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第8 讲 三国两晋南北朝的经济与文化
中外历史纲要
选择性必修
认识三国两晋南北朝时期的区域
开发和思想文化领域的新成就。
1.了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上
劳动工具和主要劳作方式的变化。
2.了解中医药的主要成就。
知识点一 三国两晋南北朝时期的经济与生活
1.江南的开发
(1)原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技
术，也充实了劳动力资源。
(2)表现
(3)影响：许多山区的少数民族逐步与汉族交融。
2.赋役制度
(1)魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。
(2)孝文帝改革颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额
租调，成年男子负担一定的徭役。
3.生产工具
(1)农业：南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具；三国时期马钧改造翻车，在民间广泛使用。
【链接·选择性必修2·P20】
(2)手工业：南朝时，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中。
【链接·选择性必修2·P21】
4.农业庄园式劳作：魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济的色彩。 【链
接·选择性必修2·P23】
知识点二 三国两晋南北朝时期的思想文化
1.儒学、道教与佛教的发展
(1)道教：在民间广为传播，主张“贵儒”和“尊道”。
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(2)佛教：吸收儒、道的思想，渐趋本土化。
(3)儒学：吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。
2.魏晋玄学
(1)背景：魏晋之际，统治阶级内部政治残杀频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老
庄的玄学。
(2)内容
①用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，主张虚无的“道”，宣扬“无”是产生万物的根
本。
②政治上“无为”，生活作风上任其“自然”，社会风气上崇尚“清谈”。
3.反佛斗争
(1)背景：佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府
财政收入。
(2)表现
①南朝无神论思想家范缜，提出人的精神和肉体是统一的。
②北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。
(3)结果：佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。
4.文学艺术
(1)文学：出现了建安文学、田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式。
(2)艺术
书法
隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备，东晋王羲之博采众
长，诸体兼精，世称“书圣”
绘画
东晋顾恺之提出“以形写神”，代表作是《女史箴图》和《洛神赋
图》
雕塑
山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟
5.科技成就
数学
南朝祖冲之精确地算出圆周率
农学
北朝贾思勰著述的《齐民要术》，是中国现存最早的一部完整的农
书
地理
西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》，提出绘制地图的方法
医学
东晋葛洪所著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用
【链接·选择性必修2·P83】
6.中外文化交流：以佛教为载体的中外交流，如中亚、天竺高僧来华，东晋法显天竺取经。
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伴随佛教东传而来的异域文化，对中国产生了深远影响。
1．（2022·北京·统考高考真题）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一
地区位于下侧示意图中的（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
2．（2012·上海·高考真题）“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”
文中提到的诏书出自
A．东周平王
B．东汉光武帝
C．曹魏文帝
D．北魏孝文帝
3．（2014·上海·高考真题）古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些
技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在
A．秦朝
B．西汉
C．唐朝
D．北齐
4．（2014·海南·高考真题）北朝推行均田制，规定年满15 岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴
纳赋税，并要求男子达到15 岁、女子达到13 岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是
A．抵制土地兼并
B．促进人口增长
C．增加财税收入
D．稳定个体小农
5．（2010·上海·高考真题）汉族是中华民族的主体之一，她是历史上多民族融合的结果。古代的鲜卑族在
