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第04 课 探索认识的奥秘
目录
01
考情透视·目标导航1
02 知识导图·思维引航.........................................................................................................................2
03 核心突破·考法全析.........................................................................................................................3
考点一 人的认识从何而来.............................................................................................................3
知识点1 认识与实践.........................................................................................................................................................3
知识点2 实践是认识的基础...........................................................................................................................................5
考向1 认识与实践.............................................................................................................................................................7
考向2 实践是认识的基础..............................................................................................................................................8
【思维建模】中国为何能在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度
考点二 在实践中追求和发展真理...............................................................................................10
知识点1 真理的含义及属性........................................................................................................................................10
知识点2 追求真理是一个过程...................................................................................................................................10
考向1 真理的含义及属性............................................................................................................................................12
考向2 追求真理是一个过程.......................................................................................................................................13
【思维建模】神舟二十号研发过程中科学家是如何攻克技术难题的
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................15
1
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考点要求
考察形式
2025 年
2024 年
2023 年
人的认识从何而
来
选择题
非选择题
陕晋青宁卷T7，3 分
山东卷T2，3 分
福建卷T12，3 分
广西卷T8，3 分
湖北卷T13，3 分
江苏卷T15，3 分
在实践中追求和
发展真理
选择题
非选择题
待定
河北卷T9，3 分
江苏卷T21
新课标卷T8，4 分
河北卷T9，3 分
海南卷T11，3 分
湖南卷T8，3 分
考情分析：
1．考情分析：从近年高考真题来看，选择题和非选择题均有可能出现。考点集中在实践的特点、实践是
认识的基础、真理、追求真理是一个过程等方面。
2．高考方向预测：2026 高考仍将以针对“AI 换脸技术引发伦理争议”，运用实践与认识的辩证关系作出
辩证分析；中国对海湾国家全面免签政策推动文旅与经贸双向增长（如沙特游客赴华搜索量激增），结合
真理的具体性与条件性，分析政策调整如何适应国际形势变化；“中国中亚合作高质量发展年”（2025-
2026）推动跨境能源合作与技术交流，可关联认识的无限性，说明国际合作如何促进知识共享与技术迭
代。
3．最新高考趋势：辨析题：针对“AI 生成内容完全替代人类创作”的观点，要求运用感性认识与理性认
识的关系反驳，说明AI 辅助创作仍需人类创造性思维的主导。开放题：以“AI 伦理困境”为案例，要求
运用真理的条件性设计伦理规范框架，需兼顾技术发展与社会价值。
复习目标：
1．能准确区分
践的特征、
的来源与途径、真理与
等易混点；能
合材料
用“
践
实
认识
实
谬误
结
调
是
的基
认识
础”
“
的
程”等原理，
范
答案，做到理
与材料有机
合；
认识
过
规
组织
论
结
2．运用
践与
的关系原理，分析材料中
含的
形成
程、
践
的作用（如
合科技突破案例
实
认识
认识
过
实
认识
蕴
对
结
分析
践如何推
展），或
践的反作用（如政策制定与
施的关系）；
实
认识
认识
实
实
动
发
对
3．能将真理的条件性、具体性原理
用于
，如分析某一政策在不同
史
期的
整（体
真理的具
应
现实问题
历
时
调
现
体性），或某一科学
的适用范
（体
真理的条件性）；
结论
围
现
4．用
的反复性、无限性、上升性原理，分析人
复
事物的
程，理解真理是不断
展的
认识
认识过
们对
杂
发
。
2
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考点一 人的认识从何而来
知识点1 认识与实践
1．认识：主体对客体的能动反映。
