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有“舍”才有“得”，去芜存菁妙写答案 （笔记） 主讲教师：郭宇伦 授课时间：2025.06.27 粉笔公考·官方微信 1 有“舍”才有“得”，去芜存菁妙写答案（笔记） 【注意】 1.本节课继续讲解申论作答小技巧。 2.大家在阅读申论材料的过程中，需要做好要点的取舍，需要学会判断保留 和舍弃什么内容。可能以前存在误区或者把握不准，比如自己写了但是参考答案 没有写，或者参考答案写了但是自己没有写。 目录 紧扣主题“抄” 挑关键的“抄” 三级逻辑的“不抄” 【注意】要想做好申论的取舍，取舍得当，需要紧扣主题“抄”、挑关键的 “抄”、三级逻辑的“不抄”。 一、紧扣主题“抄” 【例1】请根据“给定资料2”，概述Q 市激励企业技改升级、促进经济快速 发展的密码。 【解析】 1.顾名思义，在材料中摘抄要点的时候不能都写，需要紧紧围绕题干给定的 主题摘抄对应内容。 2.本题需要概述Q 市的密码，密码对应的是对策要素。在申论题干中只要看 到找密码其实就是找对策、做法，属于形象化描述。比如高考考高分的密码指的 就是学习成绩好的秘诀、好的做法，对应对策要素。 材料 截至目前，T 公司投入智能化技改资金23.48 亿元，努力打造“百亿车间”， 实现全制程自动化和全价值链数字化，并依托工业物联网平台，带动产业链上下 游400 余家企业数字化升级、协同化制造，生产效率提升3 倍以上，单极成本下 2 降50%以上。 【解析】材料第一段：出现对策表达，“投入”为动词，具体就是投入技改 资金，“打造、依托、带动”也是动词。但是这些不是本题的答案要点，因为与 本题主题的结合不紧密，需要找到Q 市激励企业技改升级、促进经济快速发展的 密码，Q 市代表的主体是政府。虽然有很多对策，但是对策的主体是T 公司，与 本题的主体不同，不需要关注，需要找政府的行为而不是企业的行为。关注题干 给定的主体。 随着财政资金扶持力度和广度的加大，越来越多的Q 市企业尝到了技术改造 升级带来的甜头，企业进行技改的积极性空前高涨，智能化技改已覆盖近90%的 规上企业。 【解析】材料第二段： 1.隐去主语，没有说这是谁的做法，但是可以找到暗示。 2.材料给出“财政资金”，对应的主体只能是政府，默认特指的就是政府， 不可能是企业加大财政投入。此处出现本题的主体即Q 市。 3.Q 市政府做的事情是加大财政资金扶持力度和广度，以此提高企业技改的 积极性。 【参考答案】 加大资金扶持力度和广度，提升企业技改升级积极性。 【解析】 1.需要记住口诀，在要点取舍的时候需要关注题干给定的主题，看清楚需要 找哪个主体之下的内容。 2.如果写出企业相关要点，申论多写不算错，但是多写的每个废词都会挤占 宝贵的格子，导致没有空间写想写的内容，所以需要做好取舍，该舍去的舍去， 然后才能保留该保留的内容。 一、紧扣主题“抄” 3 紧扣“主体”找内容，主体不同我不看。 【例2】请你根据“给定资料”，谈谈山茶村是如何通过“钱生钱”的方式 破解村集体经济发展密码的。 【解析】 1.需要找密码，还是找措施、做法。 2.具体是找山茶村的做法。 材料 村“两委”新的班子组建后，开始了探索创新之路。在新班子组织召开的第 一届村民大会上，大家展开了热烈讨论。交通落后、没有产业基础等是山茶村的 劣势，而优势也十分突出，紧邻南山湖。南山湖不仅水资源充足，而且生物物种 丰富，湖边芦苇丛生，还经常有珍稀鸟类在此栖息，一到节假日，就有大量人流 聚集在此休闲娱乐。 