文档内容
绿色印刷产品
定价：5.70元
审批号：京发改规 [2016] 13号 全国价格举报电话：12315主 编：常锐伦 欧京海 出版说明
目录
造型表现
副 主 编：侯 令 王振华
本教科书是2001年版的修订
编 委：白彬华 杨嘉栋
刘月娥 杨广馨 本，是依据《义务教育美术课程标
设计应用
李雪梅 刘世彬 准》（2011年版）进行修订和完善
10.头饰设计 22
责任编辑：王振华 教富斌 的。为促进学生人格全面发展，提
美术设计：陆惠国 蔡明友 高其美术素质，本教科书将《义务
11.艺术作品中的动物 24
欣赏评述
摄 影：郭 青 田传俊
教育美术课程标准》转化为中小学
责任校对：马晓婷
12.和妈妈在一起 26 师生可实施的教学内容，在明确学
责任印制：康 强 胡雨竹
生必备的美术知识与技能的基础
综合探索 13.怪兽 28
上，注意贴近学生的学校生活与社
会生活，使之富有情趣和启发性。
本教科书广泛听取全国实验区
热带飓风和虎 1
师生的意见，吸纳各地优秀课例，
使得教材的美术知识和能力训练更
1.添画 2
加科学与系统，适于学生学习。
2.吃虫草 4
本教科书的编写得到了首都师
范大学、北京教育学院、清华大学
3.认识身边的树 6
美术学院、中央美术学院、北京教
4.绘画游戏 8 14.我的收藏卡 30 育科学研究院等单位的专家及全国
各地中小学美术教研员的大力支持
5.纸盒变家具 10 15.做笔筒 33
与帮助，在此表示衷心感谢。
6.节节虫 12 16.画夜景 36
教育部2013年审定
17.画影子 38 义务教育教科书
美 术
18.童年 40 二年级 下册
MEISHU ER NIANJI XIACE
19.我喜欢的鸟 42
人民美术出版社 编
人民美术出版社 出版
综合练习 46
（北京市朝阳区东三环南路甲3号 邮编：100022）
北京盛通印刷股份有限公司印装
7.吊饰 15
姓 名 年 月 日 全国新华书店发行
2013年11月第1版 2021年12月第9次印刷
8.洗澡 18
开本：787毫米×1092毫米 1/16 印张：3
ISBN 978-7-102-05806-1
9.假如我是巨人 20 定价：5.70元
京发改规 [2016] 13号
小提示： 如遇质量问题请与本社教材出版发行部联系
同学们，我们的教科书已进入循环使用，请大家一定要 电话：(010）67517796 67517639
爱护它。在书中回答问题时请用铅笔轻轻地书写。谢谢！义务教育教科书·美术
主 编：常锐伦 欧京海
副主编：侯 令 王振华
北 京同学们，请认
真看这幅作品。暴
雨伴随着闪电倾泻
在这片热带雨林中，
密林的深处一只老
虎还在觅食，如此
恶劣的天气也不能
阻挡它求生的本能。
它瞪大了眼睛，紧
张地注视着前方，
一步步地向猎物逼
近，一场残酷的厮
杀就在眼前。
这幅画色彩鲜
艳夺目，金黄色的
大片草丛与绿树、
绿叶以及红色的植
物相互交织在一起，
形成了强烈的色彩
对比，使画面充满
活力，并富于装饰
趣味。
热带飓风和虎 (油画) 1891
卢梭 (法国)
1添画
平静的海滨风景图片在同学们添加了飞机、降落伞和小
帆船之后，画面就变得生机勃勃，富有情趣。这幅作品充分
反映了同学们对生活的热爱。
学生作品
说一说、想一想： 美丽的海滨
1.说一说，你想选择哪类风景图片来做底图？
2.想一想，你准备用什么方法来添画？
3.看一看，添加什么形象会使画面更有情趣？
2
家乡的风景我的家乡
学生作品
畅游 艺术实践：
小提示：
用绘画的方法
添加的物象要与环境相适
完成添加的形象，
宜，位置安排要巧妙，大小、远
并把它剪下来贴到
近关系要合理。
