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专题18 史料价值类非选择题
目 录
题型综述
1
解题攻略
1
类别1 文献史料类
2
类别2 实物图片类
5
类别3 口述史料类
10
高考练场
14
高考新课标下史料价值类是指对历史史料进行分析、评估和运用能力的重要题型，注重考查史料的出
处，如文献史料出自哪部著作、作者是谁，实物史料的发现地点等，通过这些来判断史料的可信度和价值。
涉及多种类型的史料，包括文献史料（如史书、档案、方志等）、实物史料（如文物、遗址等）、口述史
料（如回忆录、访谈录等）等，要求分析不同类型史料在研究历史中的独特作用和局限性。通常也会将史
料置于特定的历史背景中，结合时代特征来分析史料的价值。
1．命题特点：涵盖古今中外各种类型的史料，如中国古代的《史记》《资治通鉴》等传统史籍，近代的
报刊杂志、档案文件，现代的学术著作、研究报告等；西方的如希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗
奔尼撒战争史》等经典文献，以及各类考古发掘报告、私人信件，还包括从官方网站、博物馆资料、历史
研究数据库等渠道选取的史料等等。
2．考查能力：考查对历史的整体理解和时空观念。
热点题型·常考设问类非选择题攻略
1
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类别01 文献史料类
文献史料类：高考历史文献史料类非选择题是高考历史中的重要题型，文献史料可能来自古代典籍、官方
档案、私人信件、学术著作等。可以针对史料中的具体内容进行细节提问，重点考查获取和解读信息的能
力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力以及论证和探讨问题的能力。要求能从史料中提取有
效信息，并与所学历史知识相结合，进行分析、归纳和论证。
1、概括类题目：要抓住史料中的核心语句和关键词，进行提炼和浓缩，用简洁的语言概括出主要内容。
注意不要照抄原文，要进行适当的转换和归纳。
2、分析类题目：需要深入挖掘史料背后的原因、影响、本质等。可以从政治、经济、文化、社会等多个
角度进行分析，也可以从主观和客观、内因和外因等方面展开思考。
3、评价类题目：要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，全面、客观、公正地对史料中的人物、事
件、观点等进行评价。既要看到其积极的一面，也要看到其局限性，注意史论结合，以史实为依据进行评
价。
【典例】（2023·全国乙卷）
材料一 候选郎中陈时政奏请：“日本伊藤（博文）罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必
2
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能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益
也。” 翰林院编修黄曾源奏陈：“建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，
盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”“为今之计，
莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”。
——据《戊戌变法档案史料》
材料二 百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰：“请皇上于未变法之先，可先到外洋
一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。”
——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》
（2）根据材料并结合所学知识，对三人的主张进行整体评价。
【命题思路】以两则史料切入，考查对史料的理解。
【答案】（2）[参考答案]三人主张都是在甲午中日战争后，民族危机加深背景下，主张向日本学习，挽
救民族危亡；三人的主张顺应了历史发展潮流，主张变法图强，都体现爱国救亡的色彩；都在一定程度上
对某些帝国主义国家存在幻想，无法清醒认识帝国主义灭亡和瓜分中国的本质；无论日本还是英国，他们
的强国之路只可以借鉴学习，不可照搬，必须探索符合国情的救亡道路。
【变式1】阅读材料，完成下列要求。
材料 两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我-克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国
土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行
陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今无人走过。
