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第08 课 把握辩证分合
目录
01
考情透视·目标导航1
02 知识导图·思维引航.........................................................................................................................2
03 核心突破·考法全析.........................................................................................................................3
考点一 辩证思维的含义与特征.....................................................................................................3
知识点1 辩证思维的含义...............................................................................................................................................3
知识点2 辩证思维的特征...............................................................................................................................................4
考向1 辩证思维的含义...................................................................................................................................................5
考向2 辩证思维的特征...................................................................................................................................................7
【思维建模】如何处理好“投资于人”与“投资于物”的关系
考点二 分析与综合及其辩证关系.................................................................................................8
知识点1 分析与综合的含义...........................................................................................................................................8
知识点2 分析与综合的辩证关系.................................................................................................................................9
考向1 分析与综合的含义............................................................................................................................................11
考向2 分析与综合的辩证关系..................................................................................................................................12
【思维建模】我国制定5%左右增速目标的合理依据
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................14
1
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考点要求
考察形式
2025 年
2024 年
2023 年
辩证思维的含义
与特征
选择题
非选择题
云南卷T15，3 分
新课标卷T14
浙江卷6 月T28
湖北卷T19
/
分析与综合及其
辩证关系
选择题
非选择题
山东卷T9，3 分
甘肃卷T20
福建卷T10，3 分
甘肃卷T20
广东卷T20
浙江卷1 月T28
辽宁卷T19
考情分析：
1．考情分析：从近年高考真题来看，该部分内容考查频率较高，选择题和主观题都有考查。考点集中在
辩证思维的含义与特征、分析与综合的含义、分析与综合的辩证统一关系等方面。
2．高考方向预测：辩证思维的整体性与动态性、分析与综合的辩证关系是高考高频命题点。选择题侧重
概念辨析（如形而上学案例判断），主观题强调情境应用（如社会热点问题解决）。结合实例训练“先分
析后综合”的解题逻辑，避免片面性。未来命题将更注重与国家战略（如“双碳”目标）、科技发展（如
人工智能伦理）的结合。
3．最新高考趋势：核心考点：辩证思维的含义（联系、发展、全面）、特征（整体性+动态性）、分析与
综合的辩证关系。考查形式：选择题主考概念区分，主观题侧重情境化应用（结合经济、生态热点）。失
分警示：避免形而上学（割裂联系）、诡辩论（夸大相对）、分析与综合脱节。备考关键：训练“情境→
分析要素→综合对策”的闭环思维，强化矛盾分析法应用。趋势预测：2026 年或结合“新质生产力”“文
化传承创新”等主题，考查动态性与整体性的统一。
复习目标：
1．理解辩证思维与形而上学思维的差异，理解辩证思维整体性、动态性的特征，把握事物变化的规律；
2．尝试运用整体性、动态性的思维思考和解决问题；
3．深刻领会分析与综合的辩证关系，探寻思维发展规律，培养求真务实精神和创新精神，提高把握事物
整体联系的能力以及分析问题和解决问题的能力；
4．掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。
2
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提示：矛盾分析方法 动态性 静态性
各个部分 功能 精确 联结 功能 整体性 基础 先导 矛盾分析法 指导
考点一 辩证思维的含义与特征
知识点1 辩证思维的含义
1．含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛
盾分析方法，在对立统一中把握事物。
2．客观基础：世界的普遍联系和变化发展。
3．运用辩证思维的必要性：我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及
个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。因此，要正确反映事物的本来面貌，就要克服形而上
学思维，运用辩证思维。
3
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运用“辩证思维的含义与特征”的知识，分析我国部署做好2025 年经济工作的合理性。
提示：①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，做好2025 年经济工作要坚持辩
证思维，运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。
②整体性是辩证思维的重要特征。中央政治局会议从多个领域部署做好2025 年经济工作，实施更加积极
的财政政策和适度宽松的货币政策，坚持了把多层次、 多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
③动态性是辩证思维的另一重要特征。货币政策基调由“稳健”转为“适度宽松”， 坚持了用变化发展
的观点看问题。
知识点2 辩证思维的特征
1．整体性的辩证思维
内涵
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再
