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绝密★启用前|学科网考试研究中心命制
第六单元综合检查
化 学
一、选择题（本大题共15 小题，每小题2 分，共30 分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合
题目要求的）
一、单选题(共30 分)
1．下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是
A．金刚石用于刻画玻璃：金刚石的硬度最大
B．活性炭用作冰箱除臭剂：活性炭具有吸附性
C．一氧化碳用于冶炼生铁：一氧化碳具有可燃性
D．干冰用于人工降雨：干冰蒸发时吸热
【答案】C
【详解】A、金刚石很硬最大，金刚石用于刻画玻璃，物质用途与其所依据的性质相符合，不符合题意；
B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可用作除臭剂，物质用途与其所依据的性质相符合，不符合题
意；；C、一氧化碳用于冶金工业是由于一氧化碳具有还原性，物质用途与其所依据的性质相不符合，符合
题意；D、干冰用于人工降雨是由于 干冰易升华同时吸收大量的热，物质用途与其所依据的性质相符合，
不符合题意；故选：C
2．除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是
A．通过水
B．通过足量石灰水
C．点燃混合气体
D．通过灼热的氧化铜
【答案】D
【详解】A、二氧化碳和水反应生成碳酸且二氧化碳能溶于水，所以通入水中除去的是二氧化碳，一氧化碳
不反应，故A 错误；B、一氧化碳不与石灰水反应，而二氧化碳反应，所以除去的是二氧化碳，故B 错误；
C、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳气体中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不
能点燃一氧化碳，故C 错误；D、混合气通过氧化铜后，一氧化碳具有还原性，会转化成二氧化碳，最后就
只剩下二氧化碳，故D 正确。故选：D。
3．化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，倒如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体
的是
A．一氧化碳和二氧化碳
B．金刚石和石墨
C．冰和干冰D．氧气和液氧
【答案】B
【详解】A.一氧化碳和二氧化碳属于两种不同的化合物，不是单质，故错误；B.金刚石和石墨都属于碳的单
质，且两者的性质不同，属于不同的单质，故正确；C.冰是固态的水是化合物，干冰是固态的二氧化碳，
也是化合物，不是单质，故错误；D.液氧是液态的氧气，与氧气是同种物质，故错误。故选B。
4．在钢铁生产过程中，主要发生如下化学反应：Fe2O3＋3CO
2Fe＋3CO2。该反应中还原剂是
A．Fe2O3
B．CO
C．Fe
D．CO2
【答案】B
【详解】由反应的化学方程式可知，氧化铁失去氧生成铁发生了还原反应，是氧化剂；一氧化碳得到氧生
成二氧化碳发生了氧化反应，是还原剂。故选：B。
5．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是
A．危害：CO2会导致酸雨；CO 会引起中毒
B．性质：CO2、CO 都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO 可用于人工降雨
D．组成：CO2、CO 均由碳元素和氧元素组成
【答案】D
【详解】A、二氧化碳不会导致酸雨，二氧化硫会导致酸雨，不符合题意；B、二氧化碳不具有可燃性，一
氧化碳具有可燃性，不符合题意；C、二氧化碳可用于灭火，二氧化碳制成干冰后可用于仍降雨，不符合题
意；D、二氧化碳和一氧化碳均由碳元素和氧元素组成，一个二氧化碳分子中含有两个碳原子和一个氧原子，
一个一氧化碳分子含有一个碳原子和一个氧原子，符合题意。故选D。
6．实验室用氢气还原氧化铜的实验步骤如下：①向试管里通氢气，②检验氢气纯度，③给盛有氧化铜的试
管加热，④停止加热，⑤继续通氢气直到试管冷却。其正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤
B．②①③④⑤
C．②①③⑤④
D．②③①④⑤
【答案】B
【详解】实验室用氢气还原氧化铜的实验步骤：先检验氢气的纯度，避免加热时发生爆炸，然后向试管里
通入氢气，排尽试管中的空气后，再加热氧化铜，氧化铜完全反应后停止加热，最后停止通氢气。因此正
确的操作顺序是：②①③④⑤。故选B。
7．将一定质量木炭跟少量氧气放在密闭的容器里加热,充分反应。下图一定不能正确反映容器内有关物质的
质量随时间变化而变化的关系图像是
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A．
B．
C．
D．
【答案】C
【详解】A、若氧气的量不足，所以最终氧气会为0，故A 正确；B、若氧气质量不足与一定质量的木炭全
部反应完，这时木炭的质量会有剩余，故B 正确；C、刚开始没反应时二氧化碳的质量为零，所以图象应从
零开始，最终反应完质量不再变化，故C 错误；D、反应在密闭容器中进行，所以反应前后物质的总质量不
变，故D 正确；故选C。
8．下列关于碳和碳的氧化物叙述正确的是
