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重难点22：情境类默写突破（名篇名句默写）
（解析版）
卷别
提问方式
设题角度
2024
年
新高考I
卷
两道情景式默写+一道开放性默写（6 分）
《屈原列传》、《归园田居》、借汉喻唐句子
默写常见名篇名
句
2024
年
新高考II
卷
两道情景式默写+一道开放性默写（6 分）
《归去来兮辞》、《蜀道难》、离情句子
默写常见名篇名
句
2023
年
新高考I
卷
两道情景式默写+一道情境应用开放型默写题（6 分）
《报任安书》《李凭箜篌引》;诸葛亮
默写常见名篇名
句
2023
年
新高考II
卷
两道情景式默写+一道情境应用开放型默写题（6 分）
《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》;江月
默写常见名篇名
句
2022 年
新高考I
卷
两道情景式默写+一道开放式默写（6 分）
《劝学》《诗经·关雎》;鸟鸣
默写常见名篇名
句
2022 年
新高考II
卷
两道情景式默写+一道开放式默写（6 分）
辽宁、海南：《归园田居》其一);《蜀相》;京华
重庆：《短歌行》；《酬乐天扬州初逢席上见赠》;花鸟
默写常见名篇名
句
2025 年考向预测：
纵观近年高考语文名篇名句默写，主要集中在选修之外的60 篇里，高考语文名篇名句默写同样体现了
“情境化”的考查趋势，从专注于考查学生的背诵能力向对学生背诵能力与理解能力的全面考查。2023
新课标卷名篇名句默写则在限定关键名词的同时加强对情境的描绘，给学生留出更大的作答空间，情境
应用型默写第一次走进高考试卷。在此种考查趋势下学生更要注意在背诵的同时理解诗文含义，形成有
体系的认知。
2024 年，情境式默写为应用型情境式默写，同时又有开放性式默写。
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（建议用时：50 分钟）
基础过关练
1．（2024·新高考I 卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ， ”两句话，引导学生描写寻常
事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ，
”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”，就是借汉喻唐，以古
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方今。
【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 汉家烟
尘在东北 汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞/汉皇重色思倾国，御宇多年求
不得）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易写错的字有：称、指、迩、见、荫。
2．（2024·新高考II 卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：
“ ， 。”
（2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“
， ”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“
， ”就是如此。
【答案】 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 锦城虽云乐 不如早还家 少妇城南欲断肠
征人蓟北空回首（当君怀归日 是妾断肠时）
【详解】本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：欣、涓、锦、蓟。
3．（2024·全国甲卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王湾《次北固山下》的名句“ ， ”，描写时序交替中的景物，暗示着时
光流逝，蕴含着自然理趣。
（2）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“ ，
”两句诗，朋友看了觉得很贴切。
（3）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就
是古诗中写的‘ ， ’嘛！”
【答案】 海日生残夜 江春入旧年 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 飞湍瀑流争
喧豗 砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
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易错字词有：生、腊、喧豗、砯崖、壑。
4．（2023·新高考I 卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书
不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ，
”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成
句，比如“ ， ”就很好。
【答案】 草创未就 就极刑而无愠色 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 出师未捷
身先死 长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）
【详解】本题考查学生默写名言名篇的能力。
考生需要注意如下字词的书写：“创”“愠”“融”“捷”“长”“襟”“堪”。
5．（2023·新高考II 卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，
“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由
于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟
诵起前人的写景名句“ ， ”。
【答案】 则遣从事以一少牢告庙 请其矢 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 星垂
平野阔 月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的书写：“遣”“巷”“垂”“皎”。
6．（2023·全国乙卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，
同时也引出下文对其身世的叙述。
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（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“
， ”两句所写的景致非常相似。
（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：
“ ， 。”我对你永远充满信心！”
【答案】 沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 长风破
浪会有时 直挂云帆济沧海
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“拨”“敛”“纵”“凌”等，要理解字义去记忆。
7．（2023·全国甲卷·真题再现）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“
”；过了几个月后，则“ ”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“
， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“
， ”。
【答案】 门庭若市
时时而间进 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（砌下落梅如雪乱，拂了一身还满）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“庭”“箸”“拔”“茫”“砌”等。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张若虚《春江花月夜》中写诗人的视线从沙滩回到空中皎洁月色、澄明玉宇，承接上文对皎洁月光
的描写、引出下文对人生哲理和宇宙奥秘的探索，这两句是“ ， ”。
（2）《赤壁赋》中，面对浩浩汤汤、奔腾不息的长江，“客”由此发出人生短暂的感叹的句子是“
， ”。
（3）小达出席一个古诗文报告会，想用包含“箫”的句子来向大家介绍其在古诗文中的应用场景之多，
如“ ， ”。
