文档文本内容
2025 年高考第三次模拟考试（全国卷）
历 史
（考试时间：60 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共12 小题，每小题4 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
24．距今5800 年-5300 年的庙底沟文化，以豫西、晋南和关中东部为中心辐射到整个黄河中上游。经过近
70 年的考古发掘和研究，得出一些成果（如表所示）。下列对庙底沟文化解读正确的是（ ）
成果一
石质农业工具的种类更加多样化，铲、锄、刀、镰等生产工具的比重增加
成果二
彩陶是其标志性器物，圆点弧边三角纹是代表性纹饰；存在玉石器作坊
成果三
出现大型中心聚落，呈现区域内聚落等级
A．对数学知识的应用广泛
B．呈现出社会转型趋势
C．农业精耕细作水平提高
D．深受良渚文化的影响
25．匈奴建立的汉赵政权皇帝刘曜曾规定“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”；北魏孝文帝曾诏“六
月庚午，禁杀牛马”，孝明帝亦重申“杀牛禁”。这能够反映该时期这些少数民族（ ）
A．牛耕技术的发展
B．统治思想的异变
C．政权更迭的频繁
D．经济结构的变化
26．有学者认为，唐代坊市制度不仅仅是为“控制”市场而设计的，而是受到一定历史社会发展水平所决
定的城市性质功能的制约，这种“制约”促成了长安城“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的格局，
以至于“北据高冈，南望爽增，视中南如指掌，坊市俯而可窥”。该学者意在强调唐代坊市制度（
）
A．为社会变革提供了动力
B．缘于商品经济的欠发达
C．加剧了城乡间二元对立
D．具有多元化的现实功能
27．宋景德四年（公元1007 年），颁布《亲试进士条制》：凡策士，标注姓名，试卷去其卷首乡贯状别，
以字号代替，交封弥官，誊写校勘，用御书院封印，交考官再定等级。据此可知，科举（ ）
A．作弊手段层出不穷
B．试卷考试内容难度增大
C．考试程序相对公平
D．提升封弥官的政治地位
28．咸丰三年（1853 年）清廷开始铸造当十、当五十、当百、当五百、当千大钱。大钱发行以后，未及一
年，盗铸如云而起……利之所在，虽治以弃市之罪，趋者若鹜。这反映出晚清当时（ ）
A．工商业迅猛发展增加货币需求
B．封建统治危机不断加剧
C．对外战争扩大影响了财政运作
D．对货币铸造管制的失控
29．1926 年10 月，晏阳初在定县（今河北定州）翟城村进行平民教育实验，以“除文盲、做新民”为宗
旨，以医治“愚、穷、弱、私”四大病症为目标，以文艺教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救
弱，以公民教育救私。这项实验（ ）
A．体现了对民族救亡道路的探索
B．说明政府重视乡村基层治理
C．反映了启蒙与救亡的对立统一
D．推动国民革命运动深入农村
30．如表是根据中国共产党某次会议整理的相关资料。据此判断，这次会议（ ）
①
党的奋斗目标是打倒军阀、建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到民族独
立；统一中国为真正的民主共和国。
②
组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐
次达到共产主义的社会。
③
通过《关于“民主的联合战线”》《加入第三国际》等决议案。
A．有利于建立联合政府
B．推动了党工作重心的转移
C．指明了中国革命方向
D．标志着中国共产党的诞生
31．1984 年，世界银行关于《中国长期发展的问题和方案的报告》指出：“从长期扩展农业生产来看，给
予农民适当的鼓励，仍将是一个关键的环节。然而鼓励是否有效，则取决于耕地、灌溉用水、肥料和
良种等关键性的投入物的供应能达到何种程度”。报告旨在强调，改革开放初期我国农业发展主要得
益于（ ）
A．体制机制创新B．生产要素增加
C．产业结构优化
D．科技创新引领
32．在美国人类学家罗伯特·路威看来，“文明，不过是一件百衲衣。埃及、巴比伦、希腊、罗马、印度、
阿拉伯，什么地方的布条子都有……我们的现代文明更是从四面八方东拼西凑起来的一件百衲衣，与
外界隔绝的民族之所以停滞不前只是因为十个脑袋比一个强”。该观点重在强调（ ）
A．文明交流的重要性
B．区域文明扩展的必要性
C．文明类型的多样性
D．美洲文明衰落的必然性
33．如下图为英国实行自由贸易的逻辑体系。据此可知，英国推行自由贸易的主要目的是（ ）
英国自由贸易的逻辑体系
A．保障技术革新优势
B．确立世界工厂地位
C．维护经济霸主地位
D．迎合世界市场发展
34．二战结束后，欧美殖民帝国从独立的“新国家”领土撤退时，打着“科学与政治权宜之计”的旗号，
忽视自然、民族与历史因素，人为地为这些“新国家”划定地图边界线。据此可知，欧美殖民帝国这
一举动（ ）
A．为新兴国家发展埋下隐患
B．延缓了世界殖民体系的崩溃
C．加剧了两大阵营间的矛盾
D．有助于国际政治格局的重建
35．欧元硬币正面为统一的图案，由面值、欧洲地图、12 颗小五角星和“EURO”字样等元素组成。背面的
