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绝密★启用前
2025 年高考考前信息必刷卷01(广东专用)
历 史
考情速递
高考·新动向:在高考命题趋势上,愈发注重考查学生对历史发展脉络的整体把握与深度理解。不再局限于
孤立的知识点记忆,而是强调知识点之间的内在联系。题目呈现方式也更加多样化,除了传统的文字材料,
地图、图表、图片等史料形式频繁出现,要求学生具备更强的信息提取和解读能力,能够从不同类型的史
料中挖掘关键信息,进而分析历史问题。
高考·新考法/新情境:增加了观点论证型考法,打破常规记忆性考查,注重考查学生的历史论证能力,要
求学生能调动所学知识,培养学生独立思考和逻辑推理能力。增加了学术争鸣情境,使学生仿佛置身学术
研究场景,感受历史研究的多元性和开放性,培养学生敢于质疑、勇于探索的学术精神。
命题·大预测:未来高考历史命题会继续强化对学生历史思维能力的考查,像历史解释、史料实证等核心素
养将是考查重点。备考方向上,学生不仅要扎实掌握基础知识,还要注重构建知识体系,学会从宏观角度
梳理历史发展线索。同时,要加强对各类史料的分析训练,提高信息处理能力,关注社会热点与历史的关
联,培养运用历史知识解决现实问题的思维。
(考试时间:75 分钟 试卷满分:100 分)
第Ⅰ卷
一、选择题:本题共16 小题,每小题3 分,共48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要
求
1.西周时期,诸侯国在奉行周礼的同时,多尊重当地原有的风俗;春秋战国时期,诸侯国变革礼制,移
风易俗,成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了( )
A.重构统治秩序
B.限制贵族特权
C.以德行教化民众
D.打破宗法血缘关系
2.“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特许参加朝会,地位
也随之提高。东汉中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请”的名义留驻京师,封国大权操于国
相,这客观上
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A.有助于遏制地方豪强势力的扩张
B.埋下了东汉末年军阀割据的隐患
C.为外戚干政提供了便利的条件
D.有利于朝廷对封国的直接控制
3.三国魏代汉、西晋代魏,都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握军政权力后,皇帝下诏表彰其功业、
德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则群起劝进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政
权。“禅让”反复出现( )
A.保障了政治和平稳定
B.放弃了血缘世袭传统
C.维护了特权阶层利益
D.巩固了儒学忠孝伦理
4.两税法依据田地、杂产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时,湖州刺史
庾威在所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差军人一千一百
五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见,两税
法( )
A.存在一定的制度缺陷
B.强化对农民的人身控制
C.赋予地方官员加征权
D.解决了政府的财政困难
5.北宋理学家张载认为:“封建者,天下之事,分得简则治之精,不简则不精,故圣人必以天下分之于
人,则事无不治者。……为天下者,奚为纷纷必亲天下之事?”这表明张载主张( )
A.扩大地方权力
B.恢复郡国并行制度
C.健全中央机构
D.简化官员选任程序
6.明清时期,“善书”在民间广为流行,这类书籍多由士绅编撰,内容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、
受辱不怨,戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等,以奉劝世人“诸恶莫作,众善奉行”。“善书”的流行
A.确立了理学思想的主导地位
B.强化了社会主流的价值观
C.阻碍了官方意识形态的推广
D.冲击了儒家经典的神圣性
7.晚清洋务派创办各种新式企业;日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是( )
A.引进了资本主义的经济体制
B.以实现富国强兵为目的
C.主要采用官督商办经营方式
D.瓦解了封建统治的基础
8.清末,陈去病在《论戏剧之有益》一文中说:“此其奏效之捷,必有过于劳心焦思,孜孜矻矻以作
《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这
反映出( )
A.传统戏曲的演出逐渐衰落
B.戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众
C.戏剧成为宣传革命的手段
D.反清书籍宣传革命思想的作用弱化
9.1926 年1 月,吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说:民国元年的革命虽然成功,但所主张的
不过是十八世纪法国式的革命,“拿百年前的旧方法,应付现在的新环境,当然是走不通的”。他强
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调的是( )
A.工农群众的革命主力军作用
B.创新革命理论的紧迫性
C.需要吸取法国大革命的教训
D.推进国民革命的必要性
10.1956 年,毛泽东在谈到国家与工厂的关系时指出:“统一性和独立性是对立的统一,要有统一性,也
要有独立性。……各个生产单位部要有一个与统一性相联系的独立性,才会发展得更加活泼。”毛泽
东强调的是( )
A.适当提高工厂的生产经营自主权
B.适度发挥市场的调节作用
C.平衡工商企业改造中的公私关系
D.鼓励个体私营经济的发展
11.1981 年,北京京剧团实行改革,职工工资只发70%,国家不再负担大部分福利;剧团演出费用自行解
决,演出盈余留存公积金30%,上交剧院10%,其余根据“按劳分配”原则分红。经过试验,职工收
入明显增加。上述改革反映出( )
A.非公有资本成为文化建设投资主体
B.国有文化事业单位整体改制为企业
C.新的分配方式有利于激发职工积极性
D.社会主义市场经济体制改革目标确立
12.自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图3 可知,人类文明交往(
)
A.促进了文化艺术的融合
B.推动了区域文化的统一
C.改变了文化中心的分布
D.重塑了民族文化的内核
13.有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,
