当前位置:首页>文档>2023年高考历史一轮复习(部编版新高考)第3讲课题5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融_新高考复习资料_2023年新高考复习资料_2023新高考大一轮复习讲义

2023年高考历史一轮复习(部编版新高考)第3讲课题5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融_新高考复习资料_2023年新高考复习资料_2023新高考大一轮复习讲义

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2023年高考历史一轮复习(部编版新高考)第3讲课题5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融_新高考复习资料_2023年新高考复习资料_2023新高考大一轮复习讲义
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三国两晋南北朝时期和隋唐时期,这是中华文明的成熟时期,具体表现在: (1)民族交融:魏晋南北朝时期,各民族相互交往,出现民族交融局面;唐朝时期结束 分裂,实行开明的民族政策,统一多民族国家进一步发展。 (2)区域开发:随着北民南迁,六朝对江南地区的大力开发,为经济重心南移奠定了基 础;唐朝时期,由于生产关系的调整,经济繁荣,江南进一步得到开发。 (3)制度创新:中国古代政治制度的成熟。魏晋时期三省制雏形出现,隋唐时期三省六 部制正式确立并得到发展;选官制度由九品中正制到科举制;监察、考核制度逐渐完善。赋 税制度由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法,征税标准发生重大变化。 (4)文化璀璨:魏晋时期的思想文化成果带有分裂割据烙印和体现民族交融的特点,三 教鼎立,艺术大放光彩。而隋唐时期的文学艺术则全面走向繁荣,唐朝文化圈的形成则体现 了中国文化在当时世界的地位。课题 5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标要求 中外历史纲要 选择性必修 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉 了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上 络,认识三国两晋南北朝制度变化与创新、 劳动工具和主要劳作方式的变化 民族交融、区域开发。 一、三国与两晋 魏 220年,曹丕称帝,定都洛阳 三国鼎立局 蜀 刘备仍用汉的国号,定都成都,史称蜀汉,简称蜀 面的形成 吴 孙权定都建业,国号吴 曹魏灭蜀 263年,曹魏权臣司马昭发兵灭蜀 西晋的建立 西晋建立 266年,司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋 与统一 西晋统一 280年,西晋灭吴,完成统一 西晋时,内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜 背景 卑。晋武帝死后,宗室诸王展开对中央权力的争夺,演 西晋的灭亡 化为内战 灭亡 316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭 思维提升 五胡内迁 (1)原因:统治阶级为补充兵源及劳动力,强迫西、北边陲的少数民族内迁中原;少数民族 本身为推动自身经济发展而内迁。 (2)影响:北方汉人南迁,促进江南的开发;北方内迁民族逐渐汉化,有利于民族交融;但 民族矛盾也被激化。 二、东晋与南朝 1.东晋 建立 317年,司马睿在建康重建晋朝,史称东晋 自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政 士族的崛起 治、经济等方面特权,形成一个特殊的社会阶层,称为士族 逃到南方的北方高门士族先后执掌朝政,成为东晋政权的主要支柱 2.南朝 建立 420年,武将刘裕篡夺皇位,改国号宋 演变 南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝。四个王朝均定都建康,加上先前的吴和东晋,又统称为六朝 3.