——摘自哥伦布《航海日志》
我在1492 年发现印度大陆以及大批岛屿……王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发
现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百里长的小西班牙岛（指海地岛）上得
告成功，我征服该岛并使它的居民纳税。
3
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——摘自《哥伦布的遗嘱》
提取材料信息，并分析上述材料对研究哥伦布远洋航行的史料价值。
【变式2】阅读材料，完成下列要求。
材料一 摩邻国在秋萨罗国（今耶路撒冷）西南，渡太（通‘大’）碛，行二千里至其国。其人
黑，其俗犷。少米麦，无草木，马食干鱼，人餐鹘莽。鹘莽即波斯枣也。瘴（毒）痈（皮肤或皮下组织化
脓性炎症）特甚诸国。
——摘编自【唐】杜环《经行记》
材料二 东非宋朝钱币出土统计表（单位：枚）
国家名称
出土地点
钱币总数量
宋朝钱币数量
索马里
摩加迪沙
44
14
布腊瓦
2
1
梅尔卡
1
0
肯尼亚
给地
3
2
安哥瓦那
6
5
坦桑尼亚
达累斯萨拉姆
1
0
桑给巴尔岛
236
156
马菲亚岛
9
3
基尔瓦岛
28
25
总计
330
206
——根据马文宽《非洲出土的中国钱币及其意义》编制
材料三 1413 年，郑和访问了“去中国绝远”的“麻林国”（今肯尼亚马林迪），1415 年，“麻
林遣使附船来中国贡献麒麟（长颈鹿）”，引起轰动。永乐帝（明成祖朱棣）极为喜悦亲往奉天门主持欢
迎仪式，接受“麻林国及诸番国进麒麟、天马、神鹿等物”，并允许其在明朝境内交易。
——摘编自《明史·成祖本纪》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析《经行记》中的记载和东非出土的宋朝钱币的史料价值。
类别02 实物史料类
实物史料类：高考历史实物史料类非选择题是一种通过实物史料来考查学生历史学科能力的重要题型，
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题目中呈现的史料通常是历史上遗留下来的各种实物，如文物、遗迹、遗址、历史照片、历史地图等。比
如司母戊鼎、秦兵马俑、《清明上河图》、北京人遗址等，都可能作为实物史料出现在题目中。实物史料
具有直观、形象的特点，能让学生直接感知历史。同时，它包含的信息往往十分丰富，涵盖政治、经济、
文化、社会生活等多个方面。重点考查从实物史料中提取有效信息，并结合所学知识进行分析、解读的能
力。要求能够透过实物的外在形态、特征等，挖掘其背后所反映的历史现象、历史本质和历史意义。
1．明确史料价值：在回答问题时，可以适当指出实物史料的价值，如它是研究某一历史时期的直接证据，
能够直观地反映当时的某些情况，弥补文献史料的不足等。
2．多角度分析：从不同角度对实物史料进行分析，如从经济角度看它反映了当时的生产技术、贸易情况；
从文化角度看它体现了当时的艺术风格、思想观念等。
3、对比分析：如果题目中有多个实物史料或可以与其他相关史料进行对比，要善于运用对比的方法，找
出异同点，从而更准确地把握历史特征和发展脉络。
【典例】（2022·湖北卷）【历史中的人】阅读材料，回答问题
图1 1892 年在纽约展示电话机的贝尔 图2 1912 年剪发后的梅兰芳
图3 1929 年经济大危机中的孩子 图4 1977 年参加高考的考生
照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟
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论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）
【命题思路】以实物史料内容切入，考查对史料的理解。
【答案】历史照片折射出国运与人生息息相关。
照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。透过照片，可以了解人、地区、国家的过往，可以感悟国运
与人生的休戚相关。1929 年的世界性经济危机，给遭受危机的人们的人生蒙上了阴影，受经济危机的影响
西方资本主义国家的国运不兴，导致失业严重，使得人们甚至是本该享受美好童年的孩子们，卷入到寻找
工作的人群中，为生计烦扰；国运兴则教育兴，伴随着中国历史命运的转折，1977 年恢复高考，使得无数
学子迎来了改变命运的时机，在改变自身命运的同时也改变了国家命运，促进了中华民族的伟大复兴。
综上所述，照片是历史的视窗，凝结着厚重的历史岁月，折射出国运与人生的密切联系。
【变式1】阅读材料，完成下列要求。
材料 下图是中华人民共和国邮电部为了宣传中国汽车制造工业取得的成就，于1957 年5 月1 日
发行的《我国自制汽车出厂纪念》邮票2 枚，分别描绘了长春第一汽车制造厂的厂房外景（图1）、总装
配线车间（图2）。
图1
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图2