感性认识
理性认识
区
别
含义
人们在实践基础上由感觉器官直接感受
到的关于事物的现象、事物的外部联
系、事物的各个方面的认识
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的
基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和
事物自身规律性的认识
形式
感觉、知觉和表象
概念、判断和推理
3
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阶段
认识的初级阶段
认识的高级阶段
联系
都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖
于感性认知，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
易错提醒：
1．误认为理性认识是感性认识的基础。感性
是理性
的基
，理性
是感性
的升
。
认识
认识
础
认识
认识
华
2．误认为理性认识比感性认识更可靠、更正确。感性
和理性
都有正确与
之分，不能
更正
认识
认识
错误
说谁
确。
2．实践
(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
(2)基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3)特点
项目
理解
侧重点
客观
物质性
实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。
它们都是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其
运动规律制约的，也具有客观性
强调实践受客观因素的影响
主观
能动性
实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资
料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；
在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系
强调实践受主观因素的影响
社会
历史性
社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；
历史性：人的实践活动是历史地发展着的
社会性强调实践受横向因素
的影响；历史性强调实践受
纵向因素的影响
特别提醒：关键词法区分实践的特点
客
物
性
观
质
“主体”“
象
对
”“手段”“
果
结
”
主
能
性
观
动
“
划
计
”“方案”“
划
规
”
社会性
强调“合作”等
史性
历
史
程
强调历
过
中国探月工程活动是如何彰显实践特点的。
提示：①实践具有客观物质性。科研人员、月球、探测工具等都是客观的，探月工程的过程也受到客观规
律的制约。
②实践具有主观能动性，实践是有目的、有意识的活动，为了实现月背“挖宝”取样，科学家充分发挥主
观能动性，实现了月球背面软着陆，完善了取样工具。
③实践具有社会历史性，我国的科研团队相互合作，具有社会性，从嫦娥一号到六号，走出一条高质量、
高效益的月球探测之路，说明实践也是历史的发展着的。
知识点2 实践是认识的基础
4
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1．实践是认识的基础
表现
理解
认识误区
实践是认识
的来源
在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关
系，从而获得对客观事物的认识
将认识的来源等同于获
得认识的途径，认为认
识来源于人脑或书本等
实践是认识
发展的动力
①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要
求，推动人们进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提
供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，
促进人类认识的发展。③实践锻炼和提高了人的认识能力
把认识绝对化，思想僵
化
实践是检验
认识的真理
性的唯一标
准
①实践处在主观和客观的交汇点上。②通过实践，人们可以
把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。③人们把指导
自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认
识是否正确地反映了客观事物
把科学理论作为检验标
准
实践是认识
的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目
的，改造世界才是认识的目的
认为认识的根本目的是
获得真理
特别提醒：
1．区分实践是认识的基础的四个表现
(1)“实践是认识的来源”强调认识在实践基础上“从无到有”。
(2)“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。
(3)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。
(4)“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。
2．正确理解“两个不等于”
(1)认识的来源≠获得认识的途径：认识的唯一来源是实践；获得认识的途径包括直接经验和间接经验两种。
(2)认识的根本任务≠认识的目的：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，获得真理性认识；认识
的目的是实践。
2．实践与认识的辩证关系原理及方法论
原理
方法论
实践是认识的基础(实践决定认识)，实践是认识的来源，是认识发展的
动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的
坚持实践第一的观点，积极投
身社会实践
认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有指导作
用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
重视科学理论的指导作用，坚
持理论与实践相结合
易错提醒：
1．误认为只有亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识。
身参与
践
得的直接
不一定是正确的
亲
实
获
经验
知
，
学
得的
接
也可以是可靠的知
。
识
识
读书
习获
间
经验
2．误认为认识只有不断变化才能正确指导实践。只有正确的
才能正确指
人
的
践活
。
认识
导
实
们
动
5
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1．运用“实践是认识的基础”的知识，写一段宣介词，介绍在月球背面“挖土”的必要性。
提示：实践是认识的基础。实践是认识的来源，是推动认识发展的根本动力，是检验认识的真理性的唯一