A．用墨绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳具有还原性
B．由于碳原子排列方式不同所以金刚石、石墨和C60的物理性质不同
C．二氧化碳过多导致温室效应加剧，一氧化碳有毒，二者都是空气污染物
D．一氧化碳中混有少量的二氧化碳，可通过灼热的氧化铜除去二氧化碳
【答案】B
【详解】A、用墨绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳在常温下化学性质比较稳定，错误；
B、由于碳原子排列方式不同所以金刚石、石墨和C60的物理性质不同，正确；C、二氧化碳不是空气污染物；
D、灼热的氧化铜不能除去二氧化碳只能除去一氧化碳，错误；故选B。
9．将N2、CO2、H2O（气体）、CO 的混合气体依次通过澄清的石灰水、灼热的氧化铜和浓硫酸（干燥剂）
（每步都是充分反应），最终得到的气体成分是
A．氮气
B．氮气和水蒸气
C．氮气和一氧化碳
D．氮气和二氧化碳
【答案】D
【详解】将N2、CO2、H2O（气体）、CO 的混合气体依次通过澄清的石灰水，二氧化碳能与澄清的石灰水
反应，CO2被吸收；再灼热的氧化铜，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳吸收，但
生成了二氧化碳；再通过浓硫酸除去水蒸气，最后剩余的气体为CO2和N2。故选D。
10．石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体（如
图），图中每一个小球代表一个碳原子。它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型
纳米材料。科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21 世纪”。关于石墨烯，下列说法不正确的是（ ）
A．石墨烯和金刚石都由碳元素组成
B．石墨烯的导电性比银强
C．石墨烯中每个碳原子为三个六元环共用
D．从石墨中剥离出石墨烯属于物理变化
【答案】D
【详解】A、石墨烯和金刚石都由碳元素组成，故A 说法正确；B、由题意可知，石墨烯是目前发现的最薄、
强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料，所以石墨烯的导电性比银强，故B 说法正确；
C、由石墨烯的结构可知，石墨烯中每个碳原子为三个六元环共用，故C 说法正确。D、石墨与石墨烯是不
同种物质，因此从石墨中剥离出石墨烯属于化学变化，故说法D 不正确。故该题选D。
11．下列反应都能生成二氧化碳，但实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述 不正确的是( )
A．碳在空气中燃烧，可能生成CO，使制得的气体不纯
B．不用浓盐酸是因为浓盐酸有挥发性，使制得的气体中混有HCl 气体
C．碳酸钠和稀盐酸反应速率太慢，收集时间太长
D．不用稀硫酸是因为稀硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在固体表面使反应停止
【答案】C
【详解】A、氧气不足时，碳在空气中燃烧，可能生成CO，使制得的气体不纯，有关原因叙述正确，不符
合题意；B、不用浓盐酸是因为浓盐酸有挥发性，使制得的气体中混有HCl 气体，有关原因叙述正确，不符
合题意；C、不用碳酸钠，是因为碳酸钠和稀盐酸反应速率太快，有关原因叙述不正确，符合题意；
D、不用稀硫酸是因为稀硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在固体表面使反应停止，有关原因
叙述正确，不符合题意；。故选：C。
12．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是
A．煤炉上放一盆水可防止CO 中毒
B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性
C．CO 和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同
D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应
【答案】C
【详解】A、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不可防止CO 中毒，不符合题意；B、二氧化碳能使紫色
石蕊试液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不是因为二
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氧化碳显酸性，不符合题意；C、一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子构成
不同，化学性质不同，符合题意；D、用墨绘制的古画经久不变色，是因为常温下，碳的化学性质比较稳定，
碳可与许多物质反应，碳在点燃的条件下可与氧气反应，在高温的条件下可与氧化铜、二氧化碳反应，不
符合题意。故选C。
13．下列因果关系错误的是
A．因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同