结合所学知识，以“《我国自制汽车出厂纪念》邮票赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙
述完整，立论正确，史论结合，逻辑严密，条理清晰）
【变式2】阅读材料，完成下列要求。
晋察冀抗日根据地是中国共产党领导下的第一个敌后根据地，军区里有一批军旅漫画作者，他们以
根据地为依托，以漫画为武器，转战太行，与日伪军进行了一场别开生面的战斗……一边行军作战，一边
挥笔作画。墙壁、山石，是他们天然的画板；矿物质、红胶土是上天赐给他们的最好颜料。所到之处，笔
墨挥洒，被人们誉为一手拿枪，一手拿笔的“双枪漫画兵”……抗日军民在战争中逐渐发现，漫画传单具
有较强的“杀伤力”，因而把它戏称为“纸弹”。
——据郑化改《不朽的艺术传奇：追忆抗战时期晋察冀敌后“漫画战”》
结合所学知识，以“敌后漫画艺术的价值”为题，写一则历史小短文。（要求：表述成文，条理清晰）
类别03 口述史料类
口述史料类：高考历史口述史料类非选择题是考查学生历史学科素养和能力的重要题型，题目主要以历史
人物的回忆、讲述、访谈记录等口述资料为素材，如对亲历者的采访录音整理、回忆录片段等。口述者会
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受到自身记忆、立场、情感、时代背景等因素的影响，使得口述史料带有一定的主观性和情感色彩。常要
求将口述史料与文献史料、实物史料等相互印证，考查对不同类型史料的综合运用能力，以更全面、客观
地认识历史。
1．客观辩证分析：在答题时要体现出对口述史料的客观、辩证态度，既要肯定其作为一手史料对于研究
某些历史问题的价值，如能提供独特的个人视角和细节，又要指出其存在的主观性等局限性。
2．善于提取归纳：用简洁、准确的语言提取和归纳口述史料中的核心内容，避免照抄原文，要将其转化
为历史学科语言。
3、逻辑清晰表达：按照一定的逻辑顺序组织答案，如先阐述口述史料的主要内容，再分析其反映的历史
问题，最后评估其史料价值等，使答案层次分明、条理清晰。
【典例】（2023·北京卷）阅读材料，回答问题
致敬！致远舰！致远舰是北洋海军主力巡洋舰，1894 年9 月在甲午海战中沉没。战争结束后清廷颁
布上谕，大力褒扬致远舰管带邓世昌，赐谥“壮节”，从优议恤。有挽联云“此日漫挥天下泪，有公足壮
海军威”。
材料一 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可
以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷
刻沉没，世昌死之，船众尽殉。
——姚锡光《东方兵事纪略》（1897 年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等）
材料二 （致远舰）被1 枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受
到了重创。该舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。
一阵重炮和机关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军
舰从舰首开始下沉……所有舰员与舰同沉。
——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895 年）
材料三 致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力
合作，汇集全国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，
于2016 年秋圆满完成致远舰考古调查任务。
此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛
离原来位置，火烧情况严重。
考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发
生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。
致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水
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后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。
——《致远舰水下考古调查报告》（2023 年）
【命题思路】以致远舰回忆内容切入，考查对口述史料理解能力。
辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。
【答案】辨析考证：《东方兵事纪略》属传世文献，作者姚锡光亲历甲午战争，著书时参考了当时的公文、
电报、私人信函等，其记载可信度较高，具有较高的史料价值；《世纪杂志》也属传世文献，是镇远舰美
