当前位置:首页>文档>板块一 第三单元 第5讲 从三国至隋唐的政权更迭与民族交融_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习历史(人教版)_学生用书Word版文档全书_2025大一轮复习讲义

板块一 第三单元 第5讲 从三国至隋唐的政权更迭与民族交融_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习历史(人教版)_学生用书Word版文档全书_2025大一轮复习讲义

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板块一 第三单元 第5讲 从三国至隋唐的政权更迭与民族交融_07高考历史_2025年新高考资料_一轮复习_2025高考大一轮复习历史(人教版)_学生用书Word版文档全书_2025大一轮复习讲义
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第 5 讲 从三国至隋唐的政权更迭与民族交融 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.认识三国两晋南北朝的民族 课程 交融和区域开发。3.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期民族 标准 交融和区域开发 考情 1.频率题型:该部分是高考中频考点,多以选择题为主,非选择题也有所涉 分析及 2.情境设计:利用文献、图片等史料创设学习、社会情境,考查三国至隋唐 政治、经济、社会状况。如(2023·湖南卷,3)南北政权使节挑选;(2023·湖北 卷,3)唐初民族政策;(2023·山东卷,3)隋京畿区的变动;(2023·北京卷,3) 贞观之治的特点;(2022·湖北卷,3)唐禁造铜器;(2022·北京卷,2)南北朝社 会经济发展;(2022·海南卷,3)民族服饰 3.核心考向:政治制度变迁与国家治理;社会经济状况;边疆治理;民族交 融;区域经济与江南经济开发 知识点一 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1.三国与西晋 三国 220年,曹丕称帝,定都洛阳,国号魏。221年,刘备称帝,定都成都,国号 鼎立 汉,史称蜀汉,简称蜀。229年,孙权称帝,定都建业,国号吴 建立 266年,司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋 统一 280年,西晋灭吴,完成统一 西晋 ①晋武帝死后,宗室诸王展开对中央权力的争夺,演化为内战 兴亡 背景 灭亡 ②内迁少数民族卷入西晋宗室的内部争斗并逐渐主导了局势 时间 316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭 2.东晋与南朝 (1)政权更迭 建立 317年,司马睿在建康重建晋朝,史称东晋 东晋 士族崛起,士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特 特点 权,士族成为东晋政权的主要支柱 420年,出身低级士族的武将刘裕夺取皇位,改国号宋。此后170年间,南 南朝 方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝 (2)江南开发1.阐释·核心概念 [门阀士族]门阀士族是以宗族为纽带形成的封建贵族特权集团,形成于魏晋之际,鼎盛于东 晋。士族享有政治、经济特权,构成了强大的社会政治势力。门阀之外的地主阶层称庶族, 东晋末至南朝,庶族兴起,逐步执掌军政大权。 2.图解·关键知识 三国两晋南北朝的政权更迭 3.警示·易错易混 江南的开发≠南方经济水平高于北方 东晋与南朝时期,虽然江南地区得到了开发,但当时我国的经济重心仍然在黄河流域。南方 的经济水平仍然落后于北方。 3.十六国与北朝 西晋末年到东晋时期,北方先后出现了一批割据政权,最主要 概况 的有15个,加上西南地区的成汉,合称“十六国” 十 ①北方少数民族政权都采用中原模式的国号、年号,学习汉族 六 民族交融 的典章制度;②在长期混战中,原有民族布局被打乱,各族之 国 间频繁接触,差异慢慢缩小 4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方,随后大举进攻东 淝水之战 晋,被击败于淝水,强大的前秦政权迅速崩溃 4世纪末,鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来,于439年 背景 统一北方 将都城从平城迁到洛阳,以汉族服饰取代鲜卑服饰,统 内容 一说汉语;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族高门 孝文帝改革 士族通婚 北 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势;②大大缓 朝 影响 解了民族矛盾;③促进了北魏的经济发展和社会繁荣; ④为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础 (1)6世纪前期,北魏分裂为东魏和西魏,后又分别被北齐、北 政权更迭 周取代,这五个王朝合称北朝 (2)隋朝取代北周,统一全国 4.挖掘·教材信息 观察教材“东晋十六国形势图”和“北齐、北周、陈对峙形势图(572 年)”。通过比较两图,可以看出南北对峙形势发生了怎样的变化?反映了怎样的发展趋势?试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.拓展·思维点拨 北魏孝文帝迁都洛阳的积极影响 (1)推动了北魏的封建化。 (2)有利于社会经济的发展和摆脱鲜卑贵族旧势力的束缚与影响。 (3)可以避免游牧部落的骚扰和威胁。 (4)有利于推动民族交融。 知识点二 从隋唐盛世到五代十国 1.隋朝兴亡 581年,杨坚称帝,改国号隋,定都长安。589年,隋灭陈,结束了南北分 建立 裂的局面 ①兴建仓库:在长安、洛阳两都和地方广设仓库;②兴建洛阳城;③ 建设 开通大运河:对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发 统治 展,起了重要作用 隋炀帝大兴土木,穷奢极欲,三征高丽;生产遭到破坏,民不聊生, 暴政 引发起义 灭亡 618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡 2.唐朝的繁荣与民族交融 (1)唐朝的盛世 ①618年,李渊在长安称帝,建立唐朝。 ②“贞观之治”(627-649年):唐太宗李世民吸取隋亡的教训,轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢 从简,知人善任,虚怀纳谏。国家出现了少有的开明政治局面,史称“贞观之治”。 ③武周时期:武则天废唐称帝,改国号为周,当权期间,社会经济持续发展。 ④“开元盛世”(713-741年):唐玄宗李隆基选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治, 改革兵制,将唐朝推向全盛时期,史称“开元盛世”。 1.思考·情境问题 有学者认为:“李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中 原文化颓废之躯,遂能别创空前之世局。”文中认为李唐兴起的主要原因是什么? 试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.阐释·核心概念 [羁縻政策]源于秦汉,兴盛于唐宋,是历代中央王朝对少数民族地区所采取的因俗而治的一 种民族政策。任用少数民族地方首领为地方官吏,除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝 贡的义务外,其余一切事务均由少数民族首领自己管理。(2)唐朝的民族关系 贞观初年,击败并俘获东突厥可汗,东突厥汗国灭亡。草原各族 战争 突厥 共同尊奉唐太宗为“天可汗”。唐高宗联合回纥灭西突厥 管辖 设置安西都护府和北庭都护府,统辖天山南北 把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布,促进了汉藏的友好关系和经 和亲 吐蕃 济文化交流 会盟 9世纪前期,吐蕃与唐会盟,唐蕃间基本上停止了纷争 东突厥灭亡后,回纥南移,归附唐朝;唐玄宗册封回纥首领骨力 回纥 册封 裴罗为怀仁可汗 靺鞨 册封 唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为渤海郡王 3.挖掘·教材信息 观察教材“唐蕃会盟碑”,该碑有何历史价值?你怎样认识盟约中的 “患难相恤,暴掠不作”? 试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 知识点三 安史之乱、黄巢起义和五代十国 1.安史之乱(755-763) ①唐玄宗在边境重地增置军镇,加强边防,军镇长官节度使兵力扩 原因 大,国家出现外重内轻的局面 ②唐玄宗怠于政事,任人唯亲,政治腐败 过程 755年,安禄山在范阳起兵,发动叛乱,763年被唐平定 影响 唐朝由盛转衰,形成了长期的藩镇割据局面 2.黄巢起义:唐朝后期,宦官专权和朋党之争加剧。875年,黄巢领导的农民起义爆发。起 义军横扫大半个中国,一度攻占长安。沉重打击了唐朝的统治。 3.五代十国 (1)五代:907年,朱温废唐称帝,国号梁,史称后梁。此后50多年间,黄河流域先后经历 后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝,称为“五代”。 (2)十国:五代时期,南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权,连同山西的北汉,称 为“十国”。 (3)周世宗改革:后周世宗柴荣顺应当时形势,清除五代弊政,实力逐渐增强,为后来北宋 结束五代十国分裂局面奠定了基础。 图解·关键知识 唐朝的兴衰记一记:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 主题一 重心转移——魏晋到隋唐时期南方经济的发展及影响 视角 人口迁徙——江南开发与经济重心南移 材料一 中原每一次较大的政治变动,如淝水之战、刘裕北伐等,都有一次较大规模的人口 南徙。据研究,至刘宋为止,南渡人口约有90万,占当时刘宋全境人口的1/6……北来的侨 民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境 内……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十 六国以来,许多少数民族在中原与汉族杂居,一遇变乱,同样成为流动人口。 ——摘编自曹文柱等著《乾坤众生》 材料二 唐朝后期南北户口升降比较表 项目 天宝元年(742) 户数 元和年间(806-820) 户数 下降率(%) 北方 3 736 652 866 887 76.9 南方 3 117 624 1 506 548 51.7 总计 6 854 276 2 373 435 65.4 ——摘编自王育民《论唐代南北方户口分布比重的消长》 解读 材料一主要记述了两晋南北朝时期人口迁徙的原因、规模、分布等。材料二主要涉及 唐代天宝元年与元和年间户数变化相关数据的比较。 思考 (1)根据材料一,概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)依据材料二并结合所学,对表格中的数据变化作出合理的历史解释。 试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 深化拓展 1.唯物史观——魏晋南北朝时期分裂中孕育着统一因素 2.历史解释——古代经济重心南移 (1)原因 ①政治:北方长期战乱,南方相对安定。 ②经济:北民南迁,带去先进的生产工具和技术。 ③政策:南方统治者采取有利于经济发展的措施。 ④自然:南方自然条件好,适合农业发展。 (2)影响 ①交通贸易:南方沿海城市的迅速发展,海上交通和运输有很大的改善。 ②人口分布:南部、东南部人口所占比重不断增长。 ③人才教育:南方的科举人数不断增加。 ④南方地位:南方经济、政治及社会地位不断上升,其综合影响力也在不断上升。 ⑤南方环境:过度开发,在一定程度上破坏了生态环境,影响可持续发展。 主题二 民族交融——三国两晋南北朝到隋唐的民族关系 视角1 祖先认同——魏晋时期的民族交融 材料 北魏拓跋珪即位后,采纳汉臣崔宏建议,自谓黄帝之后。据《魏书》记载,拓跋氏追 溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。 至孝文帝,又下诏:“魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物 之元也;宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑,他说:“黄帝以天下未定,居于涿鹿,既定之后,亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时,汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确 定门第等级的主要标准,他说:“陛下黄帝之胤,受封北土,岂可亦谓之胡邪!” 