当前位置:首页>文档>专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618

专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618

  • 2026-04-27 19:41:29 2026-04-27 19:16:56

文档预览

专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618
专题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(解析版)_07高考历史_2025年新高考资料_二轮复习_2025年高考历史二轮复习核心考点突破(新教材新高考)3403618

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.479 MB
文档页数
27 页
上传时间
2026-04-27 19:16:56

文档内容

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 一、阶段特征 三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期,也是政治、经济、文化大变革时期,上 承秦汉帝国、下启隋唐帝国,为隋唐的大一统奠定基础。 魏晋南北朝时期,各民族相互交往,出现民族交融局面;唐朝时期结 民族交融 束分裂,实行开明的民族政策,统一多民族国家进一步发展 随着北民南迁,六朝对江南地区的大力开发,为经济重心南移奠定基 区域开发 础;唐朝时期,由于生产关系的调整,经济繁荣,江南进一步得到开发 中国古代政治制度的成熟。魏晋时期三省制雏形出现,隋唐时期三 省六部制正式确立并得到发展;选官制度由九品中正制到科举制;赋 制度创新 税制度由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法,征税标准 发生重大变化 魏晋时期佛教和道教迅速传播,冲击了儒家思想的正统地位,出现三 教合一趋势;适应社会战乱及统一的时代需求,唐朝儒学复兴。科技 文化交流 成就领先世界,文学艺术辉煌灿烂,对外文化交流频繁,对当时的世 界产生了重大影响 二、时空观念 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、核心素养 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络和隋唐王朝的鼎盛局面,认识这一时期 制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等新的成就。 二、必备知识 1. 三国两晋南北朝的政权更迭2.概念阐释:民族交融 民族交融:既不包含旧族体的消亡,也不包含新族体的产生,而是不同民族在互相的 交往交流中,产生的互相交融的一种状态,一种共同性不断增长的过程。民族交则包含着 尊重差异、包容多样的意思。 形式: (1)民族迁徙:魏晋以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大批内迁,他们在北方各 地和汉族人民杂居相处。(北方胡汉交融:北魏孝文帝改革,少数民族内迁;南方蛮汉交 融:北民南迁) (2)联合斗争:西晋末年,统治者对各族人民的残酷剥削和压迫,十六国时期的连年战乱, 北方经济破坏,人民生活困苦,迫使各族人民联合起来,共同斗争,从而使民族之间的联 系更加密切。 (3)友好往来:魏晋以来,我国北方出现过几次统一局面,在和平的环境中,各族人民频 繁交往,民族交融进程进一步加快;在战乱期间,这种交往也始终延续。 (4)少数民族统治者的改革:北魏孝文帝改革,实行汉化政策,促进了民族交融。 特点:以汉化为总体趋势;民族交融的内容具有双向性; 方式具有多样性;肯定以往成 果。 3.阶段特征:国家分裂,民族交融时期:南北朝都不代表“常态”,但又以不同的方式推动 了“回归”。 政治:发动为实现统一的战争,并多次出现短暂或局部的统一; 经济:江南开发推动南方农业进入精耕细作的时代,南北差距缩小; 民族:南北方都出现了民族交融的局面,推动多元一体的局面复现; 三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期,也是政治、经济、文化大变革时期,上 承秦汉帝国、下启隋唐帝国,为隋唐的大一统奠定基础。4.士族专权:(门阀政治)士族与皇权的共治,是一种在特定条件下出现的皇权政治的变态。 萌芽:东汉; 壮大:曹魏、西晋;顶峰:东晋;衰落:南朝。 (1)士族概念:自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、 经济等方面特权,形成一个特殊的社会阶层,称为士族,又称门阀士族。 (2)形成原因: 历史渊源:东汉以来的豪强地主势力的发展; 经济原因:土地兼并严重,经营庄园,渐成割据; 政治原因:魏晋政权的统治基础是士族,皇帝依赖于士族的支持; 制度因素:九品中正制是士族制度的政治保障。 5.江南开发: (1)原因: ①为躲避战乱,北方人口南迁带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源;(人口技术因 素) ②江南地区自然条件优越,发展农耕经济潜力巨大;(自然因素) ③南方相对安定,统治者重视,各族人民辛勤劳动;(社会因素) (2)成就: ①农业:东晋南朝时期,南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。 ②手工业:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 ③民族关系:许多山区的少数民族也逐步与汉族相交融。 ④商业:以长江沿岸最为活跃,番禺是主要的外贸港口 战国秦汉时期,北方一直是全国的经济重心,到了魏晋南北朝时期,江南经济开发的 新格局初步形成,虽然江南地区得到了开发,但当时我国的经济重心仍然在黄河流域。直 到唐朝中期经济格局才开始变化。 (3)影响:民族融合(南方汉蛮,区别北方胡汉);经济重心的南移。影响:民族融合 (南方汉蛮,区别北方胡汉);经济重心的南移。 7.少数民族首领的主动汉化:孝文帝改革——自上而下式的推动 公元4世纪末,鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来。公元 439年,魏灭北凉,北方再次 统一。随着进军中原,北魏统治者越来越多地接触到了中原文化,封建化已势在必行。公 元5世纪后期,北魏孝文帝拓跋宏在位,大力推行封建化及汉化改革。 前期(冯太后支持)重点:创建新制度;亲政后重点:推进汉化,民族交融 (1)主要内容:迁都、着汉服、说汉话、改汉姓迁都洛阳:孝文帝以旧都平城为用武之地,非可文治,而洛邑为历史名都,物富民丰, 交通便利,便于经略海内,控制中原,魏太和十七年(493年),以南伐为名,进驻河洛, 定为京师。旧都保守势力强大,阻挠改革;旧都经济落后,粮食供应困难;旧都受到北方 柔然的骚扰和威胁。 (2)评价: 进步性:缓解了民族矛盾,顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势;促进了北魏的 经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 局限性:全面汉化,使鲜卑族丧失了一个民族的独立性和主体性;移植门阀士族制度,严 重腐化了尚无文化积淀的鲜卑贵族,激化社会矛盾;改革中利益受损的少数民族掀起暴动, 导致了北魏灭亡。 三、链接高考 1.(2024·全国新课标卷)三国魏代汉、西晋代魏,都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握 军政权力后,皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则 群起劝进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现( ) A.保障了政治和平稳定 B.放弃了血缘世袭传统 C.维护了特权阶层利益 D.巩固了儒学忠孝伦理 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时 间信息可知准确时空是:三国两晋时期(中国)。根据材料“权臣在切实掌握军政权力后, 皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则群起劝进,权 臣再三谦退,“不得已”建立新政权。”并结合所学可知,三国魏代汉、西晋代魏,都通 过“禅让”的方式实现,禅让一定程度上迎合了一大批官僚集团的心理需求,他们也希望 皇帝把这个位置让给那些权臣们,这样不仅仅能使政治局面和平过渡,同时根本上也维护 了官僚集团的政治利益和经济利益,C项正确;“保障了”的说法太过绝对,不能依赖禅 让方式就实现政治的和平稳定,排除A项;“放弃了”的说法不符合史实,封建社会政权 的延续仍是家天下,排除B项;皇帝下诏主动退位,本质上是被迫的行为,权臣实质上仍 是夺取了皇帝的权力,这不符合儒家思想中的“忠”,排除D项。故选C项。 2.(2024·安徽卷)《晋书·陶侃传》记载,陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东,大收其 利”。《梁书·张稷传》亦载:“郁州(今属连云港市)接边陲,民俗多与魏人交市。” 此类记载所反映的现象表明,这一时期( )A.海外贸易增加财政收入 B.市镇兴起维护了时局稳定 C.互市交易促进民族交往 D.榷场的设立带动民间交流 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时 间信息可知准确时空是:魏晋南北朝时期(中国)。根据材料“立夷市于郡东,大收其 利”“郁州(今属连云港市)接边陲,民俗多与魏人交市。”可知,魏晋南北朝时期,汉 族与少数民族的互市交易,这有利于民族之间交往交流,C项正确;材料反映的国内贸易, 不涉及海外贸易,排除A项; 市镇兴起主要在明清时期,排除B项;榷场的设立是在宋 朝时期,排除D项。故选C项。 3.(2024·浙江卷)东晋政权以“王与马共天下”为开端,下启庾、桓、谢氏迭相执政局面, 这种“共天下”的局面是秦汉以来专制皇权结构的一大变化。这说明当时的政治特征是( ) A.相权崛起 B.民族交融 C.政权更替 D.士族专权 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是东晋初 期(中国)。据材料“这种共天下的局面是秦汉以来专制皇权结构的一大变化’”可知, 琅琊王氏与东晋皇室司马家族共同掌权,说明士族专权威胁君主专制,D项正确;据材料 “王与马,共天下”可知,士族与皇帝共同掌权,未涉及相权变化,排除A项;材料未体 现民族交融,排除B项;据材料“下启庾、桓、谢氏迭相执政局面”可知,材料体现的是 士族专权的更迭,而非政权更替,排除C项。故选D项。 4.(2024·湖南卷)下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。 其变化的主要原因是( ) 户口数 时间 人口数(万) (万) 东汉永和五年(140) 64.98 281.32 西晋太康初年(280-289) 14.23 85.39 南朝宋昇明三年(479) 4.19 33.48 A.大规模的瘟疫流行 B.战乱异常频繁 C.豪强大族势力膨胀 D.官府组织移民 【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时 间信息可知准确时空是:东汉至南朝时期(中国)。据材料可知,从东汉永和五年到南朝 宋昇明三年,湖南地区官府掌握的户口数和人口数下降幅度很大,结合所学可知,从东汉 末年开始,北方战乱不断,北方人民为躲避战乱,大量流亡南下,南方人口相对来说,下 降幅度较小,而材料中的官府掌握的户数和人口数十不存一,这说明部分户数和人口数被 地方豪强大族掌握,C项正确;大规模的瘟疫流行不是官府控制人口大幅减少的主要原因, 排除A项;此时期南方相对安定,排除B项;官府组织移民可能会使人口在地区间发生流 动,但通常不会导致总体数量如此大幅度的减少,排除D项。故选C项。 5.(2024·广东卷)如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐 道武帝登国3年(388年) 杂畜十余万……各有差 明元帝永兴5年(413年) 赏征还将士牛马、奴婢各有差 太武帝始光4年(427年) 留文武生口、缯帛、马牛各有差 由此可知( ) A.北方游牧经济衰落 B.封建等级制度森严 C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时 间信息可知准确时空是:北魏(中国)。根据表格可知,北魏时期部分皇帝的赏赐依然是 牛马、奴婢等,这体现了鲜卑少数民族的生产生活习俗,是鲜卑民族习俗的延续,C项正 确;皇帝赏赐牛马并不代表当时经济衰落,排除A项;赏赐牛马多少根据功劳大小,无法 得出等级制度森严,排除B项;表中时间内尚未进行俸禄制改革,484年孝文帝时期实行 俸禄制改革,排除D项。故选C项。 6.(2024·辽宁卷)下表是北魏皇族女性墓志的部分内容。 人物 内容 将军冯邕之妻元 母义三恪,道著二王,肃穆闺闱,见重君子。 氏 长乐长公主元瑛 六行允备,四德无违,孝友出于自然,柔恭表于天性。 乐安郡公主元仲 女节茂于公宫,妇道显于邦国。 英 该表反映了当时( )A.门第观念得到强化 B.因俗而治政策得到推广 C.礼仪规范得到传承 D.儒家伦理道德得到认同 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时 间信息可知准确时空是:北魏时期(中国)。根据表格中的关键信息“母义”“肃穆” “德”“柔恭”“女节”“妇道”可知,墓志撰写者对北魏皇族女性道德形象的刻画反映 出儒家知识分子对女性道德伦理的期许,共同塑造符合社会期许的女性道德形象:德、孝、 贤、仪等。结合所学北魏孝文帝自上而下的进行封建化改革,推广儒家文化,这反映出当 时社会的普遍价值观念和以儒家道德伦理为主导的社会意识,D项正确;材料未突出门第 等级等内容,无法得出门第观念得到强化,排除A项;因俗而治政策即结合当地的风俗习 惯进行治理,材料所述与此无关,排除B项;材料未涉及礼仪规范的传承和延续,排除C 项。故选D项。 7.(2024·甘肃卷)北魏孝文帝留心刑法,多次下诏改定刑律,其中太和元年诏令提到“参 详旧典,务从宽仁”“民由化穆,非严刑所制”“齐之以法,示之以礼”。