标准，也是认识的目的和归宿。目前，在月球采集到的所有样品对月表的覆盖不超过8%，并且样品采集
任务都集中在月球正面，影响人们对月球的整体认识。在月球背面“挖土”采集样品，有利于深化人类对
月球起源和演化的认识，指导科研人员对月球演化模型的推测，揭示月球演化发展的奥秘。
2．有人认为，人工智能发展，将会带来人的认知能力退化。运用所学哲学知识，对此观点进行辨析。
提示：该观点片面。①实践是认识的来源。当人工智能替代了部分实践环节，人们获取直接经验的机会可
能减少，也影响人们进行新的探索和研究，带来人的认识能力退化。同时，随着人工智能发展，人们对其
依赖性增强，带来人的认知能力退化。②实践是认识发展的动力。人工智能是人类实践的产物，其发展又
为人类提供了新的认识工具，可以促进人类进行更高层次的思考，提高人类的认识能力。人工智能通过助
力人类从事更高层次更广领域的实践，推动人们进行新的探索和研究，促进人的认知发展。
1．永定河治理工程的实施体现了实践的能动性，说明生态修复是客观见之于主观的过程。（×）
解析：实践是主观见之于客观的过程。
2．源于直接经验的认识是真理性认识，以实践为基础的认识具有直接现实性。（×）
解析：实践是认识的来源，并非源于直接经验，且通过直接经验获得的认识未必是真理性认识；实践具有
直接现实性，认识不具有直接现实性。
3．认识工具决定人的认识水平，科学实验是一种探索世界规律的思维活动。（×）
解析：日益完备的认识工具延伸了人的认识器官，促进人类认识的发展，但不能决定人的认识水平，实践
决定认识；科学实验是一种探索世界规律的实践活动，而非思维活动。
4．客观事物是认识的对象和检验真理的标准，不以理论为指导的实践是盲目的实践。（×）
解析：实践是检验认识真理性的唯一标准，认识对实践具有反作用，不以正确理论为指导的实践是盲目的
实践。
考向1 认识与实践
例1 “具身智能”是一种基于物理实体进行感知与行动的智能系统，通过智能体和环境交互获取信息、决
策并执行，展现出智能行为和适应性。随着人工智能技术的发展，具身智能将取得长足进步，但也需要我
们反思“什么是心智”“什么是自我”等深刻命题。材料说明( )
①人工智能技术的不断发展引发价值思辨
②哲学为具体科学的发展提供世界观指导
③具身智能作为实践主体正改变人类生活
④人们能够根据事物固有联系建立新联系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
6
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【解析】①：材料指出随着人工智能技术发展，具身智能的进步引发对“心智”“自我”等哲学命题的反
思，体现了技术进步带来的价值思辨，①正确。②：材料未强调哲学对具体科学的指导作用，而是科学进
步引发哲学思考，②不符合题意。③：实践的主体只能是人，具身智能作为工具或客体，不能成为实践主
体，③错误。④：具身智能通过智能体与环境交互（固有联系）获取信息并决策，说明人类能基于事物固
有联系建立新联系（如智能系统与环境的互动），符合唯物辩证法关于联系的观点，④正确。故本题选
B。
【变式训练1·变载体】2025 年伊始中国AI 技术创新成果“井喷式”涌现，从Deepseek 的横空出世到
Manus 的惊艳亮相，从深度思考到付诸实践，AI 技术“狂飙”不仅能激起企业发展的澎湃动能，还能让我
们的生活变得更加便捷和舒适。对此，以下说法正确的是( )
AI
①
从事的实践活动具有鲜明的社会历史性
AI
②
作为新的实践主体将深刻改变人类生活
AI
③
的广泛应用彰显人类意识的能动创造性
AI
④
的运用无法改变劳动是价值的唯一源泉
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】①②：实践是人类特有的、能动地改造世界的客观物质活动，其主体必须是具有意识的人。AI 是
工具和技术的产物，不具备主体性，不能从事实践活动。实践的社会历史性体现在人类活动中，但AI 本
身只是实践的客体，而非主体，①②排除。③：AI 技术是人类意识能动创造性的产物，其广泛应用体现了
人类通过创造性思维发明新技术、推动社会进步的能力，彰显人类意识的能动创造性，③正确。④：AI 作
为生产工具，可以提高生产效率，但本身不创造新价值，其运用无法改变劳动是价值的唯一源泉，④正
确。故本题选D。
【变式训练2】在科幻电影中，经常有这样的场景——残疾人用机械臂自如地弹唱，失语者重新“开口说
话”，失聪者再次听到声音，人类依靠“意念”指挥着庞大的机械……现实中，不断发展的“脑机接口技
术”正将这些场景逐步变成现实。这表明( )
①人工智能技术可以将意识的东西转变为物质的东西
②具备情感和自主意识的人工智能可发挥主观能动性
③数字符号系统可能替代真实情感成为人际交往新媒介
④人类意识功能可通过机器的物质运作得到延伸与扩展
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①④：“脑机接口技术”正将这些场景逐步变成现实，这是借助人工智能技术，将意识的东西转
变为物质的东西，也说明人类意识功能可通过机器的物质运作得到延伸与扩展，①④入选。②：人工智能
是人类实践的产物，其自身不具备自主意识，也不可能发挥主观能动性，②不选。③：数字符号系统，可
以作为人际交往的媒介，但不会替代人的真实情感，③不选。故本题选B。
考向2 实践是认识的基础
例2 （2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特
性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推
7
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光……
历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美
学的独特韵味。由此可见( )
①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系
②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证
③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能
④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【解析】①：大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、
竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。②：
匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作
过程中不断验证和完善的，②正确。③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能
够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。④：大漆的功
能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，