现出来，并从整体角度去思考如何解决问题
作用
整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。辩证思维能够科学地处理整体与
部分之间的关系
2．动态性的辩证思维
原因
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式
去思考认识对象
内涵
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题
要求
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来
特征
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。只有用动态性的辩证思维看问题，
才能把握事物变化发展的规律
3．正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系：第一，辩证思维强调整
体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性；第二，辩证思维在整体性
与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
运用辩证思维的特征知识，分析DeepSeek 技术在食品安全监管中的应用价值。
提示：①整体性是辩证思维的重要特征。整体性的辩证思维能够科学处理整体与部分的关系。Deep Seek
结合多维度信息，从全局出发，综合考虑各环节的风险因素，科学合理地安排采样任务，提升食品安全监
管的整体效率。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。
Deep Seek 在不断变化的市场环境中作出灵活反应，动态调整采样计划，从而实现了效率和准确性的统
一，更高效地保障公众食品安全。
4
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1．辩证思维就是用联系、发展、片面的观点看待事物和思考问题。
2．辩证思维的实质和核心是坚持辩证的否定观。
3．辩证思维是与古代朴素唯物主义观点相对立的思维方式。
4．整体性和动态性是辩证思维的重要特征。
5．动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。
6．整体性思维排斥部分独立性；动态性思维排斥相对静止。
考向1 辩证思维的含义
例1（2025·云南·高考真题）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。
《鸥冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非
简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是( )
①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置
②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象
③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化
④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练1·变载体】中央经济工作会议对2025 年经济工作作出重要部署，针对当前国内和国外形势提
出要实施更加积极的财政政策。近几年国内经济增速放缓，迫切需要采取强力手段，推动经济持续回升向
好。全球经济不确定性上升，有必要未雨绸缪，提高宏观调控的前瞻性。这表明( )
①科学思维的结果具有预见性
②政策的出台运用了辩证思维方法
③政策的出台运用了类比推理
④从思维的方向看坚持用发展的观点看问题
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练2】2025 年4 月30 日，习近平总书记在部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会上强调，
要前瞻性把握国际形势发展变化对我国的影响，加强统筹谋划，把握战略重点，因势利导对经济布局进行
调整优化。这一要求( )
①适应客观形势变化，体现了思维的能动性
②坚持辩证思维，尊重事物发展的客观规律
③坚持战略思维，超越现实且具有指导意义
④透过现象认识本质，体现了思维的概括性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
考向2 辩证思维的特征
例2 2025 年5 月8 日，人力资源和社会保障部发布公示，人社部新增17 个职业和42 个工种，涵盖AI、养
老、文旅等领域。新职业是产业升级的“晴雨表”，这既体现了技术革新对就业市场的重塑，也回应了社
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会对高品质生活的需求。从无人机规划师到旅拍定制师，这些“小而美”的岗位正重塑职业未来。国家新
增职业和工种说明：( )
①整体性的辩证思维能够科学地处理此与彼的关系
②动态性的辩证思维拒绝承认运动中的相对静态性
③辩证思维在整体性和动态性的对立统一中把握事物
④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练1】“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，为的是汲取更多的阳光、雨露和养分，但它的块茎始终是
在根基部，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。”20 多年来浙江在“地瓜经济”理论指
引下不断突破瓶颈，实现“省域的浙江”、“中国的浙江”、“全球的浙江”持续壮大，成为我国坚定推
进对外开放发展的省域样本。对“地瓜经济”理论及作用分析正确的是( )
①“地瓜经济”理论的指引体现了思维的结果具有预见性
②“地瓜经济”是一种类比推理，其前提与结论之间的联系是或然的
③实现“三个浙江”持续壮大，体现了辩证思维整体性与动态性特征
④“地瓜经济”理论指引浙江不断突破体现了科学思维的结果具有可检验性
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
【变式训练2】第十五届全国运动会会徽以“繁荣、包容”为立意，撷取礼花绽放瞬间，由三朵花瓣交叠
旋转形成图案，通过提取花朵外形和色彩，环绕花心螺旋围合一体，形成同心礼花，寓意粤港澳大湾区交
融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。该会徽的设计( )
①是在实践中产生的，说明思维能如实地反映认识对象
②反映了思维具有基本单元的概念性，运行方式的严谨性
③运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质
④体现了粤港澳地区和国家发展同频共振的整体性辩证思维
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
思维建模 如何处理好“投资于人”与“投资于物”的关系
①辩证思维的整体性要求用全面的观点看问题，要将“投资于人”与“投资于物”视为一个有机整体。
②辩证思维的动态性要求用变化发展的观点看问题。当下我国经济发展阶段改变，传统依赖“投资于
物”的路径已不能更好适应当前经济转型需求。因此，要以动态的眼光看待“投资于人”与“投资于物”
的关系。
考点二 分析与综合及其辩证关系
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知识点1 分析与综合的含义
1．分析
(1)含义：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若
干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
(2)方法：在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象。
(3)优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
(4)缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
2．综合
