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第 5 课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
本课旨在通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络来认识这一时期是奠定隋唐再
造统一的重要阶段。本课分为三目：第一目是三国与两晋，东汉灭亡后出现三国鼎立局面，
随后西晋短暂统一。第二目是东晋与南朝，在东晋与南朝相继统治下，南方经济有了明显
发展。第三目是十六国与北朝，从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，
为统一全国准备了条件。因此，虽然三国两晋南北朝是近500年的战火连绵、政局动荡，
但社会经济在曲折中发展，文化领域也有不少重要成果，中华民族出现民族交融的第一个
高峰时期，这些发展为隋唐统一王朝的再次出现奠定了基础。01·重点：三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发的成就。
02·难点：三国两晋南北朝时期唐统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第1子目：了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。
第2子目：认识民族交融、区域开发的成就。第3子目：理解三国两晋南北朝时期为隋唐统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
01·
1．如何理解魏晋时期江南经济得到初步开发？
02·
2．如何理解这一时期的民族交融？
03·
3．如何理解三国两晋南北朝时期为隋唐统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础？
学习子 能力要 素养要
知识要求
目 求 求
第1子 III III
了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 I III
目 IV
第2子 I II III I II III
认识民族交融、区域开发的成就及意义
目 IV IV V
第3子 理解三国两晋南北朝时期为隋唐统一多民族国家的繁荣与发 I II III I II III
目 展奠定了基础。 IV IV V
能力要求：I：获取和解读信息 II：调动和运用知识 III：描述和阐释事物 IV：论证和探讨
问题
素养目标：I：唯物史观 II：时空观念 III：史料实证 IV：历史解释 V：家国情怀
一、三国与西晋
（一）三国
国号 建立者 时间 都城 概况
魏 曹丕 220-266 洛阳 国力较强，在三国鼎立局面中略占上风
汉 刘备 221-263 成都 加强了对南方少数民族地区的治理吴 孙权 229-280 建业
（二）西晋
1.建立:266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。司马炎即晋武帝
2.统一 :280 年，西晋灭吴，完成统一
4．西晋灭亡:316 年，西晋被内迁匈奴贵族所灭
（1）原因:内乱外患
① 内迁: 自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋， 内迁
的少数民族主要有匈奴、羯、 氐、羌和活动在长城一带的鲜卑
②八王之乱: 晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战。 内迁少数民族
卷入其中，并且逐渐主导了局势
（2）影响:中国历史进入又一个比较长的政权分立时期，起初是东晋十六国的割据，后来
演变为南北朝的对峙。
二、东晋与南朝
（一）东晋
1.建立:317 年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋
5．东晋统治: 专权
（1）背景:自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经
济等方面特权 （2）概况:逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主
要支柱
（3）结果:争权夺利，势力逐渐衰弱
6．东晋灭亡:420 年，出身 士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋
（二）南朝
7．南朝建立:东晋灭亡后，南方先后经历了 、 、 、 四个王朝，合
称南朝。
2.六朝:吴、东晋、宋、齐、梁、陈等均定都建康，统称六朝
（三）江南开发
8．江南开发原因
① 人民大批流亡南下，带来先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源
②江南自然条件优越，资源丰富，气候湿润，土地广阔
③江南长期以来基本处于和平环境
2.表现①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高
②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步
3.影响
由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础；在江南开发的过程中，许多山区的少数
民族也逐步与汉族交融
（四）疆域
1.东晋:北边大致到淮水为止
2.东晋南朝之交:一度将势力范围扩展到黄河南岸附近，但随后在军事上渐处下风，又退回
到淮河一线
3.陈朝:只能保有长江以南，上游又丢掉了四川和荆襄，在南北对峙中处于明显劣势
三、十六国与北朝
（一）十六国
1.建立:东晋统治南方时，北方先后出现一批割据政权，最主要有 15 个，加上西南地区的
成汉，合称“十六国 ”
9．十六国统治:采用 模式的国号、年号，学习汉族的典章制度
3.统一
（1）背景:在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异逐步缩小，但
民族隔阂仍然广泛存在
（2）概况:4 世纪下半叶，前秦（氐族）统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水