从上述诏令可 知,孝文帝修定律法( ) A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 C.沿袭鲜卑传统 D.意在托古改制 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时 间信息可知准确时空是:北魏(中国)。据材料可知,诏令中提到“参详旧典,务从宽 仁”“民由化穆,非严刑所制”“齐之以法,示之以礼”,“务从宽仁”体现了儒家的仁 爱思想;“民由化穆,非严刑所制”强调了道德教化而非单纯依靠严刑峻法;“齐之以法, 示之以礼”则体现了礼法结合的观念,这些理念体现了儒家的仁政、德治和礼法并用的思 想,A项正确;材料中并未提及借鉴南朝经验,排除B项;这些理念与鲜卑传统的严刑峻 法有所不同,并非沿袭鲜卑传统,排除C项;孝文帝修定律法的目的是为了更好地治理国 家,实现社会的稳定和发展,而非仅仅为了托古改制,排除D项。故选A项。 8.(2023·辽宁卷)《史记》注最有影响的是“三家注”,即南朝裴驷的《史记集解》、唐 司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为,除“三家注”外,还 应有第四家注,即考古学家的注。该学者意在强调( ) A.《史记》具有真实性和文学性 B.文献价值有赖于当代学者阐释C.文献必须得到出土文物的印证 D.考古资料有助于探求历史真实 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时 间信息可知准确时空是:古代(中国)。根据材料“除“三家注’外,还应有第四家注, 即考古学家的注”可知,该学者认为对《史记》的研究,不能只看一些注解,还要看考古 学家的注解,由此得出,考古资料有助于探求历史真实,D项正确;材料没有体现《史 记》具有真实性和文学性,排除A项;B项说法错误,排除B项;C项说法过于绝对,排除 C项。故选D项。 9.(2023·江苏卷)建安十八年(213),曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制, “省幽、并州,以其郡国并于冀州”,裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年,将全 国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了( ) A.魏国在三国中占据优势 B.大一统思想的历史传承 C.东汉朝廷政令执行通畅 D.地方行政层级持续变化 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时 间信息可知准确时空是:东汉末年(中国)。根据材料可知,曹操以汉献帝的名义下诏恢 复古代九州之制,体现了曹操受汉代大一统思想的影响,B项正确;材料没有涉及三国的 对比,排除A项;曹操并不代表东汉政权,排除C项;曹操的改制并没有持续下去,排除 D项。故选B项。 10.(2023·湖南卷)南北朝后期,南北政权遣使频繁,双方挑选使节,必求“容止可观, 文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物,而非鲜卑子弟。这说明( ) A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近 C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知 准确时空:南北朝时期。据题干可知主要结论:南北朝时期,南北政权互派使节,对使 节的要求相近。北朝使节都是汉族士族。结合所学可知,北魏政权统一北方,尤其是孝 文帝改革,学习中原王朝的政治经济文化。因此南北政权都有利于对华夏文化的认同,B 项正确;材料反映南北政权对华夏文化的认同,而没有进行南北政权的比较,排除A项; 南北政权处于对峙局面,而不是和好,排除C项;北朝政权仍然是鲜卑族控制,排除D项。故选B项。 11.(2022海南卷)西晋初年,中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。 有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败,因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的 都是西北产的,“能无败乎”?这一现象反映了( ) A.群言百家影响社会风尚 B.人口流动利于区域开发 C.经济往来促进民族交融 D.地方特产丰富人们生活 【答案】C 【解析】根据“中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中 原必会被西北的少数民族所击败,因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产 的”可得出汉族的习惯中有很多少数民族的内容, 体现了民族间的交融,C项正确; 群 言百家指各家著述,与材料信息无关,排除A项;材料体现的不是人口的流动,也不是 地方的物产,排除BD项。故选C项。 第6课 从隋唐盛世到五代十国 一、核心素养 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识三 国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新 成就。 二、必备知识 1.开皇之治:隋文帝励精图治,进行一系列改革国力日强开创“开皇之治”。 政治上:改革吏治,确立三省六部制;创立科举,选拔人才; 经济上:轻徭薄赋,推行均田制;整顿户籍(大索貌阅),抑制豪强;军事上:改革 府兵,兵农合一等; 法律上:修订法律,创立《开皇律》。 2.隋朝的政权建设: (1)兴建两都:长安城、洛阳城。 (2)广设仓库:在长安、洛阳两都和地方广设的仓库,既包括供应朝廷粮食和物资的仓库 (官仓),又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓,积储丰富。官仓救大灾,义仓防小 灾。 (3)开凿运河:大运河 积极方面:隋炀帝早年率军消灭陈朝,完成了中国的统一;他开凿大运河,也是在为国家消除分裂隐患,促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。 消极方面:他大兴土木,穷奢极欲,穷兵默武,超过了社会的承受极限,引发了大规 模起义。 (4)远征高丽:炫耀国威、滥用民力的最大危害是对外发动侵略战争。 3.贞观之治:任人廉能,知人善用;广开言路,尊重生命,自我克制,虚心纳谏;并采取了 以农为本,厉行节约,休养生息,文教复兴,完善科举制度等政策,使得社会出现了安定 的局面;并大力平定外患,尊重边族风俗,稳固边疆,最终取得天下大治的理想局面。 4.开元盛世: 政治上,唐玄宗改革机构对吏治进行了整治,提高官僚机构的办事效率,重用贤臣, 修订律法。 经济上,唐玄宗制订经济改革措施:打击豪门士族,解放劳动力;改革实施封制度, 增加政府财政收人,减轻人民负担;打击佛教势力,大力发展农业。 军事上,唐玄宗对兵制进行改革,在边境地区大力发展屯田,扩张疆域,唐朝在东北 设置了靺鞨都督府、黑水都督府、渤海都督府等,中国历史上首次将东北三省全境纳入 中国版图。 文化上,提倡文教,重道抑佛,人才辈出。