籍雇员马吉芬的回忆录，作者亲历了黄海大战，其记载可信度高，具有较高的史料价值；《致远舰水下考
古调查报告》是通过考古发掘、实物分析考证而得出的报告，属于实物史料的范畴，对研究致远舰具有重
要价值。《东方兵事纪略》 和《世纪杂志》都记载了致远舰的沉没，反映了时人有关致远舰的历史记忆，
为研究黄海大战及致远舰提供了双重文献证据；致远舰水下考古中的发现，证明当时致远舰未被鱼雷击中，
但中炮进水而沉没的情况。所以，传世文献与考古史料相互印证，还原了致远舰官兵英勇殉国的始末。
描述过程：致远舰中炮，船体进水，大面积着火，邓世昌携全舰官兵一起，英勇无畏，冲撞敌舰，壮烈殉
国。
【变式1】阅读材料，完成下列要求。
材料 口述史是以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。
吴楚芳：（1952 年）解放军工作组驻在村里，斗那些地主恶霸。……群众意见大的就斗他们（村里
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的保长、甲长），然后把田地分给农民。……田地是按人头分的，我们家分了四五亩田，劳动力包括我爸
妈、我，还有两个弟弟。
吴华发：1954—1955 年龙塘村成立互助组，分3 个互助组。互助组开始时，都是十家八家一组。
……我家是1955 年年尾入组的。……1956 年年头就联组了，成立一个低级社，就是初级社。……后来又
分成两个队了，太龙（人名）一个队，麦甲子（人名）一个队。
何沛良：1981 年村里开始尝试分田到户。我们夫妻俩有8 亩水田、5 亩蔗地、1 亩多花生地，每年要
交2200 斤左右的余粮，很辛苦。农闲的时候我还是会去做木工。
——摘编自万向东主编《珠海红星村口述史》
试从上述口述史料中提取两条信息，并结合中国现代史知识说明其史学价值。
【变式2】阅读材料，完成下列要求。
材料一 我当时住在汉口万民后街，21 岁，听说黄埔军校在武昌招生，就和表姐、同学4 个人一
起去报考，也不管家里同不同意。我至今依然清晰地记得，报考时被问的第一句话就是：“你们怕死么？
你们想发财不？怕死的、想发财的就莫来。”我们4 个怀着一腔报国热情，毅然决然报了名，参加了考试。
记得当时考试时有80 架日本的飞机在头顶轰炸。报考军校的所有学生仍继续坚持在考场镇静考试，为了能
考上军校，为了能为国抵抗外敌入侵，哪怕炸死也心甘！
材料二 1938 年，我进入武汉空军第九总站工作，总站长熊产辉，我们同苏联空军并肩战斗。报
到后，我们住进机场左边营房中，差不多天天有警报。我们来参加空军作战的，不能躲警报，只能站在作
战一线，好在苏联派来了援华自愿军和我们一同作战。苏制飞机的性能很好，士兵士气也很高昂，他们是
支援中国的飞虎队。他们比美国陈纳德的飞虎队更早来到中国，为保卫中国跟日军浴血长空。他们中有
200 多人永远留在了中国广阔的土地上，不被中国的大多数人所知我们应该感谢那些为中国人献身的苏联
英雄。
材料三 衡阳这一仗惊动了全世界，我们以少胜多，打得日军落花流水，打了40 几天，本来只能
维持最多7 天半个月，结果维持了40 几天，所以是打得最激烈，最惨的一仗。日军10 多万人，我们只有1
万多人，我们的武器也比他们差，但我们中华民族确实不畏强暴，不怕死地干到底，民族很强硬，很强大
的。当时我们的士兵没饭吃，生活非常艰难，幸亏衡阳城里还留了几千青中年给我们送饭，送菜，送东西
来吃。如果说没有当年的老百姓，军民联合来送军粮，那肯定是没有被打死就被饿死了。那个时候真的是
弹尽粮绝，没有吃的，也没有子弹。
材料四 打日军，主要靠的就是坚强，毅力，决心，血和肉，就像我们现在唱的国歌，“把我们
的血和肉筑成我们新的长城”，我们的弹药、飞机、火药都不如日军强大，却战胜了日军。打日军我们死
了很多很多人，包括老百姓，大概有2000 万人牺牲了。我们是一个被欺负被压迫的民族，从甲午之战开始，
这都八九十年了。都是帝国主义侵略者打我们，这一次是最后的胜利，彻底战胜了日军。我恰好碰到了这
次胜利，这是联合抗日的胜利-以上材料均摘自：湖南图书馆《湖南抗战老兵口述录》
根据材料，结合所学知识，围绕“抗日战争与近代中国的历史走向”自拟论题，加以阐述。（要求：论题
正确，史实准确，论证充分，逻辑严密，表述流畅）。
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1．（2024·浙江卷1 月）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国最有名之陆地工程者，万里长城也。秦始皇令蒙恬北筑长城，以御匈奴。东起辽沈，
西迄临洮，陵山越谷五千余里，工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。
——引自孙中山《建国方略》
材料二
《我们的长城—四万万七千万》
（《中苏文化杂志》“抗战特刊”创刊号封面漫画，1937 年11 月）
根据材料，结合相关史实，围绕长城的价值，自拟题目，写一篇历史小论文。
（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）