而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。故本题选A。
【变式训练1】中国科学院国家天文台韩金林研究员带领团队利用中国天眼FAST 发现了一个罕见的毫秒
脉冲星。这一发现对恒星演化理论、致密星吸积物理和双星并合引力波源研究具有重要意义。这一重大发
现表明( )
①客观世界的真正统一性在于它的物质性
②天眼FAST 延伸了人的认识器官，促进了人的认识的发展
③人们可以创造和利用工具，改变物质的基本属性
④意识是对客观事物本质规律的正确反映
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【解析】①：科学家发现了罕见脉冲星，证明了该脉冲星在未被发现时仍客观存在，体现了客观世界的真
正统一性在于它的物质性，即世界的本质是物质的，①正确。②：实践是认识发展的动力。实践的发展为
人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人认识的发展。我国天文台研究员
利用天眼发现了罕见脉冲星，让我们在相关领域有了更深入的认识，②正确。③：物质具有客观实在性，
人们可以创造和利用工具来改变物质的具体形态，但无法改变其基本属性，故③排除。④：意识有正确与
错误之分，只有正确意识才能对客观物质的本质规律进行正确反映，④错误。故本题选A。
【变式训练2】2025 年5 月，奥地利科研团队研发出一种新型显微镜技术，通过水凝胶膨胀将脑组织超微
结构放大，结合人工智能算法，首次以20 纳米以下的分辨率重建了大脑神经元的三维连接网络图。该技
术精确解析了大脑中的突触分布与神经元的空间排列，为研究大脑在疾病中的功能异常提供了新工具。这
一科研成果表明( )
①具有意念的人工智能算法是研发成功的关键
②人类意识能正确反映物质，二者具有同一性
③大脑突触分布和神经元排列规律依赖于科学研发
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④人类借助技术手段能够逐步揭示复杂系统的本质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】①：人工智能算法没有意念，不属于人的意识，①排除。②：科研团队通过研究精准解析大脑神
经元排列，说明思维能够正确认识存在，思维与存在具有同一性，②正确。③：大脑的突触分布与神经元
排列规律是客观存在的，不依赖于人类的科学研发，③排除。④：这一针对人脑复杂结构的研究成果是在
最新的人工智能算法的运用下获得的，说明人类借助技术手段逐渐揭示复杂系统的本质，④正确。故本题
选C。
思维建模 中国为何能在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度
①实践活动具有主观能动性，我国的载人航天事业在党中央的正确战略决策指导下有条不紊发展起
来。②实践活动具有历史性和直接现实性，30 多年来，我国自主研制的航天器不断进步、载人航天科
学探
索的内容和水平不断提高，正是在一次次的探索实践中，“航天梦”不断转变为现实，刷新高度。
考点二 在实践中追求和发展真理
知识点1 真理的含义及属性
1．含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2．特征
真理是客观的
(最基本)
真理最基本的属性是客观性。真理面前人人平等
真理是有条件
的(空间、横
向)
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬
误
真理是具体的
(时间、纵向)
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史
的统一
“遵义会议精神跨越时空、历久弥新。”运用真理的有关知识，对遵义会议精神内容进行阐释分析。
提示：①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。马克思主义科学地揭
示了人类社会发展的规律，我们必须坚持马克思主义，坚定理想信念，坚持真理。
②真理是具体的、有条件的，要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。要求我们把马
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克思主义的基本原理同中国具体国情相结合，坚持独立自主，坚定不移的走中国特色社会主义道路。
③认识具有反复性、无限性、上升性，要坚持与时俱进，要在实践中不断推进马克思主义中国化时代化，
开拓马克思主义理论发展的新境界。
知识点2 追求真理是一个过程
含义
原因
反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经
过从实践到认识、再从认识到实践的
多次反复才能完成
①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受
到具体的实践水平的限制；
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着
的，其本质的暴露和展现有一个过程
无限性
人类认识是无限发展的，追求真理是
一个永无止境的过程
认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识
主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践
是不断发展的
上升性
认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺
旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
特别提醒：(1)认识具有反复性，并不意味着认识是一种圆圈式的循环运动。(2)认识受主体自身因素的影响
而因人而异，并不意味着对一个事物没有真理性认识。(3)认识的无限性和上升性说明真理可以在实践中不
断超越自身，但不是被推翻。(4)任何认识都要受到一定历史条件的制约，真理性认识也不能超越历史条件
的限制。(5)真理在发展中不断地超越自身，但那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻。
(6)由于人们的立场、观点、方法、知识水平、思维水平和生理素质等不同，对同一个确定的对象会产生多
种不同的认识。
1．运用认识论的相关知识，谈谈你对“人工智能的发展引发了人们思考与争议”的认识。
提示：①认识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性。对人工智能的发展带来的利弊进行争议是
正常的。
②认识受主体因素的制约，不同的人立场、知识水平不同，导致了对人工智能的认识出现不同的观点。
③从认识的客体来看，人工智能是一个复杂的、变化着的事物，其本质的暴露和展现有一个过程。这也导
致了人们对它的争议。
④人们对事物的正确认识往往要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复中完成。随着时代和实践的
发展，人们可以克服偏见，让AI 更好为人类造福。