解读 材料中既有北魏对历史祖先的认同,又有少数民族学习汉族先进文化政策的措施。 思考 依据材料并结合所学,概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。 试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 视角2 羁縻府州——唐朝的边疆治理与民族政策 材料 唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上,首创羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后, 在其原地设置羁縻府州,任命其首领为都督或刺史,让其继续统辖,但必须由中央任命。羁 縻府州赋税不上交中央财政,户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后,又推广到 其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府,代表中央行使管理权,如安 西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任,中央任命,不能世袭。 ——摘编自韦庆远《中国政治制度史》 思考 根据材料并结合所学知识,概括唐代对边疆民族地区管理的特点及影响。 试答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 深化拓展 历史解释——隋唐时期处理民族关系的方式 (2023·湖南卷,3)南北朝后期,南北政权遣使频繁,双方挑选使节,必求“容止可观,文学 优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物,而非鲜卑子弟。这说明( ) A.南方政权整体实力占优B.南北政权文化认同趋近 C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权 1.社会情境——从贞观之治的社会表现看隋唐盛世 (2023·北京卷,3)“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为, “贞观之治”更强调政治开明、社会安定;“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下 诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是( ) ①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实” ③“五尺童子, 耻不言文墨” ④“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空” A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 2.生活情境——从百姓服饰看魏晋时期社会发展趋势 (2022·海南卷,3)西晋初年,中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有 人戏说中原必会被西北的少数民族所击败,因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西 北产的,“能无败乎”?这一现象反映了( ) A.群言百家影响社会风尚 B.经济往来促进民族交融 C.人口流动利于区域开发 D.地方特产丰富人们生活 3.史料实证——以考古发现考查评价历史人物的标准 (2021·6月浙江选考,25)历史人物评价常易引发讨论,如对商纣王、曹操、武则天等人,古 今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论,以曹操墓的发现为例,一时曾 有“不堪寂寞,曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物,是历史学习与研究的重 要内容。下列历史人物评价标准和方法,合理的是( ) A.知人论世,以当时当地大多数人的利益为评价标准 B.与时俱进,以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C.察言观行,评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D.综合考量,看是否符合历史运动趋势推动社会进步 1.[考古发现·新素材](2023·黄冈一模)下列三幅图为嘉峪关魏晋墓葬出土的壁画,画面人物有鲜卑人的特征。这可 以印证当时鲜卑族( ) 《扬场图》 《耕牛图》 《采桑图》 A.完成了黄河流域的统一 B.开始了民族交融的历程 C.出现了生产方式农耕化 D.实现了农业生产专业化 2.[挖掘信息·新素养] 前燕创立者鲜卑慕容氏宜称先祖是“有熊氏之苗裔”,大夏政权创立者赫连勃勃声称:“朕 大禹之后,世居幽、朔。”这体现出( ) A.家国同构的政治理念 B.多元一体的认同意识 C.尊宗敬祖的宗法观念 D.国家统一的历史趋势 3.[挖掘信息·新认知] 唐太宗强调:“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊。人主患德泽不加,不必猜忌异类。盖德泽洽, 则四夷可使如一家。”这一处理民族关系的理念( ) A.丰富了“大一统”的思想体系 B.打断了少数民族的封建化进程 C.淡化了汉族与少数民族的差异 D.解决了边疆政权对中央的威胁 1.魏晋文化整合与隋唐盛世 从民族学或文化人类学的观点来看,自永嘉风暴到隋的统一(311-589),是游牧民族与 农业民族互相冲突、采借文化的时期。调适的结果形成了文化的整合或涵化,最终的表现则 为隋唐帝国光辉的汉胡混合文化的光临。——傅乐成主编《中国通史》 [材料解读] 魏晋时期汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一 多民族国家的发展。 [命题方向] 魏晋时期民族交融;魏晋时期文化整合;魏晋发展与隋唐盛世的关联等。 2.安史之乱与经济重心的南移 安史之乱后,北方人口大量南移,使黄河流域在全国总人口中的比重由战乱前的 60% 下降到37%,长江流域首次成为中国人口的重心。人口的大量增加为江南经济注入新的力 量,江南经济突飞猛进,迅速超过了北方。——摘编自齐涛《中国古代经济史》 [材料解读] 战乱导致大量北人南迁,为南方带来劳动力、技术等,促进南方生产力的发展,推动经济重心转移。 [命题方向] 安史之乱的影响;经济重心转移与区域经济发展;中国古代人口迁移等。