文档文本内容
2026 君涛老师·国考冲刺讲义上册（政治理论+判断专项）
1
第一章 政治理论破题之要
一、为什么要考
全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导
现代化建设能力的干部队伍。坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先、五湖四海、
任人唯贤，把新时代好干部标准落到实处。树立选人用人正确导向，选拔忠诚干净担当
的高素质专业化干部，选优配强各级领导班子。坚持把政治标准放在首位，做深做实干
部政治素质考察，突出把好政治关、廉洁关。加强实践锻炼、专业训练，注重在重大斗
争中磨砺干部，增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。
公共科目笔试是公务员录用工作的重要环节，笔试内容突出公务员的政治标准和政
治属性，重点测查用党的创新理论指导分析和解决问题的能力，教育引导报考者自觉做
习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者；注重能力导向，主要
测查从事公务员工作应当具备的基本能力和基本素质，教育引导报考者注重平时学习积
累和能力提升；实行分类分级，突出人事相宜，根据不同职位类别、不同层级机关的特
点分别设置，以提高测评的科学性精准性；坚持公平公正，对各类报考者一视同仁，试
题使用素材具有通用性。
政治理论。主要测查报考者学习理解掌握党的创新理论及党和国家方针政策的情况。
常识判断。主要测查报考者在经济、文化、社会、生态、法律、科技等方面应知应
会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。
2026 君涛老师·国考冲刺讲义上册（政治理论+判断专项）
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二、怎么命题
（一）基本模型
【题目设置】 □ □ ……，下列关于□ □ 的表述，正确（错误）的一项是（ ）
A．□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
B．□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
C．□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
D．□ □ □ □ □ □ □ □ □
题目设置基本模型2（偏难）：
【题目设置】 □ □ □ ……，下列对□ □ □ 的理解，正确的有几项？
① □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
② □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
③ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
④ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
⑤ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
A．2 项 B．3 项 C．4 项 D．5 项
解题核心思想——排错
（二）解题步骤
政治理论（常识判断）做题黄金三步：
1. 第一步（看）：看清题目设问
2. 第二步（定）：确定正确的废话项、确定绝对错误项
（1）正确的废话
（2）绝对错误项
3. 第三步（析）：分析逻辑错误项
（1）选项内部：相反、不对应、瞎编
（2）选项之间：乱搭
（3）和题干之间：不对应
绝对错误—应知应会的基础知
识—讲义基础内容学习
逻辑错误—分析判断的基本能力
2026 君涛老师·国考冲刺讲义上册（政治理论+判断专项）
3
（三）考情分析
题目序号
题目内容
题目序号
题目内容
1
创新理论-人民至上
11
方针政策-科技自主创新
2
马哲-唯物论、辩证法
12
方针政策-扩大开放
3
马政经-商品、价值
13
创新理论-宣传思想文化工作
4
马哲-认识论
14
创新理论-大统战思想
5
方针政策-金融服务实体经济
15
方针政策-绿色发展机制
6
方针政策-农业粮食安全
16
方针政策-民生医疗改革
7
方针政策-民生高质量就业
17
方针政策-市场经济制度
8
创新理论-自我革命九个以
18
创新理论-党的纪律
9
方针政策-科技体制改革
19
创新理论-正确政绩观
10
方针政策-民生分配制度
20
方针政策-西部开发举措
2025 联考政治理论专项分析
题目序号
题目内容
题目序号
题目内容
1
创新理论-两个结合
11
方针政策-民生人口发展
2
创新理论-人民至上
12
方针政策-三农工作
3
创新理论-党建思想
13
方针政策--三农工作
4
方针政策-对外开放
14
方针政策-民生建设
5
方针政策-实体经济发展
15
方针政策-民生养老服务
6
创新理论-反腐败斗争
16
方针政策-民生人口发展
7
创新理论-民族工作
17
哲学-守正创新辩证法
8
创新理论-干部队伍建设
18
哲学-历史唯物主义
9
创新理论-法治建设
19
科社-基本理论
10
方针政策-统一大市场
20
哲学-辩证法
2026 君涛老师·国考冲刺讲义上册（政治理论+判断专项）
4
第二章 马克思主义理论冲刺
