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专题 04 变化、趋势类非选择题
变化、趋势类非选择题型考查的是在特定历史事物发展过程中，不同时间段出现的新特征、新内容
等。
（1）从命题意图看，此类主观题主要考查学生分析能力和归纳能力。
（2）从设问方式看，变化趋势类试题一般的设问方式是“根据材料……，指出……变化”。
变化、趋势类非选择题型主要考查学生对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋
势或变化规律。另外需要注意“趋势”一类设问，趋势从某种程度上来讲也属于变化的一种，但是趋势更
突出事物变化所呈现的历史走向或变化背后所反映的历史规律，因此在归纳答案过程中需要注意。
该题型一般有三种类型：
（1）前后变化型，这种可以分为两种情形：
①是量变型，变化之前怎么样，之后怎么样，即历史事件在原有的基础上程度有所上升或者下降，类似由
A变成A＋或由A变成A－。
②是质变型，由什么变为什么，即历史事件前后出现较大转折或明显差异，类似由A变成B。
（2）阶段变化型：即多个阶段出现明显不同，需要分阶段归纳。
（3）内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，类似由0变成A。其答题模式为列出新出
现的情况。
1.前后变化型
（1）量变型变化①设问模式：根据材料……概括/指出/简述……的趋势、变化、发展。
②该题型一般句式为：“……越来越……”、“……不断……”、“……逐渐……”、“……持
续……”、“快速……”、“……变得更……”等。
（2）质变型变化
①该题型设问模式一般是：概括从……到……的变化/发展（一般为从某个朝代或者时期/阶段到另一个朝
代或者时期/阶段），
②该类型一般句式为：“从……到……”、“从……变为/变成……”、“由……到……”。
注意：这种问法一定要把前后各自的变化阐述出来。
2.阶段变化型
①这种题型一般是在某个历史事件在一个较长时期内多个时间段出现变化，其基本方法是分阶段归纳。
②该类型一般方法为：
A注意观察题干中的时间段是否出现明显的“拐点”（如数据明显变化、出现重大历史现象等），如果没
有出现“拐点”则属于“量变型”，变化直接概括；
B若题干出现明显“拐点”，就需要划分时间分阶段进行概括总结，即把拥有共性的若干个时间段呈现的
特征、趋势概括出来，切忌出现多少个时间段写多少个时间段，一定要概括。
C因为涉及时段数量的差异，需要注意不同变化的回答模式:
一个时段的变化：与特点题类似。
两个时段的变化：以“从××变为××”进行作答。
三个时段的变化：分别列出各时段的特点即可。
3.内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，其答题模式为直接列出新出现的情况。
注意：在同一问中，事物的变化既可能出现量变也会出现阶段性变化还可能出现前所未有的“内容变
化”，因此，在组织答案的时候一定要仔细审题。1.（2023湖北·高考真题节选） [军事人才的培养与选任]
材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立
武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。
就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于
殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武
举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职
多荫袭，武举只是补充形式。
就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入
学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明
代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。
——据《宋史》《明史》等
材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即
合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官
学设立武学教习教授生员。
鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主