B．因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同
C．因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同
D．因为电子层数及最外层电子数不同，所以钠原子
和钠离子
的化学性质不同
【答案】C
【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，因此，分子构成不同，水和过氧化氢的化学性质不同，
正确。B、元素是具有相同核电荷数（即质子数）同一类原子的总称。质子数不同，碳原子和氮原子所属的
元素种类不同，正确。C、因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同，化学性质相近，
错误，符合题意。D、微粒的化学性质与最外层电子数关系密切。电子层数及最外层电子数不同，钠原子
和钠离子
的化学性质不同，正确。故选C。
14．构建知识网络能提高学习的效率。下图为有关CO2的知识网络图，以下判断错误的是（ ）
A．物质①中碳元素的化合价为+4 价
B．物质②中阳离子符号为Ca+2
C．物质③由2 种元素组成
D．物质①和⑤发生反应转化为④的化学方程式为：
【答案】B
【详解】A、物质①是CO2，根据化学式代数和为0，其中氧为-2 价，因此C 为+4 价，A 选项不合题意；
B、物质而为CaCO3，其阳离子为钙离子，符号为Ca2+，因此B 选项错误，符合题意；C、物质③为CH4，
其是由C、H 两元素组成，C 选项不合题意；D、①和⑤发生反应转化为④的反应为C 和CO2在高温条件下
生成CO，方程式为
，因此D 选项不合题意；故选B。
15．现有32g 某种铁的氧化物，用足量的CO 将其完全反应，将生成的气体通过足量澄清石灰水，得到沉淀
50g，则这种铁的氧化物可能是 （ ）
A．FeO
B．Fe3O4
C．FeO 与Fe3O4的混合物
D．Fe2O3与Fe3O4的混合物
【答案】C
【详解】设：生成50g 碳酸钙，需二氧化碳质量为x。
x=22g；
22g 二氧化碳中氧元素质量=
；
氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁和一氧化碳反应的化学方程式为
FeO+CO
Fe+CO2，3CO+ Fe2O3
2Fe + 3CO2，Fe3O4+4CO
3Fe+4CO2，由反应的化学方程式可知，
反应生成的二氧化碳中的氧元素一半来自于一氧化碳，一半来自于铁的氧化物，因此铁的氧化物中氧元素
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质量为16g÷2=8g，32g 某种铁的氧化物中氧元素质量分数=
，氧化亚铁、氧化铁、四氧化
三铁中氧元素质量分数分别是：
，由以上计算可知，这种铁的
氧化物不可能是FeO、Fe2O3与Fe3O4的混合物、Fe3O4，可能是FeO 与Fe3O4的混合物。故选C。
二、填空题(共23 分)
16．(本题10 分，方程式2 分1 空，其余1 分1 空)碳及其氧化物性质的应用。
（1）如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭
具有______能力，其原因是木炭具有______的结构。
（2）在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，原因是______。
（3）将一定质量的金刚石在足量的氧气中充分燃烧，固体全部消失，写出反应的化学方程式______；将生
成的产物用足量的氢氧化钠溶液来充分吸收并测定其质量，当金刚石的质量恰好等于______时，则可证明
金刚石是由碳元素组成的单质。
（4）在实验室里，检验二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液，理由是______。
（5）工业上：用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是Fe2O3 ）炼铁的化学方程式是______，该反应利用了一氧
化碳的哪种化学性质：______。
【答案】（1）吸附 疏松多孔
（2） 碳素墨水中含有碳，在常温下，碳的化学性质不活泼
（3）
生成的二氧化碳中碳元素的质量
（4）澄清石灰水、氢氧化钠溶液分别与二氧化碳反应的现象不同；氢氧化钠、氢氧化钙溶解性的大小，氢
氧化钠溶液和氢氧化钙溶液分别吸收二氧化碳的能力不同
（5）
还原性
【详解】（1）向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭具
有 吸附能力，其原因是木炭具有 疏松多孔的结构。
（2）在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，因为需要长期保存，说明常温下，碳的化学性
质稳定，具体描述为 碳素墨水中含有碳，在常温下，碳的化学性质不活泼。
（3）将一定质量的金刚石在足量的氧气中充分燃烧，生成二氧化碳，固体全部消失，该反应的化学方程式：
；将生成的产物用足量的氢氧化钠溶液来充分吸收并测定其质量，当金刚石的质量恰好等于
生成的二氧化碳中碳元素的质量时，则可证明金刚石是由碳元素组成的单质。
（4）在实验室里，检验二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液，理由是澄清石灰