废旧报纸或画报图
片中最理想的地
方，使画面更富有
新意。
湖中的小岛
评一评：
我知道添画能激发我们
的想象力。
看谁的画面添加得生动
又有趣？
3吃虫草
笼盖
美 丽 的 大
自然真是千奇百
笼口
怪、无奇不有，
你见过能吃虫子
的草吗？看，这
些美丽的吃虫草
有着奇特的外形
和漂亮的颜色， 唇
并利用自己独特
的方式捕捉它们
的“食物”，多
么奇妙啊！
猪笼草
说一说、想一想： 捕虫笼
1.大家查找吃虫草的资料。
说一说，吃虫草运用什么方法
请同学
捕食虫子？
们用动作表
2. 看一看，吃虫草的形状
演吃虫草捕
和颜色有什么特点？
虫的情景。
捕蝇草
瓶子草
3.想一想，
是什么形状和颜
色使吃虫草吃到
虫子？
查找资料后，我知道的
吃虫草有 、 、
—————— ——————
、 。
4 —————— ——————看一看，同学们
是如何处理图与底
的颜色关系的？
美丽的吃虫草
神奇的吃虫草
学生作品
艺术实践：
发挥你的想象
力，用你学过的剪贴、
绘画等多种方法表现
吃虫草捕食的情景。
捕虫能手
吃虫的植物
评一评：
我知道了吃虫草如何捕捉虫
子，了解了自然的美妙。
看谁的作品细节表现得生动，
吃虫草的世界 图与底的色彩关系处理得好？
5认识身边的树
白桦林 (油画) 1879 库茵芝 (俄国)
灿烂的阳光照射着绿色的白桦林，它们像一群婷婷玉立的少女展示着优美的
身姿。一条幽静的小溪悄悄地从中穿过，远处爽朗的蓝天与郁郁葱葱的密林，以
及近处深绿的阴影，将白桦林衬托得更加光彩夺目。这幅画充分地向我们展示了
大自然的生动美感。
说一说、想一想：
1. 说一说，树
为什么是人类的好
朋友？你能说出校
园中的树名和它们
的有关知识吗？
2. 想一想，树
是由哪几部分组成
的？不同树的外形、
树干、枝叶分别有
什么特点？
6树的画法图例
艺术实践：
参考图例中树干、树枝、
树叶的线描画法，画你记忆中
的树 , 可涂上适当的颜色，让
画面更美。
请你把树的生长特征写
在作业的背面。
冬天的树
盛夏
学生作品
古老的树
我喜欢的树
评一评：
我认识了身边的树，知道了树是
人类的好朋友。
看谁画的树外形好看又抓住了它
的特征？
7绘画游戏
鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉 (油画) 1939 米罗 (西班牙)
画家米罗在这幅作品中，通过轻松流畅的线条、任意变化的图形、简单明快的
色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。同学们，你们能从这个幻想丰
富的画面中读出什么有趣的形象吗？
8 任意画线 在图形中发现并添画有趣的形象说一说、想一想：
1. 说一说，你在自己或别人画
的线条中发现了什么形象？
2. 想一想，添加什么色彩和图
形可以使形象更奇妙有趣？
线条图形的组合
布娃娃
奇妙的世界
艺术实践：
请同学们随意地画一些线条，并根据线条形成的图形展
开丰富的想象，然后，添加形状和色块完成一幅有趣的画。
学生作品
评一评：
我知道了随意画的
线条经过想象和发挥也
能变成有趣的画。
看谁创作的作品更
富有想象力？
我眼中的世界 9纸盒变家具
生活中各种废旧的
纸盒，其实都有它们的
潜在利用价值，等待你
的发现和创造。看，本
课中漂亮的纸盒家具能
给你什么启发？
双层床
鞋柜
同学们，这些家具的各部分
都是由什么形组成的？它们是使
用什么材料和方法做出来的？你
也来试着做一做吧！
学生作品
家具组合
10说一说、想一想： 小沙发的制作方法：
1.说一说，你带来的纸盒
适合做什么样的家具？
小提示：
2.看一看，怎样改变纸盒