唐玄宗还改善民族关系,对于社会经济发 展起了很大的促进作用。 5.唐朝的经济: 农业:曲猿犁——可以调节犁耕的深浅,标志着中国古代犁耕技术的成熟。 手工业:制瓷业成为独立的生产部门,形成南青北白两大制瓷体系;秘色瓷、唐三彩 (一种彩釉陶器,多是明器,以黄、白、绿为基本釉色,为后来的彩瓷开辟了道路。) 瓷器大量输出国外。丝织技术高,同时还吸收了波斯的织法和图案风格。 商业和对外贸易:交通运输的发达,陆路、水路交通都很发达;货币统一,从五铢钱 到开元通宝;市场发达,邸店、柜坊出现,夜市、草市也已经出现;商人众多。 6唐朝的民族交融:唐朝处理民族关系的主要方式、特点、影响? ①方式:设立机构、册封首领、武力征服、和亲、会盟通好。 ②特点:以和为主,政策开明,因俗而治,手段多样,措施灵活。 ③影响:有利于民族交融; 加强对边疆的管理,有利于边疆的稳定,促进边疆开发,加 强边疆与内地的联系;促进统一多民族国家的巩固和发展; 推动文化交流,丰富了中华 文化。 知识链接:羁縻政策 中国古代封建王朝管理边疆民族的一种常用政策。“羁”就是用军事和政治手段加以 控制,“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰。涉及区域在政治上隶属于中央王朝,在 经济上有朝贡义务,其余由少数民族自治。羁縻体现因俗而治的一面,也体现与中原体 制一体化的一面,是统一多民族国家形成过程中的一种补充治理方式。历史表现有汉朝 属国、南朝左郡、唐朝羁縻府州县、明朝羁縻卫所、明清西南土司。 7.乱世危局: (1)地方:安史之乱、藩镇割据 ①背景: 政治腐败:唐玄宗统治后期,沉于享乐,怠于政事,任人唯亲,政治腐败; 边疆危机:边疆形势随着版图的拓展日益紧张; 军事失当:任用胡人担任节度使;兵力外重内轻。 ②过程:天宝十四年(755年)十一月,安禄山趁唐朝政治腐败、军事空虚之机,在范阳起 兵,和史思明发动叛乱,次年十二月叛军攻入洛阳,唐玄宗率众逃至成都,历时8年, 史称“安史之乱”。 ③影响: 经济:迫使大量北方人口南迁,破坏北方经济,促进南方经济发展,中国经济重心开 始南移。 政治:唐军将领拥兵自重,中央集权被削弱,形成藩镇割据局面,严重削弱唐朝统治; 边防空虚,吐蕃趁机占领河西陇右地区;唐朝由盛转衰。 三、链接高考 1.(2024·湖北卷)唐朝后期,一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称,朝廷要么立刻任 命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命, 通常由宦官传达。这说明此时( )A.藩镇的独立性受限 B.官员任免程序规范 C.外重内轻局面出现 D.宦官权力有所扩大 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料内容可知,当时节度使的更替,朝廷要么立 刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,并且具体的任命由宦官传达,这说明此时藩镇 的独立性受到朝廷的限制,A项正确;材料体现节度使任免要么立刻任命亲王遥领节度使一 职,要么搁置数月,说明任免程序不规范,排除B项;外重内轻局面是在天宝年间出现,排 除C项;材料重点强调的是藩镇的独立性受限,无法得出宦官权力有所扩大,排除D项。故 选A项。 2.(2024·湖南卷)唐末以后出现的新藩镇,其军队主要靠强迫征发而来,难以结成牢固的军 人集团。到后周时,中央禁军成为最强大的力量。这些变化( ) A.有利于中央集权体制的重建 B.从源头消除了藩镇割据现象 C.促进了政府行政效率的提高 D.使重文轻武观念逐渐被接受 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐朝到后周(中国)。据材料“唐末以后出现的新藩镇,其军队主要 靠强迫征发而来,难以结成牢固的军人集团。到后周时,中央禁军成为最强大的力量”可知, 新藩镇军队的特点使得其难以形成强大的割据势力,而中央禁军力量的强大则增强了中央对 地方的控制能力。这有助于改变唐末以来藩镇割据、地方势力强大威胁中央的局面,为重新 建立中央集权体制创造了有利条件,A项正确;“从源头消除了藩镇割据现象”说法过于绝 对。虽然这些变化对遏制藩镇割据有积极作用,但不能说从源头完全消除了藩镇割据,排除 B项;材料主要论述的是军事力量的变化,与政府行政效率的提高并无直接关联,排除C项; 材料中并未体现重文轻武观念逐渐被接受的相关内容,排除D项。故选A项。 3.(2023·山东卷)下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比,隋京畿区的变动是为了( )A.减少制度变革阻力 B.拓宽财政收入来源 C.促进中原地区民族交融 D.缓解关中地区经济压力 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间 信息可知准确时空是:西汉、隋朝(中国)。根据材料“西汉与隋京畿区示意图”可知,与 西汉京畿区相比较,隋朝的京畿区向以洛阳为中心的东部延伸,结合所学知识可知,隋朝时 期,人口大量增加,经济重心逐渐南移,亟需通过南粮北运等形式来缓解关中地区的经济压 力,D项正确;材料中描述的是隋京畿区的东移,与制度变革无关,排除A项;京畿区的东 移,与拓宽财政收入来源无关,排除B项;隋朝京畿区的变动目的是缓解经济压力,而民族 融合是东移带来的影响,排除C项。故选D项。 4.(2023·北京卷)“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为, “贞观之治”更强调政治开明、社会安定;“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下 诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是( ) ①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实” ③“五尺童子,耻不言文墨” ④“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空” A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是:唐朝(中国)。根据材料“‘贞观之治’更强调政治 开明、社会安定”结合所学知识可知,唐太宗时期,君臣关系融洽,虚心纳谏,①符合题意; “小邑犹藏万家室”描述的是开元盛世的场景,②不符合题意;“五尺童子,耻不言文墨” 意思是五尺高的学童以不说诗词文赋的为耻,是唐朝中期杜佑对当时社会场景的描述,③不 符合题意;“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空”是《贞观政要》中对唐太宗统治时期的描述, ④符合题意。综上所述,①④符合题意,C项正确;其他选项与题意不符,排除A项、B项和 D项。故选C项。5.(2023·湖北卷)唐代初期,太宗称:“我今为天下主,无问中国及四夷,皆养活之。