（383 年）。
（3）结果:前秦政权迅速崩溃，稍显缓和的民族矛盾又加剧了
（二）北朝
10． ——改革
（1）背景
①4 世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于 439 年统一北方
②5 世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融
（2）内容
①将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城
②以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语
③改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元
④仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门，并鼓励他们与汉族高门士族通婚
（3）评价
①顺应了 交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展
和社会繁荣 ②为以后 统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础
11．北朝政权更迭
6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。上述五
个王朝合称北朝。北齐、 北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，
取代北周，统一全国，结束分裂割据局面。
12．主题一 国家分裂与人口迁移
材料一 在东汉末年至魏晋时期，随着土地兼并的日益发展，土地越来越集中在少数
世家豪族手中，国家对土地的控制已经无能为力，大批“编户齐民”，则成了世家豪族的
依附农民……他们把依附于他们的农民组成私人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大
力量。西晋末王朝内部矛盾激化，宗室诸王争权夺位，战祸连年。八王之乱中，借夷狄以
平中国,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起,少数民族
纷纷各霸一方。
——摘编自尹辰《魏晋南北朝分裂割据的成因及其后果》
材料二 西晋内迁各族示意图
材料三 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，
相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规
模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8。北来的侨民集中在长江上
游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中
关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，
许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，
从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。
——改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理
主题二 南方经济开发与士族势力强盛
材料四 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流
迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生
产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、
菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度
增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。
——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》
材料五 东汉时期，士大夫以经术起家，凭借特有的文化权力日益“士族化”，依靠
“累世经学”以达到“累世公卿”的目的。士人在政治上得势后，便转而扩张家族的土地
与财富，使得家族与政治结合，逐步构成了门阀的基础。曹魏时期的世家大族式家族组织
具有血缘家族的一般性质和功能，又有明显的政治、军事色彩，随着九品中正制的出现，
其政治色彩日渐突出。以士大夫官僚为核心，形成家族式政治集团，随之发展成门阀士族。
在两晋的门阀专政下，士庶之分如天地之隔，连士族中的卑门和高门在权力上也有着天差
地别，朝廷的要职多由高门门阀出身的人担任，并由以王、桓、谢等大姓为代表的北方士
族垄断政权，封锢山泽，依官品占田。
——摘编自徐国富《浅述魏晋南北朝的门阀制度》
主题三 民族交融
材料六 羯族人石勒建立了后赵，重用“博涉经史”的汉族人张宾为谋主，言听计从;
派官员到各地劝课农桑;还设立太学和郡国学，并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员;
前秦苻坚任用寒门人士王猛，按照汉法改革政治，发展经济、文化，并亲临太学，考查学
生的经义优劣，奖励儒生。随着游牧民族的南下，畜牧及与其有关的生产技术也传到了中
原地区。《齐民要术》记载，牛、马、骡等牲富的饲养、役使方法逐步为汉人所接受，并
且汉人也采用了烧烤、兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。胡语、胡戏、胡歌、胡乐、胡舞等
也广泛流传开来。——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料七 十六国北朝时期，匈奴、鲜卑、氏、羌等少数民族在中原建立政权后，不同程
度上都面临着如何处理族群关系的考验。天兴元年（ 398年），鲜卑贵族拓跋珪正式建立
北魏王朝，迁都平城（今山西大同），同年采用大臣崔宏建议，“自谓黄帝之后，以土德
