当前位置:首页>文档>专题四 主观题题型突破 法律与生活中案例分析类主观题_8.2025政治总复习_2025年新高考资料_二轮复习_word+ppt2025年高考政治BBG二轮_步步高二轮政治(新教材)Word讲义

专题四 主观题题型突破 法律与生活中案例分析类主观题_8.2025政治总复习_2025年新高考资料_二轮复习_word+ppt2025年高考政治BBG二轮_步步高二轮政治(新教材)Word讲义

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专题四 主观题题型突破 法律与生活中案例分析类主观题_8.2025政治总复习_2025年新高考资料_二轮复习_word+ppt2025年高考政治BBG二轮_步步高二轮政治(新教材)Word讲义
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docx
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文档页数
3 页
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2026-03-15 02:40:44

文档内容

法律与生活中案例分析类主观题 考题印证:2023·辽宁高考,18结合材料,运用法律与生活知识,分析A剧本杀店涉嫌哪 些违法行为;若小明诉至法院请求损害赔偿,可提出哪些理由。 2023·湖南高考,19结合材料,运用法律与生活知识,判断甲媒体诉乙公司侵权是否成立, 并说明理由。 2022·辽宁高考,19结合材料,运用法律与生活知识,分析创美公司是否有权向A公司、 孙某、徐某请求承担责任;若创美公司全部财产不足以承担违约责任,沈某和周某是否承担 清偿责任。请分别说明理由。 (2022·辽宁高考)阅读材料,完成下列要求。 ④ 沈某大学毕业后与周某共同投资设立 “ 某市创美创意有限责任公司 ” 。公司成立恰逢全国 “两会”, ① 沈某了解到神舟十五号将在年底前与神舟十四号在太空 “ 会师 ” ,于是决定以 “ 神舟美绘 ” 为主题,采用抽象画的方式呈现会师美景,并应用于创意解压系列产品。客户 对此颇为青睐,遂与创美公司签订《独家许可使用合同》。 ② 创美公司要求全体员工对产品 研创严格保密。两个月后产品研创成功,在准备履行合同时,发现市面上出现画样几近相同 的抱枕。经调查: ② 员工徐某在朋友圈发工作照片时带入该画样 , ③ 朋友孙某点赞转发后 ,① 被 A 公司发现并用于自己的产品 。客户遂主张违约责任。 结合材料,运用法律与生活知识,分析创美公司是否有权向 A公司、孙某、徐某请求承担 责任;若创美公司全部财产不足以承担违约责任,沈某和周某是否承担清偿责任。请分别说 明理由。 解题流程 第一步 审设 问,定 方向 第二步 材料信息①:客户与创美 答题语言:客户与创美公司签订《独家许可使用 析材 公司签订《独家许可使用 合同》,转移该图样的著作使用权,客户享有该 料,调 合同》,被A公司发现并 图样的使用权。未经允许,其他人不能使用该作品,否则构成侵权。A公司未经允许,将该图样 用于自己的产品 用于自己的产品,构成侵权,应承担侵权责任 教材溯源:著作权的保护 答题语言:创美公司要求全体员工对产品研创严 材料信息②:创美公司要 格保密,徐某却在朋友圈发工作照时带入该画 求严格保密,徐某却在朋 样,导致画样外流,根据民法典和劳动法相关规 友圈发工作照时带入该画 定,劳动者有保密义务,徐某应承担相应责任 样 教材溯源:劳动者的义务 知识 答题语言:朋友孙某在不知情的情况下转发该信 材料信息③:朋友孙某在 息,属于善意第三人,但转发行为造成了严重影 不知情的情况下转发该信 响,应立即删除该信息,消除影响,赔礼道歉 息,造成了严重影响 教材溯源:侵权责任的承担方式 答题语言:创美公司是有限责任公司,股东以认 材料信息④:沈某与周某 缴出资承担有限责任,所以,若创美公司全部财 共同投资设立“某市创美 产不足以承担违约责任,沈某和周某不承担清偿 创意有限责任公司” 责任 教材溯源:有限责任公司责任承担方式 (1)客户与创美公司签订《独家许可使用合同》,转移该图样的著作使用权,客 户享有该图样的使用权。未经允许,其他人不能使用该作品,否则构成侵权, 故客户有权主张违约责任。A公司未经允许,将该图样用于自己的产品,构成 侵权,应承担侵权责任。创美公司要求全体员工对产品研创严格保密,徐某却 第三步 在朋友圈发工作照时带入该画样,导致画样外流,根据民法典和劳动法相关规 组答 定,劳动者有保密义务,徐某应承担相应责任。朋友孙某在不知情的情况下转 案,用 发该信息,属于善意第三人,但转发行为造成了严重影响,应立即删除该信 术语 息,消除影响,赔礼道歉。 (2)沈某与周某共同投资设立“某市创美创意有限责任公司”,创美公司是有限 责任公司,股东以其所认缴的出资额为限承担有限责任。所以,若创美公司全 部财产不足以承担违约责任,沈某和周某不承担清偿责任。(参考答案) 法律题的答案由三部分组成:判定、引用法条及陈述事实。判定要简单明确,法条要准确无 误,陈述事实要与法理相结合。 具体解题方法: 第一步:仔细审题,明确题意,弄清命题者的意图。 要做到“两审”:审材料和审问题。一般先审问题后审材料,带着问题审材料。审问题,就是要弄清问题的中心,看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性),从而 弄准答题应当运用的教材知识。审材料,先粗读再细读,尽快抓住它的关键词句、主要观点 和中心思想。 第二步:根据材料内容对接教材知识,落实知识点内容。 带着问题读材料,找出问题、材料、教材三者之间的相关点,这是答题的关键。 第三步:理清思路,组织答案。 答案应具有针对性,切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点,要考虑其主次与先后 关系,用序号标明,做到条理清楚、层次分明、语言规范,切不可答非所问,偏离题意。