【解析】材料第一段：谈到山茶村的做法，组建/重组两委班子，召开村民 代表大会，讨论发展优劣势。这些做法、对策、行为不是本题需要的答案。需要 先重组两委班子，重新选定带头人、人才，征求民意，也是壮大集体经济过程中 的重要环节，不写是因为题干为“钱生钱”，需要找钱生钱的措施。钱生钱就是 要先投入钱，然后挣钱。本题的任务不是找山茶村如何壮大集体经济发展做法， 而是需要找山茶村如何通过钱生钱的方式壮大集体经济。不能写出所有的做法， 需要紧扣主题即钱生钱，做法应该是先花钱投入钱再挣钱，这才是主题之下需要 找到的内容。 明确了自己的比较优势后，村“两委”最后做出决定：整治沿湖滩地，发展 休闲观光产业。 【解析】材料第二段： 1.这个做法需要投入钱，没有钱就无法整治沿湖滩地，百姓去整治不专业也 无法整治。 2.需要先花钱、投入，雇人把沿湖景观变得漂亮，然后发展休闲观光产业即 4 挣钱。 【参考答案】 整治沿湖滩地，发展休闲观光产业。 【解析】 1.不写段1 中的做法，属于壮大集体经济过程中的措施，因为不是钱生钱。 2.段2 才是投入钱挣钱的措施，因此只需要保留段2 的做法。 3.之前做题大家可能不会这样细致分析材料，找要点不能只是一股脑地摘抄 对策，而是要紧扣主题词找相应内容。之前老师讲过带着主题读材料，就是这个 意思，因为这样才可以对答案有正确取舍。 4.答疑：直接写也不会过于具象化，后文还会对于如何整治进行详细展开。 此处为小的片段练习，明确如何摘抄要点。 一、紧扣主题“抄” 紧扣“主体”找内容，主体不同我不看。 紧扣“主题词”找内容，无关内容我不要。 【注意】大家可以记在笔记本上，以后做题需要时刻翻出来看一看，对做题 是很有帮助的。 二、挑关键的“抄” 【例3】请根据“给定资料”，概括小陈的跨界者团队在助力向前村发展方 面采取的措施。 【解析】需要概括小陈的跨界者团队如何帮助向前村更好发展，找措施。 材料 小陈意识到，村民们如果没能得到实惠，任何方法不论如何先进，都无济于 事。于是，跨界者团队登门入户，深入到每家每户，通过各种形式的宣讲、沟通。 帮助村民逐渐认识自然农法的优势。 5 【解析】材料： 1.出现对策登门入户。 2.答案可以进一步精简和压缩字数：登门入户可以压缩写为入户，登门就是 我上你家，入户就是进入你家的房子，这本身就是同义词，意思一致，可以直接 写为入户宣传。在取舍的时候，需要舍去同义词、表意重复的词汇。宣讲和沟通 在本题中也是同义词，向百姓宣讲的就是自然农法的优势，沟通的也是自然农法 的优势，宣讲和沟通是同义词，保留其中一个即可。可以简写为入户宣传。 3.答疑：各种方式不重要。材料强调的不是宣传方式多样化，判断是否重要 可以看材料中是否强调宣传方式的多样化，分析发现是没有的。比如材料为深入 到每家每户，通过发传单、打电话、座谈等形式开展宣传，这样的话材料就是在 强调沟通过程中方式多样。材料中没有展开各种形式，所以不重要，没有在强调 宣传形式多种花样、渠道。重点在于跨界者团队入户宣传自然农法优势，让百姓 认识到优势，然后就要开始推广。 【参考答案】 入户宣传自然农法优势/入户宣传技术优势。 【解析】 1.在申论材料中捕捉要点，需要去掉同义词，比如入户和登门、宣讲和沟通 写一个，尽量压缩字数，进而写出来的答案不啰嗦。 2.需要大胆舍去，舍去同义词，不要害怕书写不全。只要能写清楚关键词， 把材料的意思表达明确，那就可以得分。 3.答疑：不需要写主体，本题需要找团队的举措，在前面不需要补充主体， 所有答案都是团队的行为，默认不写主体。 4.在同义词、表达相近的词汇中，该舍去那就一定要舍去。 