经历了一次主动的改革后，逐渐融入了汉民族，这场改革是
A．秦国商鞅变法
B．北魏孝文帝改革
C．北宋王安石变法
D．明朝张居正改革
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1．（2023·全国·模拟预测）下面是南朝时期政府推行的部分措施。据此可知（ ）
农业
增加农业生产要素，如劳动力、资金等
实行奖励垦荒、减免赋税等政策，鼓励少地或无地的农民去开垦荒地
安置流亡人口、奖励南渡人口
商业
减免商税、开放海上贸易
A．重农抑商政策日益瓦解
B．北民南迁致使人地矛盾加剧
C．豪强士族经济实力壮大
D．政府政策利于南方地区开发
2．（2023·江苏镇江·江苏省镇江中学校考模拟预测）《太平寰宇记》“润州”条目记载：“吴越之君皆好
勇，故其人好用剑。自永嘉南迁……人性礼逊谦谨，婚嫁丧葬，杂用周汉之礼。”这表明南方地区（ ）
A．风俗渐受侨民影响
B．经济得到迅速开发
C．士族垄断政治权力
D．军事实力大幅提升
3．（2023·湖南长沙·长沙一中校考二模）魏晋南北朝时，大量的人口从北方南渡而来侨居江南。周朗向宋
孝武帝建议，令侨流人户“就佃淮南，量家立社，给其粮种，检其出入”。据此可知，该建议旨在（ ）
A．恢复北方的社会生产秩序
B．推动南方土地的开发
C．与世家大族争夺隐匿人口
D．为北伐统一积蓄实力
4．（2023·湖北·校联考模拟预测）古代史籍中有许多关于“天府之国”的记载。下表反映了（ ）
《战国策.秦策一》
(秦国)田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多。地势形便，此所
谓天府，天下之雄国也。
《史记.留侯世家》
关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，此所谓金城千里，天府之国也。
《三国志.诸葛亮传》
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
东晋《华阳国志》
于是蜀沃野千里，号为“陆海”……水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天
府”也。
A．频繁战乱导致南北经济格局的改变
B．关中地区拥有特殊的经济地理优势
C．水利兴修对经济发展的决定性作用
D．成都平原的区域经济地位逐步提升
5．（2023·浙江·模拟预测）北魏太和十七年（公元493 年），孝文帝将国都从平城（今山西大同）迁到洛
阳，如图为北魏迁都路线图。据如图分析，下列关于北魏迁都的说法，正确的是（ ）
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A．迁都推动了北方的统一
B．有利于加强对中原的控制
C．促进了游牧经济的发展
D．反映当时经济重心的南移
6．（2023·浙江宁波·镇海中学校考模拟预测）北魏前期，百官没有俸禄，对于地方官，朝廷只问其能否上
交一定数量的租调而不管他们对地方的搜刮。太和八年（485 年）朝廷“始班俸禄”，规定“禄行之后，
赃满一百匹者死”。实行均田制之后，官员可以得到一定职分田上的收入，但“卖（职分田）者坐如律”。
以下有关说法正确的有（ ）
①俸禄制的实行杜绝了官员贪赃枉法 ②改革措施反映了民族交融的潮流
③金属货币成为官府的主要支付手段 ④官员们没有取得职分田的所有权
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
7．（2023·广东茂名·统考二模）如图是初建于北魏孝文帝太和年间的巩义石窟寺雕刻《帝后礼佛图》。该
作品（ ）
A．体现了中原习俗的影响
B．史料价值甚于艺术价值
C．反映了民族矛盾的缓和
D．说明正统思想发生变化
8．（2023·浙江绍兴·统考模拟预测）太和十八年（494 年），孝文帝下诏禁止“士民胡服”。太和十九年，
孝文帝宣布朝中禁止鲜卑语。这些举措（ ）
A．推动了北魏统一北方
B．加速了鲜卑族的汉化
C．打击了门阀士族势力
D．促进了均田制的实施
9．（2023·辽宁·校联考三模）魏晋南北朝时期，北方政权统治者受汉史典籍影响，热衷于帝王符瑞神话，
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内容多是帝王由其母与神物相交相感而生。如《魏书·太祖记》（北魏）载：母“游于云泽……梦日出室内，
寤而见光自牖属天，歘然有感……生太祖于参合陂北，其夜复有光明”。这反映了，当时（ ）
A．文化认同不断增强
B．社会迷信色彩浓厚
C．文学艺术成就突出
D．各民族间关系融洽
10．（2023·全国·统考模拟预测）东汉王朝统治崩溃以后，王权还是在极困难的情况下被保存了下来；就
是以后的胡羯递嬗称帝，鲜卑建立北朝，亦是由于汉人的文化和经济生活，一切都高出于他们，因此使他
们很快汉化了……它只可算作是后来创造国家中央集权化的经济前提的一个准备阶段而已。材料意在说明
（ ）
A．国家分裂中孕育着统一的因素
B．王朝衰落加速了北方民族交融
C．落后民族最终被先进文化征服
D．少数民族开始产生华夏认同感
参考答案
1．D
【详解】汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民南迁，江南地区逐渐发展成为
“民多田少”，④位于江南地区，D 项正确；①②③不在江南地区，排除A、B、C 项。故选D 项。
2．D
【详解】下诏迁都洛阳，民众死后葬于河南，不再迁回故地，都成为了河南洛阳人，促进了民族融合。符
合这些信息的只有北魏孝文帝改革。
13．D
【详解】试题分析：在南北朝时期，鲜卑族一度纵横北方，曾参与了“五胡乱华”。北齐统治者出于鲜卑
族，在北齐的“胡人”社会中，自然多使用鲜卑语等“胡语”，答案选D；其他均为汉族政权故排除
ABC。
4．C
【详解】试题分析：依据所学知识，均田制是国家把土地分给农民耕种，农民承担相应的赋税和徭役，材
料所述税收为按户缴纳，并且规定子女达到一定年龄就必须分家，可见分封制的目的在于配置个体小农户，
以增加国家的财政收入，均田制不能起到抑制兼并的作用，与人口增长无关，应为培植个体小农，而不是
