文档内容
专题 06 意义、影响类非选择题
影响、意义类材料题考查历史事件和历史现象的历史作用，此类非选择题是高考重点考查的题型。
(1)从命题意图看，意义、影响类非选择题主要根据史料和结合所学分析，考查考生对基本史实的分析和
理解能力，考查对材料关键信息的整理、归纳能力。
(2)从设问方式看,意义、影响类非选择题大致有两种表现形式。
表现形式 标志性词语
从广度上：政治上、经济上的影响（意义）；对世界、中国的政治、
经济、思想；积极、消极影响（意义）等
①限定性设问
从深度上：对当时的影响、对后世的影响、深远影响、主观和客观影
响等
如产生了什么影响（意义），其历史作用如何等。（需要一分为二地
②宽泛性设问
分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。）
历史作用、历史影响、历史意义三者的区分
1．作用，就是对事物产生的影响、效果或效用；影响，是指对人或事物所起的作用；意义，指的是
价值和作用。
2．作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个
方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有
对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；等等。
3．意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、
评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都
应该加以考虑.。
1、从审题开始。影响、作用、意义都是一样的的处理方法
2、找主体对象。所问必有对象，对象必含主体,找出相应主体或者延伸主体，要注意一个主体不一定
只带来一个影响。3、找到主体后，确定设问是要求全面分析影响，还是单一分析积极或消极影响，
4、参考题中所给的时间，有些内容要参看材料来思考主体，联系主干知识，进行分析、归纳和总结。
5、答案通常这样写：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只
有……才能……”等。
6、答案组织的特点、规律有以下两点：
首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到
“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后，宏观）；
其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和教材知识。即主要从性质、作用、积极
的影响、历史功绩等方面思考。
模板1.影响（意义）=国内影响（政治+经济+思想文化）+国际影响（政治+经济+思想文化）。
（1）政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会
的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。
（2）经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经
济的变革、 是否增加了政府的财政收入、 是否使经济结构和经济格局发生变化、 是否促进了国内外经
济的交流、 是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、 是否提高了人民的生活水平等方面回答。
（3）思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否
促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。
（4）国际关系影响:主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾）、是否引起国际政治格
局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。
模板2.影响（意义）=现实影响（对当时产生的直接影响）+深远影响（对后世产生的影响）。
（1）现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响;
（2）深远影响是指对后世产生的影响， 具体表现为影响的时代性、 历史趋势（如生产力的发展、
社会发展趋势等）。
模板3.影响（意义）=积极影响（积极作用）+消极影响（局限性）。
（1）当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否
促进社会发展、历史进步。
（2）要分清主次影响， 即以积极影响为主，还是以消极影响为主。
模板4.影响（意义）=主观影响（主观动机、方针政策和经验教训等）+客观影响（自然或社会环境、经济
政治现状等）
（1）主观影响，可从主观目的 （动机）、决策或政策、方针、经验等方面思考。
（2）客观影响，可从自然或社会环境 （形势）、经济现状、政治现状、 （生产力）科技等方面思