二、挑关键的“抄” 【例4】请根据“给定资料”，概括基层党组织促进农村经济发展的做法。 【解析】主题是基层党组织促进农村经济发展，需要找对策、行为。 6 材料 “传统的小农户分散经营方式制约了农村经济持续发展。农村基层党组织必 须提高统筹资源能力，有效整合区域内各类要素和发展资源。”L 市日庄镇党委 书记说。 【解析】材料： 1.“传统„„持续发展”：介绍问题，不需要关注。 2.“农村基层„„L 市日庄镇党委书记说”：出现主人公就是基层党组织， 需要找行为。“必须”引导对策，摘抄得出提高统筹资源能力，有效整合区域内 各类要素和发展资源。 3.答案尽量精简，保留材料原意。字数充裕可以都写出来，比如四五百字， 但是国考第一题常见的是150-200 字，需要压缩表述，去掉同义词。 （1）提高统筹资源能力就是基层党组织需要促进农村经济发展，需要统筹 好农村资源，农村经济发展资源可能有土地、农业、自然环境、劳动力、农具、 钱。 （2）有效整合区域内各类要素和发展资源：发展资源和资源是一回事，农 村发展资源也是土地、农业、人、钱等，可以舍去发展资源，与前文是同义词。 整合各类要素中要素指的就是发展/生产要素，农村与经济发展有关的要素还是 资源，与前文意思相同。统筹资源和整合要素是同义词。 （3）总结：前后半句说的是一个行为，保留其中一个即可。 【参考答案】 提高统筹资源能力/整合区域内要素。 【解析】两个词是同义词，任意写其中一个。在答案取舍的过程中需要学会 挑关键词，同义词、重复词汇只写一遍。提前把这个技巧告知大家，目的是灌输 这种意识，考前讲这些内容无法临时改，习惯已经养成。大家以后做题要有这种 意识，在摘抄材料要点的过程中可以结合前后文思考，舍去同义词，这就是慢慢 培养的能力。平常练习要大胆一些，慢慢培养能力和意识，考场上要小心一点， 7 谨慎一点。 二、挑关键的“抄” 重复的词写一遍，同义词任选一个。 【例5】请根据“给定资料”，概括加强社区法治建设的举措。 【解析】主题是社区法治，需要找相关做法。 材料 每个社区选派一名社区法律顾问，小汪就是当年从500 名律师中遴选出来的 131 位社区法律顾问之一。“进社区后，除了开展法治宣传、提供法律咨询，我 们还会主动走访了解社情民意，对于群众无法自行解决的矛盾纠纷，主动参与化 解。”社区法律顾问小汪说。 【解析】材料： 1.“每个社区„„社区法律顾问之一”：举措是选派社区法律顾问。 2.“进社区后„„小汪说”： （1）给出对策，摘抄得出开展法制宣传、提供法律咨询，了解社情民意。 （2）后半部分可以省略“的”前内容，因为群众无法自行解决对于后文的 矛盾纠纷是无关修饰词，写不写不会影响材料的表意。如果百姓能自行解决矛盾 纠纷那就不需要参与，可能本来能解决，读完法律法规以后反而无法解决。必然 是无法解决才需要法律顾问。去掉无关修饰词不影响材料表意。需要知其然也要 知其所以然。 【参考答案】 社区选派法律顾问，开展法治宣传，提供法律咨询，并主动走访了解社情民 意，化解群众矛盾。 二、挑关键的“抄” 重复的词写一遍，同义词任选一个。 8 去掉无关修饰词，不影响答案表意。 【注意】去掉“的”前无关修饰词，去掉后不影响答案表意。 什么是无关修饰词？ ——注意是去掉这个词之后，材料意思没有发生改变。 是不是“的”前面的内容都可以去掉呢？ 【注意】当材料中出现“„„的+名词”时，“的”之前的内容不一定不写。 ①请给我买一个好吃的包子。 能不能直接概括为：请给我买一个包子？ 【注意】 1.老师发布了两个命令，第一个命令是“请XX 给老师买一个好吃的包子”， 第二个命令是“请给老师买一个包子”。