【2026版三维高考设计高中地理培优版练习讲义word电子版主题培优课1 二十四节气与传统文化

二十四节气与传统文化

1.认识二十四节气

（1）概述

二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验积累的成果和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的二十四节气。中国正统的二十四节气诞生于黄河流域，是古代中国人通过观察太阳周年运动，总结一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

（2）内容（二十四节气歌）

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多相差一两天。

上半年来六、廿一，下半年是八、廿三。

（3）影响：它深刻影响着人们的农业生产、风俗习惯、传统节日和祭祀等活动，是古代中国人生产、生活的重要依据。

2.二十四节气与地球运动规律

（1）划分：二十四节气的确定，是将地球绕太阳公转的黄道划分为24等份，以春分点作为0°起点，地球每运行15°， 日期大约经过15天，对应一个节气。在二十四节气中，从立春开始，逢单的为节气，简称“节”，逢双为中气，简称“气”，合称为“节气”。

（2）二十四节气与地球运动规律

①推断日期→每个节气15天→结合已知日期（春分、夏至、秋分、冬至）就近推断。

②推断太阳直射点位置：推断日期，推断此时太阳直射点所在的大致位置。

③昼夜长短变化与正午太阳高度的推断：结合昼夜长短变化与正午太阳高度的时空变化规律——“来增去减”“近大远小”。

④寻找对称点

a.关于夏至或冬至对称的节气→同一地点昼夜长短、正午太阳高度、日出方位、日落方位均相同，如小暑与芒种，立夏与立秋，小雪与大寒，寒露与惊蛰等。

b.关于春分或秋分对称的节气→同一地点昼夜长短相反，日出、日落方位不同，如惊蛰与清明，立春与立夏等。

3.二十四节气与人类活动

（1）二十四节气与季节

春分、夏至、秋分、冬至四个节气。在此基础上，加上立春、立夏、立秋、立冬反映季节的变化。

（2）二十四节气与农事活动

“谷雨”是说降雨增多对谷类作物有利，即“雨生百谷”的意思；“小满”是指麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但还未成熟的意思；“芒种”代表麦类等有芒作物已经成熟。（“掌握季节，不违农时”是农业生产最基本的要求之一）

（3）二十四节气与气象

小暑、大暑、小寒、大寒反映气温的变化。

雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变化。

（4）二十四节气与节庆民俗

冬至祭天、夏至祭地、春分祭日、秋分祭月、清明祭祖等，都是中国人格外重视的祭祀活动。春夏养阳、秋冬养阴、冬病夏治、冬至饺子、夏至面。

（2023·北京高考1～2题）某校开展“时空智能，因融至慧”跨学科主题学习系列活动。结合2023年6月10日文化和自然遗产日，同学们展示了有关二十四节气的作品。如图是学生设计创作的网页截图。读图，完成1～2题。

1.二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧结晶，客观反映了（）

①太阳活动②四季变化

③降水总量④物候现象

A.①②B.①③

C.②④D.③④

2.据图推断（）

A.甲地种冬小麦正值梅雨时节

B.可以通过遥感监测乙地涝灾

C.正午太阳高度甲地比乙地大

D.昼长周年变化甲地小于乙地

二十四节气是把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。如图为我国某地相邻节气平均气温变量曲线图。据此完成3～5题。

3.由图推测，该地一年中气温最低的节气为（）

A.小雪B.大雪

C.小寒D.大寒

4.若立春时节该地平均气温为4.5 ℃，则该地可能位于（）

A.广东B.新疆

C.天津D.安徽

5.当该地一年中气温最高时，下列说法正确的是（）

A.该地太阳从东北方位升起

B.该地太阳照进房屋内阴影面积最大

C.该地一年中昼最短、夜最长

D.太阳直射点在北半球、向北移动

（2024·江苏泰州模拟）战国时期《鹖冠子》载：“斗柄东指，天下皆春”，指立春子时（0时）仰望北斗星，可看到其斗柄指向正东方向。现代星象发生了变化。如图为现代四季子时星空图。据此完成6～8题。

6.战国时期立春子时，北斗七星所处的位置可能在（）

A.①B.②

C.③D.④

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