王”。孝文帝迁都洛阳后，积极推进改革，改鲜卑姓氏为汉姓，并将随魏南迁的鲜卑人改
为洛阳户籍。太和十六年（492年），文帝下诏祭祀“唐尧于平阳，虞舜于广宁，夏禹于
安邑，周文于洛阳”。
——摘编自马溢澳《拓跋鲜卑的“中国”认同》
材料八 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的
融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文
化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素。
实际上正是由于文化融合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的“丝绸
之路”的畅通，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
主题四 统一的因素
材料九 三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，
之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。随着孝文帝改革等措
施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极大的灾
难，为躲避战乱，大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。
材料十 南北朝上承东晋十六国的混乱局面，本身虽仍处于分裂状态，但乱局已经趋
于简化。对于这个时代，学术界的看法和表述不尽一致。
钱穆在《国史大纲》中说：“南北朝本是一个病的时代。此所谓病，乃指文化病。若
论文化病，北朝受病转较南朝为浅，因此新生的希望亦在北朝，不在南朝。”唐长孺《魏
晋南北朝隋唐史三论》一书认为，东晋南朝代表着三国西晋以来中国历史发展的正常道路，
……“从更长的历史视野来看”，唐代的变化不过是对东晋南朝的继承或衔接，即南朝化。
——摘编自钱穆《国史大纲》、唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
*基础测评*
(1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期长期分裂的原因。
(2)依据材料二，指出魏晋时期人口迁移的主要趋势。
(3)根据材料三，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。(4)根据材料四并结合所学知识，分析魏晋时期江南地区成为重要粮食产区的原因。
(5)根据材料五，概括魏晋时期门阀士族在政治、经济上的特点。
(6)据材料六，概括这一时期民族交融的表现，并结合所学知识，简析其积极作用。
*能力提升*
(7)根据材料七并结合所学，概括北魏统治者强化“中国认同”的措施，并从“中华民族发
展“的角度，分析其历史意义。
(8)据材料八并结合所学知识，指出民族文化融合对中国历史造成的影响。
(9)根据材料九并结合所学知识，分析魏晋时期在分裂中孕育着的统一因素。
*历史纵横*
(10)依据上述材料十，学者的学术分歧主要在哪里？对此谈谈你的看法，并运用所学知识
进行说明。（要求立场明确，观点清晰，史实运用正确，说理透彻，表达精炼。）
一、选择题
(2023·浙江省宁波市·期末考试)
13．诸葛亮在《出师表》中写道：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原…兴
复汉室，还于旧都。”曹操在207年作的《龟虽寿》一诗中写道：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。”两者共同的志向是（ ）
A．构建和谐社会 B．实现国家统一
C．坚持以民为本 D．追求天下大同
(2023·北京市市辖区·期末考试)
14．把握历史阶段特征有助于学好历史。以下选项中最符合②所代表的时期阶段的表述是
（ ）
A．政权分立与民族交融 B．开放兼容与繁荣统一
C．国家分裂与社会倒推 D．中外交流与经济发展
(2023·北京市市辖区·期末考试)
15．西晋末年到东晋统治南方的时候，中国北方等地先后出现了一批割据政权，合称“十六国”。对下列选项进行判断准确的是（ ）
A．由内迁的少数民族建立 B．与东晋对峙分布于北方
C．采用中原模式国号年号 D．频繁接触消除民族隔阂
(2023·贵州省毕节市·期末考试)
16．萌生于汉末、形成于魏晋的门阀士族，作为地主阶级中一个特殊的阶层，享受着政治、
经济、法律和教育等方面的特权。在门阀士族形成与发展过程中，起关键作用的是（ ）
A．科举制 B．九品中正制 C．察举制 D．世卿世禄制
(2023·辽宁省沈阳市·期末考试)
17．东晋建立之初,高门士族琅邪王氏当权,王敦、王导兄弟内外相应,时称“王与马,共天
下”。此后,颍川庾氏、谯国桓氏、陈邵谢氏、太原王氏等士族相继举权。这些现象说明东
晋（ ）
A．开始推行九品中正制 B．主流思想发生变化
C．专制皇权遭到了削弱 D．门阀士族开始形成
(2022·安徽省合肥市·月考试卷)
18．西晋武帝时期，晋廷规定贵族官僚可按照官品高低确定荫占亲族为佃客的数量；东晋
更是实行更加优惠的给客制度，即一品、二品荫佃客40户，三品35户，四品30…….以此
类推。这些做法（ ）
A．承认了私人依附人口的做法 B．消除了威胁皇权的潜在因素
C．有利于政府官员素质的提高 D．实现了官僚阶层的均衡发展
(2023·北京市市辖区·模拟题)
19．“晋永嘉大乱，幽、冀、青、并、兖州及徐州之淮北流民，相率过淮（河），亦有过
（长）江在晋陵郡界者。”魏晋南北朝时期此类现象大量存在，其影响是（ ）
A．促进了西晋完成短暂统一 B．有利于北魏统一黄河流域
C．推动了南方地区经济发展 D．消除了各民族之间的冲突
(2020·辽宁省·月考试卷)
20．晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，
这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了
A．三国鼎立局面的形成
B．黄河流域少数民族的大交融
C．成都平原成为“天府之国”