2．运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
提示：①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，
在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致
远。②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践
的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。
③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认
10
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识，推动科技向更高水平发展。④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上
深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。
1．认识的根本目的是获得真理，认识的最基本属性是客观性，真理通过不断战胜谬误得到发展。（×）
解析：认识的根本目的是指导实践，真理的最基本属性是客观性，真理在实践中得到检验和发展，而不是
通过不断战胜谬误得到发展。
2．对同一个确定对象不能产生不同的认识。（×）
解析：受各种主客观条件的制约，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
3．事物的复杂性决定了真理具有不确定性，人们在否定以往认识的过程中接近真理。（×）
解析：真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆。人们在实践基础上辩证否定以往认识的过程中认识
和发现真理、检验和发展真理。
4．认识的局限性意味着达不到真理性认识，真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动。（×）
解析：真理是主观与客观相符合的认识，认识虽具有局限性，但只要我们与时俱进，开拓创新，在实践中
是可以认识和发现真理的。真理和谬误在一定条件下可以相互转化，并不等于认识呈现为封闭式循环运
动，相反是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
考向1 真理的含义及属性
例1 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页，时
间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理：唯有铭记历史，才能更好开创未来；唯有共同捍卫历史真相与
和平果实，才能守护国际公平正义。据此，下列说法正确的是( )
①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个
②获得真理性认识必须经过“认识、实践、再认识、再实践”这种形式
③真理不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展
④真理处于主观与客观的交汇点，可以把主观与客观联系起来加以比较
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【解析】①：真理是客观的，不以人的意志为转移。在同一条件下，对同一对象的真理性认识只能有一
个。题干强调“捍卫历史真相”，正体现了历史真理的客观性，①正确。②：获得真理性认识必须经过
“实践、认识、再实践、再认识”，②排除。③：历史教训如反法西斯战争的正义性不会被颠覆，但认识
会随着实践深化，这说明真理不会被推翻，而是在实践的反复检验中不断超越自身、向前发展，③正确。
④：实践处在主观与客观的交汇点上，④排除。故本题选A。
【变式训练1·变载体】下列哲理与漫画（作者：阿涛漫画）反映相符的有( )
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①现象认知要升华为本质认知
②主观认识必须符合客观实际
③真理都是具体的、有条件的
④认识的发展往往是循环往复的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【解析】①②：漫画“有时其实雨不大，是风搞得人紧张”，意思是人们看到的现象并不完全符合实际情
况，实际是风在“捣乱”导致对雨的大小产生错误认知。这启示我们不能仅停留在对现象的认识，要透过
现象看本质，同时也说明主观认识要符合客观实际，①②符合题意。③：漫画主要强调的是对现象和本质
的认识以及主观与客观的关系，并没有涉及真理在不同条件和具体情境下的变化等内容，③排除。④：认
识的发展是波浪式前进或螺旋式上升的，并非循环往复，④表述错误。故本题选A。
【变式训练2】2025 年4 月16 日，我国科学家在《自然》发表论文，阐述研究团队首次完成了145 份亚洲
栽培稻及普通野生稻的高精度基因组组装，绘制了迄今为止分辨率最高的野生稻—栽培稻泛基因组图谱。
该研究为水稻基因组辅助育种提供了关键的遗传资源，为培育抗病耐逆、适应气候变化的优质水稻品种奠
定了科学基础。这说明( )
①绘制清晰的泛基因组图谱是人们进行水稻栽培研究的最终目的
②培育优质品种的客观需要是推动开展水稻基因研究的根本动力
③科学家对高精度基因组组装的持续试验使人类无限地接近真理
④水稻栽培新成果是在主体和客体相互作用中产生并向前发展的
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】①：实践是认识的目的。人们进行水稻栽培研究的最终目的是推动社会实践的发展，①排除。
②：实践是认识发展的动力，培育优质品种的客观需要促使科学家开展水稻基因研究，推动了相关研究的
发展，②正确。③：人类可以在实践中认识和发现真理，检验和发展真理，而不是无限地接近真理，③排
除。④：认识是在主体和客体相互作用中产生的，水稻栽培新成果的取得离不开科学家（主体）对水稻
（客体）的研究，体现了主体和客体的相互作用，④正确。故本题选C。
考向2 追求真理是一个过程
例2 一段时间以来，“内卷式”竞争严重影响经济高质量发展。2025 年6 月，全国人大常委会审议通过关
于反不正当竞争法修订草案，增加关于公平竞争审查制度的规定，修改完善治理平台“内卷式”竞争方面
的规定。这是因为( )
①实践是认识发展的动力，内卷引发的新问题急需解决
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②认识具有反作用，揭露竞争的实质是认识的目的
③真理是具体的有条件的，要坚持主客观具体的历史的统一
④对公平竞争的认识，往往要经过从认识到实践的多次反复
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：“内卷式”竞争影响经济高质量发展，这是实践中出现的新问题，推动全国人大常委会修订
反不正当竞争法，体现了实践是认识发展的动力，①正确。②：认识的目的是指导实践，而不是揭露实
