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第29 讲 世界古代的政治制度和丰富多样的文化（福建专
用）
目录
01 课标达标练
考点01 世界古代的政治制度
考点02 世界古代丰富多样的文化
02 核心突破练
03 真题溯源练
01 世界古代的政治制度
1．（2025·福建·高考押题预测（二））
【通过国王的婚姻冲突（个人权力vs 集体干预）来考
察城邦的本质，引导学生从权力制约的角度思考斯巴达的寡头政治】斯巴达国王阿里斯托戴摩斯没有
男性后裔，监察官建议他离婚再娶，被阿里斯托戴摩斯拒绝，于是监察官和元老院一起出面干预，迫
使阿里斯托戴摩斯在不离婚的情况下又娶了一位妻子。这反映出斯巴达（ ）
A．公民缺乏婚姻自由
B．城邦政治日益成熟
C．国王权力受到制约
D．实行贵族集体专政
2．（2025·福建厦门·三模）长期以来，《大宪章》的核心术语“libertas”被解读为“自由”，《大宪章》
由此被断定具有自由、权利、民主等现代性。近年来，有学者指出“libertas”在原文中的本意是国王
赐予的特权。据此可知，史学研究中（ ）
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A．应关注历史语境
B．现代学者结论更为可信
C．应重视史料辨伪
D．阶级立场影响历史解释
3．公元前49 年，由罗马共和国元老院委派的西班牙行省总督隆基努斯被指控虚报军费、强征粮食敛财，
元老院虽多次派人调查却难以追责。这反映罗马共和国后期（ ）
A．官僚腐败问题频发
B．军事统帅垄断司法主权
C．元老院权力的丧失
D．城邦体制难以维系统治
4．有学者指出：中古西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村
庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是
教民。这反映出中古西欧（ ）
A．社会经济发展严重倒退
B．封建庄园人身依附强化
C．封建王权集中程度较低
D．教皇权威凌驾国王之上
5．查理大帝在对外扩张的同时，在被征服地区设立主教区和大主教区，主教和大主教与世俗伯爵一样是
其封臣，并成为其所在教区的法官。他们调解社会纠纷和审判民事、刑事案件的依据是宗教教令和所
在地区的习俗。这体现了查理曼帝国时期（ ）
A．二元政治格局凸显
B．形成严格的封建等级制度
C．民族国家初具雏形
D．基督教文化影响国家治理
6．（2025·福建漳州·三检）14 世纪中叶，巴黎建立起集防卫职能和代议职能为一体的市政街区制度，其官
员皆由市民召开会议推举或选举产生，邻里关系相对平等；17 世纪，巴黎的市政街区最终衰落，国家
主导的专业化基层治理模式逐渐兴起。这一变化反映了（ ）
A．文艺复兴的广泛传播
B．市民阶层的分化
C．中央集权国家的形成
D．基层治理的革新
7．中世纪英格兰的城市自治主要由税收自治发展而来，具体表现为城市自身承包了向国王交纳的各种捐
税、在国王征收任意税和动产税时有协商谈判的权利以及有权在城市内部征收一些地方税等。这些做
法 （ ）
A．旨在维护城市内部的团结
B．意在规范商人的经营活动
C．客观上增强了王权的力量
D．改变了城市基层治理主体
8．罗马史学家塔西佗的《历史》记载，迁入西罗马帝国的日耳曼军事首领依靠个人威望吸引战士效忠，
从而建立了军事上的依附关系：而法兰克王国则将征服的土地授予亲兵，以换取他们的军事服务。由
此可见，日耳曼人的活动（ ）
A．推动了欧洲农耕生产的发展
B．形成了王权至上的集权制
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C．提升了西欧地区的军事实力
D．促进了西欧的封建化进程
9．有学者指出，西欧封建国家寄生或共生于封土阶梯之中，司法权、行政权、经济权等流转于各级封土
持有者之手，甚至认为，在封建制度下其实没有国家。该学者意在强调，中世纪西欧（ ）
A．孕育了三权分立的政治传统
B．社会阶层的流动性日益增强
C．封建制度存在着结构性缺陷
D．社会等级关系缺乏有效约束
02 世界古代丰富多样的文化
10．古代两河流域在苏美尔时期的创世神话中，存在着多位神灵并列共同创造宇宙的情况。而汉谟拉比在
统一两河流域后，则将巴比伦城主神马尔都克的地位提高到众神之上，使其成为诸神之王、万神之主。
这表明汉谟拉比意在（ ）
A．推动区域文明传播
B．维护自身专制统治
C．维护封建统治秩序
D．打击奴隶阶级反抗
11．在西亚乌尔王陵的考古发掘中，出土了大量刻有楔形文字的泥板文书与装饰精美的滚印（圆柱形印章，