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【答案】 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 乘醉听
箫鼓 吟赏烟霞（箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存/二十四桥明月夜 玉人何处教吹箫）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：“皎”“须臾”“羡”“吟”“近”“简”。
能力提升练
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）高考报志愿时，陈老师提醒同学们不能只关注热门专业，更应关注自己的性格与专长，如《种树郭
橐驼传》中郭橐驼说的“ ， ”未来才能有更好的发展。
（2）秋瑾的“为国牺牲敢惜身”表现出一种以身许国、无私奉献的中国精神，而唐代高适《燕歌行》中
“ ， ”两句写士兵浴血沙场，不为个人功名，就体现了这种精神。
（3）色彩丰富了诗歌的意象，使诗歌更具有艺术魅力。正如“ ， ”两句
出现了两种不同色彩，使诗歌描绘的景象更加鲜明具体，更具画面感。
【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 两个黄鹂
鸣翠柳 一行白鹭上青天（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：致、尔、勋、鹂、鹭。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，李老师引用《论语·学而》中的话，说君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，“ ，
”，就可以称得上是好学了。
（2）小刚登高远眺壮丽的长江、远山，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中相关的名句：“ ，
。”
（3）刁斗，古代军中煮饭用的铜锅，夜间可用来敲打巡逻。这种器物在古诗中常常出现，如：“
， 。”
【答案】 敏于事而慎于言 就有道而正焉 千里澄江似练 翠峰如簇 杀气三时作阵
云 寒声一夜传刁斗（黄云白草无前后，朝建旌旄夕刁斗。/行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。）
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【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：焉、澄、簇、旄。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李老师在讲述苏洵的《六国论》时，指出：阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因的一句
是“ ”，交代给燕国招致祸患的原因的一句是“ ”。
（2）唐玄宗执政前期开创了“开元盛世”，而后来发生了“安史之乱”。王老师引用欧阳修《五代史伶
官传序》中的“ ， ”两句，阐释了王朝兴衰（亡）的历史现象。
（3）小华正在写一篇以“点评历史人物——诸葛亮”为主题的文章，他在文章中引用了称赞诸葛亮的古
诗词名句，如“ ， ”。
【答案】 与嬴而不助五国也 至丹以荆卿为计 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 出师
一表真名世 千载谁堪伯仲间（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：嬴、卿、逸豫、堪。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登岳阳楼》中“ ， ”两句不著一个“水”字，却写出了洞庭湖水境界之宏阔，力量
之磅礴。
（2）老师计划在班级张贴名人名言，以激励同学们互相学习借鉴、汲取优点、反省缺点，你可以向老师
建议《论语十二章》中的“ ， ”两句。
（3）宋玉《九辩》有言：“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。”古诗词中常借秋日草木
的凋零抒发感伤的情绪，例如：“ ， 。”
【答案】 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 六朝旧事随流
水 但寒烟衰草凝绿（大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“坼”“腓”“萧”。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚去岳阳市旅游，登上岳阳楼，被洞庭湖宏伟奇丽的景色所震撼，此情此景，小刚不禁联想到杜
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甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句。
（2）“巷”常出现在古诗词中，陶渊明在《归园田居（其一）》中写“ ”，以表现田园生
活；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ ”，描绘了刘裕曾经生活的地方。
（3）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏
含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“ ， ”。
【答案】 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 狗吠深巷中 寻常巷陌 昨夜闲潭梦落花
可怜春半不还家（感时花溅泪，恨别鸟惊心/无可奈何花落去，似曾相识燕归来/春花秋月何时了，往事知
多少）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：坼、乾、吠、潭、溅、燕。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在清明来临之际，小强准备写一篇回忆祖父的文章，他想用苏洵《六国论》中的“ ，
”两句，来表明祖父早年创业的艰辛。
（2）昨天，李老师应约参加了在济南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高与
绝壁之险，不由让她想起李白《蜀道难》中的“ ， ”。
（3）古代文人常用“泪”这一意象来表达情感，直击人心。比如唐诗宋词中的“ ，
”。
【答案】 暴霜露 斩荆棘 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 出师未捷身先死
长使英雄泪满襟（相顾无言，惟有泪千行/感时花溅泪，恨别鸟惊心）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：暴、棘、峰、壁、捷、襟、惟、溅。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中运用对比手法，写陈涉的起义军所用的武器远不及九国的句子是“ ，
”。
（2）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离
骚》中的“ ， ”。
（3）小明是语文课代表，老师让他给同学们讲解古人用通感的手法来描写音乐的诗词，他可以引用“
， ”两句作为例子来进行讲解。
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【答案】 锄櫌棘矜 非铦于钩戟长铩也 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 间关莺
语花底滑 幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：櫌、棘矜、铦、戟、铩、汩、莺、幽。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在探讨六国灭亡的原因时，小欣认为苏洵提出的“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”的观点固然不
错，但不如杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”站位高，因为杜牧的假设里体现了人
民性。
（2）小明每次读到因奸臣诬陷而遇害的岳飞，就会想到《屈原列传》中因“ ，
”而对楚怀王产生怨恨的屈原。
（3）古人面对自己头发颜色的变化，常会在古诗词中流露复杂的情感，如“ ，
”。
【答案】 使六国各爱其人 则足以拒秦 信而见疑 忠而被谤 君不见高堂明镜悲白
发 朝如青丝暮成雪（多情应笑我，早生华发/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：谤、衰、鬓、斑。
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