制作纸盒家
的外形使它变成小家具？
具需要用剪、刻、
3.想一想，怎样装饰更美
折、粘贴、插、
观、更统一？
组合和装饰等方
法。请注意安全。
小沙发
学生作品
沙发和茶几
艺术实践：
运用本课所学的纸盒做
家具的方法，以小组为单位，
合作完成一组既新颖又美观
的家具。
评一评：
我学会了用废
旧纸盒做家具。
看哪个小组制
作的家具美观、新
颖又有创意？
单人床
11节节虫
看，这些身体一节一节重复做出来的节节虫是那么大，那么漂亮，
多有趣呀!你也来试一试，让它美化我们的生活环境吧！
学生作品
12节节虫的制作方法：
1 2
说一说、想一想： 3
1. 说一说，节节
虫由哪几部分组成？它
的身体有什么特征？
2. 看一看，节节
虫可以用什么材料制
作？身体的连接可以有
4
哪些方法？
3. 想一想，怎样
装饰更美观？
学生作品
小提示：
节节虫的身
体是一节一节重
复排列的。
头和尾的连接方法
13艺术实践：
利用身边的各种材料和废旧物，运用重复排列的
方法设计制作一条富有想象力又精致的节节虫。
学生作品
评一评：
我知道了重复能产生节奏的美感。
看谁做的节节虫既精美又富有想象力？
14吊饰
生活中有很多不同材质、形式各异、美观大方的吊饰，它们不仅表达了
人们美好的愿望，而且为生活增添情趣与色彩，特别是节日中的吊饰更表现
出喜庆热烈的气氛。
为什么有的吊饰
上要写“春”字和“福”
字？为什么还要添画
鱼或其他小动物？它
们寓意着什么？
15吊饰的制作方法：
1 2
3 4
说一说、想一想：
1. 说一说，本课中
的吊饰有什么特点？它们
在材料、形状、颜色和制
作方法上有什么不同？
2. 想一想，吊饰各
部分之间怎样连接既实用
又美观？
完成作品
16学生作品
艺术实践：
以小组为单位讨论制作吊饰的主题、材料和
方法，自由组合完成一件有吉祥寓意并造型美观
的吊饰，最后全班同学办一个“吊饰”展。
评一评：
我学会了用身边的各种材料做吉祥吊饰。
你们认为哪个小组做的吊饰既美观寓意又好？ 17洗澡
我们爱清洁，我们爱洗澡。请
同学们仔细地看一看课中的学生作
品，它们还表现了谁爱洗澡呢？
我们爱洗澡
学生作品
同学们，你们也来表演一下
洗澡时的动作和表情吧！
给房子洗澡
18学生作品
我们讲卫生
说一说、想一想：
1. 说一说，你想表现谁洗澡？你
记得哪些洗澡的趣事？
2. 想一想，洗澡的过程中会出现
什么？环境是什么样的？
3. 看一看，学生作品是如何突出
主体的？画面安排上有什么特点？
大象洗澡
艺术实践：
运用绘画的方法，画一幅记忆
画，表现出洗澡时的有趣场面。
洗车
我们爱地球
评一评：
我知道了通过回忆也能画画。
看谁画的记忆画主体表现得突出
又有趣？
冲凉真痛快 19假如我是巨人
你读过《格列佛游记》吗？你记得格列佛来到小人国的种种奇遇吗？假如你是一
个巨人，来到了小人国里，会看到一个怎样的世界呢？你将会有什么样的奇遇呢？
格列佛游记 教师范作 学生作品
20
小人国中的奇遇 小人国的世界说一说、想一想：
1. 说一说，假如你是巨人，你会为小人国
里的人们做些什么好事？
2. 想一想，怎样才能把自己画成巨人，把
小人国里的人和景物变小？
学生作品
小人国历险记
艺术实践：
把你编的巨人童话故事画成
一幅画，并把巨人做的好事讲给
班上的同学们听。
我们一起做游戏
评一评：
我知道了大与小的对比关系。
看谁的作品把巨人与周围景物
和人的大小关系处理得恰当？
21
玩得真快乐头饰设计
艺术节中，这些构思巧妙、
制作精美的小头饰带给大家无
尽的快乐，让我们快快动手，
把自己变成快乐的小明星吧！
大公鸡头饰
2008北京奥运福娃妮妮
学生作品
熊猫头饰 猩猩头饰