2．（2024·海南卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦汉时期，文书是国家治理的重要工具。从出土文书看，秦汉诸多有关基层民众管理的薄
籍，其正本都是藏在乡一级，副本在县。东汉继承了文书藏乡的制度。
——摘编自卜宪群《秦汉乡里社会演变与国家治理的历史考察》
材料二 唐宋时期的敦煌文书中有部分契约格式：如《十世纪敦煌遗嘱格式（乙）》其内容提到
“吾若死后，不许相诤。……他生莫见佛面，长在地狱，兼受畜生。若不听知，于此为报”；《十世纪敦
煌分家文书格式（甲）》其内容提到“骨肉之原，不可有分飞之愿。……长守尊卑之礼”。
——摘编自张传蛋《中国历代契约会编考释》
材料三 明清徽州文书包括商编路程、民间日用类书等。如《江湖绘图路程》内容包括“士商略”
“镇江盐船上楚水路歌”以及渠口村至九江、汉口等地的水陆路程；《广东路程》记录了由江西进广东的
水陆路程、广州八景名录等;《路程编歌》具体描述了自钱塘江-断安江溯流而上的沿途所见；《应酬文约
有备》内容包括“合同大意式”“抵押借券式”等。
——摘编自王振忠《徽州文书与明清以来的中国史研究》
（3）结合所学知识，分析材料三文书内容对研究明清社会的价值。
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3．（2023·湖南卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒：我给我的工人们喝的
酒，如一条流淌的河！”
史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。”
史料三 科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800 年的土陶罐进行了化学分析，发现
其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。
材料二 公元前3000 年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。
公元前2000 年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。
公元前1000 年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。
公元前2 世纪，葡萄酒传入中国。
中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步
扩大到社会各阶层。
15～16 世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。
18～19 世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。
19 世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。
20 世纪90 年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。
21 世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。
——以上材料改编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等
（1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。
4．（2022·广东卷）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成
下列要求。
材料一
表 明代财政收入
年
份
米麦（万石）
布（万匹）
绢（万匹）
宝钞（万锭）
银（万两）
143
0
3979
20.5
94.1
7388.9
32.9
155
2
2659
13.3
32.0
2414.4
243.3
162
1
2780
12.9
20.6
8.1
755.2
——摘《明实录》
材料二
《醒世姻缘传》、“三言”，“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购
房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见，铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不须繁。
——摘《醒世姻缘传》等
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材料三
吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通
有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。……
——黄宗羲《明夷待访录》