质，②错误。③：随着经济社会发展，原有的法律规定已不适应新的竞争环境，修订法律是使主观认识与
客观实际相统一，体现了真理的具体性和条件性，③正确。④：认识的发展是“实践—认识—再实践—再
认识”的反复过程，而不是从认识到实践，④错误。故本题选B。
【变式训练1】2025 年3 月，中国科学家通过嫦娥六号采回的月球背面月壤样品研究，取得了重大突破：
确定月球最古老、最大的撞击遗迹----南极-艾特肯盆地形成于42.5 亿年前，为太阳系早期大型撞击历史提
供了初始锚点，对理解月球乃至太阳系早期演化具有重大科学意义。因此，下列说法正确的是( )
①初始锚点的发现表明认识在前进的步伐中不断被超越
②人们对太空的认识是个循环往复的过程
③对月球的实践的不断发展决定了月球的认识具有无限性
④对月壤研究的最终目的是理解月球乃至太阳系早期演化，认识和探索太空真相
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
【答案】A
【解析】①：初始锚点的发现是科学研究的新成果，表明认识在不断发展进步，在前进的过程中不断被超
越，①正确。②：认识是波浪式前进、螺旋式上升的过程，不是循环往复的，②排除。③：实践活动不断
为人们提供新的工具和技术手段，提出新的认识课题，推动人们对太空、月球的认识不断深化，体现了实
践的不断发展决定了人类的认识具有无限性，③正确。④：实践是认识的目的，太空实验的目的不是单纯
的认识和探索太空，而是将太空的认识应用于实践，为人类的太空探索、人类登月计划等实际活动服务，
④排除。故本题选A。
【变式训练2】2025 年3 月，中科大联合国际团队首次实现量子微纳卫星与可移动地面站间的实时星地量
子密钥分发，并与中国相距12900 公里的南非完成对图像数据“一次一密”加密和传输，这将为实用化卫
星量子通信组网铺平道路。这表明( )
①科学研究活动能够创新物质世界的本质及规律
②人类认识在实践基础上不断深化拓展并向前推移
③发挥意识的能动作用，就能实现改造世界的目标
④与时俱进、开拓创新，是科学研究的不懈追求和使命
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】①：物质世界的本质及其规律是客观存在且不以人的意志为转移的，科学研究活动是去探索、发
现规律，而不是创新物质世界的本质及其规律，①错误；②④：从科研团队实现量子微纳卫星与地面站的
相关成果可以看出，随着科研实践的推进，人类在量子通信领域的认识不断发展，体现了人类认识在实践
基础上不断深化拓展并向前推移，与时俱进、开拓创新，是科学研究的不懈追求和使命，②④正确；③：
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该选项中“就能实现”表述过于绝对，③错误。故本题选C。
思维建模 神舟二十号研发过程中科学家是如何攻克技术难题的
①实践是认识的基础，是认识来源和发展动力。科学家在52 次高温模拟失败中不断发现问题，推动
铌元素配比调整，最终实现材料突破，说明实践需要驱动认识深化。
②实践是检验认识真理性的唯一标准。太空生物实验发现涡虫再生与地面理论不符，据此修正"重力
无显著影响"的错误认识，体现实践对理论的检验作用。
③认识反作用于实践，科学理论对实践具有指导作用。北航团队基于量子力学理论设计新材料，体现
科学理论对技术创新的指导意义。
④追求真理是一个永无止境的过程，认识的反复性、无限性、上升性要求我们与时俱进、开拓创新，
在实践中检验和发展真理。热控薄膜历经上百次太空测试才验证可靠性，说明认识需经多次反复实践才能
逐步完善，追求真理永无止境。
2025 年高考真题
一、单项选择题
1．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）2025 年，全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行，引起人们对机器
人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力，有望带动其从局
部技术突破到整体性能提升，还能推动机器人的研发向应用领域拓展，对此理解正确的是( )
①竞技体育能够验证机器人活动的目的性
②机器人参加竞技体育的测试是实践活动
③应用于生产生活是机器人研发的根本目的
④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【解析】①：意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活动的特点。机器人不具有意识，其活动不是有
意识、有目的的活动，所以竞技体育不能验证机器人活动的目的性，①错误。②：实践的主体是人，机器
人的活动不是实践活动，②错误。③：实践是认识的目的，应用于生产生活是机器人研发的根本目的，③
正确。④：整体由部分构成，机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破，④正确。故本题选D。
2024 年高考真题
一、单项选择题
1．（2024·福建·高考真题）为破解那曲植树难题，2016 年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科
研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大
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气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE 树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；
推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科
研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是( )
①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践
②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识
③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式
④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①：科研团队发明PE 树围土壤积温技术、推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说明将已
获得的理性认识用于指导实践，①正确。②：材料强调科研团队将已获得的关键技术解决问题，强调用认
识指导实践，②排除。③：基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规
律的科学实验活动，③错误。④：为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地研发关键技术项
目，解决了各种问题，表明科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。故本题选