要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行
优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。
——摘编自《中国大通史》等
（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。
2.（2023全国乙卷·高考真题节选） [历史—选修3：20世纪的战争与和平]
材料 1910年，法国元帅福煦曾说：“飞机只是玩具，没有什么军事价值。”第一次世界大战爆发之
初，飞机分配到的任务仅有目视侦察一项，之后开始尝试空中照相。由于战争需要，飞机逐步应用于空
战，驾驶员用枪支互击，用手投掷炸弹。1915年，德国出现配置机枪的战斗机，交战国开始争夺制空权。
1916年，德国运用“空中马戏团”的方式组成特殊的作战中队，并于1917年最先制成全金属军用飞机，
使空军的发展有了质的飞跃。1918年，协约国和美国发起总反攻时，拥有飞机8000多架，而德国有3300
余架，协约国牢牢掌握了制空权。——摘编自（英）李德·哈特《第一次世界大战战史》等
（1）根据材料，概括飞机在第一次世界大战中使用情况的变化。
3. （2023辽宁·高考真题节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 我国对月的崇拜在原始社会中就存在，西周已形成较为完善的祭月之礼，后历朝历代因之。
人们通过观测月亮的圆缺变化周期，逐渐形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法，称为阴历
或太阴历。人们对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象，用以寄托长寿、团
圆等美好的期盼。
——摘编自王玉哲《中华远古史》等
材料二 明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了
西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大
小、质量等内容。这一时期，教科书、大众期刊、学生丛书等也纷纷介绍月亮知识。
2004年，中国国家航天局正式启动探月工程。2013年，“嫦娥三号”着陆器和“玉兔号”月球车登
上月球，国人真切地见到了月亮的“庐山真面目”2020年，“嫦娥五号”返回器带回了月球样品，科学家
对此进行研究，深化了人们对月亮的认知。
——摘编自谭丹《西学与近代国人的月亮新知》等
（2）根据材料并结合所学知识，概括明清以来国人对月亮认知的变化并分析其原因。
4.（2022北京·高考真题节选）军费与财政
材料一 明万历四十六年（1618）至崇祯四年（1631）辽饷结构表
注：明万历末年，为应对辽东战事而加派赋税，称“辽饷”。
材料二 清咸丰同治时期（1851—1874）主要财政收入趋势表注：清咸丰年间，“盐引停运，关税难征，地丁钱粮复间因兵荒而蠲免（注：免除）缓征”。清政府
为镇压太平天国，在国内交通要道设立关卡，依商品数量或价值加征约百分之一的税，称为“厘金”。
（2）结合材料及所学，概括19世纪60—70年代清政府财政收入结构变化的总体趋势，并分析导致这一趋
势的原因。
5.（2022天津·高考真题节选） 阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐律规定，皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等八类人犯罪时，处罚“轻重不在刑书”。
唐律还规定“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者答三十。”“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母
老疾应侍”且近亲中又无成年男丁者，须奏报裁决。九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑。”对妇女
犯罪有些可依律酌情而处。
——据《唐律疏议》
材料二 清入关初，曾依照《明律》并参酌关外旧制，制定法律；至乾隆时期，修成了集历代封建法
律之大成的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中说，法律“非徒示之禁令，使知所畏惧”，更在于
“弼成教化，以治其好生之德”。清代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》等，使司法管辖深入边疆少数
民族地区，维护了法律政令的统一。