（1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。
（2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。
（3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。
5．（2022·山东卷）阅读材料，回答问题。
材料 地图上的文明史
——张芝联等《世界历史地图》
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）概括指出图1、图2 的编绘者力图告诉我们些什么。
（2）如果让你绘制一幅1850 年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。
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6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国国家博物馆馆藏有两本反映甲午战争战况的《日清战争写真帖》，内含原版蛋白照片
184 张，每张照片都注明了摄影时间、地点、方位、人物和部队番号等要素。与战时写真照片相较，揭载
甲午战争相关内容的锦绘版画具有数量多、流布广和影响大的特点，这些版画使得濒临绝境已为“夕阳产
业”的浮世绘行业起死回生且再度燃发生机。然而，创作这些甲午战争主题锦绘作品的画师们无一人亲自
参加过甲午战争，也无一人曾亲赴一线对战争进行过考察。
——摘编自王明兵《甲午中日战争的“困像史学”：历史呈现及其“虚无主义”叙事批判》等
材料二 1895 年甲午中日战争结束后，民族工业的发展出现了转机。在中华民族生死存亡之际，
实业救国的呼声日渐高涨，清政府在权街时局利舞下，最终放开了私人设厂的禁令，并颁布《振兴工艺给
奖章程》《奖励公司章程》等一系列法条。在政策的倡导下，仅1895-1898 四年内全国开办的民族工厂就
有80 余家。至1905 年，设厂高潮已初见端倪，到1906 年达到顶点，投资额冲破2290 万元，创下了新的
历史记录。
——摘编自王姗《1895—1927 年中国民族工业发展问题研究》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明《日清战争写真帖》和《媾和谈判之图》对研究甲午中
日战争的史料价值。
7．漫画家张乐平在20 世纪30 年代的上海见到了很多无依无靠的孩童，由此创造出著名漫画人物“三毛”。
阅读材料，完成下列要求。
历史与漫画：张乐平笔下的三毛
材料一 图1 为1935—1937 年早期的三毛作品之一《爱国未遂》。三毛见宣传画上老虎吞下中国
版图，号召孩子打虎，却被警察关进笼子，笼子上书“捣乱分子，特此示众”。图2 为1946 年《三毛从军
记》系列作品中的最后一幅。胜利后的三毛在阵亡将士墓地中，墓地的道路呈现代表胜利的“V”字形。
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材料二 当长沙吃紧的时候，宣传队发动对敌宣传，绘制巨大醒目的壁画和日文标语。后来敌人艺
术宣传队看到这些画，（日军宣传人员）有若干人被激发了天良而放下画笔黯然回国。由长沙撤退时，国
民政府全然不顾宣传队的死活，宣传队只得抛弃了私人物件，背负画稿材料，由田汉先生率领步行撤退。
经湘潭到衡山，悲惨情形，莫可言状。这时候的衡阳，因受长沙大火（抗日战争时期国民政府以“焦土抗
战”为名火烧长沙，发生于1938 年11 月12 日）的影响，人心浮动，人们惶惶不可终日。宣传队抵达的第
一天就连夜赶制画稿，于第二天开出展览会，以淡静的工作来安定浮动的人心，收效是极大的。
——摘编自张乐平《我的漫画生活张乐平》
图3 长沙大火前夕张乐平在街头绘制抗日大壁画
（2）有人从成书时间和漫画作品特点等方面评价《三毛从军记》史料价值不高。你是否同意这一说法？
结合材料二说明理由。
8．阅读材料，回答问题。
建国之初的爱国卫生运动
在半殖民地半封建社会的中国，各种疾病纷至沓来，给人民健康带来了极大威胁。据统计，1900—
1949 年全国范围内的鼠疫患病人数达1155884 人，死亡人数累计1028808 人，死亡率高达89%。1952 年，
美国对我国发起了细菌战，散播病媒虫物。1952 年12 月，毛泽东发出号召：“动员起来，讲究卫生，减
少疾病，提高健康水平”，爱国卫生运动由此在全国范围内全面展开。
党和国家采取了一系列措施领导开展爱国卫生运动。一是及时制定相关规章制度。通过建立明确的
责任制，规定各行业、各区段，乃至各岗位相应的卫生职责，将群众发动起来。二是积极宣传保洁的重要
性。政府利用大字报、报纸、口头宣传、标语、漫画等方式宣传党的防疫政策、科学防疫知识、卫生健康
知识等，转变人民群众的卫生观念。三是大力开展卫生清洁运动。包括加强卫生设施建设、清理垃圾、疏
通永道、填平洼地、修建公共厕所等。四是建立卫生防疫体系。1952 年12 月中央设立“爱国卫生运动委
员会”，不久后经卫生部批准，在各地区建立了卫生防疫站，以便及时指导疫情防控工作。爱国卫生运动
