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阶段演练六
一、根据提示填一填。
我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育,下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师?
1.喜怒哀乐,舍弃过去时;酸甜苦辣,把握将来时。( )
2.站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。( )
3.卷尺直尺,何可测先生胸怀。( )
4.矫健身姿,彰显运动之美;百米冲刺,历练坚忍之性。( )
二、结合积累或实际填空。
1.《老师领进门》中的最后一句“ , ;插柳之恩,终生
难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的 ,
感谢老师对自己的 。
2.师恩难忘,六年小学生活中教过你的老师有很多,请你仿照例子,评价一下自己印象最深
刻的三位老师。
例:教艺高超的夏老师
三、给自己做一本成长纪念册。
我的成长纪念册的名字:
我的成长感言:
我的成长纪念册的栏目:(1) (2) (3)
(4)
四、班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。请完善策划方案。
小学毕业季活动策划方案
活动名称:
活动目的:
活动地点:
活动分工:(1)节目统筹: (2)会场布置:
(3)主持与串联词撰写:
(4)秩序维护: (5)活动报道:
活动流程:
五、我的调查问卷。
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六、课外阅读我能行。
心中的校园
尚未离别,已依恋难舍了……
手,微微颤抖,缓缓地把毕业证书握在手中。霎时,脉搏一阵激跳,面颊涌上灼人的潮
热。啊!难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告别了,校园的路……”
难道真的要离别了吗?不,你已伸进了我感情的深宫,那么绵长,那么清晰。
校园的路
, 像盘磁带
, 它会录下我和同学们的欢声笑语
, 录下稚嫩的焦思和纯真的叹
息
, 也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。
当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久,我
这记忆的“录音机”越会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”,震心撼腑,令人沉醉。或许
能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。
校园的路,形似胶卷。一经记忆流水的冲洗,印在路上的一幅幅图景,会使你微笑、
叹息、沉迷……天呐!那留着娃娃头,穿着小花褂的是我吗?那从地上弹跳而起,去摘桃花
的是我吗?那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗?那倚着柳树,盯住盘旋在天空中的小鸟的,也是
我吗?那撒娇般地拽住老师的手直摇的,也是我吗?那课堂上悄悄地揪女生小辫子的,也是
我吗?……多么迷人的“胶卷”。
真的要离别了吗,校园的路?问它,也问自己。校园的路,给我们带来最多的是快乐、
希望、歌声和花香。
在这条校园的路上,我思索过,叹息过,流过泪,洒过笑……最终,脑海里呈现出一首诗:
只是为了通向终点,才寻找路,才从最难最难的路上走过……
1.第4 自然段中画线句子主要运用了 、 的修辞手法,强烈地表达了学
生对母校校园 的思想情感。
2.判断下列句子中省略号的用法。
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A.表示引文的省略
B.表示时间词语的省略
C.表示说话断断续续
D.表示话未说完
(1)当时间从校园内跨过十年、二十年……( )
(2)难忘的时刻,我在心头轻轻地说:“告别了,校园的路……”( )
3.毕业之际,你想对你的母校、你的老师、你的同学说些什么呢?在这里表达一下吧!
(1)我想对母校说:
(2)我想对老师说:
(3)我想对同学说:
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参考答案
一、1.英语老师
2.语文老师
3.数学老师
4.体育老师
二、1.十年树木 百年树人 巨大影响 启蒙教育
2.略
三、示例:七色回忆 每一个人都在不断成长,成长的道路上不会一帆风顺,可能会杂草
丛生,荆棘密布,但只要我们勇往直前,锲而不舍,成功就会在不远处向我们招手。
(1)我的资料 (2)我的骄傲 (3)精彩瞬间 (4)我的佳作
四、示例:“告别母校”毕业联欢会 感恩母校、感谢师友、告别小学生活 六年级(1)
班教室 班长、学习委员
一个小组 语文课代表 几名班委
宣传委员 毕业感言、节目表演、趣味问答游戏、互写赠言
五、略
六、1.比喻 排比 依依不舍
2.(1)B (2)D
3.示例:(1)走过球场,仿佛还有欢呼声在耳边回荡;走过教室,仿佛还有书声在耳边环绕。
这就是我们的母校,充满着美好的回忆,我们永远不会忘记!(2)师恩难忘,我一定不会辜负
您的期望。(3)还记得校园里的那条小路吗?林荫下洒满了我们的欢声笑语,任时光飞逝,
任岁月蹉跎,长驻在心中的永远是那份不变的友谊。