第一节 马哲核心要点
【要点1】哲学的基本问题
1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。这个问题包括以下两方面。
（1）第一方面：思维和存在、意识和物质何者是本原，即何者是第一性的问题。对
这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义两大派别的根本标准。
（2）第二方面：思维和存在有无同一性的问题，即人的思维能否正确认识存在以
及如何认识现实世界的问题。根据对这个问题的不同回答，可以将哲学划分为可知论和
不可知论。
2.辩证法与形而上学
（1）辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待世界。
（2）形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待世界。
3.马克思主义哲学的理论意义
（1）坚持了彻底的唯物主义一元论，同二元论、唯心主义一元论划清了界限。
（2）体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一。
（3）既坚持唯物主义，又坚持辩证法，实现了唯物主义与辩证法的内在统一。
（4）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
【要点2】唯物论
（一）物质概述
物质是标志客观实在的哲学范畴。物质的唯一特性是客观实在性。
1.运动：运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是有客观规律的。规律是客
观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律具有普遍性，没
有规律的物质运动是不存在的。
2.静止：物质运动在一定条件下的稳定状态。
3.关系：无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾。
（二）意识概述
意识是人脑特有的机能，是客观世界的主观映像。不仅是自然界长期发展的产物，
也是社会发展的产物。
唯心主义：思维是世界的本原
eg:心外无物
唯物主义：物质是世界的本原
eg：天行有常，不为尧存，不
为桀亡
马原即是唯物
的，又是可知的
马原是辩证法的观点看待问题。
eg:在注意国家安全的时候，我们要统筹国
内安全，也要统筹国际的安全，既要看到
政治的安全，也要看到经济、社会等各种
安全，把他们连起来，用联系的观点看问
题，就是属于辩证法的观点看问题
世界本原只有一
个，就是物质
世界本质既有意识也有物质
自然世界的发展和人类社会发展是统一的
唯物主义认识世界，辩证法改造世界方法的统一
马原：革命
当今世界：改革
eg:引水造渠，它没
有创造规律，是发
挥主观能动性，我
们可以创造条件，
让规律发生作用
意识的产生是人类在改造自
然和人类发展过程中产生的
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1.人能够能动地认识世界：意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏
于事物内部的本质和规律。
2.人能够能动地改造世界：意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念
的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
3.意识与人工智能：人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，是人的本质力量
的对象化、现实化。
（三）物质和意识的辩证关系
1.物质决定意识：一切从实际出发，实事求是。尊重客观规律。
2.意识对物质具有反作用：充分发挥主观能动性。
【要点3】辩证法
（一）两大特征
1.联系：联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互
制约的关系。
（1）联系的特点：客观性、普遍性、多样性、有条件性。
（2）整体和部分的联系。
2.发展：发展是上升前进的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。事
物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
3.联系和发展的基本环节
内容与形式；本质与现象；原因与结果；必然与偶然；现实与可能。
（二）三大规律
1.对立统一：又称矛盾规律，是唯物辩证法的实质和核心。
（1）同一性和斗争性
同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
（2）矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程始终，是共性。
矛盾的特殊性：具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，是
个性。
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。要求我们承认矛盾，并且
具体问题具体分析。
正确的能够促进，
错误的则会阻碍
意识能派生出或产生物质是
错误的，意识能够通过实践
