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2024 年高考历史一轮复习【精讲+背记+典练】
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
第22 讲 从局部抗战到全面抗战
了解日本军国主义的侵华罪行……感悟中华民族英勇不屈的精神，（初步）认识中国共产党是全民族
团结抗战的中流砥柱……（初步）理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
一、局部抗战（1931 年9 月18 日九一八事变 — 1937 年7 月7 日七七事变前）
(一)日本侵华的原因
(1)根本原因：日本资本主义发展的需要。
明治维新后，日本同时进行两次工业革命，资本主义的发展受到国内原料和市场的限制，需要通过
向外扩张，获得大量的商品市场和原料产地。
(2)历史原因：征服满蒙是日本的既定国策。
明治维新后，日本开始走上资本主义道路，并逐渐发展成为军国主义国家。在东方会议上，将“征
服满蒙”定为日本国策，对外扩张的大陆政策进一步发展和具体化。
(3)客观原因：西方大国实施绥靖主义政策。
20 世纪30 年代，国际形势极度动荡不安。为求苟安，国际联盟和英、美等国政府实行绥靖政策，
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大大刺激了日本的嚣张气焰。
(4)直接原因：受资本主义经济危机的影响。
在1929 年世界经济危机打击下，日本经济衰退，国内矛盾激化。内外交困的日本帝国主义为摆脱危
机和转移矛盾，决定实施侵华政策。
(5)现实原因：日本国内资源匮乏。
作为典型的岛国，各种资源相对匮乏，对外具有极强的依赖性。
(6)思想原因：日本军国主义思想浓厚。
日本明治维新改革不彻底，保留大量的封建残余和军国主义思想，军国主义将侵略扩张作为立国之
本。
(7)有利时机：①中国国民政府全力围剿红军（国共两党内战），给日本侵华以可乘之机。
②西方主要资本主义国家陷于经济
大危机
中，各国忙于解决本国的经济危机，无暇他顾。
(8)积极准备：1931 年上半年，日本政府和其在东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署。
（二）日本侵华历程
1.九一八事变:1931 年9 月18 日夜,日本关东军制造了九一八事变,这事变标志着中国局部抗战开始。随后,
日军进一步扩大侵略,占据整个东北。
2.一·二八事变1932 年1 月28 日,日军又在上海挑起侵略战争。
3.伪满洲国的建立：1932 年3 月,日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。
4.长城抗战:1933 年,日军由东北向长城沿线进犯遭到中国军队的顽强抵抗。
5.华北事变:1935 年,日本侵略者占领东北三省以后,又将侵略矛头指向华北,逼迫国民政府签署了一系列协
定,实际上控制了热河、河北、察哈尔三省,进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一
连串事件,总称“华北事变”。
（三）中国各界回应
1.国民政府:推行“攘外必先安内”方针,以主要力量“围剿”红军和革命根据地对日本侵略实行不抵抗政
策，寄希望于英美等国出面调停,幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
2.东北人民:在深重的民族危机面前,民众抗日救亡运动兴起。由游击队改编而来的东北人民革命军在极端
困苦的环境下坚持抗战。
3.中国共产党
A.1935 年中共发表“八一宣言”,号召“停止内战,一致抗日”。
B.1935 年年底,中共在瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针,统一了党内思想。
4.北平学生:1935 年12 月9 日,为反对“华北自治运动”,北平学生大规模游行示威,即一二
. 九运动
。这一
运动宣传了中国共产党“停止内战，一致对外”的抗日救国主张,促进了中华民族的新觉醒。
5.国民党内部——西安事变
A.背景:在中共抗日民族统一战线政策的感召下,张学良在西北地区实行联共抗日,而蒋介石亲赴西安逼迫
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张学良、杨虎城全力“剿共”
B.经过:1936 年12 月,张学良和杨虎城在反复劝说蒋介石应以国家和民族大义为重、容纳抗日主张的努力
失效后,发动“兵谏”,扣留蒋介石,以武力逼蒋抗日。
C.结果:中共中央派周恩来为代表,与张学良、杨虎城一起,同国民政府代表举行谈判,经过各方努力,蒋介
石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。
D.意义:西安事变的和平解决,成为扭转时局的枢纽,十年内战的局面基本结束,全国团结抗战的局面初步形
成，抗日民族统一战线初步建立。
二、全面抗战的开始（全面抗日战争时期1937 年——1945 年）
(一)卢沟桥事变
1．含义：1937 年7 月7 日晚，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。遭到拒绝后，日军向
宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是“卢沟桥事变”，又称“七七事变”。
2．影响：七七事变是日本全面侵华战争的开始，是中国全面抗战的开始。
【思考】日本在华北驻军的依据：《辛丑条约》
(二)抗日民族统一战线的建立
1．过程
(1)通电全国： 卢沟桥事变第二天（7 月8 日），中国共产党通电全国，呼吁实行全民族抗战；筑成
民族统一战线。