不安 者,我必令安;不乐者,我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后,无法执行内地赋 役标准,朝廷依据实情实施轻税政策,如建中元年(780)规定:“诸边远州有夷僚杂类之所, 应输课役者,随事斟量,不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝( ) A.采取灵活政策促进民族交往 B.重视边境民族地区的社会治理 C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐代(中国)。题干第一则材料中,唐太宗的观点“皆养活之。不安 者,我必令安;不乐者,我必令乐”体现了唐太宗重视对周边少数民族地区的治理;第二则 材料中,朝廷在边境少数民族地区实施不同的赋税政策,也体现了朝廷重视边境民族地区的 治理,B项正确;民族交往强调双向交流,题干仅体现了朝廷对边疆地区的态度和政策,同 时题干中唐太宗的态度和朝廷的做法,并非为了促进民族交往,而是为了稳定边疆和巩固统 治,排除A项;材料涉及的是重视边境民族地区的社会治理,没有唐朝经济政策调整的相关 论述,排除C项;题干中唐太宗的观点没有体现“因俗而治”,也没有涉及“民族政策”, 不符合题目设问“集中体现了”,排除D项。故选B项。 6.(2023·天津卷)汉初采取郡国并行制,后爆发“七国之乱”;曹魏创立九品中正制,后出 现门阀士族把持政权;唐朝在边境重地设置军镇,后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三 组历史现象的共性。解释正确的是( ) A.历史评判要以成败为基本依据 B.制度设立之初存在明显弊端 C.中央与地方矛盾导致社会动荡 D.历史事物之间因果关联复杂 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题 时间信息可知准确时空是:古代(中国)。从材料信息看,汉初实行郡国并行制度引发 七国之乱,魏晋南北朝时期实行九品中正制导致士族专权,唐朝增设军镇导致安史之乱, 但这些制度在实行之初也发挥了很大的积极作用,只不过随着时代变化,原有制度也会 产生不同的负面作用,这体现了事件因果关系的错综复杂,D项正确;历史成败决定历史 解释的说法过于绝对,排除A项;材料并未体现郡国并行制、九品中正制等设立之初的 情况,排除B项;魏晋南北朝时期出现的士族专权不属于中央与地方之间的矛盾,排除 C 项。故选D项。第7课 隋唐制度的变化与创新 一、核心素养 认识隋唐时期的制度变化与创新,包括选官制度的演变、中枢政务机构的沿革、赋税 制度的变化。 二、必备知识 1.国之栋梁:选官制度——士族与庶族的博弈 世卿世禄制(商周)——血缘 军功爵制(战国)——军功 察举制(汉代)——孝廉 九品中正制(曹丕设立九品中正制): (1)背景: ①汉末动荡,察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。 ②察举制弊端日益严重,地方大族操纵人才选拔。 ③曹魏政权试图通过九品中正制加强中央集权。 (2)内容:中央委任中正官为各地人才评定等级,共分九等,朝廷依此授以相应的官职。 选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能,发展到西晋时期主要看重家世。 (3)影响: 积极:初期起到选拔人才的作用,一定程度上有利于吏治清明;既继承了两汉乡里评 议人物的传统,又将选官权收归中央,加强了中央集权。 消极:后期逐渐成为维护士族特权的工具,形成了“上品无寒门,下品无势族”的局 面;扼杀社会流动,阻碍社会进步。 科举制(605—1905年): (1)原因 ①随着士族的衰落,九品中正制无法继续。 ②南北朝以来,寒门庶族地主势力上升,希望打破门阀士族垄断政治的局面,积极要求参政。 (2)概况: ①隋朝时期:隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时,始建进士科,科举 制度形成。 ②唐朝时期:唐太宗增加了考试科目,以进士和明经两科为主;武则天扩大科举取士的 人数,首创了武举和殿试;唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的地位。 (3)评价:科举制使社会中下层的读书人通过对相对公平的考试参与政权,打破世家大族特权垄 断,增强社会流动性,扩大了统治基础;促进社会重学风气形成,以文取士,提高了官 员的文化素质;加强了中央集权。 2.国之中枢:三省六部制——皇权和相权的制衡 渊源:内廷机构外廷化 汉武帝时建立以尚书为主的中朝决策机构,到东汉时,尚书台的职权得到扩大,既决 策又执行,形成了虽置三公,事归台阁的局面。在曹魏时期,尚书台改称尚书省,又新 设立中书省,中书舍人执掌机要,权力膨胀,到西晋时又设立门下省来分割中书省的权 力。至此,三省先后形成。 形成: 在隋文帝时,中央正式确立了三省六部制。中书省和门下省主要负责决策过程,尚书 省主要负责执行。三省六部制,具有体系完整,职责分明,相互制约的优势,从而有利 于加强专制皇权,因此为唐朝所继承,并一直延续到明清时期。 唐太宗扩大任用宰相的范围—唐高宗政事堂迁于中书省,后改政事堂为中书门下。 特点:相权一分三,分割行政流程 (1)相权三分:中书省起草政令,门下省审核,尚书省负责执行; (2)职权分明:对行政权力进行程序式划分,各负其职; (3)加强皇权:分散相权,互相牵制;尚书省下设六部,推进了部门牵制与机构运转; (4)节制君权:皇帝政令,未经政事堂通过,不能施行,以相权节制君权,可弥补君主才 干不足,减少皇帝独断的决策失误。 评价: 三省六部取代三公九卿,中央决策和行政体系日臻完善。三省六部制的确立和完备是 中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。 3.国之命脉:赋税制度——人丁与财产的流变 赋税是中国古代国家宏观管理经济的重要手段。是统治者为维护国家机器运转而强制 征收的。赋税制度是随土地制度或状况的变化而变化的,在不同的时期赋税制度有所不 同。 魏晋:均田制、租调制 (1)内容:孝文帝颁布均田令,为适应均田制,保证国家赋税征收,规定夫妇每年纳粟为 租,帛或布为调;成年男子负担一定徭役。(2)特点:以定额田租代替汉代定率田租,以户税代替汉代人头税;田租额较低且固定, 增产不增租;户调以户为单位,增人不增调。 (3)意义: ①以粮食为征税内容,免去以物易钱交税的中间损失;②负担较低,有效吸引农民屯田, 有利于恢复发展生产;③减少人口流亡,有利于社会稳定;④有利于奠定统一战争的物 质基础。 唐代赋税制度: 唐初期—租庸调制 (1)主要内容:除租、调外,男子服徭役的期限内,不去服役可以纳绢或布代役,叫作 “庸”。 (2)影响:以庸代役保证农民有较充分的生产时间,有利于促进农业发展,保障政府赋 税收入也有了,同时也缓和了社会矛盾。 唐中期——两税法 (1)背景:到了唐朝中后期,用两税法代替了原来的租庸调制。由于唐代中后期土地兼 并严重,均田制遭到破坏原本建立在均田制基础之上的租庸调制无法继续实行。 (2)内容: 由中央政府确定总的税额,分配到各地征收;户不分主户和客户,以当时的居住地, 编入户籍;每户按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂 役;一年分夏季和秋季两次纳税。 (3)评价: 进步性:两税法否定了过去“以丁身为本”的赋役制度,完全以资产即土地和财产作 为纳税依据。