——据《大清律例》等
（2）根据材料二并结合所学知识，指出清朝在法律制定方面出现的变化及其历史意义。
6.（2022湖南·高考真题节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1949~1978年，中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并为工业化奠定基
础和提供保障。中国共产党认为只有工业化才能最终解决贫穷落后，才能最终解决农民问题。为此，中国
共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。农业为工业和城市的发展提供农业剩余产品，降低了工业发展成本。1953~1957年国家预算收入中，由农业及副产品收购、加工、销售、运输等利润和税
收间接构成的财政收入约占全国财政收入的40%。经过二十多年的努力，我国建立起独立的、比较完整的
工业体系和国民经济体系，为国民经济的进一步发展打下了坚实基础。
材料二 1978年后，城乡关系进入新的历史时期，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系，但
农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变。当农副产品在20世纪80年代前期已能够满足城市
需求的条件下，农民和农村主要通过直接投资（乡镇企业）、提供劳动力等方式，为工业和城市的发展提
供强大动力。2006年，国家取消了农业税。“十一五”期间（2006-2010年），中央财政“三农”投入累
计近3万亿元，年均增幅超过23%。我国工农关系、城乡关系进入了新的历史阶段。
——以上材料改编自武力《1949-2006年城乡关系演变的历史分析》等
（2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述中华人民共和国成立以来城乡关系的变化。
7.（2022湖北·高考真题节选）阅读材料，回答问题
材料一 下表是20世纪早期中国三次大规模反帝爱国运动的相关情况
1915年反“二十一条” 1919年五四运动 1925年五卅运动
组织 自发性，没有政党参与， 自发性，没有政党参与，具有一 中共组织领导，国民党协助，组
领导 组织化程度低 定的组织性 织化程度高
参与 青年学生为主，商人、工人声援 学生、商人、工人共同参与，难
城市士绅、商人为主
群体 参与 分主次
基本 集会通电、抵制日货、救 集会通电、示威游行、抵制日 集会通电、示威游行、抵制外
形式 国储金 货、罢课、罢市、罢工 货、罢课、罢市、罢工
中心 “打倒帝国主义”“废除不平等
“救国”“勿忘国耻” “外争主权，内除国贼”
口号 条约”
运动 波及全国30多个省会城市
波及全国200多个大中城市 波及全国约600个城镇
规模 和商埠
——摘自王奇生《1915-1925年中国民族主义运动之演进》
材料二 我以为先要组织党-共产党。因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。以中
国现在的情形看来，须先组织他，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动、劳动运动，才有
神经中枢。
——蔡和森致毛泽东的信（1920年8月13日）
（1）根据材料并结合所学，概述三次反帝爱国运动在组织领导方面的变化，并简述组织领导与反帝爱国
运动之间的关系。8.（2022全国甲卷·高考真题节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明前期，郑和下西洋的船队阵容极为庞大，“士卒二万七千八百余人”“大舶修四十四丈、
广十八丈”，航迹遍及亚、非30余国。明英宗后，官方再无远洋活动。明后期的海军以沙船、哨船等小型
船只为主。明末，荷兰东印度公司企图以武力迫使明朝政府放弃海禁政策和承诺自由贸易，派遣战船入侵
中国沿海。1633年，明军约150艘战船在福建金门岛料罗湾口，与荷兰及附属舰队约60艘战舰激战，获
得胜利。
——据《中国军事通史》等
材料二 中法战争后，清政府确定了优先建设北洋海军的方针。到1888年，清廷共买进大小舰船数十
艘，另有少量自建舰船。1888年12月，北洋海军正式成军，此后海军建设趋缓。清政府仍未能跳出以守
为战的传统海防思维，重点防守大陆沿岸。甲午战争后，清朝海军在舰船数量、装备质量和军队素质等方
面，被日本全面超越。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等