(2)庐山谈话
(3)洛川会议：
①时间：1937 年8 月22 日至25 日，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议
②目的：为了动员一切力量实现全面抗战，制定战胜日本侵略者的纲领、方针和政策
③内容：毛泽东作了军事问题和国共两党关系问题的报告；
通过了《关于目前形势与党的任务》和《抗日救国十大纲领》：
④意义：标志着中国共产党全面抗战路线的形成，向全党和全国人民指明了抗战的正确方向。
(4)军队改编： 1937 年8 月，红军主力正式改编为国民革命军第八路军（八路军），朱德、彭德怀为
正、副总指挥；10 月，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军（新四军），叶挺任军长。
(5)实现合作：1937 年9 月22 日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言：
（《中共中央为公布国共合作宣言》）。9 月
23
日
，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。
2．影响
(1)国共第二次合作实现（党外合作），抗日民族统一战线正式形成，抗日战争发展成为全民族抗战。
(2)中国共产党在推动抗日民族统一战线的巩固和发展中发挥了重要作用。
【概念阐释】 抗日民族统一战线
①国民党中央政治会议邀请各党各派及无党派人士分批在庐山开谈话会，听
取各方对抗战救国的意见。
②7 月17 日的第二次谈话会上，蒋介石发表准备抗战的讲话。
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指包括农民、工人、城市小资产阶级和民族资产阶级以及除了汉奸、大地主大资产阶级投降派以外的
一切抗日政治力量。
（三）日本侵华罪行：
1、南京大屠杀：1937 年12 月,日军攻陷南京后,进行了持续六周的烧杀劫掠,屠杀手无寸铁的中国居民和
放下武器的士兵有30 万人以上。
2、日本的殖民统治
(1) 政治上：实行以华制华策略，在占领区扶植伪政权。1940 年3 月，在日本扶植下，汪精卫在南
京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。
(2)经济上：实行“以战养战”进行经济掠夺：
①垄断沦陷区工矿、金融、交通、内外贸易；
②直接将粮食定为军用物资，实行“粮食统制”，强行“争购”和“配给”，造成普遍饥馑和死亡；
③掠夺劳动力，强迫青壮年到日本或中国东北做苦力。。
(3)军事上：日军对敌后抗日根据地实施烧光、杀光、抢光“三光”政策。1941 至1942 年,日军在华
北推行“治安强化运动”,对抗日根据地疯狂“扫荡”。
【概念阐释】治安强化运动
1.治安强化运动是抗日战争期间日本侵略者为巩固和加强在华北的统治,强迫推行的一种屠杀与怀柔
(奴化)相结合的政策和措施。
2.日军把华北划分为“治安区”(即敌占区)“准治安区”(即敌我争夺的游击区)、“非治安区”(即
抗日根据地),分别采取不同的政策和措施。在治安区加强中国人组织力量,以中国人警察力量承担治安工
作;对准治安区进行“蚕食”,制造无人区,使其逐步变成治安区;对非治安区,则以军事“扫荡”为主,实行
“三光”政策。
3、重庆大轰炸：1938 年2 月至1943 年8 月,日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰
炸。
4、践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民。
5、强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度。
一.为什么西安事变能够和平解决？
⑴根本原因：1936 年，由于日本不断入侵，中国社会主要矛盾发生变化：中日民族矛盾成为主要矛盾；
国内阶级矛盾成为次要矛盾。
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⑵中共：中国共产党以民族大计为重，从中协调。中共首先确定了和平解决西安事变的方针；周恩来
到西安为和平解决做出努力。
⑶张杨：张学良、杨虎城从国家、民族的利益出发选择和平解决西安事变。
⑷蒋介石：蒋介石被迫反省，改弦更张，客观上对西安事变和平解决起了配合作用。
⑸宋氏兄妹从中斡旋，入情入理。宋氏兄妹作为蒋介石的全权代表与张学良、中共谈判，经过再三权
衡接受了和平解决西安事变的六项条件。
⑹国民党内爱国力量要求团结抗日。在国民政府组织讨逆军时，国民党内爱国力量发表通电，要求用
政治力量解决事变，反对军事进攻，这对西安事变的和平解决起了不可低估的作用。
⑺国际因素：苏美英三国出于自身利益考虑主张和平解决。
二1. 抗日民族统一战线形成的原因。
(1)外因：日本帝国主义的野蛮侵略，使中华民族处于生死存亡的紧要关头，民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)内因
①国情的需要。日本的全面侵华使中国处于生死存亡的危急关头，为了民族独立，国共两党联合抗日势在
必行。
②共产党的努力。中共为了团结国民党联合抗日，先后召开了瓦窑堡会议、和平解决了西安事变、向蒋介
石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》。
③全国各种抗日力量和有识之士的共同努力和推动。当时国共两党是中国的两大武装力量，摒弃前嫌，联
合抗日，共同面对民族危亡，是各界有识之士的共同期待。
2.抗日民族统一战线的特点。
(1)广泛的民族性和复杂的阶级矛盾。抗日民族统一战线既包括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产