水、氢氧化钠溶液分别与二氧化碳反应的现象不同；氢氧化钠、氢氧化钙溶解性的大小不同，氢氧化钠溶
液和氢氧化钙溶液分别吸收二氧化碳的能力不同。
（5）在高温的条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：
，此反应中利用了一氧化碳的还原性。
17．(本题5 分，每空1 分)走进“碳村庄”。“碳村庄”的格局如图Ⅰ。
（1）“碳村庄”的居民中，属于氧化物的是________。
（2）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化。写出相应转化的化学方程式：转化①的化学方程式为
________。通过分解反应实现的转化⑤化学方程式为________。
（3）“碳村庄”又来了一位新成员——蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，经过发酵过程变成酒精和
二氧化碳。图Ⅱ所示实验中，可以说明该反应已经发生的现象是_______，B 中相应反应的化学方程式为
________。
【答案】（1）CO、CO2（或一氧化碳、二氧化碳）
（2） C60+60O2
60CO2 CaCO3
CaO+CO2↑
（3）澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【详解】（1）氧化物是由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素，符合此条件只有一氧化碳和二
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氧化碳；（2）转化①为碳六十与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C60+60O2
60CO2；通过分解反应实现的转化⑤可以是碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，反应的
化学方程式为：CaCO3
CaO+CO2↑；（3）发酵后有二氧化碳生成，而二氧化碳通入澄清石灰水，澄清
石灰水变浑浊，利用此现象证明有二氧化碳生成，说明蔗糖发生了反应；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳
酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
18．(本题4 分，每空1 分)化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X。若用“
”表示氢原子，
“
”表示氧原子， “
”表示碳原子， 该反应的微观示意图如图:
画出X 分子的微观示意图:___________________。
（2）性质角度:如图是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到②③不变色，①④变红色，且
④比①先变红，由此可得出二氧化碳具有的性质是___________________。
（3）应用角度: Al – CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理:在O2的催化下，Al 与CO2发生化合反应生
成Al2(C2O4)3。写出此反应的化学方程式____________________。
（4）环保角度:全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量
的做法不合理的是__________________(填字母)
A 制定旨在限制CO2排放的国际规定 B 通过加高烟囱直接排放含CO2的废气
C 减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源 D 多砍伐森林中的树木
【答案】（1）
（2） 密度大于空气、能与水反应 （3）
（4）
BD
【详解】（1）由反应的微观示意图可知1 个CO2分子和3 个H2分子反应生成1 个CH3OH 分子和1 个X 分
子，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目保持不变，则X 分子中含有2 个氢原子和1 个氧原子，
即X 分子是水分子，微观示意图为
。
（2）如图所示是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，从中间通入二氧化碳气体，实验中观察到②③不
变色，①④变红色，且④比①先变红，二氧化碳不能使石蕊变红，与水反应生成碳酸使石蕊变红，下面的
先变红，上面的后变红，说明二氧化碳的密度比空气密度大，综上所述，可得出二氧化碳具有的性质是密
度大于空气、能与水反应。
（3）由题意在O2的催化下，Al 与CO2发生化合反应生成Al2(C2O4)3，反应的化学方程式为
。
（4）A、制定旨在限制CO2排放的国际规定，有利于限制二氧化碳的排放，A 选项做法合理；B、通过加高
烟囱直接排放含CO2的废气，CO2仍然直接排放到了空气中，不能限制其排放，B 选项做法不合理；C、减
少化石能源的使用，开发太阳能等新能源，有利于减少二氧化碳的产生，有利于限制二氧化碳的排放，C 选
项做法合理；D、多砍伐森林中的树木，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，数目减少了，不利于二氧化