D．江南地区的大开发(2022·湖北省荆门市·期中考试)
21．“毁镜”是北方草原地区拓跋鲜卑的一种特殊葬俗，即在下葬过程中将随葬铜镜故意
打碎、通常仅以其中一块残片随葬的习俗。考古发现揭示随着鲜卑南迁，越靠近中原，毁
镜现象越少。据此推断，鲜卑毁镜习俗的废弃原因极有可能是
A．政府禁止奢侈之风
B．鲜卑人审美水平提高
C．战争频繁铜镜难得
D．受到汉人习俗的影响
(2023·浙江省·其他类型)
22．对以下两幅魏晋壁画解读合理的是（ ）
A．经济重心南移 B．农业生产恢复
C．民族交融加强 D．社会分工扩大
(2023·浙江省台州市·期末考试)
23．北魏孝文帝在迁都洛阳后“定族姓”，确认汉人士族的法律地位，规定鲜卑中的穆、
陆、贺等八姓同汉族中的崔、卢、李、郑四姓门第相当，只任清职，其余按照三世官爵列
入不同的门第等级。其“定族姓”的做法（ ）
A．加剧了统治阶级的内部矛盾 B．加速了北魏统一北方的步伐
C．进一步推动了鲜卑族的封建化 D．有效遏制了土地兼并现象
(2023·浙江省绍兴市·月考试卷)
24．东汉末年至魏晋之际，关中、中原两大经济区的人口急剧减少，北方士民纷纷背井离
乡，举家南迁。此后南方许多荒原变成肥田沃野，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓
地带，有些地方甚至出现了“三熟之稻”。这说明当时人口南迁产生的主要影响是
A．造成了南方人多地少的矛盾 B．促进了江南经济的开发C．加剧了南北矛盾和割据状态 D．完成了经济重心的南移
（2023·山东省·月考试卷)
25．魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原
地区的汉族人口纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八
百七十余万口”之多。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是
A．由北向南迁徙
B．迁徙涉及阶层广和规模大
C．加速南方开发
D．政府组织和被动迁徙并存
(2022·江苏省常州市·期中考试)
26．东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、陶瓷、造船
等行业也有明显的进步。出现这一现象的主要原因是（ ）
A．江南自然资源丰富 B．大批水利工程的兴建
C．北方人口大量南迁 D．政府重视经济的发展
(2023·黑龙江省大庆市·期末考试)
27．《魏书》记载，太和改制以前，“钱货无所周流”。太和十九年（495年）铸行太和
五铢，“虽利于京邑之肆，而不入徐、扬之市”“不行于天下”，黄河流域的河北诸州
“犹以他物交易，钱略不入市也”，河南诸州也是各种货币和谷帛杂用。这说明北魏时期
（ ）
A．北方商品经济出现严重衰退 B．实物税取代货币税成为主体
C．小农经济阻碍商品经济发展 D．物物交换成为主要交换形式
二、材料分析题
(2022·广东省广州市·期中考试)
28．毛泽东指出，一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映，又给予伟大
影响和作用于一定社会的政治和经济。阅读下列材料回答相关问题
材料一 春秋战国时期，是人的觉醒的时期。孔子说“务民之义，敬鬼神而远之”、
“未能事人，焉能事鬼？”一些黄族因为种种原因往往离弃宗国，避入他邦，重新入仕，
加入到异姓大夫的行列中。不仅贵族、游士弃宗族而不顾，就是普通民众也开始试图离开
宗族和家长，他们积聚私财，分家另过，逐渐形成不同于大家族的小家庭。春秋时期，人
们对于人性问题的探讨尚未达到哲学的高度，孔子本人也很少谈到人性问题，战国时期，
则出现了“性善”、“性恶”、“性无善恶”三种代表性的观点。——冯雪俊、高锦花《论春秋战国时期人的觉醒》
材料二 魏晋风度指的是魏晋时期名士们的那种率直任诞、清俊通脱、崇尚自然、超
然物外而风流自赏的生活方式。李泽厚在《美的历程》一书中提到，魏晋时期是“人的觉
醒”时期。而这种觉醒带来的是自由，是对个性的张扬，是对自我意识的突出。宗白华先
生说：“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代，然而却是精神史上极
自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。因此也就是最富有艺术精神的一个
时代。”
——吴玉娟《以“人的觉醒”为主线的阮籍玄学美学研》
（1）据材料一，概括春秋战国时期“人的觉醒”的变化。
（2）结合材料二和所学知识，分析魏晋时期“人的觉醒”的时代背景。参考答案：
1．（1）人口南迁，为南方经济的发展带来了劳动力、先进的生产工具和生产技术。
（2）南方战乱相对较少，为经济的发展提供了较为稳定的社会环境。
（3）南方一些统治者实行了一些有利于生产的措施，促进了南方的发展。
（4）江南地区自然条件优越，地理位置好，交通发达，地貌及气候(水、热)条件优越，而
黄河流域因过度砍伐，生态环境恶化。
（5）南北方劳动人民的辛勤劳动，共同开发。
【详解】本题是背景类简答题。时空是中国古代魏晋时期。本题可以从当时南北方的自然、
政治、经济等方面的情况进行分析。根据所学知识可知，从自然条件看，江南地区自然条
件优越，地理位置好，交通发达，地貌及气候(水、热)条件优越，而黄河流域因过度砍伐，
生态环境恶化；从政治情况看，南方战乱相对较少，为经济的发展提供了较为稳定的社会
环境，南方一些统治者实行了一些有利于生产的措施，促进了南方的发展，北方政局动荡，
北方人口被迫南迁；从经济方面看，人口南迁，为南方经济的发展带来了劳动力、先进的
生产工具和生产技术，南北方劳动人民的辛勤劳动，共同开发。
2．理解：长达四百年之久的分裂动荡的同时也民族大交融大发展的时期。民族交融的方式
多种多样，魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族大批内迁，在北方与汉族人民杂居
相处。魏晋以来，北方出现过几次统一局面，各民族人民频繁交往，交融进程加快。魏晋
时期统治者的民族压迫政策及连年战乱，迫使各族人民联合起来，共同斗争。魏晋各民族
的征战打破了原有的民族布局，有利于民族交融。北魏孝文帝改革借鉴和学习汉族文化，