如图）。泥板上详细记录了谷物、牲畜的交换数量及归属权转移，滚印图案多为庄园、商队运输场景，
部分泥板还标注了个人或家族的财产标记。这些文物的发现，最能说明（ ）
A．可作为早期商业与私有制物证
B．古代西亚社会等级制度的初步确立
C．经济活动记录的规范化制度化
D．宗教仪式在社会生活中的核心地位
12．
【学生需在跨文化互动的情境中分析问题，而非孤立看待文学作品】有学者认为：乔叟
所作的《情郎的故事》就是《天方夜谭》的一个故事。薄伽丘也从口传的资料中汲取了东方的故事，
编成《十日谈》。《千日谈》中各自成篇又相互连贯的100 个故事，在内容和形式上都受到《一千零
一夜》的影响。该学者意在说明（ ）
A．文化交流促进文学发展
B．多元文化交流催生西方文化
C．古典文化推动文艺复兴
D．人口迁徙带动区域文化交流
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13．13 世纪的西欧神学家托马斯·阿奎那在论证神学问题时，系统地运用逻辑学和自然哲学，通过一系列
基于经验观察和理性推理的论证方式，将神学命题转化为可辩论的哲学问题。材料表明，当时（
）
A．哲学沦为了神学的附庸工具
B．古希腊哲学影响教会神学
C．商品经济发展影响主流思想
D．自然科学摆脱了宗教束缚
14．骑士文学是欧洲中世纪世俗文学的重要成就，最初产生于11 世纪下半叶，盛行于12、13 世纪。如
《亚瑟王和他的“圆桌骑士”》描绘兰斯洛特爵士对王后矢志不渝的深情，《罗兰之歌》则生动描绘
了骑士们的忠诚与英勇。这主要表明（ ）
A．中世纪封君封臣制度正逐步走向瓦解
B．工商业发展推动了人文主义广泛传播
C．骑士文化被赋予浪漫和理想主义色彩
D．市民阶层对封建制度和教会权威不满
15．4 世纪，拜占庭学者瓦西里早年接受了系统的世俗教育，精通古典文学，后来致力于用古典希腊哲学
概念来思考和解释基督教教义。神学家格列高利早年对古希腊戏剧和诗歌颇有研究，后来留下大量模
仿古典叙事诗的宗教散文和神学教义论文。这可用于说明当时（ ）
A．拜占庭成为新的希腊文化中心
B．希腊与拜占庭文化的互鉴
C．文化交融促进拜占庭文化发展
D．天主教会的势力日益加强
16．《摩奴法论》中明确提出世界上人或生物所应有行为的自然性或神意性，如“那位主最初派定哪一种
生物做哪一种行为，在一次又一次被创造出来的时候，那一种生物就本能地遵行那一种行为”。该言
论（ ）
A．直接导致了佛教影响力的倍增
B．为种姓制度提供一定理论依据
C．消弭了关于社会等级争论的分歧
D．描绘了早期社会宗教崇拜的全貌
17．古代世界存在普遍的神灵崇拜。如某地区的人们认为，太阳、海、河、树、山、龟、蛇等万物有灵，
神道在此片土地上逐渐发展起来。此外，为巩固权力，统治者自称是太阳神的后裔。该地区位于（
）
A．北非
B．南美
C．西亚
D．东亚
18．古代人类创造了辉煌灿烂的文明，其中有些文明至今未能被完全发掘。以文字为例，现代研究已可释
读古埃及象形文字、西亚楔形文字、迈锡尼的线形文字、殷墟甲骨文，但是印度河流域印章文字、美
洲玛雅文字、克里特文明的线形文字仍未可释读。材料表明（ ）
A．早期文明具有多源多样的特征
B．文字是国家形成的重要标志
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C．文字释读决定文明的存续发展
D．大河流域文明发展程度更高
19．有学者认为，来自亚洲腹地的原始游牧民族的征服，使亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了，许多
地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征……横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行
变得安全了。以下最能佐证该观点的是（ ）
A．被征服地区开启了“希腊化时代”
B．带有“胡”字的物种开始传入中国
C．中国中原地区出现大批“色目人”
D．中俄之间由此形成了“万里茶道”
20．13 世纪初，君士坦丁堡遭到多国联军洗劫，无数文物遭亵渎的同时，大量古希腊、古罗马遗存流入西
欧。13 世纪中叶，蒙古人通过激烈的攻城战占领阿拉伯帝国都城，数不清的阿拉伯手稿和古迹受损，
而新式火药武器等通过阿拉伯传播到更广泛的区域。这反映出（ ）
A．古代战争对文化影响的复杂性
B．先进文明征服落后文明的进程
C．跨区域文化传播主要依靠战争
D．征服者对文化渗透的高度重视
21．（2025·福建龙岩·二模）
【要求学生运用历史思维（如分析因果关系、比较选项）解读史