阶级，又包括以国民党蒋介石集团为代表的英美派大地主大资产阶级。
(2)有政权、军队的合作。国共两党的合作实际上是两党分别领导的两种政权、两种军队在全民族抗战总
目标下的合作，但没有形成统一的国防政府和联合统帅部。
(3)没有正式的固定的组织形式和共同的具体的政治纲领。
(4)处于既有利又复杂的国际环境中。中国抗日民族统一战线是国际反法西斯统一战线的一个重要组成部
分，在国际上获得广泛的援助。但美英对日实行绥靖政策，在一定程度上助长了蒋介石的妥协倾向，不利
于全国的抗日斗争。
3. 抗日民族统一战线形成的意义。
(1)抗日民族统一战线成为反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱，中国共产党所领导的人民革命力量在抗日
战争中得到了空前壮大，成为决定中国政治前途的根本力量。
(2)在抗日民族统一战线的伟大旗帜下，中华民族实现了大团结，共同抵抗日本帝国主义的武装入侵，终
于赢得了近代百余年来反对帝国主义侵略的民族解放战争的第一次完全胜利。
(3)中共更加成熟，中共领导的人民革命力量得到空前发展壮大，为夺取新民主主义革命的伟大胜利和建
立新中国，奠定了坚实的基础，从而加速了中国人民革命胜利的历史进程。
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1. 华北事变的影响:
(1)促使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。
(2)改变了国共两党的关系，为国共两党第二次合作的实现提供了可能。
(3)加深了美英与日本的矛盾。日本在华北经济势力的扩张，损害了美英帝国主义在华北的经济利益，
英美通过支持国民党统治集团中的亲美英派来抵制日本。
2.《八一宣言》的发表，标志着我党建立抗日民族统一战线的策略基本形成，有力地鼓舞和推动了抗日救
亡运动的发展。瓦窑堡会议的召开，确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想，有力地推动
了全国抗日民主运动的发展。
探究一
材料一 大量的、客观的历史事实就是如此:从九一八事变、日本发动对中国的侵略后,包括中国工人、
农民、知识分子、军队在内的中国民众,立即就正式揭开了抵抗侵略的抗日战争。哪里有日本的侵略,那里
就一定有中国人的抗日战争。尽管在卢沟桥事变前,中国民众的抗日战争几乎未能得到国民党政府的支持,
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但是,此时的抗战仍然沉重地打击了日本侵略。
——摘编自李殿元《抗战八年当为十四年论》
材料二 九一八事变后,中共中央连续发表10 多个文件,号召民众武装抗日。同时,派遣大批党员赴东北,
领导抗日战争,并为建立国共合作为基础的抗日民族统一战线进行了长期不懈的努力。
(1)概括材料一的核心观点,根据材料一并结合所学知识,指出卢沟桥事变前中国抗战的特点及意义。
（2）阅读材料二并结合所学,列举史实说明中国共产党为建立抗日民族统一战线所做的努力。
主题二 日军侵华暴行
材料一 对于日本在战争中犯下的罪行，《新历史教科书》只字不提，仅指出：“没有一个国家在战
争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。”没有丝毫罪恶感。关于南京大屠杀，《新
历史教科书》轻描淡写地称之为“南京事件”，并称“关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，
存在各种见解，现在仍在争论”，进一步否定了南京大屠杀的真实性，公开挑战战后国际军事法庭审判的
公正性。
——新华网 资料手册2005 年第3 期
材料二
版别
要点
两岸
历史教科书一致认为南京大屠杀死亡人数超过三十万人。尤其是大陆两岸，
对于南京大屠杀的地点、过程，都有很多细节的报道
北京人教版
还提到，日本军队在南京大屠杀时，“竟然冲进红十字会和其他国际友人设
立的‘安全区’，大肆屠杀手无寸铁的中国人民”
日本书籍版
听说有二十万人被俘和杀害
日本扶桑版
只说：“民众的死伤人数很多”
(1)根据史料一、二，指出中日两国对南京大屠杀死亡人数的争议。
(2)根据史料一、二并结合所学知识，评析中日两国对南京大屠杀死亡人数的争议。
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1．（2022·全国乙卷·30）20 世纪30 年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和
国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地
及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整（ ）
A．适应建立抗日民族统一战线的需要 B．是为武装反抗国民党进行社会动员
C．表明党的中心工作以夺取城市为目标 D．为建立民主联合政府争取广泛的支持
2．（2022.6·浙江高考·13）马克思说，人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。亲历西安
事变和平解决的叶剑英元帅1979 年故地重游，感慨系之，写下“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗。
楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。”其中“内战吟成抗日诗”是指（ ）
A．抗日游击战争 B．北伐战争
C．国共两党合作抗日 D．反蒋抗日
3．（2022.1·浙江高考·13）一位抗日名将指挥察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，