江南的开发 从西晋末年起,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具 背景 和技术,也充实了劳动力资源 农业方面:南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高 表现 手工业方面:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步 影响 在江南开发的过程中,许多山区的少数民族逐步与汉族交融 [链接·选择性必修2·P ] 20-22 三国两晋南北朝时期的生产工具与劳作 (1)农业工具(灌溉工具):中国东汉末期已出现翻车,三国时期马钧对其进行革新,其后翻车 在民间广泛使用。 (2)手工业工具(陶瓷业):中国南朝时,为了防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件,工 匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中。 (3)庄园:中国魏晋南北朝时期的坞堡带有庄园经济色彩。 4.南北对峙:东晋、南朝之交,一度将势力范围扩展到黄河南岸附近,但随后在军事上渐 处下风,又退回淮水一线。陈朝时,在南北对峙中处于明显劣势。 思维点拨 江南开发与南方经济超过北方 东晋与南朝时期,虽然江南地区得到了开发,但当时我国的经济重心仍然在黄河流域。南方 的经济水平仍然落后于北方。 三、十六国与北朝 1.十六国 东晋统治南方的时候,北方先后出现了一批割据政权。最主要的有15 主要政权 个,加上西南地区的成汉,合称“十六国” 少数民族政权学习汉族的典章制度;各族之间频繁接触,差异慢慢缩 北方的民族交融 小 4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方;随后,前秦大举进攻东晋, 前秦的兴衰 被击败于淝水,前秦政权迅速崩溃 2.北朝 (1)北魏统一北方:4世纪末,鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来,于439年统一北方。 (2)北魏孝文帝改革 ①西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权,相互之间征伐不断 背景 ②鲜卑族拓跋部建立北魏政权,于439年重新统一北方③在长期的冲突与交往中,民族交融成为历史发展的潮流 前期:实行俸禄制、推行均田制、三长制等(选择性必修1·第4课P ) 22 后期:将都城从平城迁到洛阳;以汉族服饰取代鲜卑服饰;朝中禁鲜卑 内容 语,统一说汉语;改鲜卑姓为汉姓;将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等 高门,并鼓励他们与汉族高门士族通婚 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾,促进 影响 了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出 现打下了基础 思维提升 北魏孝文帝改革成功的原因 改革顺应了时代潮流;符合民族交融趋势和各族人民的愿望;符合统治者巩固统治的需要; 孝文帝的胆略和卓越见识,冲破阻力,毅然改革。 (3)北方政权的更替 ①6世纪前期,北魏分裂为东魏和西魏,稍后又分别被北齐、北周取代,合称北朝。 ②隋朝取代北周,统一全国。 认知升华 孝文帝改革与民族交融的关系 孝文帝改革前,北方已出现民族交融的趋势,民族交融促进了孝文帝改革,反过来,孝文帝 改革又加速了北方民族的封建化过程,推动了民族交融。 图解历史 三国两晋南北朝的政权更迭 两晋南北朝时期的人口迁徙 材料西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 [材料导读] 示意图的关键词“内迁”“南迁”,提炼出“迁”的主要方向:由边疆迁到北 方,由北方迁到江南。 阅读上述示意图,你能获取哪些历史信息?试作简要说明。 试答:________________________________________________________________________ 答案 信息:匈奴、羯、氐、羌基本已迁入传统上汉族活动区域;鲜卑活动于长城边缘;大 量流民(中原人)向长江以南迁移。说明:北方出现民族交融局面,江南经济获得开发。 古代经济重心南移 (1)原因 ①北方长期战乱,南方相对安定,为南方经济发展提供了有利的社会环境。 ②北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁,带去先进的生产工具和技术。牛耕在南方地区得 到推广。 ③政治中心的南移,加快了南方的开发。南方统治者采取了一系列有利于经济发展的措施。 ④南方自然条件好,适合农业发展,而且对外贸易条件比北方优越。 (2)影响 ①对交通贸易的影响:由于经济重心的南移,造成了南方沿海城市的迅速发展,海上交通和 运输也有了很大的改善。一些港口城市利用海上交通和河运得到了快速发展,促进了与周边 国家的经济、政治交流。 ②对人口分布的影响:人口的转移一定程度上促进了经济重心由北向南迁移,而经济重心的 南移又反过来促使北方人民进一步南迁。南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。 ③对人才教育的影响:经济重心的南移,导致了人才教育的相应变化,南方的科举人数不断 增加。 ④对北方的影响:经济重心的南移,使南方经济政治及社会地位不断上升,其综合影响力也 在不断上升,习俗、信仰等方面都深刻影响着北方地区。 ⑤对南方环境的影响:南方一些地区的过度开发,如“放火烧荒、围湖造田”等,在一定程度上破坏了生态环境,影响可持续发展。 魏晋南北朝时期最突出的政治特点——士族制度 材料一 晋朝南渡,优借士族,故江南冠带,有才干者,擢为令仆已下,尚书郎、中书舍人 已上,典掌机要。——摘自《颜氏家训·涉务篇》 材料二 “上品无寒门,下品无士族。”——《晋书》 [材料导读] 1材料一反映了士族的特点。 2材料二反映了士族在选官上的优势。 结合材料一、二和所学知识说明魏晋士族的特点。 试答:________________________________________________________________________ 答案 士族在政治上享有特权,高官厚禄,把持政权。精神生活十分空虚和堕落,沉溺于道 教和神农、黄帝之学。士族和庶族之间界限分明,士族自命清高,鄙视庶族,不与庶族来往、 交友、通婚、共坐。 门阀制度兴衰的原因 政 自汉武 崇尚儒术,官僚多以经术起家 治 帝以来 因 东汉 逐渐形成了累世公卿的状况 素 曹魏 实行九品中正制,使得士族地主能够凭借家世出身参与政权 西汉中 土地兼并十分严重,逐步形成官僚、商人、地主三位一体的 兴 后期 豪强地主势力 起 经 东汉政权是在豪强地主支持下建立起来的,豪强地主在政治 济 上把持中央和地方政权,经济上兼并土地,经营庄园,渐成 东汉 因 割据,逐渐成为名门大族。士族地主(又称世族、门阀地主) 素 在东汉开始形成 魏晋南 士族制度的确立 北朝 衰 内部原因 士族自身的腐朽 落 外部原因 皇权逐渐加强和庶族寒人进入政治中枢 北魏孝文帝改革的影响 材料 在塑造华夏正统过程中,北魏政治文化具有特殊性,其礼仪仍保留有拓跋鲜卑旧俗, 但北魏吸纳华夏礼仪、开创新局的态势不容小觑。虽偏安江南,东晋南朝在礼仪制度上居于 优势地位,仍以华夏文化正统自居。道武帝开国以后,北魏统治者华夏认同观念潜滋暗长。 延至孝文帝,自觉塑造华夏正统的意识更为突出。中书监高闾认为判别华夷的标准在于是否“地据中夏”,具有鲜明的政治地理的概念。同样在文化标准上,北魏虽然有限度地承认南 朝作为华夏政权的合法性,但以“中夏”自居,视南齐为“南夏”。由此可见,北魏正统观 念存在地域与文化两种不同的判别标准,但无论具体标准为何,均凸显出孝文帝积极塑造北 魏为华夏正统王朝的强烈意识。 ——摘编自赵永磊《争膺天命:北魏华夏天神祭祀考论》 [材料导读] 材料主旨是“孝文帝积极塑造北魏为华夏正统王朝的强烈意识”。 据材料并结合所学知识,分析孝文帝“塑造北魏为华夏正统王朝”的有利因素和不利因素, 说明北魏政权塑造华夏正统产生的积极影响。 试答:________________________________________________________________________ 答案 有利因素:北魏统治者华夏认同观念和意识逐步增强,孝文帝迁都洛阳;占据传统中 国的政治中心,具有政治地理优势。 不利因素:北魏是少数民族政权;北魏在礼仪文化方面居于劣势地位;北魏政权中的守旧势 力较强。 积极影响:增强北魏各民族的文化凝聚力,加速北魏政权的封建化(汉化)进程;有利于缓和 民族矛盾,促进民族交融;为国家统一奠定基础。 三国两晋南北朝时期民族交融的主要形式 (1)民族迁徙:魏晋以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大批内迁,他们在北方各地 和汉族人民杂居相处。 (2)联合斗争:西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫,十六国时期的连年战乱,北 方经济破坏,人民生活困苦,迫使各族人民联合起来,共同斗争,从而使民族之间的联系更 加密切。 (3)友好往来:魏晋以来,我国北方出现过几次统一局面,在和平的环境中,各族人民频繁 交往,民族交融进程进一步加快;在战乱期间,这种交往也始终延续。 (4)少数民族统治者的改革:北魏孝文帝改革,实行汉化政策,促进了民族交融。 (2021·广东高考)汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归 令、仆”。这一现象说明( ) A.皇权旁落 B.相权转移 C.地方权力削弱 D.行政效率降低 找准题眼:尚书令是辅佐皇帝的近侍机构 解 分析材料:“事无大小,咸归令、仆”意味着当时丞相势力旁落 题 明确答案:尚书台最早始于汉武帝的中外朝制度,当时只是尚书令,属中朝, 揭 用来制约以丞相为首的外朝,东汉时期,尚书令扩大成为尚书台,魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”可知当时相权越来越受到制约,发生转移,故选B 秘 项 阅 [失分1] 不符史实。尚书台的设立是为了制约相权和加强皇权,排除A项。尚 卷 书台的职能扩大,体现出行政效率的增强,排除D项 点 [失分2] 不符题旨。材料强调的是尚书台的职能扩大,没有涉及中央和地方的 评 关系,排除C项 (2020·北京高考)“清乐”源自汉代乐府的俗乐,魏晋时期逐渐雅乐化,此后分散各地。河西 地区的清乐与“羌胡之声”结合,南朝的清乐则与江南音乐结合,北朝曾改编清乐并由“胡 人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐,隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明,魏 晋以来( ) A.中原的传统文化日渐消亡 B.各民族文化互动增多,不断交融 C.汉代的礼乐制度逐步复原 D.西域文化成为南北朝文化的主流 答案 B 解析 中原的传统文化日渐消亡说法明显与史实不符,排除 A;信息“清乐与‘羌胡之 声’结合”“南朝的清乐则与江南音乐结合”“北朝曾改编清乐”“隋代统一后重新整理了 清乐”体现了清乐在魏晋以来逐渐与各民族文化交融,从而得到进一步发展,B正确;C不 是材料的主旨,排除;D说法明显错误,南北朝文化的主流仍然是中原文化,排除。 视角1 魏晋时期的人口迁移与江南经济的开发 1.东汉末年,由于中央集权的衰落,少数民族开始进入中原,农牧经济格局逐渐受到冲击。 西晋灭亡后,游牧民族大批进入中原,畜牧带大幅度向南推移。由此推断魏晋时期( ) A.北方形成农牧并重局面 B.南北经济的互补性增强 C.少数民族完成汉化过程 D.北方生态环境相对恢复 答案 D 解析 畜牧带南移不会导致北方形成农牧并重局面,故A错误;B项题干并未体现;C项中 的“完成”说法不符合史实。结合所学可知,畜牧带大幅度向南推移,有利于北方生态环境 的恢复,故D项正确。 2.东晋南朝时期,江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽,并且普遍实行麦稻兼作,还 发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等产业。这表明( ) A.南方赋轻役稀,社会相对安定 B.南方商业活跃,城市经济繁荣C.江南开发加速,农业多种经营 D.经济重心南移,租佃关系发展 答案 C 解析 题干反映了东晋南朝时,江南农业生产技术有所改进,同时种植经济作物,可以推断 当时农业多种经营,江南开发加速,故C正确。 视角2 北魏孝文帝改革与民族交融 3.十六国时期到北朝,北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大,一些北方政权的君主普遍 具有很高的汉文化造诣,例如:匈奴政权前赵的刘渊“《史记》《汉书》诸子,无不综览”, 鲜卑政权前燕的慕容皝“尚经学,善天文”,氐人政权前秦的苻坚“博学多才艺”等。这种 现象( ) A.有利于巩固儒学的正统 B.为统一全国准备了条件 C.导致了九品中正制确立 D.受北魏孝文帝改革影响 答案 B 解析 北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣,使得汉人对少数民族政权的抵触情绪大 大降低,这种现象是民族交融的体现,为政治经济上的统一打下了文化基础,故B项正确。 4.《魏书》记载:“昔黄帝有子二十五人,或内列诸华,或外分荒服。昌意少子,受封北 土,国有大鲜卑山,因以为号。……黄帝以土德王,北俗谓土为托(拓),谓后为跋,故以为 氏。”其主要目的在于( ) A.维护宗法观念 B.促进民族交融 C.符合统一趋势 D.