概括性表述；史实正确，并能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述清楚
第二等 观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚第
三等 观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清
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