考1. （2023·北京·高考真题节选） 阅读材料，回答问题 南学与北学
南北朝时期，儒学有南学与北学之分。“南北所治，章句好尚，互有不同。”南方儒士大多濡染玄风，注
重探寻玄学义理；北学严守汉儒传统，注重名物训诂。
南、北儒士研习经书，偏重不同的注本（对儒家经典的注释本）。以《左传》为例，南朝流行“杜预
注本”，北朝流行“服虔注本”。然而，南梁崔灵恩常引用“服虔注本”来诘难“杜预注本”，引领论辩
之风。北魏有名儒“兼读杜、服，隐括（修订）两家，异同悉举”。这一时期，南北政权常互派使节，他
们也往往借机相互考校儒学。
隋灭陈后，将大量士人迁至北方。隋炀帝大举征召儒生，“使相与讲论得失于东都（洛阳）之下”，
胜出者多为南方儒士。其后他们大多在北方活动和授徒。唐初，“四方儒士，多抱负典籍，云会京师”。
唐太宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采南北，撰成《五经正义》，高宗时颁行全国，成为官方经学
定本。
（2）概述南北朝至隋唐时期儒学走向统一的过程及意义。
2.（2023·广东·高考真题节选） 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 墨西哥和美国人均国内生产总值比较（单位：1990年国际元）
1820年 1930年
墨西哥 759 1618
美国 1257 6213
——据[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》
材料二 19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主
要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策适应了这种发展方式。
所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格
暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只能在本土生产。为发展工业，出台了贸易保护政策，大
规模工业化在此独特背景下开始了。
——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》
材料三 墨西哥的贸易保护本来是为了应对大萧条而采取的应急措施，后因世界大战造成的世界市场
混乱得以延续。二战后贸易保护成为有意追求的长期政策目标，不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成
就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争。50年代中期到70年代是墨西哥历史上
经济发展速度最快的时期，但到80年代出现严重的经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来。
——摘编自[美]加里·杰里菲等编《制造奇迹》
（2）结合材料二、三，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。
3.（2023海南高考，节选） 阅读材料，完成下列要求。
材料 马克思指出，劳动是“社会围绕之旋转的太阳”，是人类历史发展的前提，是创造价值的唯一源泉。
1939年2月，毛泽东提出“自己动手，丰衣足食，克服困难”的口号，号召各根据地开展生产活动。
大生产运动首先在陕甘宁边区展开。八路军第三五九旅开入荒无人烟的南泥湾，经过艰苦劳动将其改造为
“陕北的好江南”。1949年，毛泽东在新政协会议开幕词中向全世界豪迈地宣告：“我们的民族将从此列
入爱好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的
和平和自由，我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”20世纪60年代，一
批志在治沙的林业人进驻地处高寒、极端少雨、沙化严重的塞罕坝，经过近50年艰苦卓绝的奋斗，创造了
荒原变林海的人间奇迹。
2010年，我国一跃成为世界第二大经济体，实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二
的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从
站起来到富起来的伟大飞跃。习近平指出：“‘民生在勤，勤则不匮’。中华民族是勤于劳动、善于创造
的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”
——摘编自《劳动精神与中国共产党百年奋斗史》《中国近现代史纲要》等
（1）根据材料，概括劳动在中国革命和建设中所起的作用。
4.（2022北京高考）绢与马
材料一唐与突厥互市，“以金帛市马”“以助军旅”，唐马“既杂胡种，马乃益壮。天宝后，诸军战
马动以万计”，“秦、汉以来，唐马最盛”。唐代驿制“凡三十里一驿，天下凡一千六百三十有九所”，
