26新六年级上册|语文1‑4单元课后习题参考答案,预习复习都能用

❇️点拨：朗读时边读边想象画面，入情入境地读，注意语调和语速。

✅参考答案：如读第1自然段时，第一句音调稍高，表达作者要与人分享所见美景的急切心情；第二句语速稍快，读出激动心情；第三至六句语速平缓，表现欣赏美景的过程和草原的安静；第七句语速加快，读出被美景深深打动的感受；第八句语速稍慢，表现骏马和大牛静止的状态。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

❇️点拨：融入感受，能使情与景融为一体，达到情因景生、景因情美、情景交融、浑然一体的艺术效果，更容易让人产生共鸣。

❇️课文中类似的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

❇️点拨：①先理解诗句意思。②聚焦"喜迎远客""主客联欢"两部分。③圈画体现"蒙汉情深"的句子。

✅参考答案：诗句意思是蒙古族和汉族两族人民情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？"蒙汉情深"体现在：①喜迎远客。男女老少穿着各色衣裳，策马疾驰，赶到几十里外欢迎客人；主人们一边欢呼一边飞驰，为作者一行人引路，静寂的草原热闹起来。②主客相见。大家的手"总是热乎乎地握着，握住不放"，尽管"语言不同"，但"心可是一样"。③主客联欢。好客的主人用好酒好肉招待客人，大家互相举杯敬酒、载歌载舞。④依依话别：饭后，大家在夕阳下互相倾诉惜别之情，不忍分别。

❇️示例：夕阳把校门的影子拉得很长，我和好朋友静静地站在路边，谁都没有说话。平时我们总是说说笑笑，可今天，空气里却满是不舍——她要转学了。我们紧紧握着彼此的手，手心都冒出了汗。"到了新学校，一定要记得我。"我的鼻子猛地一酸。她红着眼圈点点头："我会常回来看你的。"接她的车子慢慢开走，我不停地挥手，眼泪忍不住掉了下来，心里空空的。我知道，这段美好的时光会一直留在我心里。

❇️点拨：圈出表示地点、环境的关键词句，确定场景。如"城里街旁""城外校园""斗室外""在细雨迷蒙中"。然后找出描写丁香花颜色、形状、气味的词句及作者感受。

✅参考答案：

城里街旁：洁白、耀眼、花朵繁密、引人注目

城外校园：白的潇洒，紫的朦胧，具有幽雅的甜香

斗室外：莹白、小巧、繁密、香气浓郁

细雨中：格外妩媚、朦胧，像印象派的画

◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的"积雪"指什么？你是从哪里看出来的？）

从"每到春来""香气直透毫端"可以看出这不是积雪，而是白色的丁香花。

◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说"丁香确实该和微雨连在一起"？）

✅参考答案：①蒙蒙细雨轻柔地下着，丁香在细雨掩映下形态模糊，朦胧绰约，紫色和白色交融在一起，犹如一幅线条模糊的画作。②迷蒙的细雨衬托出丁香的朦胧之美，联系古人"芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"的诗句，细雨、丁香自然而然地和人的愁怨联系在了一起。微雨象征的多愁与丁香结象征的愁怨交相辉映，所以作者说"丁香确实该和微雨连在一起"。

✅参考答案：班的五位战士奉命掩护群众和连队主力转移。完成任务后，为了不暴露群众和连队主力，他们一边痛击敌人，一边把敌人引向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰棋盘陀。五位壮士居高临下，继续歼敌。子弹打完后，五位壮士便用石头砸向敌人。最后，他们宁死不屈，砸碎枪支，英勇跳崖，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

✳️◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:"走!"带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

("斩钉截铁""走"写出班长马宝玉的果断和与敌人同归于尽的决心。"热血沸腾"写出战士们对班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。)

✳️◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:"同志们!用石头砸!"