由此逐渐成为一项经常性的工作。
据不完全统计，仅至1952 年10 月．各地就清除了1500 万吨以上的垃圾，疏浚了长达5 万多华里的
污水河、沟，填平的污水坑、沟有2400 多万立方米，许多地方的污水塘、沟和垃圾场，经填平和清扫以后，
改建为公共娱乐休息场所。1957 年，全国卫生防疫站增加至1330 个，是1952 年的8 倍；全国的医院和疗
乔院达到4800 多所，床位增加339000 张．比解放前增长4 倍多；人口死亡率从1947 年的20%降到10．
8%，人口平均寿命从解放前的仅35 岁上升到57 岁。爱国卫生运动取得了巨大成就。
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——据胡靖《新中国爱国卫生运动中的群众动员研究（1952—1965）》符肇秋《新中国初期爱国卫
生运动研究》整理
根据材料并结合所学知识，对建国之初的爱国卫生运动进行评述。
9．阅读材料，完成下列要求。
静悄悄地革命：工业社会的来临
材料一 下图为发表于1843 年英国（笨拙）杂志的漫画（穷人国和富人国的写照）。该画还为资
本家设计了一句道白：“尽管说煤窖里的境遇仍相当悲惨，但它也带来了许多奢华与享受，了解这一点也
就可以让人欣慰了。”
漫画（穷人国和富人国的写照）
材料二 英国政府适应工业社会发展的法律文件：1846 年废除《谷物法》，1849 年废除《航海条
例》；1842 年颁布《矿井法》，1844 年颁布《工厂法》，1847 年颁布《十小时工作日法案》，1848 年颁
布《公共卫生法》，1834 年颁布《济贫法修正案》，1876 年颁布《河流防污法》。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》等
根据材料并结合所学，分析说明“第一次工业革命深刻影响了英国社会发展”。
10．阅读材料，回答问题。
历史的透视：一幅漫画
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《霍乱滋生之地（伦敦）》（1852 年，英国约翰·利奇作）
结合所学知识，以《霍乱滋生之地》为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史
论结合；逻辑严密，条理清晰。）
11．阅读材料，完成下列要求。
某历史研究性学习小组在研究鲜卑族的历史时使用到如下材料
材料一 魏先之居幽都也，凿石为祖宗之庙于乌落侯国西北。自后南迁，其地隔远。真君中，乌落
侯国遣使朝献，云石室如故，民常祈请，有神验焉。其岁，遣中书侍郎李敞诣石室，告祭天地。
——《魏书》
材料二 1980 年，考古工作者在内蒙古鄂伦春自治旗一个山洞——嘎仙洞的石壁上，发现了北魏
皇帝祭祖时镌刻的祝文，文字内容与《魏书》相关记载大体一致，证明嘎仙洞就是《魏书》中提到的鲜卑
拓跋部“石室”祖庙。
鲜卑旧墟石室嘎仙洞及祝文
材料三 北魏太武帝拓跋焘，基于北魏的文化国情，为巩固统治，采取了一系列的文化政策。首先
于425 年，下诏：“制定文字，世所用者，颁下远近，永成楷式。”自此，改变了以前文字混乱的局面。
429 年，太武帝还组织一批儒家学者对儒家典籍加以整理注释，“诏集诸文人撰录《国书》……叙成《国
书》三十卷。”444 年，发诏令：“今制自王公已下至于卿士，其子息皆诣太学。”并选拔儒家学者讲学，
专门负责贵族子弟的教育。同年，太武帝发布诏令：“其百工伎巧、驺卒子息，当习其父兄所业，不听私
立学校。违者，师身死，主人门诛。”他采取的这一系列的文化政策，为后来的孝文帝改制奠定了社会基
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础和人才基础。
——摘编自李相宁《析北魏太武帝的文化政策》
（1）根据材料一、二，指出该研究性学习小组采用的研究方法及嘎仙洞祝文的史料价值。
12．阅读材料，完成下列要求。
材料 《塞尔登中国地图》长160 厘米，宽96．5 厘米，采用中国古代风景画手法，使用汉字标注，
并采用上北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富，北京城、黄河、
各省边界等都有详细描绘，但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占据了中央位置。地图展现了
东亚和东南亚全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图准确性较
高，但它并非一幅中国传统的陆地舆图，而更可能是一幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州与漳州
港为起点，形成一个网络，最远可达地图最西端的印度卡利卡特港，图中还标注了如何前往也门、阿曼和
霍尔木兹海峡。有学者根据图中信息判定，该地图为明末中国人所绘。
该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登（1584~1654）手中。塞尔