各驿站的官马多至75匹、少至8匹，“冠盖相望，邮驿继踵”。士庶也喜骑马出行，“贵贱所行，通鞍马
而已”。马球蔚然成风，太宗“闻西蕃人好为打球，比亦令习”。
材料二突厥、回纥与唐朝进行绢马贸易，规模巨大。回纥“每一马易四十缣（注：细绢），动至数万
匹”，除自身消费外，还将多余的绢帛通过中间商人不断向西销售。突厥、回纥还开始建设据点聚积物资，
突厥毗伽可汗“欲修筑城壁，造立寺观”。回纥最初“风俗朴厚”，获得唐朝厚利后，登里可汗“筑宫殿
以居，妇人有粉黛文绣之饰”。
以绢马贸易为例，阐述唐代农耕与游牧民族互动的影响。
5.（2022天津高考，节选） 阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐律规定，皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等八类人犯罪时，处罚“轻重不在刑书”。
唐律还规定“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者答三十。”“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母
老疾应侍”且近亲中又无成年男丁者，须奏报裁决。九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑。”对妇女
犯罪有些可依律酌情而处。
——据《唐律疏议》
材料二 清入关初，曾依照《明律》并参酌关外旧制，制定法律；至乾隆时期，修成了集历代封建法
律之大成的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中说，法律“非徒示之禁令，使知所畏惧”，更在于
“弼成教化，以治其好生之德”。清代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》等，使司法管辖深入边疆少数
民族地区，维护了法律政令的统一。
——据《大清律例》等
（2）根据材料二并结合所学知识，指出清朝在法律制定方面出现的变化及其历史意义。6.（2022浙江高考，节选） 阅读材料，回答问题。
材料一 唐代中期以来，儒学的研习和传播面临新的严峻挑战。传统经学若不脱胎换骨，其发展便会
遭遇很大困难。为此，有学者大声疾呼：复兴儒学，直接孔孟“道统”。自宋初开始，众多儒家学者致力
于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲
学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒
学体系一理学。
——摘编自王家范《大学中国史》
材料二 《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子不要以被征
服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出“夫为妻纲”之不当。他反对妇
女从父、从夫、从子的“三从”，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立。1917年《新青
年》特辟女子专栏，刊登女子教育、婚姻、职业、权利的文字，希望顺应世界潮流。
——摘编自郭廷以《近代中国史纲》
（2）根据材料二，概括陈独秀重点批判的封建伦理道德的核心。结合所学，从“《新青年》特辟女子专
栏”的角度，简述新文化运动的意义。
7.（2022海南高考，节选）阅读材料，完成下列要求。
英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。
由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械
性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播
的更快更远。”
【资料夹】
①13世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。
②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南
针。”
③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。
④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴
天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，
当旋转停止时，针就指向北方。”
⑤1096—1270年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。
⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开宝
四年（971年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛
齐诸蕃并通贸易。”
⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，