在这两个命令中，XX 出去买包子的这 个行为没有发生改变/这两个命令对XX 来说，属于同一个行为。当要求“XX 给 老师买一个好吃的包子”时，XX 会到包子铺买一个好吃的包子；当要求“给我 买一个包子”时，XX 也会尽量买好吃的包子。如现在有两家包子铺，一家比较 好吃，一家比较难吃，大家不会因为“请给我买一个包子”，就随便买一个，而 是尽量买好吃的包子，这是正常人的思维，所以“好吃”是无关修饰词，对后面 的名词“包子”没有起到范围的界定/无范围缩小，该去哪里买就去哪里买，该 买什么包子还是买什么包子，可以直接去掉。 2.答疑：因为“好吃”不具体吗？不是不具体，而是对名词“包子”没有起 到任何限定作用。“买一个好吃的包子”和“买一个包子”行为基本一样，所以 可以直接概括为“买一个包子”。 ②请给我买一个肉馅的包子。 能不能直接概括为：请给我买一个包子？ 【注意】 9 1.不能把“请给我买一个肉馅的包子”概括为“请给我买一个包子”，因为 “的”之前的“肉馅”对包子进行了范围限定/范围缩小，即买包子时，只能买 肉馅包子，不能买其他包子。 2.当“的”之前是无关修饰词时，才能去掉；如果去掉了“的”之前的内容， 表意发生了改变，则“的”之前的内容就属于限定词。书写答案时，不能去掉限 定词。 3.以后判断不准时，就可以联想好吃的包子、肉馅包子，这样就能明确无关 修饰词和限定词的区别。 什么是无关修饰词？ ——注意是去掉这个词之后，材料意思没有发生改变。 【注意】在申论材料中看到“的”时，要做好判断。 二、挑关键的“抄” 【例6】请根据“给定资料”，概括加强基层党建的做法。 材料 首批从县乡机关和社会优秀人才中，遴选56 名年龄在45 岁以下、大专以上 学历的党员，到村担任党组织书记，为全县村党组织书记队伍注入了活力。 【注意】 1.“概括加强基层党建的做法”：本题要求找加强基层党建的做法。 2.“首批„„注入活力”：对策不能概括为“遴选党员到村担任书记”，因为 “45 岁以下、大专以上学历”对党员范围进行了限定，即“在45 岁以下、大专 以上学历”属于限定词。如果把“在45 岁以下、大专以上学历”去掉，就脱离 了材料原意。如果去掉，做法就变成了“从县乡机关、社会优秀人才中，遴选党 员到村担任书记”，没有体现出要选拔年轻、有学历的人/青年党员、有学历党 员，即改变了材料原意，所以不能去掉。 3.答案梳理：遴选青年有学历党员担任村党组织书记，为人才队伍注入活力。 二、挑关键的“抄” 10 重复的词写一遍，同义词任选一个。 去掉无关修饰词，不影响答案表意。 【注意】 1.书写答案时，可以去掉无关修饰词，但不能随意去掉限定词。 2.挑关键“抄”：第一同义词、重复词语写一遍即可；第二去掉无关修饰词， 不影响答案表意。 三、三级逻辑的“不抄” 答案只需写到二级逻辑就可以，三级逻辑的内容可以省略。 【注意】 1.三级逻辑内容“不抄”，即书写答案时，一般是写到二级逻辑，三级逻辑 可以省略。 2.作答小题时，答案要写为“总-分”形式，即写为总括词+具体要点形式。 总括词相当于是一级逻辑，具体展开是二级逻辑。如总括词是完善基础设施（一 级逻辑），具体做法是添加路灯、增设垃圾桶、修路（围绕完善基础设施展开， 属于二级逻辑）。如果材料详细谈到了怎么修路、选择什么公司修路，则是三级 内容，不需要写在答案中，因为写不下，而且这些内容过于细枝末节。 3.书写答案时，只需要书写一级逻辑、二级逻辑，三级内容可以省略。 三、三级逻辑的“不抄” 【例7】请根据给定资料，分析M 县开展精准扶贫工作的举措。 