("抢前一步""夺过"写出马宝玉的当机立断、有勇有谋。"猛地举起""砸"写出马宝玉的果敢坚毅和对敌人的仇恨。)

❇️示例：说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

❇️◇主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

介绍主席台的位置和会场的环境布置，烘托出现场庄严、隆重的气氛。

❇️◇到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了会场上人山人海、红旗招展的场面，突出了参加典礼的人数之多，场面之恢宏，气氛之热烈。

❇️◇两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

描写阅兵式上群众鼓掌欢呼的情景，表现了人民群众无比激动和喜悦的心情，以及他们对人民军队的信赖和热爱。

✅参考答案：课文先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照入场顺序具体描写各兵种方队的特点。"由东往西，缓缓进场""全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前"描写了受检阅部队的整体情况，是"面"的描写；而各兵种的部分是具体的"点"的描写。这样的写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更凸显了各个队伍的特色，也表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。

❇️点拨：按照起因(山沟潜伏)→经过(意外被烧)→高潮(壮烈牺牲)→结果(冲锋报仇)的顺序进行梳理。

✅参考答案：抗美援朝战争中，我军为攻占敌军高地，在敌人阵地前的草丛潜伏隐蔽，邱少云与战友们严守纪律，等待冲锋指令。敌人盲目投掷燃烧弹，火烧到邱少云身上，他为了不暴露潜伏部队，强忍剧痛，纹丝不动，壮烈牺牲，战友们怀着悲痛的心情发起冲锋，为邱少云报仇。

✅参考答案：山沟的潜伏环境十分危险：这里并不隐蔽，距离敌人阵地很近，敌人居高临下，哪怕一点动静，都会暴露整个潜伏部队，破坏作战计划。正是这样特殊、凶险的潜伏环境，决定了邱少云被烈火引燃后，不能翻滚、不能呼救，不能采取任何自救行动。环境描写为邱少云"烈火烧身纹丝不动"的行为做了铺垫，解释了他为什么宁可牺牲自己，也不能挪动身体。险恶的潜伏环境，更加凸显出邱少云顾全大局、严守纪律、不惜牺牲自我的崇高精神。

❇️体会传统玩具给人们带来的乐趣：先快速读全文，再找到相关内容仔细读。关注第8‑19自然段中描写装饰竹节人、斗竹节人的部分，抓住关键词展开想象，在正面描写中体会竹节人给人们带来的乐趣；再关注第20‑23自然段中描写竹节人对孩子们的巨大吸引力的部分，在侧面描写中体会乐趣。

❇️讲一个有关老师的故事：主要关注老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。关注第20‑29自然段，梳理故事脉络，运用复述的方法讲故事，加入细节让内容更生动。

❇️写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具：读的时候要特别注意写做玩具、玩玩具的部分，细读第3‑7自然段，梳理制作步骤。再细读第8‑9自然段，关注表示连续动作的词语，梳理出竹节人的玩法。

❇️启发：①阅读时要时刻带着阅读目的，细读相关内容，与阅读目的关系不大的内容可跳过；②我们要有意识地筛选不准确的信息，再查找相关资料加以判断。

✅参考答案：①为了了解其他星球是否存在生命，我先浏览全文，找出与阅读目的关系密切的段落（第3‑8自然段），细读这些内容；②用"圈画关键词""提取关键信息"等方法，了解生命存在的必备条件和其他七大行星上生命难以生存的原因；③结合查找的资料加以判断，1975年以来对火星的研究虽然有了新发现，但始终没有发现火星存在生命的有力证据。

✅参考答案：文中对雨、洪水和桥的描写是环境描写，环境描写有渲染气氛、衬托人物形象等作用。描写雨的句子：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。描写洪水的句子：①山洪咆哮着，像一群受惊的野马、从山谷里狂奔而来，势不可当。②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。③死亡在洪水的狞笑声中逼近……描写桥的句子：①只有北面有座窄窄的木桥。②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。③突然，那木桥轰的一声塌了。作用：这些环境描写像一根线串联起整个故事，既营造出死亡步步逼近的危机感，推动了故事情节的发展，暗示着人物的命运，又为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作了背景铺垫。

✅参考答案：小屋"温暖而舒适"，不仅体现出桑娜的勤劳持家，也暗指这不只是客观环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，从而含蓄地表达了主题，赞美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。