……始多旱针盘。”
⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……
表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间内一下子跳到直接以水
罗盘导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。”（2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。
8.（2021河北高考，节选）阅读材料，回答问题
材料 二战后，美国向西欧和日本进行的经济扩张，必然引起同其他国家的矛盾和冲突，但在20世
纪60年代以前，这种矛盾得到缓解。及至（20世纪）60年代，情况发生了变化，此时爆发的“冻鸡战”
成为突出例子。最初是美国先提高地毯和玻璃的进口税，作为报复，欧洲经济共同体六国于1962年8月将
美国冻鸡的进口税从每磅4.5美分提高到13美分，使美国冻鸡对共同市场的出口额猛降60%，接着又于
1963年5月将所有家禽的进口税提高50%。而美国则提高了从欧洲经济共同体国家进口的卡车、酒类等商
品的进口税。在此期间，美国为弥补在欧洲市场的损失，转而将冻鸡销往日本，但受到日本的抵制。1964
年1月，日本政府将冻鸡的进口税从10%提高到20%。“冻鸡战”是欧洲经济共同体成立后，到那时为止，
西欧和美国之间发生的持续时间最长、涉及面最广的一次贸易摩擦。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪60年代美国在“冻鸡战”中采取的主要手段及其影响。
9.（2021湖南高考，节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从1948年开始，中国共产党积极探索建立符合城市特点的基层社会管理体系。接管各大城市后，
中国共产党废除了保甲制度。参照乡村经验，不少城市建立了市、区、街三级行政管理体制，街政府成为
最基层的行政机构。这种三级行政管理体制导致政出多门，效率低下，无法适应城市“集中”的特点。不
久，街政府被撤销。中华人民共和国成立后，各地进一步探索城市基层管理模式。1954年，国家颁布条例，
规定在城市基层设立区政府的派出机构街道办事处和群众自治性组织居民委员会，正式确立街居体制。通
过街居体制，无单位、无组织的群众被全部纳入政府管理范围。
材料二 改革开放以来，城市基层管理体制发生很大变化。1990年，《中华人民共和国城市居民委员会组
织法》颁布，扩大了居委会职能，居委会可根据需要自行设立各种工作委员会。随着越来越多的农村人口
涌入城市，以及大量的“单位人”转变为“社会人”。“社区式管理”成为城市管理新的模式。2000年，
《民政部关于在全国推进城市社区走设的意见》颁布，标志着社区建设成为城市基层社会管理的新方向。
除街道办事处和居民委员会之外，社区还出现以业主委员会、物业管理公司以及社会非营利性公益组织为
代表的新兴组织。通过居民会议议事协商和民主听证等形式，社区各类主体都可以平等参与社区公共事务
和民主决策。
——以上材料摘编自朱汉国主编《当代中国社会史》等
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述改革开放后城市基层管理体制的变化及其意义。
10.（2021湖北高考，节选） [科研组织与技术进步]
材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科
学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876
年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提
升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利
总数的一半。——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线素》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，
以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企
业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也
大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争
的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
（2）根据材料并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。
1．（2024·广西北海·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明清时代是江南市镇的发展繁荣时期。各地市镇的大小规模不一，仅常熟一地就有大小八十