(1)含义：把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起
来进行考察的思维方法。
(2)方法
广度
在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、
所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律
深度
哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
3．特点
(1)综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
(2)任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
(3)只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
运用分析和综合辩证关系，说明如何贯彻落实总体国家安全观。
提示：①分析是综合的基础，综合是分析的先导。②对政治、公共安全领域深入分析，明确不同领域风险
和特点，为整体国家安全治理提供详细且准确的基础信息。③从整体出发，完善国家安全领导体制、法制
体系等多个体系，强化社会治安整体防控，实现对国家安全的综合治理，顺应时代的发展，在综合治理的
成果指导下对各具体安全领域进行更加深入的分析和精准防控。
知识点2 分析与综合的辩证关系
1．从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指
导人们继续对事物进行新的分析。
2．在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
3．辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
4．辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分
析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
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特别提醒：分析与综合及其辩证关系
分析
综合
区别
含义
把认识对象分解为各个部分、各个要
素、各个层次，或者把认识对象的复杂
的发展过程分解为若干阶段，分别加以
认识的一种思维方法
把认识对象的各个部分、各个要素、各个层
次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结
和统一起来进行考察的思维方法
方法
(1)定性分析：有没有、是不是；
(2)定量分析：“有多少”；
(3)功能分析：有什么作用；
(4)因果分析：为什么；
⑤矛盾分析法：最高层次、最具概括性
(1)科学研究：运用结构综合和功能综合等，
从整体上把握具体研究对象的性质和规律；
(2)哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质
和事物发展的普遍规律
特点
注意力集中在问题的“点”上，其优点
是精确；缺陷在于如果局限在问题的
“点”上，容易流于片面
注意力主要放在各部分之间的联系上，整体
性是综合方法的重要特征；综合的结果只是
对认识对象的相对完整的认识，只是对现实
原型的近似描述
联系
(1)在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合
的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事
物进行新的分析。(2)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分
析与综合方法是矛盾分析法的体现。(3)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析
的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析
运用辩证思维的知识，谈谈应如何运用分析和综合的方法发展新质生产力。
提示：①分析是综合的基础，综合是分析的先导。着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起
抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力。
②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。抓产业创新，坚持推动传统产
业改造升级和开辟战略性新兴产业、未来产业新赛道并重。
③在辩证思维中，分析和综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。要搭建平台、健全体制机制，强
化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接。
1．综合是对部分的简单相加。
2．分析与综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。
3．分析方法有定性分析、定量分析、功能分析和因果分析。
4．分析是综合的先导，综合是分析的基础。
5．分析方法与综合方法是两种完全不同的思维方式。
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6．我们要在分析与综合的对立统一中，推动事物由低级向高级发展。
考向1 分析与综合的含义
例1（2024·福建·高考真题）付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体
感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线
只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速
写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是( )
①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析
②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析
③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品
④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练1·变载体】在设计一款新型智能手机时，工程师们首先深入研究手机屏幕的分辨率、色彩还原
度等特性，并对处理器的运算速度、散热性能，电池的续航能力、充电速度等展开细致探究。然后将这些
研究成果整合起来，打造出一款在各方面表现都较为出色的手机。然而在产品测试阶段，却发现手机存在
发热严重、续航达不到预期等问题。这促使工程师们重新审视之前的工作，调整设计方案。下列对这一过
程理解正确的是( )
①只要对手机各部分进行了深入分析，就能打造出完美的手机产品
②前期对手机各部分的深入研究能为整体性能的优化提供坚实基础
③在综合阶段发现问题，说明综合是分析的先导，为分析提供方向
④打造整体性能良好的手机能够为各部分研究提供方向和目标指引
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练2】2025 年，北京商业航天产业形成“南箭（火箭研发制造，经开区、大兴区）北星（卫星制
造测控，海淀区）”的产业集群布局。政府政策引导优化了空间布局。这表明( )
A．产业集群化必然导致市场垄断，需《反垄断法》介入规制
B．运用综合思维，统筹产业链各环节资源，实现空间结构优化和协同创新
C．劳动密集型产业是北京依托人才科技优势发展的重点方向
D．“南箭”与“北星”是矛盾关系，两者在产业链上不存在合作可能
考向2 分析与综合的辩证关系
例22025 年5 月23 日，甘肃省政府新闻办公室召开“七地一屏一通道”系列政策解读新闻发布会——全国
现代寒旱特色农业先行基地专场。发布会明确提出甘肃省将以“牛羊菜果薯药粮种”八大产业集群为核心，
通过科技赋能、全链升级、区域协同，力争到2025 年全产业链产值突破6000 亿元，2030 年达到8000 亿
元，构建具有甘肃特色的现代寒旱农业产业体系。甘肃省的做法( )
①用分析的结果对事物进行新的综合 ②科学地处理了整体与部分之间的关系
③是在综合的基础上揭示事物的整体 ④将分析与综合辩证地统一起来