材料三 新中国成立之初，毛泽东提出，要“有计划地逐步地建设支强大的海军”，这支海军能“保
卫沿海沿江”。1979年，邓小平提出要建立“顶用”“精”“真正现代化”的海军。21世纪以来，我国已
先后派出多批海军舰艇编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。一批新型驱逐舰、护卫舰、登陆舰等陆
续入列，2019年，我国自主设计、自主配套、自主建造的第一艘航母山东舰入列。中国海军已经建成海陆
空潜、岸基海基相结合、多兵种合成的海上综合作战体系。
——摘编自彭克慧《新中国海洋战略发展史》等
（2）根据材料二、三并结合所学知识，说明中国海军实力从晚清到现代 的变化。
9.（2021湖南·高考真题节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从1948年开始，中国共产党积极探索建立符合城市特点的基层社会管理体系。接管各大城
市后，中国共产党废除了保甲制度。参照乡村经验，不少城市建立了市、区、街三级行政管理体制，街政
府成为最基层的行政机构。这种三级行政管理体制导致政出多门，效率低下，无法适应城市“集中”的特
点。不久，街政府被撤销。中华人民共和国成立后，各地进一步探索城市基层管理模式。1954年，国家颁
布条例，规定在城市基层设立区政府的派出机构街道办事处和群众自治性组织居民委员会，正式确立街居
体制。通过街居体制，无单位、无组织的群众被全部纳入政府管理范围。
材料二 改革开放以来，城市基层管理体制发生很大变化。1990年，《中华人民共和国城市居民委员
会组织法》颁布，扩大了居委会职能，居委会可根据需要自行设立各种工作委员会。随着越来越多的农村人口涌入城市，以及大量的“单位人”转变为“社会人”。“社区式管理”成为城市管理新的模式。2000
年，《民政部关于在全国推进城市社区走设的意见》颁布，标志着社区建设成为城市基层社会管理的新方
向。除街道办事处和居民委员会之外，社区还出现以业主委员会、物业管理公司以及社会非营利性公益组
织为代表的新兴组织。通过居民会议议事协商和民主听证等形式，社区各类主体都可以平等参与社区公共
事务和民主决策。
——以上材料摘编自朱汉国主编《当代中国社会史》等
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述改革开放后城市基层管理体制的变化及其意义。
10.（2021湖北·高考真题节选）[科研组织与技术进步]
材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立
了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、
1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日
益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发
专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线素》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起
来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大
型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏
联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国
竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
（2）根据材料并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。
1．（2023·河北邯郸·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料
时期 史料 出处
秦朝 秦惠文、始皇克定六国，辄徙其豪侠于蜀，资我丰土，家有盐铜之利， 常璩
户专山川之材，居给人足，以富相尚。 《华阳国志·蜀志》
汉武 司马迁
于是以东郭咸阳、孔仅为大农丞，领盐铁事；……敢私铸铁器煮盐者，
帝至西汉 《史记·平
钛左趾，没入其器物。
末 准书》
自中兴以来，匈奴未宾，永平末年，复修征伐。先帝（东汉章帝）即
范晔
东汉 位，务体力役，然犹深思远虑，安不忘危，探观旧典，复收盐铁，欲以防备
《后汉书·
前期 不虞，宁安边境。而吏多不良，动失其便，以违上意。先帝恨之，故遗戒郡
和帝纪》
国罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税县官如故事。
——据林甘泉《中国经济通史·秦汉经济卷》整理
（1）根据材料，概括秦汉时期盐铁政策的变化。
2．（2023·河南新乡·统考二模）阅读材料，回答问题
材料 隋代管理军籍的军府称骠骑府，炀帝时改成鹰扬府，州郡地方官与军府无相互统领关系，隋代
统领地方州郡兵的都尉，也与地方无关。唐代前期的地方军事力量以府兵为主，唐代州县官员中，刺史被
明确规定具有与军事行动相关的职权。代宗朝规定，州级政府与折冲府共同拥有对隶属于地方户籍的府兵
的管辖权，府兵户籍必须同一般民户一起登记，归州县所管。“凡发府兵，皆下符契，州刺史与折冲勘契
乃发。”在州级场合，刺史遇到突发军事事件时，可以先自行发兵，但必须呈报中央。此外，府兵的招募
工作也有州县级政府担任，这种有地方官和折冲府共同进行的府兵军事管理机制，相互监督，使军权得到
有效的发挥。
——摘编自夏炎《唐代刺史的军事职掌与州级军事职能》
（1）根据材料，指出唐代州级政府对府兵管理权限的变化。
3．（2023·湖南岳阳·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 早期儒家传统中，士的形象往往会与“贫”分不开。但到宋代，中国的社会结构发生了变
化，魏晋至隋唐时期的豪门阶层渐次衰落，代之而起的是新兴的布衣阶层。宋人郑樵总结道：“自五季以
来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。”这种不问家世而取土的姿态，随着科举制度的严密化，无疑会加速
社会阶层的流动。相应地，宋代商业经济繁荣，社会中也出现了都市贫民阶层。
——张文涛《宋代救济制度与当代扶贫》
材料二 纵观中国的法制史，从商鞅变法开始，就规定商人及其子孙不得入仕，又将社会化为土、
农、工、商四等，商人处于社会的最底层，在社会上处处受到歧视。一直到宋代，这种局面才发生了转
变，商人的社会地位得到了巨大的提高，商人不再是低位的“杂类”，商业也不再是君子不齿的“贱
业”。宋仁宗景祐元年（1034年）商人被编入坊廓户，成为国家编户齐民，具有民事主体地位。两宋法律赋予了商人很多的权利，如参与国家政策的制定。……子孙可以入朝做官，并且其人身财产受到国家法律
的保护等等。
——杨军、刘金：《试析两宋经济立法的专门化对两宋社会及后世的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代社会结构的变化，并简析其原因。
4．（2023·陕西安康·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明清易代使得蹈虚凿空的晚明学风成为众矢之的，清初学风由玄虚而趋健实，“经世致用”
蔚为风尚。以顾炎武为代表的一批知识分子全面反思和追溯明代政治经济和学术文化，对封建君权提出了
尖锐的批判，设计出了各种“限君”“抑尊”的方案。 他们理直气壮地主张顺应和满足作为自然人的本
能要求，反对封建理学家冷酷而虚伪的禁欲主义，“天理正从人欲中见，人欲恰好处，即天理也。 向无
人欲，亦并无天理之可言矣”。 基于“保国富民”的诉求，他们对重商主义给予了较高的评价。总之，
凭借着王朝更迭的权力真空和较少顾忌的思想言论氛围，他们在痛心疾首之余，发出较多惊世骇俗之论。
——摘编自孔定芳《清初的经世致用思潮与明遗民的诉求》
材料二 19世纪初再度复兴的经世致用思想作为封建意识形态的有机组成部分，具有体系的封闭性，
表现为经世派兴利除弊之法仅从中国“古圣先贤”那里去寻找。他们多有重农抑商倾向，虽对时弊不满，
但面对那些“化外诸夷”，仍自诩为天朝上国。 鸦片战争的惨败，使传统的经世致用思想面临严峻挑
战。以魏源为代表的开明经世派没有固守成法，而是审时度势，结果经世致用思想较快地向近代转变。林
则徐等人热心于边疆史地，追求海外新知，“鉴诸国”“法苟善，虽蛮貂吾师之”，开始用“五大洲”这
个近代的地理概念来认识和说明世界，而不再局限于“九州”“夷夏”的偏见之内。他们力主通过正常的
对外贸易，来交换西洋的火器船械，并把丝茶作为重要的外销商品，与夷商争利，以求富争利来反抗侵
略。到1861年前后，经世致用思想完成了由传统向近代的转变。
——摘编自田永秀、刘斌《经世致用思想由传统向近代的转变》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括鸦片战争前后经世致用思想的变化及其影响。
5．（2023·河北秦皇岛·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 我国古代的国防，从第一个奴隶制国家夏朝的建立，到1840年鸦片战争爆发，历经数千年，