头饰的制作方法：
这件狐狸头
饰是怎么制作出
来的？它是由哪
几部分组成的？
制作时应该注意
怎样做才能戴着又美观又牢固？
哪些问题？
小体验：量一量，自己的帽圈应该有多长？
22说一说、想一想：
1. 说一说，你见过什么样
的头饰？它们是用什么材料制
作的？
2. 看一看，同学们的头饰
在形状、色彩和花纹装饰方法
上有什么特点？
3. 想一想，你将做一个什
么样的头饰？
学生作品
六星翎毛头饰
太阳头饰
艺术实践：
六星节日头饰
小组分工合作，每人依据
表演内容创作一件实用美观的
花草头饰 头饰，戴上它搞一次主题活动，
展示我们的风采。
不同的戴
法也很有趣！
评一评：
我学会了用书中提示的方法制作头饰。
看谁的头饰做得美观？看谁表演得有风采？
23艺术作品中的动物
动物是艺术家喜欢表现的题材。这
件《铜奔马》是我国东汉时期的雕塑杰
作，作品中的“天马”体形健美，昂首
扬尾，三足腾起，一足悬踏“飞鸟”，
既轻盈又重心平衡，充分显示出古代艺
术家高超的想象力和创造力。
铜奔马 (雕塑) 东汉
陕西凤翔坐虎 (泥塑) 现代
这件坐虎给你什么印象？它表现了
什么内容？它是什么人创作，干什么用
的？它身上的人物、花卉、果实图案表
达了什么寓意？作品在表现方法上有什
么特点？
24 浅塘渡牛图 (中国画) 1982 李可染狮子
学生作品
鸡 (中国画) 1981 张仃
说一说、想一想：
1. 课中的作品你最喜欢哪一
件？说一说你的理由。
2. 你觉得艺术家创作的作品 母与子
和真实的动物一样吗？有哪些地 艺术实践：
方不一样？ 欣赏书中第一页的《热带飓
风和虎》与本课中的作品，比较
它们在表现方法、材料上的区
别，体会艺术家和同学们是
怎样表现动物的。请
从材料、造型、
花纹、用笔、
色彩等方
面 简 单
评 述 课
中的作品。
北京故宫太和门前的铜狮 (雕塑) 清代
评一评：
我知道了作品中的动物是经过艺术加工的。
看谁对作品观察得仔细，评述有独到见解？
25
小动物表演和妈妈在一起
小动物和妈妈在一起，是它们最开
心的时候，也是它们学习本领的开始。
说一说、想一想：
1. 说一说，你最喜欢哪
种动物？
2. 想一想，小动物和
妈妈在一起时，他们会做什
么？会有哪些亲昵的动作？
请同学们模仿动物的
动作表演一下吧！
26刺猬的捏塑方法：
1
2
3
艺术实践：
运用泥塑方法
捏出一个小动物和
妈妈在一起的场
景，表现出动物母
4
子间的亲情。
完成作品
5
小提示：
捏塑时要注
意动物的大小关
系，突出它们的
形象特征。
河马
袋鼠
乌龟
学生作品
评一评：
我学会了用揉、搓、压、捏和堆塑的方法表现动
物的母子亲情。
看谁的作品把动物的母子亲情表现得自然贴切？
27
海龟怪兽
这几件我国古代的艺术品表
现的都是怪兽，显示了古代劳动
看，左边这件
人民非凡的想象力和创造力。
神兽昂首挺胸，面
目狰狞，像摆出一
副展翅奋起征服世
界的架势。这件精
美的工艺品是我国
古代艺术家运用了
夸张、想象、变形、
替代等手法创作出
来的。
错金银双翼铜神兽 战国
看一看，这几
件怪兽的形象有什
么共同特点？它们
运用了什么艺术表
现手法？
三彩镇墓兽 唐代
玉铺首 汉代
学生作品
28怪兽的制作方法：
1 2
说一说、想一想：
1. 说一说，你想编一个什么
样的怪兽小故事？
2. 你设计的怪兽形象是什么
样的？你想如何突出它的怪异？
3 4
艺术实践：
全组同学创编一出有趣的怪兽童
话剧，突出怪兽的可笑、活泼和善变。
根据剧情，运用综合材料分别设计制
作怪兽，然后上台表演。
完成作品
学生作品
评一评：
我知道了可以运用夸张、想象、变形等方法设计怪兽的形象。