极大鼓舞了全国抗日力量。1934 年，这位名将牺牲前写下正气浩然的绝命诗：“恨不抗日死，留作今
日羞。国破尚如此，我何惜此头！”这位抗日名将是（ ）
A．吉鸿昌 B．杨虎城 C．蔡廷锴 D．张自忠
4．（2021·辽宁高考·8）历史学家陈垣在1943 年写道：“至于史学，此间（指北平）风气亦变。从前
专重考证，服膺嘉定钱氏；事变（指卢沟桥事变）后颇趋重实用，推尊昆山顾氏；近又进一步，颇提
倡有意义之史学。”这些变化体现出（ ）
A．西学东渐的影响 B．学界对考据之学的排斥
C．学者的时代担当 D．政府对学术方向的引导
5．（2021.6·浙江高考·13）1938 年10 月，“南洋华侨筹赈祖国难民总会”成立。大会宣言指出：
“国家之大患一日不能卸，则国民之大责一日不能卸；前方之炮火一日不能止，则后方之刍粟一日不
能停。……今后宜更各尽所能，各竭所有，自策自鞭，自励自勉，踊跃慷慨，贡献于国家，使国家得
借吾人血汗一洗百年之奇耻。”对材料解读正确的有（ ）
①捐钱捐物是南洋华侨支援抗战的重要方式
②“总会”号召南洋华侨投身于太平洋战争
③抗日战争已发展成为全民族抗战
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④中华儿女展现出无坚不摧的凝聚力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2020.7·天津高考·5）1894 年，《点石斋画报》刊登了描绘甲午海战的时事画。1931 年末，上海
《良友》画报重刊此画并配文写道：“国难日亟，甲午惨剧重现目前……国人当如何造成光荣之历史，
供后世读史者之回忆乎！”《良友》此举意在（ ）
A．以史为鉴呼吁和平 B．借助时事鼓动变革
C．抵制战争避免惨剧 D．激励民众共御外侮
7．（2020.7·江苏高考·11）全面抗战爆发后，“晋南（根据地）一带在敌区用关羽的忠义来唤醒民众、
乡士不做汉奸”；歌唱岳飞的歌“长江大水滚滚流”飘荡在延安的上空。对这些现象解读最为合理的
是（ ）
A．华北人民的民族意识开始萌发 B．借助通俗文化增强抗战意识
C．运用革命理论武装根据地群众 D．广泛动员民众争当抗日英雄
8．（2020.1·浙江高考·10）据战犯供词及日方资料，1940 年下半年，日军细菌部队所生产的“副伤
寒”70 公斤“霍乱”50 公斤、“鼠疫跳蚤”5 公斤，都被运到南京去使用；10 月，日军细菌部队在浙
江宁波、金华、衢县等地实施细菌攻击，对中国人民犯下滔天罪行。结合所学，指出下列项中与之相
关的是（ ）
①日军在中国土地上研制细菌和化学武器 ②731 部队是日军侵华的细菌部队
③日军惨无人道地在中国进行活体试验 ④日军所为公然违反国际公法
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
1．（2023·山东德州三模·7）新民主主义革命时期，中共发表宣言，提出三个条件：立即停止进攻苏
维埃区域；保证民众有集会、结社、言论、罢工、出版等自由；立即武装民众创立武装的义勇军，以
保卫中国及争取中国的独立统一与领土的完整。据此判断，中共提出这些条件旨在（ ）
A．推动北伐战争，实现国家统一 B．进行土地革命，建立农村政权
C．停止国内战争，抵抗日本侵略 D．发起战略决战，争取全国胜利
2．（2023·山东滨州二模·8）20 世纪30 年代，中国共产党领导创建了左联等文化组织，并创造出一些
代表性文艺作品（见表2）此举旨在（ ）
表2
作品
主要内容
小说《子夜》
实业家吴荪甫在美资支持的赵伯韬挤压下最终破
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产
影片《渔光曲》
渔民徐福被渔霸何仁斋逼死后，徐家子弟生活艰
难
影片《风云儿女》
诗人辛白华因挚友牺牲而走上抗战道路
A．丰富民众文化生活 B．创建民族统一战线
C．推动革命政治斗争 D．转变革命斗争策略
3．（2023·湖北高中名校联盟高三5 月联合测评·8）在中国共产党成立早期，“人民”一词逐渐上升为
党的重要理论概念；大革命失败后，“人民”一词有被“群众”“民众”等取而代之之势；1935 年后，
中国共产党重新启用“人民”的概念，而且对“人民”的内涵进行了新的建构。这一变化（ ）
A．表明马克思主义已逐渐中国化
B．反映了中国共产党对土地革命道路的探索
C．与国内主要矛盾变化密切相关
D．体现出抗日民族统一战线队伍的不断扩大
4．（2023·北京西城区二模·8）下图为近代某刊物刊登的一组漫画，依次以“镇静！”“抗争？”“谅
解！”和“前进！”为配文。第一幅中左下角是日本军队，中间为燃烧的沈阳和歌舞升平的北平；第
四幅则表现了当时中国堪忧的“前途”。这组漫画讽刺的是（ ）
A．清政府割让台湾岛给日本 B．袁世凯签订“中日民四条约”
C．国民政府实行不抵抗政策 D．日本侵略者实行“以战养战”
5．（2023·山西太原二模·29）抗日战争期间，山西各根据地先后建立出版社19 家，印刷厂17 家，书店
10 多家，出版图书2520 余种，发行量达480 多万册。这些图书中既包括最早描写敌后抗战生活的小
说《吕梁英雄传》，也有政治军事类期刊《前线月刊》等。这表明中国共产党（ ）
A．致力于唤醒民众进行抗日救亡 B．建立了抗日民族统一战线
C．已成为全民族抗战的领导力量 D．促进了文化事业全面繁荣
6．（2023·河北唐山二模·9）日本发动侵华战争后，坚持抗战的中国共产党派干部到东北地区组织抗日
游击队；派周恩来到西安参与西安事变和平解决；在洛川会议上制定全面抗战路线，此后开辟敌后战
场。这些事件表明（ ）
A．中日民族矛盾已成为主要矛盾 B．中国共产党发挥了中流砥柱作用
