不久前，会员群中有朋友提出需求：可以整理一下教材中那些不容易被注意，但是会考的「边角料」。

我也发出来一个征集帖，收到了很多同学们的响应。

那么我们先把过去关于「教材边角料」的内容整理出来。

欢迎大家点赞、转发、收藏。转发分享过百，我们会直接将这些内容放入最新的《历史真题溯源·精选集》中。

关于教材（广义）

对于高中历史来说，广义的「教材」概念其实分为三部分。

• 高中统编教材（学生用）：狭义上的「教材」。即大家每人都有的那两本必修和三本选修教材。
• 教师教学用书：即发给老师用于教学的用书，大家肯定也见过。这套书和教材的编者团队高度重合。而且其中的内容默认需要老师教授的，故而依然属于考试范围。
• 关于教师用书的使用，我们此前讲过：
• 《天天说回归教材，但是教材我看不懂啊……》
• 《历史教师用书如何使用？最权威却最易被忽略的新高考教辅》
• 《背了三年的历史教材，你可能从没见过原版》
• 《这本书你虽然没翻过，但是高考默认你学了》
• 《一道用教师用书参考文献命制的真题》
• 初中统编新教材：根据2022年义务教育课标修订的新初中历史教材。从教材设计的角度，初中教材是高中教材的前置知识。但是当前进入高中的同学未用过2022课标的初中历史教材，故而反而有些内容会有些陌生。
• 关于初中教材在高考真题中的体现，我们此前讲过：
• 《这是道高考题，考点却藏在初中教材里》

关于教材（狭义）

狭义上的教材（即你手中的那本）也可分为三部分：

• 通史部分：中外历史纲要（上）（下）。上部为中国史，下部为世界史。为必修。
• 专题史部分：国家制度与社会治理（选必一）；经济与社会生活（选必二）；文化交流与传播（选必三）。为选择性必修。
• 我们曾指出「近年来高考命题中，比较直接考察《纲要》教材正文的题目比例很小，但对选必和选修教材却比较关注。」我们此前讲过：
• 《选必竟变成高考命题热点？从2024年贵州真题谈如何将教材使用效益最大化》
• 《潜藏在「边角」的教材暗线，如何被真题补完？》
• 《高考考点藏得深，选必翻烂才有分——2024年广东卷第2题》
• 《教材「边角料」，但屡屡出难题》
• 选修部分：史料研读；史学入门。这两者虽然会考，但在事实上并无统一教材。
• 我们此前讲过：
• 《没教材的选修不考大题？错，SOLO题命题新趋势》
• 《选修连教材都没有，高考也要考？》

关于边角料

如果仅仅就最最最狭义的教材（即你手上拿的必修和选修共5本书）而言，我们之前提出最需要注意的三个边角栏目。我们这里直接引用三个已经有过命题点的地方。

• 历史纵横：
  
  《纲要上》第5课「三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融」，历史纵横介绍了历史学家田余庆关于「东晋门阀政治」的论述。此点考察已经过于频繁，我们在《天天说回归教材，但是教材我看不懂啊……》一文中有详细的介绍。

• 学思之窗：
  
  如《选必二》第8课「世界市场与商业贸易」，展示了两个时间节点时主要资本主义国家在世界贸易中的占比。

而材料的思路和设问方法，被2024年贵州卷所借鉴。

这一点我们此前在《「学思之窗」不是教材的边角料，高考历史会考——以2024年贵州卷第14题为例》一文中也已经指出。类似的还有《被忽视的“教材边角料”，如何成为真题的模仿对象？》

• 史料阅读：《纲要上》第6课「从隋唐盛世到五代十国」有这么一段史料阅读。这段很长，很多同学可能会觉得读不懂。这里单举考察的一例——2024年湖北卷。此题我们在《为什么说真题是高考最好的学习材料？以“唐代藩镇问题”为例》中也论述过。

此题正是「史料阅读」中「故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为“留后”，以邀命于朝。」此题的问题意识就是，藩镇「自择将吏」，但是「邀命于朝」说明了什么。

以上就是对于我们此前关于「教材边角料」的相关研究，如果你对这一话题感兴趣的话，欢迎大家点赞、转发、收藏。转发分享过百的话，我们会继续更新第二弹！