看谁的怪兽形象设计得有新意？看哪个小组的童话剧表演得精彩？ 29我的收藏卡
收藏是人类的一种古老文化活动。收藏是一种娱乐，更是一种学习，
它可以使我们在娱乐中学到知识，增长见识，结交好朋友。
写生珍禽图 (中国画) 五代 黄筌
这几件精美的艺术品是
博物馆中收藏的珍贵文物。
同学们，你们知道博物馆是
怎样把艺术品进行分类收藏 金面罩人头铜像 商后期
的吗？
白瓷孩儿枕 宋代
瞧，这些都是我们
自己的收藏品！
30让我们共同欣赏同学们的收藏吧！
收藏夹的制作方法：
收藏卡的制作方法：
说一说、想一想：
1. 你喜欢收藏吗？说一说
你有哪些藏品？与同学交流有
关收藏的心得。
2. 怎样制作才能使你的收
藏卡更美观、更富有趣味？
学生作品
31艺术实践：
为你的藏品制作一个
新颖的收藏卡，请写明藏
品的名称、颜色、材料、
收藏的年月和方法。
评一评：
我知道了收藏既是一种娱乐，
也是一种学习。
看谁制作的收藏卡新颖美观
又记录正确？
学生作品
32做笔筒
口
边饰
笔筒是中国古代重要的文
房用具之一，它材质多样，造
型各异，深受文人墨客的喜爱。
这些精美的笔筒，是我国古代
能工巧匠的杰出创造，具有很
高的艺术价值。
主题纹样
边饰
足
象牙黑漆地雕梅花形笔筒 清代
这件象牙笔筒呈五瓣梅花形，
外形曲线优美；筒身五面饰以花鸟
纹样，均为黑地白花，对比鲜明。
它设计巧妙，制作精美，给人以富
丽华贵之感。
黄杨梅竹笔筒 清代
你最喜欢哪一件笔筒？
说一说它的材质、外形和装
饰特点。
青花山水人物笔筒 清代
33说一说、想一想：
塑料笔筒的制作方法：
1. 说一说，你想如何变废为宝？你
想制作一件什么外形的笔筒？
2.想一想，为什么笔筒要15厘米高？
它与什么有关？
3. 看一看，同学们是如何向古人学
习的？他们在笔筒的哪些部位进行了花纹
装饰？
15厘米
完成作品
34学生作品
小花笔筒
彩旗笔筒
彩带笔筒
满天星笔筒
长眉怪笔筒
艺术实践：
用塑料瓶、玻璃瓶
及彩色纸，设计一件既
实用又美观的笔筒。
课程表笔筒
评一评：
我知道了
中国古代的笔
筒有着很高的
艺术价值。
看谁的笔
筒设计得有新
意又实用？
猫头鹰笔筒
小淘气笔筒
35画夜景
城市的夜景是那么
光彩夺目，乡村的夜晚是
那么美丽迷人。那是因
为有了五彩缤纷的节日
礼花、五光十色的万家
灯火和闪耀灿烂光辉的
星月才使它们变得如此
美丽！让我们发挥想象
力，用手中的画笔描绘
美丽夜色中的家乡吧！
看看这些美
丽的夜景有什么
特点？哪些地方
暗，哪些地方亮？
36说一说、想一想：
1.说一说，白天和夜晚的景色有什么不同？
2. 想一想，夜晚的天空、建筑物的色彩有
什么特点？应该如何表现？
3.看一看，同学们用了哪些方法表现夜色？
他们是如何处理画中色彩的明暗关系的？
学生作品
万家灯火
社区夜景
节日夜景
艺术实践：
回忆你印象最深刻的夜晚，用绘画
或拼贴的方法，通过亮色和暗色来表现
美丽的夜景。
白夜
星光下的公园
评一评：
我学会了用
明暗对比的方法
画夜景。
看谁画的夜
景明暗对比运用
得好？
37画影子
这两张图片动静结合，虚实相生，
拍得真美！如果你用手挡住水中的倒
影，它还会像刚才那样美吗？有些时候，
影子会使大自然中的景物、动物更美，
更有情趣。
你还知道其他什么影子吗？地上
38 的影子与水中的倒影有什么不同？说一说、想一想：
1. 说一说，生活中什么时候、什么情况下会
出现影子？
2.想一想，画实物和影子时，哪个应该实一些，
哪个应该虚一些？
海中的太阳
学生作品
荷叶上的青蛙
夏日
艺术实践：
回忆一下生活中都有哪些影子让你觉
得特别好看、有趣，把它们画成一幅画。
春游
鸳鸯戏水
评一评：