B。
2．（2024·广西·高考真题）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正
是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料
理解正确的是( )
A．归纳法和感性认识具有固有的局限性
B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
【答案】A
【解析】A：“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可
见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本质和规律的认
识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A 符合题意。B：感性认识
也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B 说法错误。C：人不仅能通过感觉器官认
识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，
而是可以帮助人获得理性认识，C 说法错误。D：正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无
实际意义，D 说法错误。故本题选A。
3．（2024·河北·高考真题）我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资
源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可
没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明( )
①人对自然的认识和改造永无止境
②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的
③正确认识规律就能解决社会面临的难题
④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一
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A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①：人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的认识和改造永无
止境，①正确。②：实践是认识的目的。科学研究的最终目的是为了推动实践的发展，造福人类，②错
误。③：正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。④：在水稻育种的过程中，科
研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生长的客观规律，才取得了成果，这表明成功的实践需要将主观能
动性和客观规律性相结合，④正确。故本题选B。
4．（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是( )
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【解析】①：“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①
正确。②：实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真
理性，②正确。③：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④：实践能把头脑中观
念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。故本题选A。
二、非选择题
5．（2024·江苏·高考真题）科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增
强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来
了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良
方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束
下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加
准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系
上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待
人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，
字数260 字左右；不得出现个人信息。
【答案】答案示例：客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以
负责任停滞方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。
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认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，人类对增强技术的正确认识要经历从实践到认
识、再从认识到实践的多次重复才能完成，负责任停滞是人类正确认识增强技术的需要。
实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检
验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识
的目的，更好地为人民谋福利。
【分析】背景素材：“负责任停滞”的创新范式
考点考查：认识论
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】本题是开放试题，要求以，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文，需要认识论的有关
知识从为什么角度回答，只要符合题意，言之有理即可。参考角度：实践是认识的基础、认识具有反复
性、无限性和上升性等相关知识。
2023 年高考真题
一、单项选择题
1．（2023·云南吉林·高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄
武岩年龄为20 亿年，表明月球在20 亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了
约8 亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见( )