并随着20多个朝代的盛衰更替和社会制度的演变而不断发展。传统国防理论认为，农业自古是经济命脉，
也是国防基础，古代兵家几乎一致主张寓兵于农，兵农结合。著名的万里长城，是中国古代构筑的以长城
城墙为主体，与其他工程设施相结合的连续线式工程体系。为防御北方少数民族的一再掠扰，历史上的统治者还积极推行实边固边的政策，包括在边关要地配置边防军、输粟实边、徙民治边等。
——摘编自宋杰《中国古代战争的地理枢纽》
材料二 19世纪六七十年代，李鸿章等人继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想，并进而意识到加强
国防要走发展军事工业的道路。进步思想家王韬在遍游欧洲诸国及日本后，对国防产生了新的认识。他十
分重视钢炮巨舰时代新的科学技术对国防的影响，不厌其烦地介绍国人很少知道的黄色火药、气球、撞针
步枪和精确的军用地图等。同时强调，两国交兵不仅是手持武器的军队搏斗，也是两国政治制度的较量。
哪个国家的政府得到民众支持便会获胜，否则必败。他在《普法战纪》一书中，第一次从国际战略角度分
析了普法战争后的欧洲形势。19世纪70年代海防、塞防危机的同时出现也迫使清政府把军事建设的重心
由内地转向边海防。
——摘编自刘庆《中国古代国防政策及其在近代的转变》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括19世纪六七十年代中国国防意识的新变化。
6．（2023·广东茂名·统考二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 民国时期，蔡元培任教育总长期间，先后在《对于教育方针之意见》和《对于教育宗旨之说
明》中，系统地阐述了其教育新思想。他认为：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育
和美感教育“五者，皆今日之教育不可偏废者也”。此乃他为民国教育提出的“五育”并举、使受教育者
全面和谐发展的新教育宗旨。蔡元培辞去教育总长职后，教育部颁行的民国教育宗旨是：“注重道德教
育，以实利教育、军国民教育辅助之，更以美感教育完成其道德。”
——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》
材料二 “劳动和劳动教育是人存活的自然手段。”1949年新中国成立后的新民主主义时期，国家以
建设与恢复发展为主要任务，劳动教育也以个人与国家的生存与发展为主要目的进行初塑。国家将这一时
期的教育方针定义为“为工农服务，为生产建设服务”，通过教育支援工农生产，通过教育推动国家建
设。1950年，教育部副部长钱俊瑞在《改革旧教育，建设新教育》报告中最初提及“实行教育与生产结
合”的教育方针。
——摘编自张雨强《新中国成立70年劳动教育的历史演变》
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国成立后教育方针的新变化和意义。
7．（2023·浙江宁波·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 甲午战后朝野人士认为欲使国家富强、民智大开，必须重视普通教育，因而创办京师大学堂
被提上了议事日程。京师大学堂的课程分为普通学（如经学、理学、诸子学、初等算学、初等格致学、初等政治学、地理学等）与专门学（如高等数学、高等格致学、高等政治学、农学、矿学、商学、兵学
等），学生在学完普通学后，可任选一两门专门学深造。考试采用西方的积分法，逐日考核、按月公布。
这初步体现了近代教育的特征。
——据杨齐福《科举制度与近代文化》整理
材料二 “迨欧战既停，国内青年受新思潮之鼓荡，求知识之心大盛，复耳濡目染于‘工读’之名
词，耸动于‘劳工神圣’之思，奋起作海外勤工俭学之行者因以大增。”
——周恩来《留法勤工俭学生之大波澜》（1921年3月）
“物价高贵，失业者多，劳资阶级之争无或已时，是欧洲执政者所最苦耳。”
——周恩来《致严修》（1921年1月25日）
（注：以上文章为周恩来留法期间担任天津《益世报》驻欧记者时所著）
材料三 工人学校是组织产业工会过程中的一个阶段，所以在一切产业部门均应成立这种学校。工人
学校应逐渐变成工人政党的中心机构。
——《中国共产党第一个纲领》（1921年）
（3）根据材料三并结合所学，分析中国共产党创立“工人学校”的影响。综合以上材料，概括近代中国
教育的发展趋势。