材料 为了有效开展精准扶贫，M 县探索创新扶贫小额信贷：贫困户经过评级授信， 无需抵押和担保，即可从县农商银行拿到1 万至5 万元的贷款。“我们为贫困户 ‘量身定制’贷款。诚信评价、家庭劳动力和人均收入，作为评级授信的三项指 标，分值分别是70 分、20 分、10 分。”M 县农商银行行长介绍，整个授信工作 自下而上，主要由熟悉情况的村民代表等组成授信小组，采取投票的方式对贫困 户进行量化计分、评级。信用级别越高，贷款额度越大。 【注意】 11 1.“分析M 县开展精准扶贫工作的举措”：主题是精准扶贫，而且是找精准 扶贫的相关做法。 2.“为了有效开展精准扶贫„„小额信贷”： （1）“为了有效开展精准扶贫”：“开展精准扶贫”是主题词。 （2）“M 县探索创新扶贫小额信贷”：M 县开展精准扶贫时的第一个举措是 创新扶贫小额信贷（一级措施/逻辑）。 3.冒号表解释说明，即解释创新扶贫小额信贷到底是怎么做的，所以“贫困 户„„贷款”是二级逻辑，是围绕创新扶贫小额信贷展开的具体对策。 4.“贫困户„„贷款”：围绕创新扶贫小额信贷做具体介绍，具体做法是“对 贫困户评级授信，无需抵押和担保，即可从银行贷款”。材料告知老百姓不需要 抵押房子或找担保人，可以通过评级授信贷款，所以此处内容对创新扶贫小额信 贷做了详细说明。 5.“我们„„10 分”：对前文“评级授信”的展开，即对二级措施的具体展 开/解释具体怎么评级授信，属于三级逻辑。 6.“整个授信工作„„额度越大”：围绕评级授信工作展开/告知怎么进行评 级授信，第一有指标、有分值；第二有评级的人，人由村民组成；第三采用投票 方式计分、评级，所以这部分内容是对评级授信的展开说明，属于三级逻辑，不 需要书写。 7.要点：创新扶贫小额信贷（一级逻辑）。对贫困户评级授信，无需抵押和 担保，即可从银行贷款（二级逻辑）。具体怎么评级授信不需要书写，因为属于 三级逻辑。 8.提示：一定要分清要点的形式，看清材料自带的叙事逻辑，三级内容太长、 太啰嗦，只写一级逻辑、二级逻辑即可。作答题目时，尤其是作答概括措施类题 目时，有些材料满篇都是对策，如一段、两段材料都是对策，想要全部摘抄，字 数不允许；如果不想全抄，又不知道如何取舍。针对这个问题，解决方法是看对 策的逻辑，即一级作为总括词，二级作为具体展开，三级不需要书写。 9.答疑：这样也要写前置词吗？前置词就是总括词。 10.答案梳理：创新扶贫信贷。对贫困户评级授信，贷款无需抵押和担保。 12 三、三级逻辑的“不抄” 【例8】请根据给定资料，概括X 县根治“生态伤疤”的经验。 材料 X 县积极探索生态发展之路，促进生态产品价值实现。发展“生态+工业”， 利用治理后的7000 亩存量工矿废弃地建设工业园区，解决工业用地紧张的难题， 实现“变废为园”；实施“生态+光伏”，通过引进社会资本，在石排村、上甲 村等治理区建设总装机容量35 兆瓦的光伏发电站，实现“变荒为电”；推进“生 态+扶贫”，利用矿区修复土地种植油茶等经济作物5600 多亩，既改善了生态环 境，又促进了农民增收，实现了“变沙为油”。 【注意】 1.“生态伤疤”：生态环境遭到破坏后留下的痕迹，就像人受伤了一样。现 在X 县想把生态破坏留下的痕迹全部去掉，让生态恢复成最开始的状态，要求从 中找做法。 2.提示：书写一级逻辑、二级逻辑，不写三级逻辑。 3.本段材料属于“总-分”逻辑关系，第一句话是总结句，告知X 县怎么根 治“生态伤疤”。通过材料明确做法是探索生态发展之路，即发展一些生态产业， 实现生态产品价值。“总”是一级逻辑，需要写到；“分”是围绕探索生态发展 之路进行详细介绍。 4.