个市镇。绝大多数市镇都在河道畅通的地方夹河为市，市场都在河道两边与跨河桥畔。市镇发展较快的松
江、嘉定、太仓一带，是棉花的产地，棉纺织业发达，如嘉定县“居民以花布为生，男耕女织冬夏无间，
昼夜兼营”。大量的布匹成为市镇交易的重要商品。而苏州、湖州的一些市镇则与丝织业发生密切联系，
如南浔是湖丝的著名产地，吴江的盛泽、黄溪都以丝织品著称全国。
——摘编自何荣昌《明清时期江南市镇的发展》
材料二 从16世纪至18世纪初，英格兰地区的市镇增至700个。为了保证各农户能够进行日常的剩余
农产品交换，各镇的集市日子都彼此岔开、互不重叠。在工商业发达的地方还兴起了一批工业集镇，它们
一般出现在集市或港口所在地或是水流充沛、落差较大的河谷地区。它们的经济以一项或多项手工业长足
的专业发展为特色，同时又对乡村工业的初级产品进行高级加工。市镇还承担起向外输出本地商品和调进
原材料的职能。到工业革命前夕，这些城镇都拥有农副产品和手工业产品的专市，如粮食市场有九十六个
之多，纺织原料及产品（以毛纺织为主）的专市有五十多个。
——摘编自杨杰《英国小市镇与乡村工业化的协调发展》
（2）根据材料二并结合所学知识，分析16—18世纪初英国农村市镇发展的影响。
2．（2023·江西景德镇·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋时期民族关系不是强调血统与种族之差异，而是以文化礼仪作为华夷区分的标准，实际
上反映了华夏文明的发展中融合了众多其他种族或部族。如秦，本为西戎，最终统一六国，建立我国第一
个大一统王朝。此后，“华夷观”逐步形成一套中国化的民族思想：强调四周民族与华夏的不同，凡文化
习俗不同者，皆目为夷狄。第二、夷夏之防。游牧民族进入中原，既威胁中原王朝的统治，也会给中原农
耕经济造成破坏。因此防止少数民族冲击中原便成为历代处理民族关系的一个基本原则。第三，用夏变夷。
统治者将经济文化上的先进落后关系指称为文化上的尊卑关系，把少数民族内附称为“归化”或“内化”。
——摘编自霍维洮、马艾《经济、文化、制度三维向度中的古代多元一体民族关系格局》
材料二 在近代中国，严复、梁启超、孙中山等政治精英将西方经典民族形成理论中国化，提出“保
国保种”“爱国爱种”的思想意识。1912年中华民国成立，孙中山宣布“五族共和”，在民族与国家关系上，维护国家统一和领土完整。后来孙中山制定了22行省外加内外蒙古、西藏、青海联合建国方案；中共
制定了由“民族自决”“联邦制”发展到“民族区域自治”的建国方案。在中国各民族的前途问题上，孙
中山提出过“振兴中华”的目标；中共制定了彻底的反帝反封建的民族民主革命纲领。中华民族独立与国
家富强是中共民族政策的基本原则。上述民族政策，致力于维护国家和中华民族整体性的意图充分显现，
中华民族独立和建立主权国家伴随着中华民族“自觉”的历史进程。
——摘编自赵刚《民族政策与中华民族共同体意识的建构》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代“华夷观”民族关系思想的积极影响。
3．（2023·江苏南通·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 东南互保是义和团运动期间爆发的一个重大政治和外交事件，对于清末时局乃至近代中国的历
史走向均产生了独特而深近的影响。东南互保的相关史事见表。
首 6月20日，湖广总督张之洞、两江总督刘坤一联合辖区内的所有督臣、抚臣向朝廷会奏，斥责
倡 义和团为“乱民”、“劫盗”,请朝廷予以痛剿，并明谕各省保护洋商、教士，避免与各国开战。
清廷6月21日发布对外宣战诏书，南方督抚拒不承认。6月26日，在南方督抚的授意下，上海
议
道台与各国领事举行议谈，双方均承认“上海租界归各国公（共）同保护，长江及苏、杭内地均归
定
各督抚保护，两不相扰，以保全中外商民人命产业为主”。
在东南互保章程上签字的有苏、皖、赣、鄂、湘五省。此后浙、粤以“附入”的形式加入，福
扩
建和山东巡抚与各国领事签订协议，“自办”互保。四川、陕西、河南也都明确表示出保护洋人的
展
决心。
余 庚子事变后，慈禧太后与朝臣为固结士心并提振权威，欲按期举行辛丑乡试刘坤一和张之洞鉴
波 于作为新政首务的科举改章来不及实施，串联东南各省施压，最终东南各省乡试延期一年。
延
▲▲
伸
（1）根据材料并结合所学知识，简析东南互保对晚清内政外交的影响。
4．（2023·四川德阳·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1880年，法国共和国政府颁布法令，决定把7月14日作为国庆日。1889年，法国政府制定
了纪念大革命100周年的计划，其中各种节日和庆典活动有20余项之多。5月5日，法国政府在凡尔赛举
行纪念三级会议100年的仪式。全国各地都有游行、演说、栽种自由树以及散发《人权和公民权宣言》等
活动。法国各地教育督察还发布通告，要求教师向学生讲述大革命的意义，并且向他们所居住地点的成年
人描述革命所带来的好处。到7月14日，庆祝活动更为盛大、持久。仅以巴黎为例，便有盛大的游行和规
模巨大的音乐会，整个巴黎到处都是欢庆活动。