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③追求真理是一个永无止境的过程
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，深化了人类对月球演化历史的认识，说
明了科学研究是推动认识发展的强大动力，①正确。②：前人的认识也有正确的，正确的认识不会被推
翻，②错误。③：新的研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20 亿年，比以往月球样品限定的岩浆活
动时间延长了约8 亿年，说明了真理是不断发展的，追求真理是一个永无止境的过程，③正确。④：实践
是检验认识真理性的唯一标准，科学理论不能检验认识的真理性，④错误。故本题选B。
2．（2023·河北·高考真题）同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹
“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而
张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度
看，材料表明( )
①认识具有主体差异性
②认识是一个无限发展的过程
③认识是主体对客体的能动反映
④认识根源于主体独特的内心感受
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
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【答案】B
【解析】①③：面对同样的长江、明月，不同的主体对长江、明月的认识和反映是有所不同的，这说明认
识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性，①③符合题意。②：题干强调认识的主体差异性，不
体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。④：马克思主义哲学认为“实践是认识的基础”，“认
识根源于主体独特的内心感受”的观点属于唯心主义，④不选。故本题选B。
3．（2023·海南·高考真题）2022 年12 月，中国空间站全面建成。30 年来，中国航天人坚持自主创新，不
断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表
明( )
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】①：实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误。②④：实践具有直接现实性，30 年来，中国
航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将
科技创意变为现实。这表明航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实；认识具有反复性，正确认
识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程，②④正确。③：实践是认识的基础，“空间站
全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误，③排除。故本题选D。
4．（2023·江苏·高考真题）动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世
纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细
胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材
料说明( )
①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界
②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用
④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①：“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带
来痛苦”，这说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①正确。②：材料强调实践是认识发展的
动力，没体现实践是检验认识真理性的唯一标准，②排除。③：材料调实践是认识发展的动力，不涉及理
论对实践的作用，③排除。④：随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全
性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验，这表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，推动
着人的认识的发展，④正确。故本题选B。
5．（2023·湖南·高考真题）“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会
主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显
著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了
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一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明( )
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量
④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】①：实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。②：实践是认识的基础，认识指导实
践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。③：实践是认识的目的，“精准扶贫理
念推动中国减贫事业取得巨大成就”、“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”，
等等，这些说明“理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量”，③正确切题。④：实
践是认识的目的。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，因为在习近平新时代中国特色
社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观
世界和客观世界的强大武器，④正确切题。故本题选D。
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