“发展„„‘变废为园’”： （1）“发展‘生态+工业’”：属于探索生态发展之路的具体内容，即探索生 态发展之路的做法是生态和工业融合。 （2）“利用治理„„‘变废为园’”：发展“生态+工业”和此处内容是“总- 分”关系，发展“生态+工业”是总，属于二级逻辑，需要写到；“利用„„难题” 是对发展“生态+工业”的具体展开，属于三级逻辑，不需要书写。 5.分号表并列，说明后面内容跟前面内容是并列关系。 6.“实施‘生态+光伏’„„‘变荒为电’”： （1）“实施‘生态+光伏’”：跟“生态+工业”属于同一逻辑，属于二级逻辑。 13 （2）“通过引进社会资本„„‘变荒为电’”：展开解释怎么实施的“生态 +光伏”，所以“生态+光伏”和此处内容是“总-分”关系，此处内容属于三级 逻辑，不需要书写。 7.“推进„„‘变沙为油’”： （1）“推进‘生态+扶贫’”：二级措施。 （2）“利用„„‘变沙为油’”：展开介绍怎么进行的“生态+扶贫”，属 于三级措施，不需要书写。 8.要点：一级要点是探索生态发展之路/发展生态产业；二级要点是发展“生 态+工业”“生态+光伏”“生态+扶贫”。总括词可以写为发展生态之路/实现生 态产品价值，具体做法是发展“生态+工业”、实施“生态+光伏”、推进“生态 +扶贫”，但这样书写会比较啰嗦，可以精简为“发展‘生态+’模式，推动工业、 光伏、扶贫等产业发展”。 9.答疑： （1）二级逻辑的结果是二级还是三级？结果可以随便加，但重点写的是对 策，加意义是为了让答案更完整。 （2）这么写是不是太简单了？没办法，因为字数有限。大家可能会写为“发 展生态产业。发展‘生态+工业’，利用工矿废弃地建立园区，解决用地紧张，实 现‘变废为园’；实施‘生态+光伏’，引进社会资本，在治理区建设光伏发电站， 实现‘变荒为电’；推进‘生态+扶贫’，利用修复土地种植经济作物，改善生态 环境，促进增收”。但本段材料只是本题的一个小段落，字数范围内根本写不下 这么多内容，所以可以不写三级内容。本题是2022 年山东A 卷真题，材料非常 长，大家可以课下看一看。如果本段内容都写上，大概率会超字数，因为题目要 求的作答字数是300 字，这部分内容大概能占100 字。 （3）扶贫怎么变成了农业？书写时，肯定不能写推动扶贫产业，因为没有 扶贫产业，可以写为推动农业，因为经济作物就是农业方面。 （4）价值观实现不重要吗？写不下了，X 县就是通过这种方式治理“生态 伤疤”。 10.三级内容不写的前提是字数不够，如果字数够，可以写上。大家要学会 字数紧张时如何处理材料，让自己在有限字数内把材料大意描述清楚。要站在出 14 题人的角度思考，明确出题人出这段材料想要考查什么，这是需要在做题过程中 慢慢建立的思维。如果不给定对策，就需要从事例型材料、数据型材料中概括； 如果给定很多对策，可能会写不下，所以要学会只写一级、二级逻辑，不写三级 逻辑。 11.答案梳理：发展生态产业。发展“生态+”模式，推动工业、光伏产业、 农业、等产业发展。 【注意】 1.抄材料的过程中，要做好取舍，核心方法是： （1）紧扣主题“抄”。 （2）挑关键“抄”。 （3）三级逻辑“不抄”。 2.答疑： （1）主题词是题目主干的提问词吗？主题词是题干提问词，如围绕乡村振 兴概括措施，乡村振兴就是主题。 （2）这种题目怎么专题训练？以单一题为主，可以多练习概括对策类题目， 因为概括措施类题目会用到这些方法和技巧。 3.下节课单淑玲老师会讲解申论复盘。复盘很重要，做好复盘才能事半功倍。 如果有问题，可以在小红书私信老师。 15 遇见不一样的自己 Be your better self