——摘编自顾杭《1889年法国大革命100周年纪念活动及其历史作用探析》
材料二 1941年10月6日，中共中央发出《关于纪念今年双十节的决定》，提出隆重纪念辛亥革命30周年。10月10日，延安举行了“盛况空前”的纪念活动。“到会者有延安大学等80余单位，共3万余
人，四邻民众也扶老携幼，赶来参加”。朱德等人发表了热烈演说，“强调坚持团结，抗战到底，并追忆
孙中山缔造民国之丰功伟业”。延安四大礼堂分别举行晚会，演出话剧、平剧。《新华日报》发表了《为
民主共和而斗争》的纪念文章，号召建立“全世界反法西斯统一战线”，以争取民主共和斗争的胜利。延
安成为纪念辛亥革命的又一中心。
——摘编自朱斌《论抗日战争时期中国共产党对辛亥革命的纪念》
（3）根据材料二并结合所学知识，说明抗战时期中国共产党纪念辛亥革命的意义。
5．（2024·陕西铜川·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 两宋之际，北方战乱的影响与南方地区社会经济的发展，促成了我国历史上继西晋、唐中期
以后第三次大规模人口南迁。在中国历代的人口分布上，北宋末年首次出现南北均衡。此后，南方的人口
优势逐步确立，南方经济明显领先，经济重心不可逆转地远离了北方，南盛北衰的局面完全确立。元明清
时期，这种趋势继续发展。
——摘编自章开沅《中国经济史》
材料二 中国流动人口的规模在改革开放后的30多年持续增长，从1982年的657万人增长到2010年
的2.2亿人，达到了前所未有的规模。上海、广州和北京等城市的当地常住居民中，约40%是流动人口。
2010年全国流动人口中约有1.5亿人来自农村，省内流动人口中有54%来自农村，跨省流动人口中则有近
82%来自农村。20世纪80年代和90年代前期，珠三角地区吸引了全国大量劳动力流入。东莞、深圳、中
山等城市的流入人口数量已占常住人口的一半以上。21世纪以来，长三角地区流入人口增长速度超过珠三
角地区，其中以浙江流入人口增长幅度最大。
——摘编自郑真真、杨舸《中国人口流动现状及未来趋势》
（2）根据材料二并结合所学知识，分析改革开放以来，我国人口流动的特点及影响。
6．（2023·河北保定·统考一模）阅读材料，完成下列要求
材料一 人口大迁徙，古已有之。然而，以哥伦布航行美洲为标志的地理大发现，才真正激起了一股
史无前例的人口迁移大潮。卷入其间者，粗略分来，不外两类移民：自愿性的移民和强迫性的移民。自愿
性移民大致为不同程度地基于主观愿望而奔赴海外者，或为改善自身的物质境况，谋求致富和发展的机遇；
或欲实现政治扩张、宗教传播之类的抱负。被迫性移民则是违背移民主观愿望在外力胁迫下的人口移动。
——摘编自沈坚《地理大发现与人口大迁徙》
材料二 澳大利亚长期以来奉行歧视和限制有色人种向澳大利亚移民的“白澳”政策。第二次世界大
战对澳大利亚人的种族主义意识产生了巨大冲击。战后，澳大利亚政府逐步调整其移民政策，1956年规定，
已居住澳洲的非欧洲人有资格取得澳籍。1957年规定，获临时入境许可的人在澳居住15年以上者可取得
公民权。《1958年移民法》废除了听写测试。1966年，允许持临时入境许可的非欧洲人5年后申请入籍，
并允许有专长的人申请临时入境许可。1972年“白澳”政策被废止。20世纪70年代后，澳大利亚的移民
政策对技能更加注重，建立了积分评估系统并进行多次修订。1975年颁布了《联邦种族歧视法》，旨在确保所有人，不论其肤色、血统、民族或种族出身，均受到平等对待。20世纪80年代后，澳大利亚更注重
申请者的就业技能、语言程度和年龄。
——摘编自张瑾《二战后三十年间澳大利亚技术移民结构与成因探析》
(2) 根据材料二并结合所学，概括澳大利亚移民政策的变化特点及意义。
7．（2023·江西九江·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一1832年英国议会改革扩大了政治代表的基础，国会议席得到重新分配，在市镇中凡握有土地或
屋宇、每年收益达十磅者即握有选举权，但工人阶级却不得参与政权。当时英国的人口约两千五百万，有
选举权者还不到百万。英国宪章运动的爆发系由于人民对1832年议会改革的不满，要求重新调整选区，使
国会更具有代表全民的性质，使更多的无产阶级人士得以参加下院。1867年英国通过第二次革新方案后，
民主政治才获得重大的进展。这一次的改革几乎使选民的人数增加了一倍，城市的产业工人得到最大部分
的政治权利。城市中选举的资格虽已放宽，但是各州乡村中农人所受的限制依然照旧，结果1884年又通过
第三次革新方案，取消此种不合理的现状。这两次革新方案都是在重新分配议席，结果则近乎建立了平等
的选举区制。以上重大的改革逐渐使英国走上真正的民主的途径。到了20世纪初年，英国的上层与中层阶
级就不得不将他们对于政府的控制交与新起的劳工代表。
——摘编自余英时《民主制度与近代文明》
材料二早在延安时期，毛泽东在同黄炎培谈话时，就指出走出王朝兴亡周期率的办法是民主，“只有
让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息”。1949年，毛泽东在《论
人民民主专政》中指出：即将成立的中华人民共和国的人民民主专政的国家性质，即在共产党的领导下，