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C．中国共产党革命重心发生转移 D．国共两党合作抗战取得明显成效
7．（2023·浙江嘉兴二模·8）中共某次会议提出，“今天争取抗战胜利的中心关键，是在使已经发动的
抗战成为全民族的抗战……共产党员及其所领导的民众抗日武装力量，应该最积极地站在斗争的最前
线，……应该用极大力量发展抗日的群众运动。”这一会议（ ）
A．确立了抗日民族统一战线的方针 B．标志着中共全面抗战路线的形成
C．说明全国团结抗战局面初步形成 D．确立毛泽东思想为党的指导思想
8．（2023·山东济南一模·9）表1 为1927～1938 年中共党员主要成分占比的变化情况（表中数据表示百
分比，“—”表示无数据）这些变化说明（ ）
表1
年份
农民
工人
知识分子
中小商人
地主
其他
1927
18．7
53．8
19．1
—
—
8．4
1933
76
13
11
—
—
—
1938
48
14
16
10
12
—
A．中国革命的主要矛盾出现转移 B．新民主主义革命理论得以推广
C．各阶层参加的联合政府已建立 D．抗日民族统一战线得到了巩固
9．（2023·山东临沂二模·7）1942 年，日本华北方面军参谋部的一份文件称，由于从第三国输入棉花的
途径已被完全断绝，华北的棉花成了日本纺织业所必需的重要来源。基于此，日本侵略者在华北加强
了（ ）
A．以华制华 B．以战养战 C．“三光”政策 D．囚笼政策
10．（2023·广东广州一模·9）1930 年代，台湾地区稻米产量大幅增产，但当时人均稻米消费量却比
1910 年代减少了23 ．1%。粮食不足部分，当地居民主要以番薯代替。这一状况说明，当时台湾地区
（ ）
A．大力支持全民族抗战 B．受限于工业化进程缓慢
C．受制于特殊的政治状况 D．遭到世界经济危机的冲击
11．（2023·山东日照二模·18）（13 分）以下是蒋介石在不同时期对日政策的讲话。阅读材料，回答问
题。
材料
南京国民党党员大会
（1931 年9 月22 日）
“我国民此刻必须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，
忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判决……如至国
际信义条约一律无效，和平绝望，到忍耐无可忍耐，且不应该忍
之最后地步，则中央已有最后的决心与最后之准备，届时必领导
全国人民，宁为玉碎，以四万万人之力量，保卫我民族生存和国
家人格。”
国民党五次代表大会
“以不侵犯主权为限度，谋各友邦之政治协调，以互惠
平等为原则，谋各友邦之经济合作……质言之，和平未到完全绝
11
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（1935 年11 月19
日）
望时期，决不放弃和平，牺牲未到最后关头，亦决不轻言牺
牲。”
庐山谈话
（1937 年7 月17 日）
“我们不能不应战……如果放弃尺寸土地与主权，便是中华民族
的千古罪人！我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，
无丝毫侥幸求免之理，如果战端一开，那就是地无分南北、年无
分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之
决心。”
为中共宣言发表谈话
（1937 年9 月23 日）
“在存亡危急之秋，更不应计较过去之一切，而当使全国国民彻
底更始，力谋团结，以共保国家之生命与生存……中国民族既已
一致觉醒，绝对团结，自必坚守不偏不倚之国策，集中整个民族
之力量，自卫自助，以抗暴敌，挽救危亡。”
——摘自李义彬《华北事变后国民政府对日政策的变化》等
结合时代背景，评述1931—1937 年蒋介石对日政策的变化。（13 分）
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参考答案
【问题探究】
探究一 (1)核心观点:抗日战争十四年而非八年。特点:群众自发抵抗日本侵略,范围广,从东北到华北、全
国;群众基础广泛,包括工人、农民、知识分子、军队在内全部投入抗日中来;各抗日力量没有联合起来,各
自为战。意义:沉重地打击了日本侵略;促进了中华民族新觉醒,推动了抗日民族统一战线的建立。
(2)史实:1935 年发表“八一宣言”,号召“停止内战,一致抗日”;在1935 年的瓦窑堡会议上,确定了建立
抗日民族统一战线的方针;1936 年力促西安事变的和平解决,使全国团结抗战的局面初步形成;全面抗战开
始后,将红军主力改编为八路军,将南方八省红军游击队改编为新四军;递交国共合作抗战宣言。
[解答】(1)从材料《抗战八年当为十四年论》可以看出，是强调中国是十四年抗战，而不是八年抗战。结
合所学知识，我们可知在卢沟桥事变之前，中国人民抗战的特点主要体现为：群众自发抵抗日本侵略，范
围广，从东北到华北、全国；群众基础广泛，包括工人、农民、知识分子、军队在内全部投入抗日中来；
各抗日力量没有联合起来，各自为战。这一阶段的抗战沉重打击了帝国主义侵略，促进了中华民族新觉醒，
推动了抗日民族统一战线的建立。
(2)从材料和所学知识可以看在中国共产党的努力之下，建立了抗日民族统一战线基本的努力过程，应该
包括：1935 年发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”；在1935 年的瓦窑堡会议上，确定了建
立抗日民族统一战线的方针；1936 年力促西安事变的和平解决，使全国团结抗战的局面初步形成；全面抗
战开始后，将红军主力改编为八路军，将南方八省红军游击队改编为新四军；递交国共合作抗战宣言。
探究二 （1）争议：大陆两岸的历史载科书明确写明南京大屠杀的死亡人数包括许多细节的描述；日本从
不承认南京大屠杀到承认其对中国军民的屠杀行为.