促进了民族交融。总之，汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动统
一多民族封建国家的发展。
【详解】根据所学可知，魏晋南北朝时期国家处于长期分裂动荡的状态，但也是民族大交
融大发展的时期。民族交融的方式多种多样，魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族
大批内迁，在北方与汉族人民杂居相处。魏晋以来，北方出现过几次统一局面，各民族人
民频繁交往，交融进程加快。魏晋时期统治者的民族压迫政策及连年战乱，迫使各族人民
联合起来，共同斗争。魏晋各民族的征战打破了原有的民族布局，有利于民族交融。北魏
孝文帝改革借鉴和学习汉族文化，促进了民族交融。总之，汉族与内迁边疆民族从冲突到
和平交往，逐步走向交融，推动统一多民族封建国家的发展。
3．理解：三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济大变革时期，上承
秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定了基础。政治上，国家由长期分裂走向新
的大一统；经济上，由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础；民族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定了基础。
【详解】根据所学可知，三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济大
变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定了基础。政治上，国家由
长期分裂走向新的大一统；经济上，由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础；民
族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定了基
础。
4．五胡
【详解】根据所学知识可知，自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。
到西晋，内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌，还有活动在长城一带的鲜卑，史称“五胡
内迁”。晋武帝死后，一批宗王展开对中央权力的争夺，由宫廷政变演化为内战，史称
“八王之乱”。内迁少数民族卷入其中，并且逐渐主导了局势。316年，西晋被内迁匈奴
贵族所灭。
5．士族
【详解】根据所学可知，东晋统治的特点是士族专权。
6．低级
【详解】根据所学可知，420 年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋。
7． 宋 齐 梁 陈
【详解】根据所学可知，东晋灭亡后，南方先后经历了①宋、②齐、③梁、④陈四个王朝，
合称南朝。
8．北方
【详解】根据所学可知，江南得到开发的原因包括：①北方人民大批流亡南下，带来先进
的生产工具和技术，也充实了劳动力资源；②江南自然条件优越，资源丰富，气候湿润，
土地广阔；③江南长期以来基本处于和平环境。
9．中原
【详解】根据所学可知，十六国统治时期，采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章
制度。
10． 孝文帝 北方民族 北方
【详解】结合所学可知，①孝文帝改革的背景是：4 世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大
起来，于 439 年统一北方；5 世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融。内
容有：将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬
平城；以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元；仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等
高门，并鼓励他们与汉族高门士族通婚。孝文帝改革顺应了②北方民族交往交流交融的历
史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后③北方统一南
方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
11．隋
【详解】根据所学可知，6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被
北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。北齐、 北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占
据优势，灭掉北齐。不久，隋取代北周，统一全国，结束分裂割据局面。
12．(1)豪强地主的经济、军事力量膨胀；统治集团内部争权夺利；专制主义中央集权统治
的削弱，使皇帝无力控制地方；少数民族势力的割据。
(2)主要趋势：西北少数民族向内（中原）迁徙；中原人民流亡南下（江南）。
(3)特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及阶层广，
民族成分繁杂。
(4)原因：北方长期动乱导致人口南迁；南方政权的相对稳固，提供了一个良好的农业生产
环境；北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；南方优越的自然条件；北方农作物的
南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。
(5)特点：政治上按门第高低享有特权，把控朝政；经济上占有大量土地和劳动力。
(6)表现：重用汉族杰出士人；重视儒家学说和教育；重视人才的选拔、考核和官员素质；
少数民族政权实行汉化改革，沿袭中原地区原有的统治方式；少数民族政权重视发展农业
生产；少数民族政权重视儒家学说和文化教育；汉族向北方各族学习畜牧经验；汉人学习