我知道了要想画好物体的影子，
就要注意虚实关系。
39
看谁画的影子生动又有情趣？童年
爷爷奶奶的童年、爸爸妈妈的童年、我们的童年都是不一样的，或是在战
火纷飞的战争年代，或是在社会主义的建设年代，或是在幸福和谐的今天，童
年的生活让我们永远铭记。让我们一同回到这段难忘的时光吧！
冬天的阳光 (雕塑)
现代 王今栋
欢
天
喜
地
( 年
画
)
清
代
在考场上，一个个可爱的小学生有的在思
考，有的信心十足地答题，有的悄悄地擦去手
心的汗，不同的神态和动作刻画得十分生动。
黑色的桌椅增强了画面的沉着感，也衬托出孩
子们多彩的服装。老师位于画中的高处，打破
考试 (中国画) 1979 赵益超 张明堂 了画面单调的节奏。
佚
40 名艺术实践：
将书中的作品进行比较，选一张最吸引
你的作品，分析作品的内容及艺术表现形式，
和同学交流彼此的想法。然后说一说自己的
童年生活。
金
色
童
年
( 摄
影
)
现
代
麦
克
恩
( 英
国
)
请从人物表情、服装穿戴、
四周环境等方面进行分析，这幅
作品表现了什么内容？事情发生
在什么时期？地点是南方还是北
方？谁是画面的主要人物？
思考与讨论：
1. 本课中展示的作品都用了
哪些艺术表现形式？不同的表现
形式有什么特点？
2. 本课中的作品反映了不同
时期、不同环境下的儿童生活，
你从中得到了哪些启发？
战斗中成长 (油画) 1964 秦大虎 张定钊
评一评：
我知道了中国画、油画、雕塑、摄
影等艺术表现形式。
看谁对作品的内容、艺术表现形式
翻身奴隶的儿女 (中国画) 1962 于月川 描述得生动又准确？
41我喜欢的鸟
画家齐白石一生画了许多姿态各异的鸽子。为了画好鸽子，他亲自喂养鸽子，每
天细心观察它们的形态和动作特征，所以他笔下的鸽子不但生动传神，而且富有鲜活
的艺术感染力。在这幅画中，画家画了鸽子和瓶子，你们知道他想要表达什么愿望吗？
和平鸽 (中国画) 1955 齐白石
说一说、想一想：
1.说一说，你喜欢的鸟，它的颜色、外形、飞翔的动态有什么特点？
2.想一想，艺术作品中的鸟与生活中的鸟有什么不同？
42鸟是人类的朋友。它们漂亮的羽
毛、优美的舞姿以及婉转动听的歌声，
为我们的生活增添了光彩。
鹰
喙
头
孔雀
翅膀
胸
爪
请模仿你喜欢
尾羽
的鸟站立和飞翔的
动作，并将它的特
点介绍给同学们。
鹦鹉
鹤
43学生作品
鸽子的制作方法：
完成作品
看一看，这只鸽子是怎么制作的？请同学们一起来学做
鸟，到社区宣传鸟是人类的朋友，我们一起来保护它！
44学生作品
美丽的小鸟
我和鸟
艺术实践：
1.为什么说鸟是人类的好朋友？
2.查找有关带鸟字的成语并写出来。
3. 用你喜欢的方法绘画或制作一只生
动的鸟，抒发你热爱大自然的情感。
百鸟朝凤
评一评：
我知道了鸟是我们的好朋友，我们应该爱护鸟。
想象中的鸟
看谁的鸟表现得生动又有特点？
45圆点 月牙纹
1. 请你用连
线的方法将剪纸中
的纹样和名称正确
地连起来，并讲出
瓜子点 毛毛纹
这幅剪纸图案中的
吉祥寓意。
2. 这些精美的中国古代工
艺品是选自我们美术课中的欣
赏作品。你知道它们分别叫什
么名字吗？它们各自是用什么
材料制作的？选一件你最喜欢
的作品，从材料、外形、纹样、
用途等方面给同学们讲一讲。
4. 有一天，太阳公公和
动物们在小树林里捉迷藏，
3. 说一说，
太阳公公一会儿藏在大树后
这幅画上有哪些
面，一会儿又悄悄露出半个
不 同 种 类 的 线
头，它们玩得可开心啦！你
条？线条的组织
能用绘画的方法将这一场景
有哪些变化？请
描绘出来吗？画时请注意景
你也用线条的表
物的前后遮挡、大小变化关
现方法画一幅画。
系以及动物的特征。
46