碳在自然界中的循环，D 选项做法不合理。综上所述，对限制CO2排放量的做法不合理的是BD。
19．(本题4 分，每空1 分)碳的化合物是化学物质世界中最庞大的家庭。
（1）下列碳的化合物中，汽水含有的物质是___________（填字母代号）。
A 一氧化碳 B 碳酸 C 甲烷
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_________________________________。
（3）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”
、“释放”
，实现碳循环，如图所示。
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①步骤1 使空气中
含量减少的原因是______________________（用化学方程式表示）。
②上述设想的优点有___________（填字母代号）。
A 原料可循环使用 B 有效利用太阳能 C 可全天候使用
【答案】（1）B
（2）
（3）
AB
【详解】（1）汽水中含有的是碳酸；故选B。
（2）海水吸收二氧化碳时，即二氧化碳溶于水，发生反应的化学方程式为：
。
（3）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”二氧化碳、“释放”二氧化碳，实现碳循环，根据图示：
①使空气中CO2 含量减少的原因是氧化钙与二氧化碳反应，反应方程式为：
；
②上述设想的优点有：原料可循环利用；有效利用太阳能；需要光照不能全天候使用；故选AB。
三、推断题(共6 分)
20．(本题6 分，每空1 分)有四种纯净物
，
，
，
，其中
，
，
组成中均含有相同的一种元素．
它们的转化关系如图所示（转化过程中部分条件和其他物质未全写出）．
能使澄清的石灰水变浑浊．回
答下列问题：
（1）
的化学式为 ______ ．
（2）
与澄清石灰水反应的化学方程式为 ______ ．
（3）若
和
是同一种物质，则
的化学式为 ______ ，
与
反应的化学方程式为 ______ ．
（4）若
和
是同一种物质，
的化学式为 ______ ，则
反应的化学方程式为 ______ ．
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
【详解】
能使澄清的石灰水变浑浊，则B 是二氧化碳，A 能与氧气反应生成二氧化碳，故A 是碳或一氧
化碳，B 与D 能生成C，且BC 中含有同一种元素，故C 是一氧化碳，A 是碳。
（1）由分析可知，A 是二氧化碳，化学式为：
。
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的方程式为：
。
（3）若
和
是同一种物质，则A 是碳，B 是二氧化碳，C 是一氧化碳，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳。
碳与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的方程式为
。
（4）若AC 是同一种物质，则AC 是一氧化碳，因为B 能生成C，且含有相同的元素，一氧化碳的化学式
为CO。二氧化碳与碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，反应的方程式为：
。
四、实验题(共26 分)
21．(本题7 分，每空1 分)某化学兴趣小组选用如图所示装置，进行
制取和性质的实验，请你根据所学
知识，据图回答下列问题。
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（1）仪器①的名称为______。
（2）收集少量
气体应选择______（填序号）。
（3）若A 与D 连接，则D 中出现的现象是_____________________________________，原因是
_______________________________________(用化学方程式表示)。
（4）若A 与E 连接，则E 中出现的现象是_____________________________________，化学方程式为
__________________________________________________。
（5）若A 与F 连接，则F 中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明
的性质有
____________________________________________________________。
【答案】（1）长颈漏斗
（2） B
（3） 紫色石蕊试液变红
（4）澄清石灰水变浑浊
↓
（5） 密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧
【详解】（1）仪器①的名称为长颈漏斗。
（2）二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，故选向上排空气法收集，故选B。
（3）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性可以使石蕊变红。该反应的方程式为：