登是英国律师、下议院议员、东方学家，是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英国学者之一。
在他那个年代，海洋是全世界关注的焦点，塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历
海洋变迁的时代，他主张海洋在某些特定情况下，可以由国家行使管辖权。在去世前夕，他将该地图捐赠
给母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。
——摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等
（1）提取材料信息，说明上述材料对研究明末中国对外交往有哪些史料价值。
13．阅读材料，完成下列要求。
材料 按明朝体制，嗣君登极后，辑先朝实录。《明实录》史料来源于《起居注》等原始档案以及
皇帝诏令、官员上巯、文集等资料。《明实录》史官们对于这些材料的处理方式，既有原文照录，也有删
减增进，还有改写润色。洪武三年，明太祖朱元璋颁布诏书，宣布开设科举考试，这份诏书被称为《开科
举诏》，《明太祖实录》载有这份诏书。这份诏书出自儒士王祎之手，所以其文集《王忠文集》也收录有
这份诏书。下面是两份诏书的节录对比（下划线是主要不同之处）。
《王忠文集》朕闻成周之剑，取才于贡士，故贤者在职，而其民有士君子之行，是以风淳俗美，因易为
治，而教化彰显也……今朕统一中国，外抚四夷，方与斯民共享升平之治，所虑官非其人，有伤吾民，
愿得贤人君子而用之。特设科举以起怀才抱道之士，务在经明行修、博通古今、文质得中、名实相
称……采有才学出众者，待以显耀，佼中外文臣皆由科举而选，敢有游食奔竞之徒，坐以重罪，以称朕
责实求贤之意。
《明太祖实录》
朕闻成周之制，取才于贡士，故贤者在职，而其民有士君子之行，是以风淳俗美，国易为治，而教化彰
显也……今朕统一华夷：方与斯民共享升平之治，所虑官非其人，有殃吾民，愿得贤人君子而用之。特
设料举以起怀才抱道之士，务在经明行修、博通古今、文质得中、名实相称……果有才学出众者，待以
显握，使中外文臣皆由科举而选。彼游食奔竞之徒，自然易行。
——摘编自刘小龙《〈明实录〉科举史料价值探析》
根据材料并结合所学知识，对两份史料下划线处的不同之处予以解释说明。
14．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
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材料一 西晋末年，陈郡谢氏家族南渡。谢鲲墓志于1964 年出土于南京，其文如下：
“晋故豫章内史，陈【国】阳夏，谢鲲幼舆，以泰宁元年十一月廿【八】亡，假葬（暂时浅埋）建
康县石子罡，在阳大家墓东北【四】丈。妻中山刘氏，息尚仁祖，女真石。弟褒幼儒，弟广幼临，旧墓在
荥阳（谢氏家族墓原在河南荥阳）。”
材料二 稽之往史，我民族若不能立足于中原、偏安江表，称曰南渡。南渡之人，未有能北返者。
晋人南渡，其例一也；宋人南渡，其例二也；明人南渡，其例三也。风景不殊，晋人之深悲；还我河山，
宋人之虚愿。吾人为第四次之南渡，乃能于不十年间，收恢复之全功，庾信不哀江南，杜甫喜收蓟北，此
其可纪念者四也。
——1946 年冯友兰·西南联大纪念碑碑文（节选）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括谢氏家族“南渡”的历史背景，并指出谢鲲墓志的史料价值。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 神话的内容一定程度上反映着当时自然与社会的真实状况，神话的传播反映了时人的精神愿
望。对于缺乏文字的历史时期，今人通过考古实物和遗址的发现来推测远古人类的生活生产方式和习俗，
而神话故事同样也可以在一定程度上反映先民的生活。在文字产生以后，通过前人对于神话传说的追记以
及对同一神话故事不同版本内容演变的溯源，我们可以推知重大事件的概况、了解先民的思想情感和愿望。
神话的类型大致可以分为洪水神话、创世神话、感生神话、帝王神话等。
洪水神话，以女娲补天为例，《论衡·谈天篇》中所载：“儒书言：共工与颛顼争天子，不胜，怒而触
不周之山，使天柱折，地维绝。女娲销炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，天不足西北，故日月移焉；
地不足东南，故百川注焉。”
符命神话，以《宋书·符瑞志》为例，符命神话或者表现为以帝王身体为载体的感生、相貌异象、
异事等帝王神话，或者表现为以自然异象或谶言为载体的一般符命神话。《符瑞志》以刘歆的新五德终始
说为理论依据，以神化历史时期重要文化、政治人物为手段，旨在论证“禅让” 是历史演进、王朝更替
的合理选择，进而证明出生寒门却取代东晋的刘裕所建的皇朝具有历史合法性。
——摘编自吕晨晖《浅谈中国神话传说的史料价值》
（1）根据材料并结合所学知识，分别阐释文中两则神话传说的史料价值。
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