（2）评析：现今日本学术界对南京大屠杀的态度，已经从否定到相信确实有这件事，这可以从日本两版
教科书都提到这件事得到证明.产生死亡人数争议的原因在于不同国家解释同一重要历史事件时，民族主
义本位思想有明显影响。其次，研究者的政治立场会对相同的事件做出不同的解释.虽然史观立场可以自
取其利，但史实却不容抹杀，南京大屠杀死亡人数超过30 万人的统计铁证如山，不容否认和抹杀，从争议
反映出中外史学界对历史研究要以科学、严谨的态度认识历史，以史鉴今，面向未来，这对培养尊重历史，
科学求真的人才具有重要意义并对推进国际历史教科书的对比研究也有着非常积极的意义，（如有其他答
案要点，震知题并论辽合理者可的情给分.)
【解析】根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知的能力。
本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力，兼顾考查学生历史素养相关内容——“一分材
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料，一分结论”、“论从史出”。从而本题在总体上具有一定难度。本题属于观点评析题，解答本题，要
做到以下步骤：第一，要对材料图表中所表述的史实进行准确归纳、概括，言简意；第二，对提炼出来的
相关观点，要结合所学相关史实进行论证，做到有理有据，论证说明要充分；第三，论证说明（评析）的
过程，要言之有理，言之成文。正确解答本题，主要分两部分把握，即A.陈述“争议“；B.论证说明(评
析)。关于第二部分的“评析”，是本题的核心所在，要结合相关史实，分别对中国和日本进行评析，说
理要充分。
【体验高考】
1．【答案】A【解析】据材料“20 世纪30 年代……停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加
苏区政权管理工作”结合所学可知，20 世纪30 年代民族危机进一步加深，民族矛盾上升为主要矛盾，
富农、小资产阶级由原来的打击对象调整为团结对象，是为了适应建立抗日民族统一战线的需要，故
选A 项；据所学，中共反抗国民党反动派主要依靠工农阶级，而非资产阶级和富农，排除B 项；据所
学，“党的中心工作以夺取城市为目标”有三个时期，一是1927 年大革命失败后的初期，二是“左”
倾错误在党内占据统治地位（1931—1935 年），1935 年1 月的遵义会议实际上是批判了城市中心论，
客观上推动了党的工作重心真正转移到农村，三是1949 年中共七届二中全会之后。题干材料出自
1935 年12 月的瓦窑堡会议，在遵义会议之后，这一时期党的工作重心已经转到农村，排除C 项；据所
学，建立民主联合政府是抗日战争后期提出的主张，与材料时间不符，排除D 项。
2．【答案】C【解析】据材料“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗”可知，西安事变发生后，蒋介石被
迫接受停止内战、联共抗日的主张，从此，十年内战局面基本结束，国共合作抗日为主的局面初步形
成，故选C 项；抗日游击战争是中共领导的敌后战场主要的对日作战形式，与材料不符，排除A 项；
北伐战争（1926—1927 年）指由国民革命军北进讨伐北洋政府的战争，排除B 项；反蒋抗日是西安事
变前中共党内一些人士的观点，与材料不符，排除D 项。
3．【答案】A【解析】1933 年5 月，日军攻占多伦，察哈尔省危急！国民党爱国将领冯玉祥联合共产党
员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省，
1934 年吉鸿昌被国民党杀害于北平陆军监狱，故写下“恨不抗日死”，与材料相符，故选A 项；1936
年12 月12 日，张学良、杨虎城发动西安事变，杨虎城被蒋介石囚禁12 年，1949 年被杀，排除B 项；
蔡廷锴带领十九路军在“一二八事变”后奋起抗击日军，1968 年逝世，排除C 项；1940 年5 月，在湖
北枣宜会战中，国民党第三十三集团军总司令张自忠率部与敌人奋战九昼夜，壮烈殉国，排除D 项。
4．【答案】C【解析】据材料可知，历史学家陈垣在日本军国主义侵占北平之后，毅然改变治史方向，
从推崇乾嘉学派钱大昕的考据之学，转向推崇顾炎武的经世致用之学，从考据中求“义”，体现了爱
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国思想、民族气节和时代担当，故选C 项；西学东渐的影响与“服膺嘉定钱氏……推尊昆山顾氏”不
符，排除A 项；学界并不排斥考据，而是强调史学的社会功能，排除B 项；材料体现了史学者的自觉
意识，并没有凸显政府的引导作用，排除D 项。
5．【答案】C【解析】据材料“则后方之刍粟一日不能停……贡献于国家”可知，捐钱捐物是南洋华侨
支援抗战的重要方式，故①正确；太平洋战争爆发于1941 年，与材料时间不符，故②错误；1937 年7
月7 日卢沟桥事变爆发，日军全面侵华，中国全民族抗战由此开始，故③正确；据材料“国民之大责