和接受少数民族的习俗。积极作用：传承了中原文化，扩大了儒学影响；拓宽了官员任用
渠道，巩固了统治；促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
(7)措施：①以黄帝后裔自居，追溯华夏族源；②改汉姓、迁汉籍；③祭祀先代诸圣。意义：
①强化华夏认同，明确政权和领土的统一性；②推动北方各民族的交往交流，促进民族交
融；③加深各民族的政治和文化认同，推动中华民族共同体的发展壮大；④延续中原政治
续统，传承和发展中华文明。
(8)影响：为国家统一奠定了基础；促进中华文化的多元化发展。
(9)短暂统一或局部统一的促进；北魏孝文帝改革促进了民族交融；长期的分裂和战乱，人
民渴望统一；南北经济发展不平衡状况逐步缩小。
(10)分歧：南北朝时期，推动中国历史进步的希望在南北哪一方？
看法一：当时中国新生的希望在北方不在南方。说明：少数民族入主中原，打击了北方豪强地主的腐朽统治；孝文帝改革促进了北方民族
交融和北方社会的发展；少数民族为中原文化输入了新鲜血液和进取精神。
看法二：东晋南朝为隋唐盛世的到来奠定了基础。
说明：南迁的士族保留了中原文化和制度并发扬光大；北方大量人口大量南迁，促进了南
方的经济开发；北方移民与南方土著的民族交融促进了南北方文化认同；南方优越的自然
条件有利于经济成长。
【详解】（1）本题是原因类材料分析题，时空是魏晋时期。由材料“在东汉末年至魏晋时
期，随着土地兼并的日益发展，土地越来越集中在少数世家豪族手中，……他们把依附于
他们的农民组成私人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大力量。”可得出豪强地主的
经济、军事力量膨胀；由材料“西晋末王朝内部矛盾激化，宗室诸王争权夺位，战祸连
年。”可得出统治集团内部争权夺利；由材料“八王之乱中，借夷狄以平中国,匈奴、鲜卑、
羯、氐、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起,少数民族纷纷各霸一方。”可得
出少数民族势力的割据；由材料及所学可知，专制主义中央集权统治的削弱，使皇帝无力
控制地方。
（2）本题是对比类材料分析题，时空是魏晋时期。由材料“西晋内迁各族示意图”可得出
西北少数民族向内（中原）迁徙；中原人民流亡南下（江南）。
（3）本题是特点类材料分析题，时空是两晋南北朝时期。由材料“西晋末年永嘉之乱，中
原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。”可得出由北向南迁徙；
由材料“如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为
止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。
南渡的90万口占其1/8强。”可得出迁徙规模大，参与人口多；由材料“北来的侨民集中
在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。”
可得出迁徙活动范围广；由材料“史书中关于‘百官流亡者十八九’和‘中州士女避乱江
左者十六七’的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同
样成为流动人口。”可得出迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。
（4）本题是原因类材料分析题，时空是魏晋时期的江南地区。由材料“西晋末年，北方陷
入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。”可得出北方长期动乱导致
人口南迁；由材料“而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。”可得出南方政权的
相对稳固，提供了一个良好的农业生产环境；由材料“在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。”可得出
北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；南方优越的自然条件；由材料“此外，麦、
菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度
增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。”可得出北方农
作物的南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。
（5）本题是特点类材料分析题，时空是魏晋时期。由材料“东汉时期，士大夫以经术起家，
凭借特有的文化权力日益‘士族化’，依靠‘累世经学’以达到‘累世公卿’的目的。”
及所学可得出政治上按门第高低享有特权，把控朝政；由材料“士人在政治上得势后，便
转而扩张家族的土地与财富，使得家族与政治结合，逐步构成了门阀的基础。”及所学可
得出经济上占有大量土地和劳动力。
（6）本题是特点、影响类材料分析题，时空是魏晋时期。第一问表现，由材料“羯族人石
勒建立了后赵，重用‘博涉经史’的汉族人张宾为谋主，言听计从”可得出重用汉族杰出
士人；由材料“还设立太学和郡国学，并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员”及所学
可得出重视儒家学说和教育；重视人才的选拔、考核和官员素质；少数民族政权重视儒家
学说和文化教育；由材料“前秦苻坚任用寒门人士王猛，按照汉法改革政治，发展经济、
文化，并亲临太学，考查学生的经义优劣，奖励儒生。”及所学可得出少数民族政权实行
汉化改革，沿袭中原地区原有的统治方式；由材料“派官员到各地劝课农桑”可得出少数
民族政权重视发展农业生产；由材料“随着游牧民族的南下，畜牧及与其有关的生产技术
也传到了中原地区。”可得出汉族向北方各族学习畜牧经验；由材料“《齐民要术》记载，
牛、马、骡等牲富的饲养、役使方法逐步为汉人所接受，并且汉人也采用了烧烤、兽肉、
奶酪为饮料的胡人习俗。”可得出汉人学习和接受少数民族的习俗。第二问积极作用，由
