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阶段演练三
(第8~9 课)
一、下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.挪移(ná) 耽搁(dān)
B.蒸融(zhēng) 揉动(yóu)
C.徘徊(huái)
绊倒(bàn)
D.原谅(làng)
流逝(shì)
二、读拼音,结合语境写词语。
三、读一读,结合课文内容,选词填空。
挪动 挪移 流失 流逝
1.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地( )了,让你感觉不到时间在( )。
焦急 兴奋 伤心 无奈
2.妈妈答应带我出去玩,我( )极了。她先去买菜,我在院子里( )地等着她。
妈妈回来后又忙着做家务,我感到有些( );到了傍晚,妈妈还在洗衣服,此时的我
非常( )。
四、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.自习课上,教室里一声不吭,连一根针掉在地上都听得见。
B.过完春节后,我们都回城工作去了,乡下的奶奶感到心里空空落落的。
C.不必刻意寻春去,春在千门万户中。
D.哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。
五、下列问句不同于其他三句的一项是( )
A.是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
B.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
C.母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?
D.走吧,您不是说买菜回来就走吗?
六、根据课文内容选择。
1.读了《匆匆》,我感受到时光易逝,因此我可以用下列名句来作为我的座右铭,提醒自己
珍惜时间。( )(多选)
A.少壮不努力,老大徒伤悲。
B.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
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C.及时当勉励,岁月不待人。
D.不饱食以终日,不弃功于寸阴。
2.读了《那个星期天》,我想这样对文中的母亲说( )
A.谁言寸草心,报得三春晖。
B.言必信,行必果。
C.母爱是一种巨大的火焰。
D.昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。
七、课内阅读我最棒。
那个星期天(节选)
史铁生
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没
看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过
了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧……我就这样
念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高
, 那两
条不停顿的腿至今都在我眼前晃动
, 它们不停下来
, 它们好几次绊在我身上
, 我好几次差
点儿绞在它们中间把它们碰倒。
1.选文描写“我”运用的方法有( )。(多选)
A.语言描写
B.心理描写
C.动作描写
D.神态描写
2.选文中的母亲这样忙碌的原因是( )
A.刻意地冷落“我”,让“我”忘记出去玩的约定。
B.家里需要做的家务活太多了。
C.让“我”明白不出去玩是有原因的。
D.在“我”面前树立一个能干的母亲形象。
3.“我”既然有理,为什么不直接提示母亲呢?
4.对画横线的句子理解正确的一项是( )
A.这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。
B.这句话表现了“我”的年幼无知,只会捣乱。
C.这句话表现了“我”的焦急和母亲的忙碌。
D.这句话表现了“我”对差点儿被母亲的腿绊倒这件事的印象深刻。
八、课外阅读我能行。
阳光很活泼
为了给儿子一个满意的答复
, 做父亲的他起了个大早来到海边看日出
。
太阳还没出来,但在那天与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边。他看得醉
了。随后,他看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点,露出
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一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起
伏荡漾。他心底闪过一句话:阳光真的很活泼。
其实,当画家的他已经多次观察过日出,也画过不少日出,可他觉得从来没有像今天
这样感到新奇,像今天这样感到“阳光真的很活泼”。而他今天之所以来看日出,只不过
是因为要在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。
事情是这样的:老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的
句子——“阳光很活泼”——交了上去,可没想到挨了老师的批评。
当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应,只觉得老师是不会出错的。可是一向听
话的儿子却对此反应强烈,说他自己去看过日出,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩
子,像五线谱,像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子,他被感染了。他答应给儿子一个答
复。
回到家里的时候,儿子已经睡了,他按捺不住心中的兴奋,支起画架,想着那美丽的日
出,想着那活泼的阳光,完成了他觉得最美丽、最得意的作品,他为这幅画起名为“阳光
很活泼”。
第二天,他让儿子把画和一封信带给了老师。
信中这么写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子
的一颗童心。
1.照样子,写一写。
示例:阳光很活泼。
(1) 很活泼。 (2) 很活泼。
2.从父亲要给儿子一个满意的答复中,你体会到什么?
3.短文中和画横线的句子相呼应的句子有哪些?用“ ”画出来。这几句话表明了(
)(多选)
A.短文是以“父亲给儿子答复”为线索的。
B.短文是以事情的发展顺序来记叙的。
C.短文在结构上做到了前后呼应。
D.短文在叙事时做到了详略得当。
4.对“阳光很活泼”的含义理解错误的一项是( )
A.阳光像孩子一样充满生机与活力。
B.阳光像五线谱,像风吹杨柳,让孩子认为阳光是活泼的。
C.阳光有着活泼的性格,总能穿透乌云照射到大地上的每个地方。
5.短文中的父亲和孩子有着怎样的共同点?
4
5
参考答案
一、C
二、明媚 亲吻 绽放 躲藏
三、1.挪移 流逝
2.兴奋 焦急 无奈 伤心
四、A
五、D
六、1.ACD
2.B
七、1.ABC
2.B
3.“我”还在等待母亲主动带“我”去玩,母亲的忙碌让“我”不忍心去提示她。
4.C
八、1.示例:(1)春风
(2)河水
2.父亲对儿子有着深深的爱,竭尽全力解决儿子遇到的难题。
3.他答应给儿子一个答复。 第二天
, 他让儿子把画和一封信带给了老师。
AC
4.C
5.他们都善于观察生活中的美,都能找到生活中的美。他们都有一颗爱美之心。