转化物质，把想法变成。
不是单独出现也不
是脱离人类社会
人工智能不单独存
在人的意识之外
原理
方法论
改造事物时应尊重客观规律
eg:具身智能离不开实践，包括软
件，硬件开发，科研人员培养，长
期积累，体现了物质决定意识，一
切从实际出发
eg:具身智能是创造性体
现，是我们更新迭代的结
晶
联系不以人的
意志为转移
强调整体
强调具体
eg:不是任何两
个事物都是有联
系的
eg:有现象和本
质的联系，有
整体和局部的
联系
eg:守株待兔（偶然性）
eg:中华民族伟大复兴（必然性）
eg:历史人物出现和历史事件发生（必
然性与偶然性的结合，是二者的统一）
eg:矛盾向自己对立面转化（同一性）
eg:原有矛盾变成新矛盾（斗争性）
eg:生态思想指导各个领域（普遍性）
eg:我们要重点聚焦反腐问题
eg:我国建有很多自贸区，包括海南自贸港，先行先试，这其中每
个试点，本质是特殊性，通过自贸港，自贸区去总结出来在这些
个性中所存在的个性规律
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（3）矛盾的不平衡性
主次矛盾：主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，
决定着事物的发展方向。次要矛盾是处于服从地位的矛盾。
矛盾的主次方面：矛盾的主要方面是一个矛盾中处于支配地位、起主导作用的方面，
主要矛盾的主要方面决定着事物的性质。矛盾的次要方面是处于被支配地位的方面。
要求我们坚持两点论，反对一点论；坚持重点论，反对均衡论。
（4）内部矛盾和外部矛盾
内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件；
外因通过内因起作用，事物的发展是内外因共同作用的结果。
2.质量互变规律
（1）量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对
稳定性的不显著的变化，体现了事物发展渐进过程的连续性。
（2）质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现
了事物渐进过程和连续性的中断。
（3）度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。
（4）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；要重视量的积累，又不失时
机的促成飞跃。
3.否定之否定规律
肯定因素是维持现存事物存在的因素。
否定因素是促使现存事物灭亡的因素。
事物的辩证发展就是经过两次否定，出现三个阶段即“肯定—否定—否定之否定”，
形成一个周期。辩证否定的实质是“扬弃”。
【要点4】认识论
（一）实践
实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。
1.实践是改造世界的客观物质活动，具有直接现实性；
2.实践是人类有意识的活动，体现了自觉的能动性；
3.实践是社会的、历史的活动，具有社会历史性。
（二）认识
主体在实践基础上对客体的能动反映，分为感性认识和理性认识，认识规律是：
eg:近代史上，中华
民族和日本帝国主
义矛盾,就是主要矛
盾，对整个近代史
斗争，起主要作用
eg：封建地主和农民的
矛盾在近代史中就是次要
当你看到抓中心，抓关
键，抓重点，抓核心，抓
要点，就直接选主要矛盾
有方面，性
质这个词就
选方面
即看到主要，也看到次要
只看主要
eg:扩大内需
eg：水0-99度是量变
水沸腾了是质变
eg：水滴石穿
积沙成塔
不是所有量变都会引起质变，量
变需要达到一定程度变成质变
关键规律
发展的过程
守正创新
深化拓展
eg:封建社会：自给自足经济为主
资本主义社会：工业化机器大生产
eg：中国是现代化的实践，我们改革是有
目的，有方向，有原则的，不是乱改的
经过加工转化
感觉，知觉，表现
先有感性认识。
理性认识依赖感性认识
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从实践到认识。这个过程主要表现为在实践基础上认识活动由感性认识能动地飞跃
到理性认识。这是认识运动的第一次飞跃。
从认识到实践，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段。这是认识过程的第
二次能动的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。
（三）辩证关系
1.实践决定认识
（1）实践是认识的来源； （2）实践是认识发展的动力；
（3）实践是认识的目的； （4）实践是检验认识正确与否的唯一标准。
2.认识反作用于实践
科学的认识对实践起促进作用；错误的认识对实践起阻碍作用。
（四）真理
1.真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映，真理是一元的。
2.真理具有客观性。内容客观，标准客观。
3.真理具有绝对性。真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。
4.真理具有相对性。一定条件下对事物的正确认识总是有限度的。
（五）真理与价值
1.实践的真理尺度指的是人们在实践中必须遵循正确反映客观事物本质和规律的
真理。