图案则差异很大，下图为部分欧盟国家2 欧元硬币背面图案。这反映了欧盟（ ）
A．多元一体的政治理念
B．内部的复杂性
C．一体化程度不断加深
D．文化的多样性
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3 小题，共52 分）
42．（25 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代中国广泛将最新科技运用于军事领域。战国末年，《墨子·备高临》中提到用“连弩
之车”守城池。至汉代，可用于攻城的大型弩也出现了。唐代锻造技术不断发展，反复淬火、温度掌
控、折叠钢等堪称世界一流，可以大量制造精良的陌刀，陌刀在历次战争中起到决定性作用。火药发
明后，中国迅速发展火器并用于军事。宋元时期，火箭、火铳、火炮等火器已得到广泛运用。元代以
后，随着火器技术的发展，中国军队逐渐出现装备火器的编制。明军普遍装备火器，战术和编制均倾
向使用火器，火器运用进入鼎盛时期。明代中期，戚继光镇守北疆蓟镇，麾下使用枪炮等火器的士兵
已占编制总数的50%左右。约在13 世纪末至14 世纪初，中国的火药与火器技术传到印度、阿拉伯，
并经阿拉伯传到欧洲。
——摘编自刘诚《中国古代军事科技发展的主要特征及其影响》
材料二 第二次鸦片战争后，曾国藩、左宗棠、李鸿章等实力派人物开始把注重点放在向西方学习，
制造先进武器，引进西方机器设备、技术和管理经验上来，开展了“洋务运动”。洋务运动一开始的
目标是增强军力，创办“自强新政”以“求强”，1862 年曾国藩在安庆设军械所，这是中国第一家近
代军工企业。随后一大批现代的军工企业和军事装备纷纷诞生。1862 年试制出中国第一台蒸汽机；自
行建造的第一艘木壳轮船“黄鹄号”成功，揭开了中国自造轮船的序幕；1872 年3 月，中国自行建造
的第一艘巡洋舰“扬武”号建成下水；1884 年金陵机器制造局开始仿制加特林机枪……这是近代中国
历史的一次大飞跃。
——摘编自袁鹰《中国近代军事科技略观》
材料三 中国人民解放军战略导弹部队（简称“二炮”）是伴随着我国“两弹一星”成功的步伐而
诞生的。1966 月7 月1 日，经毛泽东主席批准，中国人民解放军第二炮兵正式组建。90 年代，江泽民
同志为二炮题词：“加强战略导弹部队建设，保卫祖国安全，维护世界和平。”2003 年，二炮针对一
体化联合作战的大趋势，实施一体化科研机制改革，建立一体化科研队伍。2015 年，二炮更名为火箭
军，开启了中国战略导弹部队发展的新征程。火箭军自成立以来，新型导弹不断入列，形成了核常兼
备、型号配套、射程衔接、打击效能多样的作战力量体系。
——摘编自王永孝、刘一代《二炮：坚不可摧的和平盾牌》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代军事科技发展的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简评洋务运动时期的军事工业。（12 分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从中国军事科技发展历程中获得的启示。（7 分）
43．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 历史书写常呈现胜利者的意志，而失败者常被忽视，如今关注“失败者历史”是对以往的纠
偏。失败者的历史应被承认，他们有资格在历史著述中拥有在场权，同时这也是一种批判的历史，要
揭露篡改扭曲行为以追求真相，还是一种带有前瞻性探索的历史，能为未来提供借鉴。历史上真正的
失败者多为被宏大话语掩盖、失去自我表述能力的个人和群体，如土著被排除在殖民者历史界定之外，
被迫接受殖民主义意识形态，被视为世界历史的“失败者”，但这种观念应被改变。
——摘编自张文涛《“失败者历史”：一种历史研究和书写的主题取向》
结合材料及所学世界近代史知识，围绕 “失败者历史” 这一主题，自拟论题并进行阐述。（要求：
论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
44．（15 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 19 世纪后半期，美国开始在各州兴建农业试验站，到19 世纪末，美国从联邦政府到县一级
政府都成立了农业科研机构……在第二次科技革命的推动下，美国农业科技研发和推广的脚步进一步
加快，如打谷机、播种机等各类新型农具被广泛应用于农业生产。美国还制定了一系列法律，为农业
现代化提供法律保障。
材料二 学习研究美国农业产业化最深刻的体会就是高度成熟的市场化和强大的农场主组织。在美
国农业产业体系中，大多数农户主人就是农场主或叫农业企业家。作为独立运作的农业企业，与其他
行业的企业一样，都是根据市场信息来经营。他们与加工、销售企业之间的关系，有的是较紧密的股
份制关系，有的是契约关系，有的是合作关系，有的是市场买断关系，但本质都是市场等价交换关系。
——均摘编自刘鹏《浅析19 世纪美国农业科技研发体系的构建与影响》
（1）根据材料一并结合所学，指出19 世纪后半期美国农业主要生产方式并说明其形成的原因。（7
分）
（2）根据材料二并结合所学，说明美国农业产业化的主要推动因素，并谈谈启示。（8 分）