佐证政权合法 答案 D 解析 材料强调的是鲜卑族也是黄帝的后裔子孙,目的是佐证少数民族鲜卑族政权的合法性, 以此巩固统治,故D正确 。 课时精练 一、选择题 1.(2022·北京石景山区一模)从东汉末年以来,中国西部和北部周边的各少数民族开始不断 地向中原迁徙。尤其西晋统治时期“西北诸郡皆为戎居”,中原百万余口,“戎狄居半”。 这一现象( ) A.完成了我国经济重心的南移 B.有利于北方民族的相互交融 C.有利于南北经济的均衡发展D.实现了黄河流域的统一安定 答案 B 解析 从材料中可以看出,魏晋时期北民南移的趋势,这有利于北方民族的相互交融,B项 正确;A项是在南宋时期,排除;“均衡”的说法错误,排除C;D项说法太绝对,排除。 2.魏晋南北朝时期,国君苻坚仰慕儒家经典,积极恢复太学和地方各级学校,广修学宫, 还亲自挑选品学兼优的学生到各级机构任职。苻坚此举( ) A.推动了民族交融 B.消除了民族间的矛盾 C.动摇了中央集权 D.推动经济重心的南移 答案 A 解析 少数民族政权国君苻坚仰慕儒家经典,并恢复中央和地方各级学校,学习儒家经典, 这有利于促进少数民族与汉族文化的交流,有利于民族交融,故选A。 3.(2022·绍兴高三月考)公元304年,匈奴人刘渊起兵反晋,宣称自己是“汉氏之甥,约为 兄弟”,立国号为“汉”,追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝,并声称“吾所欲除者,司马氏 耳”。材料反映出西晋末年( ) A.匈奴族与汉族关系较好 B.司马氏的统治遭到士族反对 C.民族交融趋势日益明显 D.蜀汉政权的影响较为巨大 答案 C 解析 结合所学知识可知,材料中匈奴人刘渊宣称自己与汉朝皇帝的关系以及将国号定为 “汉” ,体现了他对汉族文化的认同,从一个侧面反映出西晋末年民族交融趋势日益明显, 故C正确。 4.东晋初,高门士族王导在朝中担任宰相,其弟王敦,统重兵坐镇长江中游,内外相应。 某次朝贺,皇帝司马睿请王导与他并排上坐,王导坚决推辞,时称“王与马,共天下”。这 种现象的出现说明( ) A.两晋政权更迭且政体相对混乱 B.王氏兄弟已有谋反之心 C.东晋时期士族当权且影响巨大 D.皇帝善于用人深得民心 答案 C 解析 材料“高门士族王导在朝中担任宰相,其弟王敦,统重兵坐镇长江中游”,说明当时 高门士族既能在中央做高官,又可以在地方掌实权,而且“皇帝司马睿请王导与他并排上 坐”说明当时士族当权且影响巨大,故选C项。5.东晋南朝以来,南迁士人非常重视自己的祖籍。唐代中叶以后,南迁士人乐于把新居住 的州县当成自己的籍贯。这一变化反映了( ) A.商品经济的发展 B.世族门阀的衰落 C.经济重心的南移 D.宗法制度的瓦解 答案 B 解析 从材料可知,魏晋至唐中叶(特别是“安史之乱”后)都出现了大规模人口南迁的现象, 但魏晋重视祖籍,唐中叶后以现居地为籍贯,反映了祖籍观念的日益淡化,结合所学知识可 知,这一变化的主要原因是世族门阀的衰落,故B正确。 6.(2022·黄冈模拟)下列三幅图为嘉峪关魏晋墓葬出土的壁画,画面人物有鲜卑人的特征。 这可以印证当时鲜卑族( ) 《扬场图》 《耕牛图》 《采桑图》 A.完成了黄河流域的统一 B.开始了民族交融的历程 C.出现了生产方式农耕化 D.实现了农业生产专业化 答案 C 解析 从嘉峪关魏晋墓葬壁画《扬场图》《耕牛图》《采桑图》可以看出,当时鲜卑族存在 农耕生产方式,说明北方鲜卑族的生产方式出现了农耕化,故答案为C项。 7.十六国之一的汉赵建立者刘渊(匈奴人)建立政权时以汉朝的继承人自居,追尊刘禅为孝 怀皇帝,把汉高祖以下的三祖五宗立为神主。这反映了当时( ) A.多民族政权并立互相争夺 B.汉文化影响力扩大 C.匈奴文明融入了华夏文化 D.刘渊恢复了宗法制 答案 B 解析 根据材料可知,匈奴人刘渊认同自己与汉族有共同的祖先,其目的是借此来维护统治, 这反映了当时汉文化影响力扩大,故B项正确。 8.魏晋南北朝时期的豪强地主庄园,除了役使田里、从事农业生产外,还从事开矿、冶铁、 制盐乃至造船等较大规模的手工业生产。这些行业虽历来为国家控制,但私家“与公竞争, 以收私利”的情况时有发生。材料表明这一时期的( ) A.盐铁专卖制度形同虚设B.庄园经济一定程度上促进民间手工业发展 C.商品经济得到快速发展 D.民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡 答案 B 解析 材料体现的是庄园经济下的手工业出现“私家‘与公竞争,以收私利’的情况”,说 明当时的庄园经济在一定程度上促进民间手工业的发展,B正确。 9.(2022·淄博模拟)“天王”称号从周代就有,为周天子称号。十六国及西魏北周时期的若 干君主,在称帝前先称“天王”。