8．（2023·辽宁葫芦岛·统考二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 路易十一统治时期（1461—1483年），一些封建贵族结成“公益同盟”，反抗国王。路易十
一用战争与外交手段摧毁了贵族同盟，收回了不少贵族领地。1491年，查理八世又通过联姻合并了布列塔
尼。至此，法国领土基本统一，近代法国版图轮廓初步确立。与此同时，封建地主制逐渐取代了封建领主
制，各地之间的经济联系增强，经济关系上的差异性渐渐缩小。法国人民的民族意识也已经觉醒，民族文
化发展。路易十一时，不仅军权、财权在握，而且疏远大贵族，从社会下层选拔贤能之士为官，设立行省
高等法院，强化了统治体系。在他的统治之下，三级会议仍然召开，但一切都仰承他的意志。
——摘编自沈炼之主编《法国通史简编》
材料二 在启蒙运动中，启蒙思想家所使用的强有力的武器是理性。在理性的引导下，启蒙思想家运
用自然法理论批判现存的专制制度，抨击“国王就是国家的化身和象征”这一专制统治的传统理论基础，
要恢复人的自由、平等和权利，并使之成为构建新型民族国家的基本内容。在王朝国家中，国王在很大程
度上只是追求着自身的王朝利益，侵害着国家的公共利益，并且人民身为国王的臣民，深受专制统治之
苦，在这种情况下，人民没有“祖国”，也不会产生爱国热情。只有当人人都成为公民、获得实际利益的
时候，他们才会拥有一个祖国，并且热爱祖国，献身于祖国，这里实际上也就包含着这样一种深刻的含
义，要建立这样一个新的“祖国”必然就是专制旧制度的推翻，君臣关系的改变，新秩序的降临。——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
（1）根据材料一，指出15世纪后半期法国社会的变化。
9．（2023·海南·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料 文艺复兴的思想基础是在整个14世纪，通过诗人、哲学家和人文学家重新发掘古代文献而缓
慢、持续地确立起来的。在意大利，遍布希腊和罗马艺术的残迹，艺术家对古典雕塑和建筑早就耳濡目
染。一些人特别研究了古希腊罗马的文献和文学，发现其对自然和人体价值相当重视，这使他们对人和自
然作出了新的评价。虽然这些文献和文学从未被完全遗忘过，修道院的图书馆一直在誉抄和收藏西塞罗、
亚里士多德等人的著述，但图书馆的这些藏书并不完整，理解也不充分。后来，有更多手抄本见世，修道
院外的学者开始对它们产生深厚的兴趣。
彼特拉克醉心于研究希腊和拉丁文典籍，使得古代哲学和价值观念展现在他的面前。同时，他接受的
中世纪基督教育受到古典文化的冲击。彼特拉克重新发现了文科研究的重大意义。这一学科教导一个人如
何说话、读书、写作，成为一个文化人。人文主义者就是对受过这种教育的人的称呼，人文主义则是史学
家对这种整体现象所起的名称，文化的“再生”或"文艺复兴"就是它所引起的文化运动。甚至在彼特拉克
之前，雕塑家和画家们就已经到古代世界去寻取灵感了。
——摘编自【英】苏珊·伍德福特等《剑桥艺术史：希腊和罗马·中世纪·文艺复兴》
（1）根据材料并结合所学知识，指出14世纪以后古代希腊罗马文化传承的变化。
10．（2023·福建泉州·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1919年1月，苏维埃政府颁布法令，要求农民按国家规定的数量交售粮食和其他农产品。政
府组织征粮队下乡，以确保征粮任务的完成，并实行粮食和日用工业品的配给制。1921年3月，俄共
（布）召开了第十次代表大会，通过列宁关于以实物税代替余粮收集制的报告，所有农户在缴纳粮食税以
后可以自由处理剩余的粮食，政府允许农民和小手工业者把自己的劳动产品拿到市场自由买卖。粮食税政
策受到农民的欢迎。
——摘编自吴于、齐世荣《世界史·现代史（上卷）》
材料二 随着大规模经济建设的开始，城镇和工矿区人口猛增，但分散的小农业增加生产和提高商品
率的能力有限，粮食形势日渐紧张、为了保证人民生活和国家建设所需要的粮食，稳定粮价，消灭粮食投
机，政务院于1953年10月发布命令，在全国范围内有计划、有步骤地实行粮食的计划收购（简称统购）
和计划供应（简称统销） 规定“一切有关粮食经营和粮食加工的国营、地方国营、公私合营、合作社经
营的粮店和工厂，统一归当地粮食部门领导" 要求"城市居民购得国家计划供应的粮食，如有剩余或不足，或由于消费习惯关系，须作粮种间的调换时，可到指定的国家商店、合作社卖出，或到国家设立的粮
食市场进行相互间的调剂”。
——摘编自张衍鲁 李慎令《苏中建国初期粮食政策之比较》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪20年代苏俄粮食政策的变化，并说明其原因。