2.实践的价值尺度是指在实践中人们按照自己的尺度和需要去认识和改造世界。
3.任何实践活动都是在这两种尺度共同制约下进行的，任何成功的实践都是真理尺
度和价值尺度的统一。
【要点5】历史唯物主义
（一）三对矛盾
1.社会存在和社会意识
社会存在：是社会生活的物质方面。社会意识：是社会生活的精神方面。社会存在
决定社会意识；社会意识依赖于社会存在，但又具有相对的独立性。
2.生产力与生产关系
生产力：人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。其基本要素包括劳动者、
劳动对象和劳动资料。生产关系：人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转
移的社会关系，包括生产资料所有制关系，生产中人与人的关系和产品分配关系。
认识最终的目的都是到实践中去
通过实践获得认识
先有认识，通过实践发现不足，认识
有改造有创新，有对比表现发展动力
能动性
有对比选动力
没对比选来源
个人价值是在为社会做贡献的过程中实现的
是辩证统一的关系
唯物论物质
唯物论意识
社会运行的基本矛盾：
利益分配问题
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（1）生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。
（2）生产力的状况决定了生产关系的性质。
（3）生产关系对生产力具有反作用。
3.经济基础和上层建筑
（1）经济基础：社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。
（2）上层建筑：建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度组织和设施。
（3）经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。
（二）社会历史发展的总趋势
1.社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
2.在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
3.改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义发展的直接动力。
（三）群众观点与群众路线
1.人民作用：人民群众是社会历史的主体；人民群众是社会物质财富和精神财富的
创造者；人民群众是社会变革的决定性力量。
2.群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众
负责，虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制
定路线、方针、政策的根本出发点。
3.群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线
是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
【要点2】唯物论:
两大特征
三大规律
跳呢
【要点3】辩证法
【要点4】认识论
（要点5】历史唯物主义
与经济相关
包括组织，设施，监狱，法庭
哲学的基本问题：
1.思维和存在的问题：（1）唯物主义和唯心主义（2）可知论和不可知论
2.（1）辩证法：全面的，联系的，发展的； （2）形而上学：孤立的，片面的孤立的，静止的，
片面的
3.（1一元论：物质是世界本原 （2自然观和历史观统一 （3辩证法和唯物论统一 （4实践
1.，物质：唯一特性：客观实在性
（1）根本属性：运动。运动有规律，规律能够去利用它，不能被创造，不能被消灭，可以创造条件去利用。
（2）相对静止（3）关系：绝对运动和相对静止
2.意识：人能够能动认识世界，改造世界
与人工智能关系：人工智能不是纯的意识，而是意识的一种表现，是人类意识的延伸。
3.关系：物质决定意识 意识对物质具有反作用
两大特征：联系和发展
三大规律：1.对立统一。2.质量互变。3.否定之
否定。
1.实践2.认识3.辩证关系4.真理5.真理与价值
1.三对矛盾1.社会存在与意识2.生产力和生产关系3.经济基础和上层建筑
3.社会历史发展趋势
4.群众观点与群众路线
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第二节 政治经济学核心要点
【要点1】商品和劳动
（一）商品
商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，有使用价值和价值。
1.使用价值：满足人们某种需要，即有用性，是自然属性。
2.价值：凝结在商品中无差别的人类劳动，是社会属性。
3.二者关系：商品的价值和使用价值是对立统一的关系。
（二）劳动的二重性
1.具体劳动：生产一定使用价值的具体形式的劳动，即有用劳动。
2.抽象劳动：撇开具体形式无差别的人类劳动，即脑力体力的消耗。
（三）商品的价值量
1.商品价值量：商品价值的大小，由社会必要劳动时间决定。
2.社会必要劳动时间：现有社会正常生产条件下，社会平均劳动熟练程度和劳动强
度下制造某种使用价值所需要的的劳动时间。
3.商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
【要点2】货币
