精研真题案例,深耕教材延伸——高中数学教材拓展类高考试题专题教研活动

为精准把握新高考命题趋势，深挖教材补充内容与高考试题之间的内在关联，切实打通教材研读与课堂教学的衔接路径，我县于2026 年 9 月 23 日下午组织全体高中数学教师开展专题教研研讨活动。本次活动以2026年高考数学选择题第6题为切入点，以点带面剖析教材拓展内容在高考中的考查呈现方式。来自获嘉县第一中学、获嘉县苏豫中学、获嘉县职业中等专业学校的高中数学骨干教师齐聚获嘉县高级中学参加本次研讨。

县教育教研指导中心闫美芹教研员结合我县在市级优质课获奖状况，给大家做了《备课专业化--教学评一致性教学设计的理念与操作》的专题报告。她指出传统备课多采用教-评模式，专业化备课要落实“教学评一致性”。教师要摒弃空泛的教学目标表述，使用精准规范语言拟定学习目标；转变教学设计逻辑，做到先设计评价、再设计教学，推动课堂从 “先教后学” 向 “先学后教” 转变，并带领参会教师学习专业化备课实操方法

获嘉县高级中学备课组长、省名师张培强以 2026 新高考Ⅰ卷第 6 题为研究载体，开展一题多解探究，梳理展示该试题的六种解题思路，并结合各类解法剖析提出对应的课堂教学实施策略，引导参会教师重视探究性问题在课堂教学中的落实。

在交流研讨环节，各校骨干教师围绕高考试题研读开展深入交流，就“先猜后证” 解题思想、二级结论的探究与应用、高阶函数求导等教学重难点交换看法。参会教师形成共识：教学要坚守教材本位，备课与课堂实施坚持以学生为主体，立足学生视角研判解题思维；依托高考真题深挖教材本源，适度做好教学拓展延伸。

省名师王清香结合自身教学实践分享观点，提出教学应当因材施教，针对不同层次学生匹配相应教学方法；回归课本重在引导学生深度理解概念生成过程，抓实备课是提升课堂教学质量的重要保障。

高级中学副校长杨显波强调，课堂教学要回归教材本源，重视一题多解教学实践，同时要为一线教师提供专业化备课配套资源。

县教育教研指导中心李新江教研员作总结指导。他鼓励广大教师积极参与优质课评比，在县、市、省逐级磨课历练中实现专业成长；教师要拓宽教学视野，树立高位教学格局，立足学生主体确立学习目标与教学活动，将教学评价贯穿课堂全过程，实现常态课堂提质减负。

本次教研明晰了结构化备课的实践方向。全县多校数学骨干教师齐聚研讨，实现经验互通、思维碰撞。下一步，将推动各学校教研组转化落实本次教研成果，持续推动全县高中数学教学质量稳步提升。

供稿：教务处

编辑：高文龙

审核：宋康本

监制：张   斌