材料“还设立太学和郡国学，并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员”及所学可得出传
承了中原文化，扩大了儒学影响；拓宽了官员任用渠道，巩固了统治；由材料“随着游牧
民族的南下，畜牧及与其有关的生产技术也传到了中原地区。《齐民要术》记载，牛、马、
骡等牲富的饲养、役使方法逐步为汉人所接受，并且汉人也采用了烧烤、兽肉、奶酪为饮
料的胡人习俗。”及所学可得出促进了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
（7）本题是特点、影响类材料分析题，时空是北魏时期。第一问措施，由材料“自谓黄帝
之后，以土德王”可得出以黄帝后裔自居，追溯华夏族源；由材料“孝文帝迁都洛阳后，
积极推进改革，改鲜卑姓氏为汉姓，并将随魏南迁的鲜卑人改为洛阳户籍。”可得出改汉
姓、迁汉籍；由材料“文帝下诏祭祀‘唐尧于平阳，虞舜于广宁，夏禹于安邑，周文于洛阳’。”可得出祭祀先代诸圣。第二问历史意义，由材料“自谓黄帝之后，以土德王”及
所学可得出强化华夏认同，明确政权和领土的统一性；由材料“孝文帝迁都洛阳后，积极
推进改革，改鲜卑姓氏为汉姓，并将随魏南迁的鲜卑人改为洛阳户籍。”及所学可得出推
动北方各民族的交往交流，促进民族交融；加深各民族的政治和文化认同，推动中华民族
共同体的发展壮大；延续中原政治续统，传承和发展中华文明。
（8）本题是影响类材料分析题，时空是魏晋南北朝时期。由材料“实际上正是由于文化融
合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的‘丝绸之路’的畅通，最终促
进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。”及所学可得出为国家统一
奠定了基础；促进中华文化的多元化发展。
（9）本题是原因类材料分析题，时空是魏晋时期。由材料“三国两晋南北朝尽管长期处于
分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都
曾结束北方的混乱局面。”及所学可得出短暂统一或局部统一的促进；由材料“随着孝文
帝改革等措施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。”及所学可得出北魏孝文
帝改革促进了民族交融；由材料“长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱，
大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。”及所学可得出长期的分裂和战乱，人民
渴望统一；南北经济发展不平衡状况逐步缩小。
（10）本题是论述题之历史观点选择类题目，时空是魏晋南北朝时期。第一问分歧，由材
料“南北朝本是一个病的时代。此所谓病，乃指文化病。若论文化病，北朝受病转较南朝
为浅，因此新生的希望亦在北朝，不在南朝。”“唐代的变化不过是对东晋南朝的继承或
衔接，即南朝化”可得出南北朝时期，推动中国历史进步的希望在南北哪一方？第二问说
明，由材料“南北朝本是一个病的时代。此所谓病，乃指文化病。若论文化病，北朝受病
转较南朝为浅，因此新生的希望亦在北朝，不在南朝。”可得出看法一：当时中国新生的
希望在北方不在南方。结合所学可知，少数民族入主中原，打击了北方豪强地主的腐朽统
治；孝文帝改革促进了北方民族交融和北方社会的发展；少数民族为中原文化输入了新鲜
血液和进取精神。由材料“唐代的变化不过是对东晋南朝的继承或衔接，即南朝化”可得
出看法二：东晋南朝为隋唐盛世的到来奠定了基础。结合所学可知，分别从南迁的士族保
留了中原文化和制度并发扬光大；北方大量人口大量南迁，促进了南方的经济开发；北方
移民与南方土著的民族交融促进了南北方文化认同；南方优越的自然条件有利于经济成长
等方面分析说明。
13．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：东汉末年三国时期（中国）。根据材料“北定中原…兴复汉室”、
“志在千里”结合所学知识可知，曹操统一了北方，但没有统一南方，其志向是统一全国，
而诸葛亮所在的蜀汉偏居西南，诸葛亮也是要统一中国，因此，两人都想实现国家统一，
B项正确；材料不涉及和谐社会，排除A项；材料没有涉及两人对百姓的态度，与以民为
本无关，排除C项；天下大同的意思是，全世界都是人们所公有的，是古代儒家的一种思
想境界，与材料主旨无关，排除D项。故选B项。
14．A
【详解】根据材料可知，②所处的历史时期是魏晋南北朝时期。这一时期是中国历史上政
权更迭最频繁的时期，同时少数民族内迁以及民族政权的建立，促进了民族交融，A项正
确；魏晋南北朝时期属于分裂时期，排除B项；“社会倒推”不符合史实，排除C项；受
战乱的影响，经济发展一定程度上受到阻碍，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时
间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。结合所学知识可知，魏晋时期，北方
出现了一批割据政权，这些政权采用中原模式国号年号，C项正确；“十六国”中，大部
分政权是由内迁的少数民族建立，此外还有3个汉族建立的政权，排除A项；十六国的政
权有分布于西南地区的成汉，排除B项；消除民族隔阂说法错误，这一时期民族布局被打
乱，各族彼此频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在，排除D项。故选C项。
16．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时
间信息可知准确时空是魏晋时期。根据所学内容可知，魏晋时期实行九品中正制，这一选
官制度以门第为选官的依据，成为门阀士族享有各方面特权的关键制度，B项正确；科举
制是在隋朝时期才出现的，排除A项；察举制是在汉代时期实行的，排除C项；西周时期
的选官制度是世卿世禄制，排除D项。故选B项。
17．C
【详解】根据材料“东晋建立之初,高门士族琅邪王氏当权,王敦、王导兄弟内外相应,时称
“王与马,共天下”。”可知东晋建立之初士族专权、地位显贵，结合所学知识，士族专权
威胁了皇权，专制皇权遭到了削弱，C项正确；曹魏时期开始推行九品中正制，且材料信