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A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练1】党的建设要通过抓好小事小节、纠治作风顽疾来实现。当前全党深入开展贯彻中央八项规
定精神学习教育，就要强调盯牢小事小节，对苗头性、倾向性问题及时提醒、纠正，防止小毛病演变成大
问题；要纠治作风顽疾，通过强化学习教育、筑牢思想堤坝，增强党员干部的思想自觉和行动自觉。上述
论述( )
①采取定量分析方法，充分认识了作风问题的严重程度
②发挥了综合作为分析先导的作用，指导党建具体工作
③把握了党建作为统一体的多种规定性，深刻加以认识
④突出了分析对综合的基础作用，用分析为综合做准备
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练2·变考法】植物能听到声音吗?某团队分组测试了开花的月见草对3 种声音的反应。当周围存在
低频音时，花蜜糖分浓度短时会平均增加约20%，当出现中频或高频声波时，则无明显变化。于是，他们
得出月见草可以快速响应低频音的结论。从辩证思维看，该测( )
①运用了定性定量分析法来综合认识植物
②以动态的方式把握植物变化发展的规律
③在对立统一中推动人类对植物认知的发展
④在分析的基础上揭示不同声音对植物的影响
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
思维建模 我国制定5%左右增速目标的合理依据
①分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析基础上揭示事物整体，在综合得到的整体中指导分析，
在分析与综合的对立统一中推动认识的发展。②报告分析了促进中国经济发展的各个要素，把中国经济发
展这个复杂的经济现象分解为各个要素，分别加以认识。然后把中国经济发展面临复杂环境的各个要素进
行联结，指出中国经济发展遵循了经济规律，经济长期向好的趋势没有改变，要增强信心和底气。
2025 年高考真题
一、单项选择题
1．（2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱
热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学
精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要( )
①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一
②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题
③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践
10
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④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
二、非选择题
2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又
要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。
“快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系
数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来
向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组
跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各
类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路
的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。
从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又
快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会
发展。
(1)结合材料，依据“用联系的观点看问题”相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学
原理。
(2)请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。
2024 年高考真题
1．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰
面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在
发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021 年2 月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989 年
以来最低；2023 年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温
高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整
体趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。
2．（2024·新课标卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城
乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。
大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019 年成功脱贫后，
该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、
教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老
旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产
11
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品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来
美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家
乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省
级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024 年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用'美学经济’引领
乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。
(1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。
(2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证
思维特征。
3．（2024·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
一辈子有多长，能干多少事？1938 年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团
队培育出80 多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。
“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999 年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能