表明封建政府对农民的人身控制有所松弛,反映出唐朝社会经济特别是商 品经济有了较大发展,也是中国封建社会税制变革的标志。 局限性:实物变现受币值变化影响,加重了人民负担;土地兼并不受限制,激化了阶 级矛盾;法度松弛,官员增加苛捐杂税,农民负担更加沉重;土地买卖合法,加剧土地 兼并。 三、链接高考 1.(2024·辽宁卷)唐代宗大历初年,国子司业归崇敬上疏提出,明经科考试“不求其文义, 及第先取于帖经”,士子为了应试,多死记硬背儒家经典,不从师不问道,遂使“专门业 废”“传受义绝”。其所强调的是( )A.明经科考试改革的必要性 B.复兴儒学的紧迫性 C.进士科考试内容的合理性 D.官学教育的重要性 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料“明经科考试‘不求其文义,及第先取于帖 经’,士子为了应试,多死记硬背儒家经典,不从师不问道,遂使‘专门业废’‘传受义 绝’。”并结合所学可知,所谓帖文,又称帖经,主要考经文的记忆,及第是指科举考试考 中。明经科考试,侧重考查识记背默的内容,这不利于对学问的深入研究和思考,机械默写 使得学问逐渐走向僵化,故材料所述强调的是明经科考试改革的必要性,A项正确;明经科 考试内容依然属于儒家思想的范畴,并非复兴儒学,排除B项;材料的主旨信息是在阐述明 经科考试的弊端,并没有提到进士科考试的内容,排除C项;材料未涉及官学教育和民间教 育的内容,排除D项。故选A项。 2.(2024·广东卷)两税法依据田地、杂产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值没有明确 规定。唐文宗时,湖州刺史庾威在所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及竹、树、鹅、 鸭等并估计出税,差军人一千一百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百余贯”,结果被 朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见,两税法( ) A.存在一定的制度缺陷 B.强化对农民的人身控制 C.赋予地方官员加征权 D.解决了政府的财政困难 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料可知,两税法改革对于杂税没有明确规定, 这导致地方官无所适从,于是地方官根据自己的理解进行征税且最终被朝廷贬官,这说明两 税法在征税税种方面存在问题,有一定的制度缺陷,A项正确;两税法,不以丁身为本,一 定程度上放松了人身控制,排除B项;朝廷没有赋予官员加征权,排除C项;两税法虽然增 加了财政收入,但是并未解决政府的财政困难,排除D项。故选A项。 3.(2024·浙江卷)贞元十年(794年),时任同中书门下平章事的陆贽向唐德宗上万字长文 《均节赋税恤百姓六条》,直指当时赋税改革之弊。他批评的是( ) A.租庸调制 B.两税法 C.均田制 D.地丁银 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是:唐朝(中国)。依据材料概括可知:唐德宗时期实行的赋税制度 是两税法,B项正确;租庸调制是德宗之前实行的,排除A项;均田制是北魏到唐前期推行 的土地制度,排除C项;地丁银是清朝时期实行的,排除D项。故选B项。 4.(2023·广东卷)唐中后期,朝廷鼓励士人到地方任职,藩镇有辟召幕僚之风。一度出现 “游宦之士,至以朝廷为闲地,谓幕府为要津”的现象,这( ) A.强化了外重内轻的局面 B.缓和了朋党之争 C.破坏了科举考试的公平 D.加剧了阶级矛盾 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐朝中后期(中国)。根据材料“游宦之士,至以朝廷为闲地,谓幕 府为要津”,唐朝中后期,文人士子争相到藩镇使府担任幕职,增强了地方藩镇的实力,不 利于中央集权,强化了外重内轻的局面,A项正确;朋党之争是指唐末时,两派士大夫结党 互相争斗排挤的事件,与材料主旨关系不大,排除B项;这些士人去地方藩镇做幕僚,与科 举考试无关,排除C项;这些士人去地方藩镇做幕僚,不会加剧阶级矛盾,排除D项。故选A 项。 5.(2023·重庆卷)唐后期,科举放榜后,新科进士一般会到主考官府邸谢恩,称为“拜主 司”。“主司列席缛,东面西向。主事揖状元已下,与主司对拜。”三日后,再次前往谢恩, 称“曲谢”。这一现象会导致( ) A.文官之间易结朋党 B.官员施政能力下降 C.官场礼仪更加繁琐 D.官吏考核制度变革 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词,可知是影响题。时空是:唐朝 (中国)。新科进士向主考官谢恩,结成座主、门生关系,新科进士对于主考官执弟子礼, 主考官对新科进士加以教导、提携,容易发展成朋党势力,A项正确;新科进士与主考官形 成特殊的亲近关系,主要是影响官场势力和风气,对于官员施政能力、官吏考核制度直接影 响不大,排除B项、D项;新科进士与主考官之间的礼仪与当时官场上门生故吏关系下的礼 仪相似,或是其组成部分,其主要影响是形成一种特殊的座主、门生关系和势力结合,而非 影响官场礼仪,排除C项。故选A项。 6.(2023·天津卷)表格反映了( ) 唐朝租庸调制和两税法租 两 授田数 税 授田数 税 40 2.0 40 2.0 30 2.0 30 1.5 20 2.0 20 1.0 10 2.0 10 0.5 A.减轻部分农民的负担 B.保证农民的生产时间 C.强化农民的人身依附 D.增加政府的算赋收入 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词,可知是本质题。时空是:唐朝中 国。据材料数据可知,两税法相比于租庸调制,授田数少的农户赋税较轻,这与两税法根据 土地的多少确定赋税额度有关,有利于减轻部分农民的负担,A项正确;材料未提及“不去 服徭役的可以纳绢或布代役”,不能得出保证农民的生产时间,排除B项;两税法改变了自 战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制,排除C项;算赋是汉代政 府对成年人征收的一种人头税,排除D项。故选A项。 7.(2022·全国甲卷卷)西晋至唐初,皇子皇弟封王开府,坐镇地方,手握重权。唐玄宗在京 城专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为“十王宅”,又仿此建“百孙 院”。此后,唐朝沿用该制度。由此可知,唐后期对皇子皇孙的安置( ) A.削弱了藩镇势力 B.强化了分封体制 C.凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度 【答案】C 【解析】根据“唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为‘十 王宅’,又仿此建‘百孙院’”可得出唐后期对皇子皇孙的安置削弱了皇子的权力与势力, 是加强专制的体现。C项正确;材料并没有针对藩镇,排除A项;分封制在春秋时期逐步瓦 解,排除B项;宗法制度瓦解于春秋战国时期,排除D项。故选C项。 8.