县研训中心组织开展2026年秋季小学英语新教材县级培训

2026年9月17日上午，县研训中心在向阳中心小学报告厅组织开展2026年秋季义务教育小学英语新教材县级培训，小学英语教师全员参与。活动以新课标为指引，设置课堂示范、教材解读、课例剖析等环节，聚焦人教五、六年级上册教材展开深入研讨，帮助教师明晰实施路径，精准把握新教材，进一步提升小学英语课堂教学质量。

一、课堂示范，指引方向

向阳中心小学王洪梅老师执教六年级上册Unit2 Getting together Part A Let’s talk新教材示范课。本课立足新课标理念，紧扣新教材编排思路，围绕中秋节团圆主题，探索单元板块教学实施路径。课堂以教师节话题切入，创设收到月饼快递的真实生活情境，引导学生感知一般过去时；依托听力训练、文本研读、角色扮演开展分层语言实践，借助表格式板书搭建语言支架，在语言学习中渗透中华传统节日文化。整节课充分展现新教材教学设计思路与育人导向，直观呈现新教材课堂落地范式，促进教师互学互鉴。

二、深度解读，把握教材

县研训中心小学英语教研员曾春丽围绕2026年秋季五、六年级上册新教材进行细致解读，从教材整体剖析、学段衔接分析、教材主要变化、实操教学建议四大模块逐层展开。立足我县小学英语学情，结合王洪梅老师现场示范课例开展多维度剖析，梳理新版教材在学习要求、跨学科融合等方面的调整与升级，引导一线教师结合学生认知水平，扎实推进单元整体教学设计，统筹落实语言知识学习与学科核心素养培育。针对日常教学痛点给出贴合我县课堂的实操路径，帮助教师理清新教材编排逻辑与育人方向，解决课堂教学设计中的现实困惑，为新学期开展课堂教学筑牢理论根基。

三、课例剖析，明晰策略

向阳中心小学郑小丽、实验小学张娃老师依次开展课例剖析专题分享。郑小丽老师以五年级上册Unit2 My feelings Part A Let’s spell语音板块为依托，围绕主题意义与教学目标深度分析，聚焦字母组合语音教学，梳理“韵律感知—听音辨词—听音写词—语用输出”的内在逻辑。她直面一线语音教学痛点，结合教学实际给出活用教材，实现音形义有机统一，切实培养学生见词能读、听音能写的核心能力。张娃老师聚焦六年级上册Unit2 Getting together Part B Read and write板块，深入剖析当前阅读教学常见问题，明确板块教学目标，深挖语篇核心内涵，搭建“读前—读中—读后”完整教学框架，梳理科学教学策略、点明课堂常见误区，倡导打造层次化深度读写课堂，助力教师优化教学设计，同步提升学生的语言能力与思维品质。

本次培训搭建全县小学英语教师交流成长的教研平台。参训教师通过示范课观摩、教材解读与课例研讨，进一步厘清新教材编写思路，精准把握教学重难点，明晰课堂优化路径。活动要求全体教师立足课堂、学以致用，把培训所得转化为教学实践，持续优化课堂，提升育人实效，聚力推动全县小学英语教学质量稳步提升。