（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的方程式为：
↓
。
（5）该实验能说明二氧化碳的密度比空气的密度大，不能燃烧，也不支持燃烧。
22．(本题6 分，每空1 分)某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去），在完成
气密性检查后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。
（1）填写表格中的空白内容：
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2，点燃A 处
酒精喷灯，加热一段时间
木炭粉减少，D 中有气泡产生、
澄清石灰水变浑浊且______
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式
为：___________
②点燃B 处酒精喷灯，加热
一段时间
B 处玻璃管内___________
以上实验说明___________具有还原性
③停止通入二氧化碳，熄灭
A、B 两处的火焰
C 中有D 中液体进入
/
（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由___________．
【答案】（1）石灰水沿右侧导气管进入到E 中 C + CO2
2CO 固体由红色变为黑色 一氧化碳
（2）不需要，未反应的CO 进入D 装置不会逸散到空气中
【详解】
①点燃A 处酒精喷灯一段时间，碳还原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉减少，反应产生的二氧化碳及
剩余的一氧化碳进入D 中，二氧化碳能使石灰水变浑浊，同时D 装置中液体被进入没有反应的气体压出D
装置进入E；碳还原二氧化碳生成一氧化碳，故反应的化学方程式为：C + CO2
2CO；
②点燃B 处酒精灯，一段时间，前面碳还原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧
化碳，因此B 处红色粉末变为黑色，说明一氧化碳具有还原性；
该装置不需要添加尾气处理装置，因为过量一氧化碳已收集在D 中，并没有排放到空气中，不会造成污染。
23．(本题13 分，每空1 分)请结合如图所示实验装置回答下列问题。
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（1）写出装置中标号仪器的名称：
a______；b______。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____________。你选择上述______装置用于实验室制取和收集
二氧化碳，理由是_______________。
（3）若将装置A 和D 连接制取并收集氧气，其化学方程式为___________，其中装置A 中的试管口略向下
倾斜的目的是___________，证明氧气已收集满的方法是_________。若选择F 装置收集氧气，e 端排出的物
质主要是______。
（4）实验室制备二氧化碳时，要求能随时控制反应发生或停止，以下符合该条件的发生装置是______(填序
号)。
用所选装置制备二氧化碳，能用于添加液体的仪器名称是______，能使反应暂时停止的实验操作是_______。
实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是__________。
【答案】（1）酒精灯 试管
（2）
↑ BD 固体与液体反应且不需要加热，二氧化碳能溶于水且密
度比空气大
（3）
↑ 防止冷凝水回流到试管底部，试管炸裂 将带火星的木
条放在集气瓶口，木条复燃，说明已收集满 水
（4）ac 长颈漏斗 用弹簧夹夹紧胶皮管 二氧化碳能溶于水
【详解】（1）仪器a 是酒精灯，仪器b 是试管。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
↑。实验室制取二氧化碳的反应
物的状态是固体和液体，故发生装置选固液不加热型装置B，二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，
故收集装置选向上排空气法装置D。
（3）用AD 装置制取氧气，且试管口有棉花，故是用高锰酸钾制取氧气，反应的方程式为：
↑。装置A 中的试管口略向下倾斜的目的是为了防止冷凝水倒流引起试
管炸裂。用D 装置收集氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已收集满。若选
择F 装置收集氧气，则气体由f 管通入，故e 端排出的物质主要是水。
（4）图中ac 的隔片较低，通过开关弹簧夹可以使液体和固体分离，可以控制反应速率，而b 图中隔板太高，
故选ac。图中添加液体药品的仪器名称是长颈漏斗。能使反应暂时停止的实验操作是关闭弹簧夹。实验不
适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由二氧化碳能溶于水。
五、科学探究题(共9 分，每空1 分)
24．(本题9 分)同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。
（探究目的）二氧化碳溶于水是否与水反应