(2022·湖南卷)据下表可知( ) 时间 事件 隋文帝开皇十五年(595) 废除九品中正制 隋炀帝大业二年(606) 始置进士科唐高祖武德七年(624) 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年(627) 再度废除九品中正制 A.世家大族没落 B.科举制存在严重弊端 C.门阀观念强化 D.九品中正制仍可延续 【答案】A 【解析】依据材料表格可知九品中正制废除,科举制诞生,接着又恢复,又废除。如此反复, 说明这一时期门阀士族的力量仍然很强大,科举制的形成有一个渐进的过程,总体趋势是世 家大族在走下坡路,A项正确;材料不能说明科举制有弊端,排除B项;材料不能反映门阀 观念的强化,排除C项;九品中正制在唐时已被再度废除,排除D项。故选A项。 9.(2022·广东卷)如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图,这一变化 A.加强了中枢决策权 B.避免了相权被分割 C.降低了政令的执行效率 D.使中央机构分工更明确 【答案】D 【解析】根据图示内容可以看出,北齐时期的一系列机构被细化规范成为隋唐时期的三省六 部制,六部属于中央机构,而且六部分工更为明确,D项正确;六部为尚书省的下属机构, 尚书省拥有行政权,而决策权归中书门下二省所有,排除A项;三省六部制分割了相权,排 除B项;图示只有尚书六部机构,无法呈现降低行政效率的高低,排除C项。故选D项。 10.(2022·浙江卷)唐初,三省长官是当然的宰相,他们常在政事堂共商国家大事。后来,皇 帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议,这些人事实上已加入宰相集团。会议所 作决策以文字形式报皇帝批准,付外执行。皇帝此举的主要目的是 A.调整好中央与地方的关系 B.将知识分子引入统治集团 C.集思广益以减少决策失误 D.分散相权以强化君主权力 【答案】D 【解析】唐朝实行三省六部制,三省长官是当然的宰相,并且“皇帝又指定某些级别略低的官员参加政事堂会议,这些人事实上已加入宰相集团”,宰相数量增多,分散了相权,加强 了君主权力,故D项正确;材料反映的是君权与相权的关系,属于君主专制问题,不属于中 央与地方的关系,排除A项;材料信息无法体现“级别略低的官员”是否是知识分子,排除 B项;皇帝此举的主要目的是强化君权,C项不是最主要目的,排除C项。故选D项。 第8 课 三国至隋唐的文化 一、核心素养 在概括三国至隋唐的儒学、道教与佛教的发展,文学艺术, 科技和中外文化交流等重要 史事的基础上,概述和说明各文化领域的突出成就和发展历程,探究这一时期文化繁荣 领先的原因。 二、必备知识 1. 知识链接: (1)东亚文化圈:是以中国为主体,范围包括越南、朝鲜和日本等东亚国家。它是一个 多样统一、有机组合的文化世界。汉字、儒学、中国化佛教和中国式典章制度,是东亚 文化圈的基本特征。隋唐时期的对外交往,一方面促进了唐代经济的繁荣,文化更加丰 富多彩;另一方面唐代文明的对外传播泽被东西影响深远,推动了“东亚文化圈”的形 成。 (2)魏晋玄学:统治阶级内部的政治残杀非常频繁,社会上出现了逃避现实政治斗争、 崇尚老庄的思潮——玄学。玄学家用老庄的思想解释儒家易经,主张虚无的“道”,宣 扬“无”是产生万物的根本。他们认为,政治上应当“无为”,生活作风上要任其“自 然”,社会风气上崇尚“清谈”。玄学的兴起既是当时政局混乱的产物,也对社会产生 了重大的影响。玄学家对虚无和清谈的崇尚,使当时的名士大多追求自然的生活,就像 图片中的竹林七贤,就是当时著名的文人,寄情山水,萧然忘羁,虽然留下了许多优秀 的诗文和令人艳羡的“魏晋风骨”,但也助长了不思进取的风气。 2.儒、道、佛的发展 (1)出现危机: 东汉末年至两晋是中国历史上又一个乱世,随着东汉大一统王朝的分崩离析,儒家学 说也开始失去了魅力,让人们对现实失望。在无力改变之下,开始寻求个人解脱的精神 支柱。 魏晋时期儒学在社会上的影响力远不如从前,遭到社会民众尤其是上层社会的鄙夷。 实际上,儒学的危机与当时社会环境的动乱有关之外,与儒学思想自身也有关系。(2)面对危机:佛教、道教的出现 ①佛教:两汉之际传入中国;魏晋兴盛,吸收儒、道思想,渐趋本土化; ②道教:东汉末期,道教形成于东汉末年,以“道”为最高信仰,认为“道”是化生中 原万物的本原。主要宗旨是追求长生不死、得道成仙、济世救人。 (3)佛教的影响: ①促进建筑和艺术的发展; ②广修寺庙,耗费了大量的钱财,很多劳动力不事生产,严重影响到政府财政收入。 3.信仰的重构:三教并行到三教融合 隋朝时期,儒学家提出“三教合归儒”,以儒学为主,调和并吸收佛道理论;唐朝时 期,统治者奉行三教并行政策——尊道、礼佛、崇儒,奉老子为祖先,使道教最受尊崇; 武则天时,佛教形成不同宗派。其中禅宗的修行简便,易于传播,对后世影响最大。主 张顿悟成佛的禅宗成为主流,佛教完成本土化。 4.古文运动:儒学复兴运动——宋代理学的先声。 面对佛教和道教的发展,儒学的正统地位受到挑战,唐中期韩愈率先提出复兴儒学。 他从维护封建统治出发,用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点,巩固儒学主流 思想的统治地位。 5.文艺和科技的繁荣 (1)建安文学 (2)田园诗:隐逸,恬淡疏朴,逃避现实,探寻个体的理想人格; (3)民歌:北朝粗犷豪放、朴素无华;南朝清丽缠绵、婉转柔媚; (4)唐诗:各个阶段风格迥异,体现了唐朝的兴衰历程。 (5)书法 (6)雕刻——石窟 (7)科技:实用科技 魏晋南北朝时期: 数学:南朝祖冲之精确地算出圆周率是在3.141 592 6 —3.141 592 7之间。 农学:北朝贾思勰著述的《齐民要术》,是中国现存最早的一部完整的农书。 地理:西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》,并提出绘制地图的方法。 隋唐时期: 建筑:隋唐时期是中国古代建筑的成熟期。隋朝工匠李春设计建造的赵州桥,是世界 上现存最古老的石拱桥。印刷术(四大发明之一):唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。 现存最早的雕版印刷品是唐懿宗咸通九年(868年)印的《金刚经》残卷。国内现存 的最早印刷品,是1944年在成都东门外一座晚唐墓中出土的印本《陀罗尼经》。唐代发 明的印刷术,以后逐渐传遍了全世界,对世界文化做出了伟大贡献。 火药(四大发明之一):唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末,火药开始用于战争, 火箭是最早的火药武器。 天文:唐朝天文学家僧一行,测算出了地球子午线长度。 医学:医学家孙思邈完成医学名著《千金方》,它全面总结历代和当时的医药学成果, 且有许多创新。唐高宗时编修的《唐本草》,是世界上最早由国家颁行的药典。 特点:中国科技偏重实用,忽视理论的研究;研究方法上主要采用传统的典籍整理与 经验总结,缺少实验;在科技使用上主要服务于封建农业经济的发展需要。 6.魏晋南北朝隋唐时期文艺成就达到高峰的原因? ①经济的发展与繁荣,为文艺成就达到高峰提供了物质基础。 ②选官制的发展与官僚政治的成熟,为文艺成就达到高峰提供了人才基础。 ③安定的社会环境,为文艺成就达到高峰提供了社会条件。 ④民族交融及开放包容的外交政策,为文艺成就达到高峰提供了多元的文化基因。 7.