对人民内部实行人民民主，对地主阶级和官僚资产阶级实行专政。1954年通过的宪法，确立了我国人民代
表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度等基本的政治制度和民主制度。1956年中共八大指出：我
们必须进一步加强人民民主的法制，巩固社会主义建设的秩序。1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内
部矛盾的问题》中，指出要正确区分敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾，并分别用专政和民主
的方法解决。此外，刘少奇也指出：“我们必须更加发扬人民的民主，扩大我们国家民主制度的规模”。
这些都为我国民主法治建设指明了方向，提出了方法。
——摘编自杨士泰《新中国民主法治的历程与经验探析》
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括与英国民主政治相比，新中国初期我国民主政治的不同之处，
并分析新中国初期我国民主政治的影响。
8．（2023·广东深圳·统考一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 波斯帝国统治范围从印度河列巴尔干，从多瑙河到尼罗河瀑布，帝国内部政治传统、经济状
况和宗教文化差异巨大。波斯国王为强化对地方的控制采取了多种措施，例如修建驿道、重用近臣等等。
但波斯境内亚美尼亚付庄和希腊人城市的历史似乎表明，村庄和城市内部的事务，例如公民权的授予，治
理方式的选择，都由村庄或者城市自主决定。波斯帝国的统治好似一个矛盾集合体。
——摘编自晏绍祥《波斯帝国的“专制”与“集权”》
材料二 英国与殖民地之间相距遥远，对殖民地的治理模式如下表所示
模式 代表型殖 具体内涵名称 民地
公司
印度 政府特许、殖民公司运作
模式
移民 由探险家、民众、公司和业主发起，得到政府
北美
模式 支持
国家 英国政府全程掌握对殖民地的争夺、取得和治
非洲
模式 理
——摘编自潘兴明《英帝国政治治理评析》
材料三 新的组织和技术力量赋予欧洲帝国世界霸权，让它们的势力能渗透全球。欧洲的陆军和海军、
武器和军事组织、工业和交通通信手段——铁路、蒸汽轮船、电报和电网——赋予了欧洲统治地位。挑战
摆在了各国人面前：要么接受和适应欧洲的方式，要么维持软弱和落后的现状。
——摘编自【美】克里尚·库马尔《千年帝国史》
（1）指出材料一中“矛盾集合体”的具体内涵，并结合所学概括波斯帝国统治措施的影响。
9．（2023·辽宁大连·统考二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 下表为1871—1891年主要资本主义国家资源产量统计情况。
生铁产量（单位：千吨） 钢产量（单位：千吨） 煤产量（单位：百万吨）
年份 法 美 德 英 法 美 德 英 法 美 德 英
13． 37．
1871 860 1665 1564 6600 80 68 521 600 29．5 127
259 9
26． 94．
1891 1897 9203 4641 7499 740 4277 2352 3200 14．09 186
025 2
——摘编自【苏】亚·德·柳勃林斯卡娅等《法国史纲》
（2）根据材料并结合所学知识，指出19世纪中后期主要资本主义国家经济发展对世界的影响。
10．（2023·河北沧州·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国关于日本国内行政自由和民主化的法令，给日本带来了五大变化：解放女性，鼓励组建
工会，学校教育的自由化，废除旨在使人们生活在恐惧之中的机构，以及经济结构的民主化。日本政府的
这五大变化顺应了日本现代化的历史进程，而且即便是任其自然发展，日本也会走上这一进程。……找到
一条新的路径，将我们自己从追随他人的状态下解脱出来，并发展出一种能被所有人共享的文化独立性，
这乃是进行日本这个国家重建的先决条件。……因此，教育和研究的目的就必须是在全国培养这种能力。
—摘自［日］长谷川如是闲《最后的日本》（1952年）
材料二 日本拥有巨大的经济实力，但战后至70年代初，一直采取追随美国的外交政策，在世界事务
中几乎没有什么发言权。这种软弱的政治地位使日本在世界性事件冲击下极难适应。例如1971年7月，美国总统国家安全事务助理基辛格已与中国总理周恩来举行了秘密会谈，而日本在9月仍鼓吹“两个中国”
论。尼克松政府对华政策的变化使日本佐藤内阁十分被动，其反华政策陷入了孤立的绝境，成为“赶不上
公共汽车的亚洲孤儿”。……日本从这些事件中清醒认识到，在不断变化发展的国际格局中，继续追随美
国，甘当“政治侏儒”已万难立足，因此从70年代中后期开始谋求政治大国地位。
—摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史：现代史编》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出日本对外政策的变化，并简析其影响。