料】960 年以前皇帝加冕礼的条例：“罗马法令在这里赐福于接受皇冠的皇帝。皇帝的诺言：我，皇
帝，在上帝和使徒保罗的面前，以基督之名许诺和发誓，只要上帝支持我，在必要的时候，我是神圣
罗马教会的保护者和捍卫者并将尽心尽力……教皇站在圣坛之前，把皇冠戴在皇帝的头上……。”这
（ ）
A．削弱了教会权威
B．强化了王权的合法性
C．激化了教权矛盾
D．推动了民族国家形成
22．古希腊城邦公民的服装款式相对单一，并不用于区分人们的身份、地位。而古罗马的服装款式相对多
样，公民会根据不同的身份、地位穿戴不同款式的服装。两者存在差别主要是由于（ ）
A．人文思想的强弱
B．政治体制的不同
C．审美倾向的差异
D．公民权利的有无
23．（2025·福建南平·三检）1601 年英国《济贫法》规定：给有劳动能力者提供就业救济，无劳动能力者
提供最低。生活保障；贫穷儿童在指定家庭寄养，并在适当时机送去当学徒，这种救济方式（
）
A．弱化了政府救济职能
B．有助于增强社会活力
C．满足了弱势群体诉求
D．得益于福利国家建设
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24．12 世纪的阿拉伯哲学家伊本·鲁世德融合古希腊哲学与伊斯兰教义，主张理性与信仰并行不悖。其著
作《哲学家矛盾的矛盾》通过拉丁译本传入欧洲，动摇了基督教神学的绝对权威，激发了13 世纪托
马斯·阿奎那等经院哲学家的理性思考。这可用于说明（ ）
A．西欧的中世纪文化具有包容性
B．文艺复兴运动起源于阿拉伯帝国
C．阿拉伯文化催生了基督教新教
D．阿拉伯文化与欧洲近代化的渊源
25．中世纪以来，除了坚定的信仰和强大的军事力量，阿拉伯人给欧洲带来了新的科学技术和新思想，伊
斯兰的文化遗产在现在通行于英语中的许多词汇里也有充分的反映，比如tariff（关税）、bazaar（集
市）、sugar（糖）等。材料意在说明，阿拉伯人（ ）
A．充当了东西方文化交流的桥梁
B．引发了物种和商品的区域流动
C．推动了人类文明的交流和融合
D．促进了欧洲文化的发展和进步
26．（2025·福建·高考押题预测）公元1 世纪，罗马公共娱乐活动花样繁多，出现了专门从事娱乐活动的
奴隶，他们提供赛车、角斗、宴会和浴场等娱乐服务，角斗士、赛车手用自己的鲜血和生命给奴隶主
创造欢乐。这反映出罗马（ ）
A．城市发展的繁荣向上
B．奴隶主阶级的腐朽
C．共和国出现统治危机
D．对外征服战争频繁
27．有学者指出，中世纪自然哲学家们不仅可以一般地援引上帝的绝对能力，超出亚里士多德自然哲学来
分析问题；而且自然哲学和数学的概念与技巧被大量运用于与创世无关的神学问题。该学者意在说明
中世纪（ ）
A．自然哲学蕴含理性思想
B．自然科学已初步产生
C．基督教地位受到了冲击
D．科学与宗教交叉融合
28．日本平安时代（794-1185）贵族藤原道长在日记《御堂关白记》中记载：“今日览《白氏文集》，观
其诗中所言长安之盛，恍若身临其地。”同时期日本宫廷流行用汉字创作汉诗，却在私人信件中使用
自创的假名文字。这些现象表明（ ）
A．汉字在东亚地区传播使用
B．日本对唐朝文化全面吸收
C．文化交流中的创造性转化
D．社会变革推动的文化整合
29．位于秘鲁境内的“查文德万塔尔”遗迹，是一处发端于公元前1500 年左右的祭祀中心，当地出土了
产自秘鲁南方的朱砂、智利北部的青金石、厄瓜多尔沿海的大凤螺等物品。对此理解最合理的是，古
代南美文明（ ）
A．具有多元一体的特征
B．形成了统一的市场
C．存在长途迁徙或交流
D．率先进入文明时代
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30．19 世纪以来，西方学界对希腊化时代的研究伴随有一股隐约的厌恶情绪，将其描述为“堕落”的黑暗
时代。如英国史学家格罗特在《希腊史》中写道：“亚历山大之后，希腊的政治活动变得狭窄而且堕
落了——再也吸引不了读者，或者说再也不是世界的主宰了。”这表明（ ）
A．思想解放程度左右着历史判断
B．历史解释深受时代背景的影响
C．历史认识随时代的发展而变化
D．史学发展应不断调整研究方向
31．（2025·福建·高考）1066 年，英国国王爱德华去世。诺曼征服后，国王逐渐被神圣化。1161 年，在
英王和威斯敏斯特修道院共同助推下册封爱德华为 “圣徒”。这反映了当时（ ）
A．教权王权的相互利用
B．教会派系之间的斗争
C．专制王权的形成过程
D．民族独立教会的形成
32．（2024·广西·高考真题）普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比