息与九品中正制无关，排除A项；材料未涉及当时的主流思想且东晋时期主流思想并未发生变化，排除B项；门阀士族形成于魏晋之际，D项不符合史实，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】据材料“晋廷规定……”可知是政府行为，承认私人依附人口现象，A项正确；
B项中“消除了”一词不够准确，排除B项；这一做法对于官僚队伍的素质和官僚阶层均
衡发展的实现并没有直接联系，只能看出是政府对于官员依附人口的具体规定，排除C和
D项。故选A项。
19．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时
间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期。材料体现的是在魏晋南北朝时期北民大量南迁，
促进了江南的开发也就推动了南方地区经济发展，C项正确；材料体现的是晋永嘉大乱不
是西晋的统一，排除A项；材料体现的是北民大量南迁的影响和北魏统一黄河流域无关，
排除B项；北民南迁有利于民族交融，但不能消除各民族之间的冲突，排除D项。故选C
项。
20．D
【详解】根据所学知识可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北少数
民族不断向中原推进，大批北方民众纷纷渡江南下，“永嘉之乱，衣冠南渡”是我国历史
上第一次大规模人口迁徙，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术，促进了江南经济
的发展，江南地区得到开发，故D选项正确；根据所学知识可知，223年刘备去世，诸葛
亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三
国正式成立，故A选项材料无关；材料内容主要体现了北方人口南移，推动南方开发的问
题，不是黄河流域少数民族的大交融，故B选项错误；根据所学知识可知，成都平原成为
“天府之国”是得益于都江堰，水利工程，故C选项不符合题意。
21．D
【详解】根据题干中“越靠近中原，毁镜现象越少”可知，题干是北魏统一黄河流域、孝
文帝改革后，北方民族交融，鲜卑习俗受汉人习俗影响，符合题意的是D项；A、B、C三
项在题干中没有体现，排除。
22．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。据图可知，北方内迁的游牧民族从事农耕活
动，以农耕为主的汉族也从事放牧活动，这体现了民族交融加强，C项正确；材料反映的是民族交融加强，没有体现经济重心的转移和农业生产的恢复，排除AB项；游牧民族从
事农耕，农耕民族从事游牧活动，只能说明汉族与少数民族的民族交融加强，而不是社会
分工扩大，排除D项。故选C项。
23．C
【详解】结合所学知识可知，北魏孝文帝在迁都洛阳后，确认汉人士族的法律地位，规范
鲜卑和汉族士族的门第、等级和职务等，通过“定族姓”进一步推动了鲜卑族的封建化，
C项正确；“定族姓”缓和而非加剧了统治阶级的内部矛盾，排除A项；北魏统一北方是
孝文帝改革的背景而非结果，排除B项；“定族姓”的做法并未限制士族占田，不能有效
遏制土地兼并现象，排除D项。故选C项。
24．B
【详解】根据材料可知，北方人口南迁，给南方带来了充足的劳动力及先进的农业技术，
促进了南方的开发建设和经济发展，B项正确；材料体现了人口南迁促进了江南经济的开
发，未涉及人地矛盾，排除A项；材料体现了人口南迁促进了江南经济的开发，材料未体
现南北矛盾和割据状态，排除C项；经济重心南移完成于南宋，排除D项。故选B项。
25．A
【详解】材料“当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多”反映的是少数
民族向中原地区流徙，也就是由北向南迁徙，故A项正确；材料中没有体现出所涉及的阶
层与规模，故B项排除；材料只强调的是人口的流动，而没有体现出人口流动的影响，故
C项排除；D项材料中没有体现。
点睛：对材料“当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多”的理解是解题
的关键。
26．C
【详解】根据材料可知，东晋南朝时期，江南地区的农业和手工业明显发展，结合所学可
知，这主要是由于北方动乱，北方人口大量南迁，带去了先进的技术和大量劳动力，C项
正确；ABD三项都是出现材料中现象的原因，但不是主要原因，排除ABD项。故选C项。
27．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知本质题。据本题时间信息可知准确
时空：北魏时期。据题干材料可知主要结论：495年北魏统治下的黄河流域民间使用物物
交换，货币的流通受到阻碍。结合所学可知，魏晋以来到北魏时期，北方长期动荡，社会经济受到破坏，商品经济发展出现严重衰退，货币的流通就会受到阻碍，A项正确；材料
反映货币流通受到阻碍，而不是反映政府的税收，排除B项；材料反映魏晋以来农业生产
受到政局动荡的破坏，而不是小农经济阻碍商品经济的发展，排除C项；“主要交换形
式”说法错误，材料中河南诸州是货币与谷帛共用，因此不能得出物物交换是主要形式，
排除D项。故选A项。
28．（1）表现：从专注于鬼神到专注于人事；从依靠宗族国家到依靠自己生存发展；对人
性的探讨逐步深入。
（2）汉末以来的政治黑暗、战乱频繁，知识分子对现实的不满；佛道的传播，儒学伦理受
到冲击；九品中正制的选官制度下，士大夫转求个性自由和自我意识
【详解】（1）表现：依据材料一“孔子说‘务民之义，敬鬼神而远之’、‘未能事人，焉
能事鬼？’”可知从专注于鬼神到专注于人事；依据材料一“通民众也开始试图离开宗族
和家长，他们积聚私财，分家另过，逐渐形成不同于大家族的小家庭”可知从依靠宗族国
家到依靠自己生存发展；依据材料一“战国时期，则出现了‘性善’‘性恶’‘性无善
恶’三种代表性的观点”可知对人性的探讨逐步深入。
（2）依据材料二“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代”可知汉末以
来的政治黑暗；依据材料二“是对个性的张扬，是对自我意识的突出”可知士大夫转求个
性自由和自我意识；结合所学从战乱频繁、知识分子对现实的不满、佛道的传播以及九品
中正制的弊端等回答。