一日不能卸”“则后方之刍粟一日不能停”“今后宜更各尽所能……贡献于国家”可知，中华儿女展
现出无坚不摧的凝聚力，共同抵御外辱，故④正确，选择C 项符合题意。
6．【答案】D【解析】据材料“1931 年末”“国难日亟”可知，此事的背景是日本侵华发动九一八事变，
再据“甲午惨剧重现目前……国人当如何造成光荣之历史”可知，其意在呼吁民众共同抗日，不要让
甲午海战惨剧重现，故选D 项；甲午海战中中国海军的顽强抵抗体现了强烈的民族精神，据材料“国
人当如何造成光荣之历史”可知，《良友》此举意在渲染这种民族精神，号召民众积极抵抗，而非呼
吁和平，排除A 项；据所学抗日战争的知识可知，抗战期间中国并未出现变革的思潮，《良友》此举
并非鼓动变革，且甲午海战发生于1894 年，已不属于时事，排除B 项；据所学甲午中日战争的知识可
知，“甲午惨剧”出现的原因之一在于清政府的消极抵抗，因此《良友》此举意在呼吁国人只有积极
抵抗才能避免惨剧，而非抵制战争，排除C 项。
7．【答案】B【解析】抗战时期，中共在抗日根据地利用关羽、岳飞等人的忠义形象来宣传抗日，团结
民众抗战，体现出中共借助通俗文化增强抗战意识，故选B 项；华北人民的民族意识开始萌发是从近
代抵抗外来侵略开始，到抗日战争时期，民族意识得到了增强 ，排除A 项；材料中关于关羽、岳飞的
内容是中国的传统文化，并不是革命的理论，排除C 项；材料的内容是利用通俗文化动员群众抵抗日
本侵华，不是要民众当抗日英雄，排除D 项。
8．【答案】D【解析】材料“副伤寒”等说明日军细菌部队生产细菌和化学武器，故①正确；依据其生
产细菌和化学武器，可知731 部队是日军侵华的细菌部队，故②正确；材料“实施细菌攻击”反映出
日军惨无人道地在中国进行活体试验，故③正确；日军上述行为以平民作为攻击对象，公然违反国际
公法，故④正确；选择D 项符合题意。
【模拟训练】
1．【答案】C【解析】据材料“立即停止进攻苏维埃区域”“保卫中国及争取中国的独立统一与领土的
完整”，结合所学可知1937 年中共湘鄂赣省委、湘鄂赣省苏维埃政府发表的 《为和平合作联合宣
言》，控诉了日本帝国主义侵略中华民族的罪行，回顾了国共内战带给国家的损失和人民的灾难，表
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达了湘鄂赣军民在苏维埃的领导下愿摈弃前嫌，与国民政府携手抗日，呼吁全社会各行各业各阶级的
中华儿女团结起来共同抗敌，所以中国提出这些条件旨在停止国内战争，抵抗日本侵略，故选C 项；
北伐战争是国民政府于1926 年至1927 年间发动的推翻北洋军阀统治的战争，与材料“保卫中国及争
取中国的独立统一与领土的完整”不符，排除A 项；土地革命时期是1927 年8 月至1937 年7 月，材料
未涉及建立农村政权问题，与材料“保卫中国及争取中国的独立统一与领土的完整”不符，排除B 项；
解放战争第三阶段是战略决战阶段，时间是1948 年9 月至1949 年12 月，与材料“保卫中国及争取中
国的独立统一与领土的完整”不符，排除D 项。
2．【答案】C【解析】结合材料“实业家吴荪甫在美资支持的赵伯韬挤压下最终破产” 可知小说《子
夜》的体现了外资对民族资本主义的压榨，主题是号召民族资产阶级反抗外资压迫；结合材料“渔民
徐福被渔霸何仁斋逼死后，徐家子弟生活艰难”可知《渔光曲》体现了土豪劣绅对平民百姓的欺压，
主题是号召民众反抗阶级压迫；结合材料“诗人辛白华因挚友牺牲而走上抗战道路”可知《风云儿
女》主题是号召民众奋起抗日，三者都体现号召民众奋起革命的意图，故选C 项；三则材料的主题都
与反抗压迫有关，所以目的是号召民众革命推翻压迫，文艺只是一种方式，而非最终目的，排除A 项；
结合所学知识可知，九一八事变以后，中国共产党主要推动抗日民族统一战线的建立，号召社会各阶
层团结抗日，但材料中仅有《风云儿女》体现了抗日内容，前两则材料和抗日无关，排除B 项；材料
中只看到通过文艺作品宣传这一种革命斗争策略，没有看到革命斗争策略有没有转变，如何转变，故
排除D 项。
3．【答案】C【解析】本题考查中国共产党的民主革命道路和民主革命理论的探索。根据材料可知，随着
国内主要矛盾和主要革命任务的改变，我党对“人民”概念的内涵理解有明显的区别，故选C；材料
内容与马克思主义中国化无直接联系，排除A；上述材料内容不局限于土地革命，排除B；上述材料内
容并不仅限于抗战期间，无法体现内涵的变化，排除D。
4．【答案】C【解析】据题干中“第一幅中左下角是日本军队，中间为燃烧的沈阳和歌舞升平的北平”可
知该漫画描述的是“九一八事变”后南京国民政府的态度，第二幅漫画的配文是“抗争？”，撑伞者
面对侵略逃跑，可知其描述的是张学良奉蒋介石旨意逃回关内，第三幅漫画体现出国际联盟对日本的
“绥靖政策”，第四幅漫画体现出时人对当时中国堪忧的“前途”，据此可知，该组漫画讽刺的是国
民政府对日本侵略实行不抵抗政策，故选C 项；“清政府割让台湾岛给日本”是甲午中日战争的相关