（1）（探究思路）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_____________，观察到的可以作为判断依
据的宏观实验现象有________。
（2）CO2溶于水无明显现象，________（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应；
（3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。
（提出猜想）
猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；
猜想二：________。
（4）（实验设计）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：
序号
实验设计
①
向第一朵纸花喷稀醋酸
②
？
③
将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中
④
将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中
“实验设计①”中的稀醋酸还可用________（填物质名称）代替；
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（5）“实验设计②”的具体内容是________。
（6）“实验设计③”的目的是________。
（进行实验）观察记录实验现象，进行实验探究。
（实验结论）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是________。
（7）（反思交流）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有____（填字母序号）
a.设计对比实验 b.控制实验条件 c.获取事实证据 d.逻辑推理判断
【答案】（探究目的）是否有新物质生成 颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光
等能量变化 不能
（提出猜想）二氧化碳溶于水能与水反应
（实验设计） 稀盐酸或稀硫酸等 向第二朵纸花喷水 验证CO2能否使紫色石蕊变色
（实验结论）②③不变红④变红
（反思交流） abcd
【详解】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是是否有新物质生成，故填是否有新物质生成；
观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光
等能量变化，故填颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光等能量变化。
（2）CO2溶于水无明显现象，无法说明二氧化碳和水没有生成新物质，所以不能用观察的方法判断是否发
生反应，故填不能。 （3）根据猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；可推知猜想二：二氧化碳溶于水能
与水反应或二氧化碳溶于水能与水反应生成酸类物质或二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸等，故填二氧
化碳溶于水能与水反应； （4）稀盐酸、稀硫酸等都能使紫色石蕊试液变红，所以代替品可以是稀盐酸或
稀硫酸，故填稀盐酸或稀硫酸等。 （5）分析整个实验可知，“实验设计②”是要验证水能否使纸花变色，
故具体内容是向第二朵纸花喷水，故填向第二朵纸花喷水。 （6）将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的
集气瓶中，是要验证CO2能否使紫色石蕊变色，故填验证CO2能否使紫色石蕊变色；实验设计②中纸花不
变色，说明水不能使石蕊变色，实验设计③中纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；实验设计④中
纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成酸性物质，则支持猜想二成立的实验现象是②③不变红④变红，故
填②③不变红④变红。 （7）分析上述实验过程可知，实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”
的核心思路有：设计对比实验、控制实验条件、获取事实证据、逻辑推理判断等，故填abcd。
六、计算题(共6 分)
25．(本题6 分)化学兴趣小组的同学为了测定某大理石中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取12.5g 大理石
样品于烧杯中，逐渐加入稀盐酸(杂质不与稀盐酸反应)，产生二氧化碳的质量与所加稀盐酸的质量关系如图
所示。请计算：
（1）生成二氧化碳的质量是_______g
（2）该样品大理石中碳酸钙的质量分数为_______？(写出计算过程)(提示：在混合物中，某物质的质量分
数=某物质质量/混合物总质量×100%)
【答案】（1）4.4
（2）设大理石样品中碳酸钙的质量为x
故样品中碳酸钙的质量分数为：
答：样品中碳酸钙的质量分数为80%。
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