那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项
中符合该学者评价角度的是( )
A.资产阶级革命的兴起与扩散
B.社会从传统到现代
C.文明从农耕时代到工业时代
D.世界从分散到整体
14.1854~1868 年间,日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百
部。此外,幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措( )
A.摧毁了封建守旧势力的统治基础
B.实现了西方科技的本土化
C.表明日本走上了军国主义的道路
D.有助于推动日本的近代化
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15.19 世纪后期,用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露
资本主义制度秘密的《资本论》,在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都(
)
A.总结了工业社会的发展规律
B.推动了科学革命的深入发展
C.冲破了神学对人们思想的束缚
D.发现了斗争是人类进步的原因
16.1956 年苏伊士运河危机爆发后,美国大量抛售英镑,导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是
对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛”。最终,英国停止了对埃及的军事干涉行动。这
反映出( )
A.美元占据国际货币体系主导地位
B.埃及民族解放运动获得广泛支持
C.布雷顿森林体系走向瓦解
D.西方大国间盟友关系破裂
第Ⅱ卷
二、非选择题(本题共4 小题,共52 分)
17.度牒是由国家发放的证明僧人和道士身份的官方凭证。阅读材料,回答问题。(14 分)
材料一 为控制僧道,唐政府实行度牒制度,唐太宗时期控制度僧权,限定很少的度牒额度。度牒由尚书
省发行,度牒上详载僧尼的本籍、俗名、年龄、所属寺院、师名等。执有度牒者是政府承认的合法僧道,
游食四方不受刁难。合法僧道才可以免除赋役。
——摘编自曹旅宁《唐代度牒考略》等
材料二 明朝正统年间,皇室大力兴建寺院,度牒制度开始受到严重挑战。至景泰年间,后宫崇佛大为泛
滥,度牒发放数额通过各种途径迅速增加。明中叶以后,僧道中有度牒者,不低于70 万人。此前度牒出卖,
大多因为灾伤,所纳基本是粮食之类的救灾物资。嘉靖中叶以后,纳银给度成为主要做法,是朝廷财政收
入的常规项目。
——摘编自赵轶峰《明代僧道度牒制度的变迁》
(1)根据材料一,分析唐朝实行度牒制度的作用。(6 分)
(2)根据材料二,概括明中叶以后度牒制度出现的新现象,并分析其产生的背景。(8 分)
18.人们对中国近代社会结构的认识不断深入。阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14 分)
材料一
中国民族资产阶级有没有形成为一个独立的阶级?形成于何时?这在我国学术界存在分歧。一种意见
认为,在1895 年以前就已形成为一个独立的阶级;另一种意见认为,形成于19 世纪末叶至20 世纪初年;
第三种意见认为,20 世纪初年,中国的资本家已经出现,但直到辛亥革命时期,中国的特殊历史环境严重
妨碍资产阶级形成独立的政治力量。
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——摘编自林增平《中国民族资产阶级形成于何时?》等
材料二
中国共产党对中国农村社会结构的认识逐渐深化。国民革命时期,中国共产党认为农民包含“佃农自
耕农与中小地主”“不积极作恶的大地主”,强调“全体农民”起来反抗“劣绅土豪”。随着蒋介石发动
政变,在马克思主义阶级理论指引下,1927 年5 月中共五大做出决议,中国农村“大部分的田地为收租的
大地主所占有。中国田地只有百分之三十四属于农民。”1930 年,毛泽东在五大决议和大量调研基础上进
一步指出,包括小地主在内的地主是农村中的“敌人阶级”。
——摘编自王先明《地主:阶级概念的建构与现代中国历史的展开》
(1)关于中国民族资产阶级作为“独立的阶级”的形成时间,你赞成材料一中的哪种观点,并简要说明
理由。(6 分)
(2)根据材料二,概括指出1927 年前后中国共产党对中国革命对象认识的变化,并分析其意义。(8
分)
19.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12 分)
材料
表3 近现代信息传递方式的演变
序号
时间
具体史实
①
18 世纪
英国与印度的书信往返大致需要两年时间。
②
19 世纪70 年代
英国铺设了连接英格兰与苏伊士、孟买的海底电缆。
③
1876 年
美国人亚历山大·贝尔获得了电话专利,并将电话商用
化。
④
1933 年
美国总统罗斯福首次以广播的形式向全国公众发表谈话。
⑤
1957 年
苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星,开启了卫星通信
时代。
⑥
20 世纪后半叶
全球总共有13 台互联网根服务器,美国掌握其中10 台。
——摘编自【美】德伯拉·L·斯帕《技术简史》等
依据材料,提取两个或以上的信息,围绕“近现代信息传递方式的演变”,自拟观点,并结合世界近
现代史加以阐释。(要求:提取信息,观点明确,史论结合,逻辑清晰)
20.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12 分)
材料一
被列宁称为“亚洲觉醒”的亚洲资产阶级民族民主革命风暴,形成了20 世纪亚非拉民族主义运动的亚
非拉民族民主运动高涨,帝国主义全球殖民体系崩溃,形成亚非拉民族主义运动第三次浪潮。
——摘编自徐煜《20 世纪亚非拉国家的民族主义及其对现代化进程的影响》
材料二
20 世纪80 年代以来,第三世界国家的发展任务日益紧迫。它们几乎都是第一、第二次现代化浪潮的
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落伍者,但在第三次现代化浪潮中,有的已经起步,有的在徘徊,有的处境艰难。如1987 年,瑞士人均国
民生产总值是埃塞俄比亚的147 倍。西方国家利用第三世界国家获得政治独立后对发展本民族经济的愿望,
在“援助”旗号下向其提供资金、技术和物资,从而获得大量资源、市场和投资场所。对此,拉丁美洲人
民要求团结、联合起来,共同抗衡工业大国的影响和操纵。
——摘编自华辛芝《世界新格局与民族的发展》
(1)根据材料一,就20 世纪亚非拉民族主义运动的某一次浪潮进行论述。(要求:明确所选哪一次浪潮,
论述须有史实依据,逻辑清晰)。(8 分)
(2)根据材料二,概括造成第三世界国家发展具有“紧迫感”的原因。(4 分)
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