稳定个体小农，所以A、B、D 说法错误，所以选C
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5．B
【详解】北魏孝文帝改革促进了北方民族和汉族的大融合，B 正确；商鞅变法主要是促使秦国强大变法，
A 错误；王安石变法属于北宋中期社会改革，C 错误；张居正改革属于明朝经济改革，D 错误。
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是南朝时期（中国）。据
表格信息可得出主要结论：南朝政府在农业、商业上采取的措施有利于农业和商业经济的发展，有利于当
时南方地区的开发，D 项正确；当时重农抑商政策并未瓦解，排除A 项；北民南迁只反映了材料的部分信
息，排除B 项；材料中的政策并不针对豪强士族，不能得出士族经济情况，排除C 项。故选D 项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是魏晋南北朝时期。据题意可知，自永嘉南迁后，吴越地区好勇斗狠的风气有所改变，周汉之礼得到
推广，说明南方的风俗逐渐受到侨民的影响，A 项正确；材料体现的是南方风俗的变迁，不能说明经济得
到迅速开发和士族垄断政治权力，更不能说明南方地区军事实力大幅提升，排除BCD 项。故选A 项。
3．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据本题材料“就佃淮南，量家立社，给其粮种，检其出入。”并结合
所学知识可知，材料中周朗的建议，强调让江南的侨流人口迁居淮南，并且督促其进行农业生产，促进了
淮南地区的农业生产，推动南方土地的开发，B 项正确；淮南地区依然属于南朝领土，不是北方地区，排
除A 项；该建议针对的是侨流人口，而侨流人口不一定是隐匿人口，排除C 项；材料信息不能表明发展经
济是为了北伐统一中国，排除D 项。故选B 项。
4．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代（中国）。据材料可知，战国时代的"天府",指的是关中平原；西汉时期的“天府",是关中与
蜀地并称；三国魏晋时期的“天府”,则专指蜀地，所以成都平原的区域经济地位逐步提升，D 项正确；魏
晋时期，南方初步开发，南北经济格局没有改变，排除A 项；材料反映了关中地区的经济地位在先秦到魏
晋时期有所下降，排除B 项；水利兴修对经济发展有推进作用，但并非区域经济兴衰的决定性作用，排除
C 项。故选D 项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确
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时空是：北魏（中国）。据图可知，孝文帝将北魏的都城从平城迁到了洛阳（从北方迁往中原），此举有
利于加强对中原地区的控制，B 项正确；孝文帝迁都之时，已经统一了北方，排除A 项；促进了游牧经济
的发展说法无法从材料中获知，排除C 项；孝文帝迁都主要是从政治角度考虑，无法反映当时经济重心南
移，排除D 项。故选B 项。
6．C
【详解】本题是组合选择题，古代中国。俸禄制只能缓解官员的贪腐行为，不能杜绝，①错误；北魏的俸
禄制是鲜卑人学习汉族政权制度的产物，反映了民族的交流交融，②正确；从“赃满一百匹者死”可知当
时政府支付的主要手段并不是金属货币，③错误；由材料“卖（职分田）者坐如律”可知职分田禁止官员
买卖，所以所有权不属于官员，④正确；②④正确，故选C 项；①③错误，排除ABD 项。故本题选C 项。
7．A
【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是本质题。时空范围为北魏中国。根据材料可
以看出，图中人物服饰具有中原服饰特色，结合所学知识可知，这是孝文帝推行以汉族服饰取代鲜卑服饰
的结果，A 项正确；材料没有对艺术价值和史料价值进行对比，无法得出两者的价值高低对比，排除B 项；
材料反映不出民族矛盾的缓和，排除C 项；当时的正统思想仍是儒学，排除D 项。故选A 项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
时空是：北魏（中国）。根据材料“孝文帝下诏禁止‘士民胡服’”“孝文帝宣布朝中禁止鲜卑语”可知，
孝文帝在改革过程中，提倡穿汉服、说汉化，禁止胡服和鲜卑语，这些举措加速了鲜卑族的汉化，B 项正
确；此时北魏已经统一了北方，排除A 项；这些举措加速了鲜卑族的汉化，并未打击门阀士族势力，排除
C 项；三长制促进了均田制的实施，与材料内容无关，排除D 项。故选B 项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：魏晋南北朝时期（中国）。材料表明北方政权统治者受汉史典籍影响，热衷于帝王符瑞神话，说
明少数民族政权也认可华夏族的文化，可知文化认同不断增强，A 项正确；材料体现的是统治者的行为，
不是社会迷信色彩浓厚，排除B 项；材料体现的是北方政权统治者受汉史典籍影响，热衷于帝王符瑞神话，
与文学艺术无关，排除C 项；材料体现的是只是北方政权统治者接受汉文化，不能体现各民族间关系融洽，
排除D 项。故选A 项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：魏晋南北朝时期（中国）。材料表明在魏晋南北朝时期，王权得以保存，同时少数民族封建化和
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民族交融加强，国家认同感增强，这些都为国家中央集权化提供了准备，这说明国家分裂中孕育着统一因
素，A 项正确；王朝衰落虽然加速了民族交融，材料的主旨是民族融合也为后来统一国家的建立做了准备，
不能全面反映材料信息，排除B 项；C 项不是材料的主旨，排除C 项；早在春秋战国时期，华夏认同观念
已经产生，排除D 项。故选A 项。
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