中、外文化的交流 (1)中印之间:东晋法显、唐朝玄奘,西行天竺取经; (2)中日之间:鉴真东渡传法、空海来华求道。 三、链接高考 1.(2024·江苏卷)魏晋南北朝时期,传统儒学受到佛教、道教的挑战,但世家大族依然尊 奉儒家思想,并以儒家经学为家学的核心内容,形成了以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为 代表的经学世家。这一时期经学世家的形成( ) A.源于北方士族南迁 B.影响南北方政权频繁更替 C.有利于儒学的复兴 D.导致“三教合归儒”的局面 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词,可知这是原因题、影响题。据 本题时间信息可知准确时空是:宋朝(中国)。儒学世家以儒家经学为家学核心,坚守并传 承儒家文化,这有利于儒学复兴,C项正确;北方士族南迁只是南朝会稽贺氏形成的一个原 因,并不是所有经学世家形成的原因,排除A项;经学世家的形成与南北政权的频繁更替无关,排除B项;“三教合归儒”的局面出现在隋唐以后,排除D项。故选C项。 2.(2024·浙江卷)中国天文学起步较早,成果丰硕。下列成就按时间先后排序正确的是( ) ①创立延续至今的干支纪日法 ②编订新的历法《授时历》 ③僧一行测算地球子午线长度 ④张衡撰写天文学专著《灵宪》 A.①④②③ B.①④③② C.④②①③ D.④①③② 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是:古代(中国)。据所学知识可知:①干支纪日法大致 出现在夏朝时期。②《授时历》成于元代。③僧一行测算地球子午线长度是在唐代。④张衡 撰写天文学专著《灵宪》,是在东汉时期,时间顺序是①④③②,B正确,排除A、C、D。故 选B项。 3.(2024·甘肃卷)据碑志记载,李素,波斯人,唐天宝年间,其祖奉命出使中国,获赐李姓; 其父李志,任广州别驾;李素与其子李景亮,博学攻文,恪勤奉忠,先后任翰林待诏。从李 素家族的经历可以看出,唐代( ) A.兼容并蓄促进文化认同 B.民族迁徙改变政治格局 C.使节往来增进文明互鉴 D.科举考试扩大统治基础 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐代(中国)。据材料可知,李素家族原为波斯人,其祖奉命出使中 国后获赐李姓,李素与其子李景亮在唐朝博学攻文、恪勤奉忠,并担任官职。这一经历体现 了唐代兼容并蓄的文化政策促进了文化认同,A项正确;材料中李素家族的经历未体现民族 迁徙改变政治格局,排除B项;材料重点强调的是李素家族在唐朝的融入和发展,而非使节 往来,排除C项;材料中未提及李素家族通过科举考试进入仕途,不能体现科举考试扩大统 治基础,排除D项。故选A项。 4.(2024·安徽卷)唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种,包括唐代传入的龙胆 香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的 动植物,其中写道:茉莉花“本出外国,大同二年(536),始来中土,今番禺士女,多以彩 缕贯花卖之”。这反映了( ) A.唐朝文化兼收并蓄 B.大唐风俗远播异域 C.市民生活悠闲雅致 D.文学体裁多种多样【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是:唐朝(中国)。材料反映了大量物种传入唐朝,并在人们的生活中发 挥作用,在唐朝的文学作品中呈现,故体现出唐朝文化兼收并蓄,A项正确;材料不涉大唐 风俗外传,排除B项;从材料中无法判断龙胆香等是否为市民所享用,材料也无法体现生活 悠闲雅致,排除C项;材料没有体现段成式父子文学作品是何种体裁,排除D项。故选A项。 5.(2023·全国乙卷卷)唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风,“江南”成为唱和的重要主题。 杭州、苏州、湖州、宣州(今安徽宣城)等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚( ) A.得益于稳定的地方秩序 B.缘于坊市制度的崩溃 C.助推山水田园诗的兴起 D.导致经济重心的南移 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干提示词可知本题是本原因题、影响题。时空 是:唐中后期(中国)。根据材料内容可知,材料主要内容是唐中后期文人流行诗歌唱和, 江南是重要主题。结合所学知识可知,诗歌唱和主要体现的是文人之间作诗与别人相酬和, 而诗人之间这种诗歌唱和基本以江南为主题,主要是因为唐中后期,南方相对北方,社会秩 序更加安定,A项正确;唐朝时期坊市制度没有崩溃,排除B项;山水田园诗兴起于魏晋时 期,排除C项;经济重心的南移是因为安史之乱,排除D项。故选A项。 6.(2022·北京卷)西方有“条条大路通罗马”的说法,中国古代也有“处处有路透长安”的 谚语。这两句话蕴含的历史信息是( ) A.长安城的设计借鉴了罗马城市布局 B.长安和罗马两地之间的交通网络密集 C.古代商路便利了东西方之间的文化交流 D.长安和罗马都曾经是帝国交通网络的中心 【答案】D 【解析】“条条大路通罗马”处处有路透长安”都体现了罗马和长安的重要性,换而言之, 罗马和长安都曾经是帝国交通的中心,D项正确;长安城的设计和罗马城市的布局不存在借 鉴关系,排除A项;两句谚语无法看出当时两城之间的联系,排除B项;条条大路不等于是 商路,C项与材料主旨无关,排除C项。故选D项。 7.(2022·江苏卷)唐人崇尚“晋贤真迹”,争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格, 进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有“江左遗风”。这主要反映出,唐代( )A.江南文化成为主流 B.科举推动行书步入盛世 C.市民文化需求强烈 D.书法艺术吸纳六朝元素 【答案】D 【解析】根据材料“唐人……争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格”可知,唐朝在 书法上受到南方书法的影响比较深,这可以反映出唐代书法艺术吸纳六朝元素,D项正确; 虽然唐代有南方的影响,但不能说江南文化成为主流,排除A项;材料不能反映科举对行书 的推动,排除B项;江左书法风格多是士人追求,与市民文化不符,排除C项。故选D项。 8.(2022·全国乙卷卷)盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象,这在书法艺术上亦有体 现。宋代书法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲,樊哙排突,硬弩欲张,铁柱 将立,昂然有不可犯之色”。能够突出体现这一风格的书体是( ) A.小篆 B.楷书 C.行书 D.草书 【答案】B 【解析】结合所学可知唐代楷书盛行,楷书具有字体方正、笔画工整、遒劲有力的特点, 与材料形象化的描述相符,B项正确;小篆是秦朝时期的字体,且篆书比较舒朗,具有曲 线美,排除A项;行书与草书都具有灵活、流动的特点,以适意为主,不要太受法度之 限制,与材料信息不相符,排除CD项。故选B项