“可汗”一词最早出现在鲜卑语中。贞观四年,西北诸藩 咸请上尊号为“天可汗”,太宗欣然接受。这些现象说明( ) A.各民族文化差异消失 B.唐政府实行开明的民族政策 C.民族交融的趋势凸显 D.少数民族政权封建化的完成 答案 C 解析 材料反映了少数民族君主接受了汉族帝王的尊号,唐太宗接受了少数民族君主的尊号, 这说明民族间对彼此文化的接受和认同,凸显了当时民族交融的趋势,故选C。 10.十六国时期中原地区政治形势混乱,但十六国统治者并不满足于建立割据政权,如夏国 建立者赫连勃勃在修建都城时宣称“朕方统一天下,君临万邦,可以统万为名”。魏孝文帝 更是志在“南荡吴越,复礼万国”。这可以说明当时( ) A.大一统思想普遍存在 B.民族矛盾十分尖锐 C.统一趋势逐渐加强 D.南朝局势相对稳定 答案 A 解析 从材料可得出,不论是十六国,还是北魏政权,都试图建立统一的王朝,广阔的疆域, 因此体现了大一统思想普遍存在,A正确。 11.东晋南朝时期,大量南迁士人,相聚而居,保持原籍贯和地区。政府推行了设置侨州郡 的政策,于是在南方出现了大批北方的州郡名,只是加上一个“南”字。如在京口设立南徐 州,在江乘设立南琅琊郡与南临沂县。这一政策( ) A.反映了对国家统一的愿望 B.促进了南北经济文化的交流 C.加强了中央对地方的控制 D.缓和了东晋以来的民族矛盾 答案 A 解析 从材料中可以看出,东晋南朝时期,北民南迁,政府推行了设置侨州郡的政策,加强 对南方地区的管理,有利于国家统一,故选A项。12.《资治通鉴》卷140概括记述了北魏孝文帝改姓氏的诸多措施。宋末元初人胡三省在注 释此处时感慨道:“呜呼,自隋以后,名称扬于时者,代北之子孙十居六七矣。氏族之辨, 果何益哉!”这一感慨可以佐证,孝文帝时的北方民族交融( ) A.冲击了传统华夷观念 B.巩固了士族的政治地位 C.实现了经济重心南移 D.直接促成了隋朝统一 答案 A 解析 据材料可知从姓氏来源看,隋唐时重要的政治人物,固然很多鲜卑血统,但从文化水 准看,他们却已经是卓越的汉族士人了,事实上再没有任何意义要辨别他们的氏族,这反映 了民族交融的加强,冲击了传统华夷观念,故选A项。 二、非选择题 13.魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模交融,使这一时期的文化更趋于多元 走向。阅读下列材料,回答问题。 材料一 牧马图 牛耕图 魏晋墓壁砖画魏晋墓壁砖画 材料二 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环 境的疆域线,进入了与汉文化相适应的生态环境,于是,胡文化自然而然地转化为一种低势 能文化……与此反观照,汉文化理所当然地成为高势能文化,并充分展现出其优胜性。胡、 汉文化之间的“社会距离”,产生了胡、汉文化质的不相容性。……文化冲突中的对立诸面 不可避免地在文化冲突中改变自身原有文化心理结构,从对方吸收于己有用的文化质,从而 在调整、适应的过程中趋于一体化。——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 材料三 魏晋南北朝时期的民族交融过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的交融并 非只是单向的,而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原,背景广阔的异质文化汇入汉族社会,在对传统文化造成剧烈冲击的同时,也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正 是由于文化交融的多元格局,特别是得益于突破国家、民族、地域限制的“丝绸之路”的畅 通,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世。 ——摘自许树安、刘玉才等《中国古代文化史》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的变 化。 (2)据材料二并结合所学知识,概括北魏孝文帝改革的汉化措施,并指出这些措施产生的影 响。 (3)据材料三并结合所学知识,指出民族文化交融对中国历史造成的影响。 答案 (1)变化:从游牧文明到农耕文明。 (2)汉化措施:易服装、讲汉话、改汉姓、定门第等级、通婚姻、改籍贯、均田制、三长制、 租调制。 影响:促进民族交融;推动北魏政权汉化(封建化);促进经济发展;为隋唐的统一奠定基础。 (3)影响:为国家统一奠定了基础;促进中华文化的多元化发展。