解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队
历经数千次尝试，最终从3000 多份油菜资源中筛选出40 多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强
的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国
三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油
菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种
植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000 公斤。
回顾半个多世纪的风风雨雨，80 多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有
新的发现。”
(1)结合材料并运用《哲学与文化》知识，阐述傅廷栋如何在成就人生价值中笃行民族精神。
(2)结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思
维方法。
4．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 党的十八大以来，习近平牢牢把握中国和世界发展大势，深刻思考人类前途命运，提出构建
人类命运共同体的重大理念。10 多年来，人类命运共同体理念已从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景
转化为丰富实践，从理念主张发展为科学体系，成为引领时代进步的光辉旗帜；10 多年来，从双边到多
边，从区域到全球，已形成不同历史文化、不同社会制度、不同经济体量、不同发展阶段国家和地区携手
共建美好世界的生动局面；共建“一带一路”倡议作为构建人类命运共同体的生动实践，是中国为世界提
供的广受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。至今，中国已同全球150 多个国家和30 多个国际组织签署
200 多份共建“一带一路”合作文件，成功举办三届“一带一路”国际合作高峰论坛，共建国家各类合作
项目取得了实打实的成果。
材料二 新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一
个个人类命运与共的同心圆。习近平指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不
以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”
(1)结合材料一，运用“中国的外交”相关知识，谈谈构建人类命运共同体理念的中国贡献。
(2)结合材料二，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。
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5．（2024·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自
然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技
术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类
文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。
材料二 将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富
的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动
学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐
步形成“师一机一生”三元教学新形态。
(1)有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料
一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。
(2)结合材料二，运用辩证分合思维方法，解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程。
6．（2024·浙江·高考真题）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019 年发表了一项重
要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650 株开花的月见草对2 种不同频率声音的反应。结
果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高频音
时，花蜜糖分的浓度会在3 分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）声波
时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频
音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。
2023 年高考真题
1．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 【筚路蓝缕破茧成蝶】
独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面
对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥梁
钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，
研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，
一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性
等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同
时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总
结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气
钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
材料二 【踔厉前行奋楫扬帆】
自1995 年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水
平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次。2001 年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工
程，其中作为世界最长跨海大桥的港珠澳大桥使用鞍钢桥梁钢总量达17 万吨。在2005 年至2006 年国内桥
梁钢招标总量中，鞍钢桥梁钢已占54.5%，鞍钢用“钢筋铁骨”撑起中国桥梁的半壁江山。鞍钢在不断的
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发展中走向国际市场，一方面，与国内外企业和研究机构、大学联合研制更高性能的桥梁钢；另一方面，
凭借技术和成本优势，中标欧美、非洲、亚洲等多项国外桥梁工程，实现了多点开花。
(1)结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用。
(2)结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
(3)结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。
(4)“争气钢”的故事极大鼓舞了同学们。某高中决定举办“辽宁自主创新辉煌成就图片展”。结合材料和
以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200 字。
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