1.含义：长期交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。
2.职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。
【要点3】价值规律
1.基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定，商品交换以价
值量为基础实行等价交换。
2.表现形式：价格围绕价值上下波动。
2.主要作用：自发调节生产资料和劳动力在社会生产各个部门之间的分配比例；自
发的刺激社会生产力的发展；自发的调节社会收入分配。
【要点4】剩余价值
1.实质：剩余价值是雇佣工人所创造的，并被资本家无偿占有的，超过劳动力价值
的那部分价值。
2.种类
（1）绝对剩余价值：必要劳动时间不变的前提下，由于延长工作日的长度而产生
eg:毛笔可以写字是使
用价值，自然属性
eg:造毛笔这种劳动，它的体力劳力
的消耗，看不出来的，是社会属性
商品本身就是物，它二者皆有，既有使用
价值，也有价值，对人二选其一，人只能
选一个，不能同时皆有
生产毛笔这个有用的劳动叫具体劳动
具体劳动创造了它的外型，具有使用价值；
抽象劳动是无差别的人类劳动体力消耗，它
产生了价值；
使用价值是自然属性的体现，价值是社会属
性的体现
商品制造时间多，它的价值
大，制造时间少，则价值小
劳动生产力提高后，变相的缩短了劳
动时间，劳动时间缩短，它的价值量
必然减少，通同时间生产价值更多
耗费时间多，价值越大，则成比
货币本质上也是一个商品
注：纸币不是货币，他是由
国家强制力保障实施的货币
符号
衡量商品价值大小
一手交钱
一手交货
把它的财富保存起来提前或延后的支付
人民币算世界货币
并不是每次都能等价交换，它会受
供求关系影响，价格围绕价值上下
波动，这是价值规律的表现形式
劳动者实际创造了两部分的价值，第一部分价值是自己工资，是自己生产出
来，第二部分价值是剩余价值。（工资本身是不存在的，是工人自己生产出来
的，还有一部分是原材料，原材料只是发生形态的变化，而不产生增值，而工
人的劳动增值，不仅产生了工资，还产生了超过工资的价值，剩余价值）
eg:10元买鸡蛋和面粉，10元雇
佣工人，制造的蛋挞卖了30元，
那么多出的10元，整个过程中，
面粉和鸡蛋水等原材料，只是转
移到了产品中，本身不增值，而
购买劳动力的10元增值，它既产
生了工资，还产生了剩余价值
加班
加班叫绝对
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的剩余价值。
（2）相对剩余价值：在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对
延长剩余劳动时间。
（3）超额剩余价值：企业由于提高劳动生产率而使得商品的个别价值低于社会价
值的差额。
【要点5】资本
1.概念：资本是可以带来剩余价值的价值，根据在生产过程中的作用不同分为不变
资本和可变资本。
（1）不变资本（C）：以生产资料形式存在，在生产过程中只转移自己的物质形态而
不改变自己的价值量。
（2）可变资本（V）：购买劳动力的那部分资本，在生产过程中不是被转移到新产品
中，而是由工人的劳动再生产出来。
（3）剩余价值率：等于剩余价值除以可变资本（m/v）。
2.资本积累：把剩余价值转化为资本，就是资本积累。资本积累不仅是社会财富两
级分化的重要原因，也是资本主义社会失业现象产生的根源。
【要点6】剩余价值的分配
1.工资：资本主义制度下，工人工资是劳动力的价值或者价格。
2.利润：资本家把剩余价值看做全部预付资本的产物。剩余价值是利润的本质，利
润是剩余价值的转化形式。
3.利润率：等于剩余价值/预付资本。
【要点7】资源配置的方式
计划和市场都是资源的配置方式，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资
本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资
本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
劳动生产了提高
超额与个别相关
提高生产率叫相对
工人生产的东西，被资本家占有，资本家则会
越占越多，他占有之后，再通过雇佣工人，获
取原材料，再生产扩大，资本家越来越富有，
工人越来越贫穷。
利润和剩余价值在量上是相等
的，只是说法不一样
1.商品是用于交换的劳动产品
2.劳动二重性：具体劳动产生使用价值，使用价值是自然属性
抽象劳动产生价值，价值是社会属性
3.价值量：衡量价值量大小是用社会必要劳动时间来衡量
货币：含义：固定充当一般等价物的商品
职能：价值尺度：衡量价值大小
流通手段：一手交钱 一手交货
支付手段：工资或房屋等提前延后支付
价值规律：基本内容：以价值量为基础，等价交换。
表现形式：等价交换受供求关系的影响，价格。围绕价值上下波动
剩余价值：实质：被工人生产的，被资本家无偿占有的，超过劳动力价值的那部分价值
种类：1超额价值：加班 2相对价值：提高生产力3超额价值：个别
不变资本(c)：购买原材料 可变资本(v)：购买劳动力
资本积累:把剩余价值转化成资本。
工资：工人生产出来的
利润：资本认为是全部预付资本的产物
计划和市场是经济手段
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