获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（ ）
A．推崇寡头政治统治方式
B．强调罗马继承希腊体制
C．肯定元首制的历史贡献
D．赞扬了亚历山大的功绩
33．（2023·河北·高考）中世纪中期，随着受教育群体扩大、王室司法行政书面化，英国庄园管理从依赖
口头记忆转向书面文件，产生了地籍册、账簿、法庭案卷等文件。这表明，当时英国（ ）
A．王权得以持续强化
B．基层治理趋于规范
C．农奴的依附性减弱
D．世俗学校广泛设立
34．（2024·福建·高考）17 世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，
甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（ ）
A．启蒙运动的延伸
B．印刷技术的进步
C．西欧文化的扩展
D．国民教育的普及
35．（2023·福建·高考）研究显示，拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”，而以“罗马人”
自称；他们自视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说明，拜占庭帝国（
）
A．继承罗马帝国的版图
B．改变希腊正教的传统信仰
C．深受罗马文化的影响
D．复制罗马帝国的政治制度
36．（2023·福建·高考）史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿
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长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象（见图）。这种文本和实物的一
致性可用来（ ）
A．说明史诗的描写有据可依
B．证实吉尔伽美什确有其人
C．理解古代西亚的审美观念
D．还原苏美尔人的体型样貌
37．（2024·安徽·高考）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，
你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，
靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（ ）
A．揭示战争真相B．抒发乡土情怀
C．传播神话故事
D．歌颂骑士英雄
38．（2024·海南·高考真题）下图空格处应是（ ）
A．古埃及文明
B．阿兹特克文明
C．地中海文明
D．古巴比伦文明
39．（2024·贵州·高考）从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25 个行省，由国土任命的总督治理，
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直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需
服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国（ ）
A．中央与地方关系松弛
B．地方经济发展相对平衡
C．政治制度的融合发展
D．区域治理方式高度一致
40．（2024·江苏·高考）阅读材料，完成下列要求。
材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解
是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学
艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、
思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、
更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。
——摘编自钱乘旦《西方那一块土》
据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐
述。（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
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