商都高级中学北校区开展跨年级地理教研活动

为进一步优化地理学科课堂教学模式，打通学段教学壁垒，衔接高一、高二地理教学节奏，夯实学科核心素养培育根基，9月17日下午，商都高级中学北校区组织开展高一、高二地理学科跨年级教研活动，高一、高二年级全体地理教师参加。本次研讨活动全体地理教师立足现阶段学情，分别就高一、高二的课堂教学实施、习题设置、教学进度统筹等方面展开深入交流。

高二教师针对本年级学情进行分析：高二地理教学应当立足教材主干知识，适度拓展教学内容，教学实施要充分贴合学生现有学情。从日常反馈来看，课后学生自主刷题巩固落实情况不理想，直接造成课堂授课推进阻力较大。基于该现状，课堂训练选题应以基础性习题为主，综合性、难度较大的主观大题不宜在课堂集中处理，可以把相关任务安排至晚自习落实。教学过程当中兼顾图文结合的原则，依据学生不同学习层次开展针对性训练。同时做好区域地理内容与选择性必修二的教学衔接，合理安排教学顺序。

针对高一阶段教学现状，老师们指出：高一学生刚刚完成初高中过渡，尚未完全适应高中学习节奏，地理课堂笔记整理习惯较差，基础知识识记较为薄弱。建议每节课利用课前五分钟，以随机抽查的方式检查学生知识记忆效果，督促学生端正学习态度，夯实基础，力争提高学业水平合格性考试通过率。结合本学期课时实际，高一上学期可适度渗透必修二部分教学内容，各平行班级统一教学进度，以此减轻后续学生选科之后的学习压力，为后续分科教学做好铺垫。

全体地理教师围绕现阶段课堂实施、学情特点交换教学思路，针对高一、高二两个年级的教学进度开展集中讨论。

通过本次跨年级研讨，教研组进一步统一了本学期的教学进度安排。针对不同学段学生的学习现状形成针对性教学建议：高二侧重分层落实课后巩固，合理把控课堂习题难度；高一着重抓好学习习惯养成，立足合格考夯实基础，提前做好教学铺垫，打通学段之间的教学衔接。在后续教学当中，各位任课教师将落实本次研讨共识，立足学情优化课堂教学设计，切实提升地理学科课堂教学质量。