史实，排除A 项；“袁世凯签订‘中日民四条约’”发生在北洋军阀统治时期，排除B 项；“日本侵
略者实行‘以战养战’”发生在抗日战争的相持阶段，排除D 项。
5．【答案】A【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，在抗日战争时期，中国共产党在山西各革命根
据地发行了大量关于抗日战争的抗日英雄和思想的书籍，这有利于唤醒民众进行抗日救亡，故选A 项；
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结合所学知识可知，1937 年9 月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，标志着
抗日民族统一战线的正式形成，排除B 项；结合所学知识可知，中国共产党是抗日战争的中流砥柱，
并不是全民族抗战的领导力量，排除C 项；材料中中国共产党的目的是为了唤醒民众进行抗日救亡，
取得抗日战争的胜利，并不是为了文化事业的繁荣，排除D 项。
6．【答案】B【解析】据材料可知，全面抗战爆发后，中共采取一系列措施应对日本侵略，且提出了全面
抗战路线，体现了中共在抗战中发挥了中流砥柱作用，故选B 项；1935 年华北事变标志着中日民族矛
盾成为主要矛盾，日本侵华发生于1931 年，当时中日矛盾尚不是主要矛盾，排除A 项；1949 年七届二
中全会后中国共产党革命重心逐渐由农村转移到城市，排除C 项；材料内容不涉及国民党的抗战表现，
排除D 项。
7．【答案】B【解析】据材料“应该用极大力量发展抗日的群众运动”可知，1937 年，洛川会议指出中共
的抗战方针是最大限度发动人民抗日力量，这正是中共依靠人民群众抗日的全面抗战路线，故选B 项；
1935 年12 月，瓦窑堡会议确立了抗日民族统一战线的方针，排除A 项；西安事变的和平解决，十年内
战局面基本结束，全国团结抗战局面初步形成，排除C 项；1945 年，中共七大确立毛泽东思想为党的
指导思想，排除D 项。
8．【答案】A【解析】根据材料可知，1927~1938 年，中共党员主要成分出现了中小商人和地主，这是因
为随着日本不断侵略，民族危机不断加深，中国革命的主要矛盾出现转移，需要团结一切力量进行抗
日，故选A 项；1940 年，毛泽东发表《新民主主义论》，阐述了“新民主主义革命”理论，排除B 项；
此时没有建立各阶层参加的联合政府，排除C 项；1937 年9 月，国民党发表《中共中央为公布国共合
作宣言》，标志着以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成，此时抗日民族统一战线刚建立，D
项说法不符合材料，排除D 项。
9．【答案】B【解析】“以战养战”策略指的是利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争，
以此来扩大战果，这与题干中“华北的棉花成了日本纺织业所必需的重要来源”相一致，故选B 项；
以华制华是日本帝国主义侵略中国的一种策略，指的是日本帝国主义在其侵华活动中，极力收买和培
植可以供它使用的力量，以分裂中国内部，用中国人压制中国人，实现其侵略和控制中国的目的，如
伪满洲国、“汪伪政府”，但是题干述及的是日本在经济方面的侵夺，排除A 项； “三光”政策是抗
日战争时期日本帝国主义对广大抗日根据地进行烧光、杀光、抢光行动，而题干内容是经济掠夺，排
除C 项；“囚笼政策”指的是日本帝国主义把抗日根据地与其他地区、根据地与根据地之间隔离开来，
属于军事层面，而题干内容属于经济层面，排除D 项。
10．【答案】C【解析】结合所学知识，1930 年代的台湾是日本的殖民地，当时日本为了服务于对外战争
的需要，加大了对台湾的经济剥削，导致了居民粮食不足的现象，故选C 项；台湾当时是日本的殖民
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地，日本不可能支持台湾的全民族抗战，排除A 项；台湾地区的粮食短缺主要是日本的殖民侵略等外
部因素导致的，与岛内工业化进程无关，排除B 项；经济危机主要影响的是台湾地区的进出口贸易，
对当地的粮食生产不构成直接影响，排除D 项。
11．【答案】（13 分）
示例：
从九一八事变起，日本帝国主义不断扩大对中国的侵略，民族矛盾空前激化，抗日救亡运动不断
高涨。（2 分）
面对日益严重的民族危机，蒋介石先是对日本抱有幻想，希望能够通过妥协换取和平，最后终于
认识到日本灭亡中国的侵略企图；对如何抗日，蒋介石先是寄希望于国际社会（西方列强）主持公道，
制止日本侵略，遭到失败后转而倡导中华民族的抗战，强调全国人民以大局为重，团结御侮。（6
分）
蒋介石对日态度由妥协转向坚决抗日，这既是民族矛盾不断加深的结果，也是中国共产党和全国
人民的救亡运动推动的结果。这一转变符合民族的根本利益，推动了抗日民族统一战线的建立和全民
族抗战局面的形成。（4 分）
【解析】
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