专题十　主观题题型突破　哲学观点理解类主观题_8.2025政治总复习_2025年新高考资料_二轮复习_word+ppt2025年高考政治BBG二轮_步步高二轮政治（新教材）Word讲义

哲学观点理解类主观题 考题印证：2023·湖北高考，20从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人 类的珍贵礼物。运用社会历史的主体和文化交流与文化交融的知识对此加以说明。 2023·湖南高考，201中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用 具体问题具体分析的知识加以说明。 2023·山东高考，182“穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普 遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 (2023·湖北高考) 阅读材料，完成下列要求。 粟(小米)是世界上最古老的栽培农作物之一。① 约 16 000 年前，黄河流域的先民发现了青狗 尾草的天然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种 植，先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前 4 500 年，小米经中亚传 入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地，从而走向世界。从此，在世 界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。 ② 在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有 “ 黄鸟黄鸟，无集于 穀 ，无啄我粟 ” 的咏叹，苏东坡更赋有 “ 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一 粟 ” 的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为 Cinaka 和 Shu － shu ，与 “ 秦 ”“ 粟 ” 谐音 。 英语称小米为 mille t ，它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语 milium ，所以小米的拉丁 学名叫 Miilacium ，源自印欧语 mele ，是 “ 压碎 ”“ 磨碎 ” 的意思，由于磨成的粉很细小， 无法计数，于是有了 million( 百万 ) 一词 。 ③ 这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一 定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。 从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用社会历史的 主体和文化交流与文化交融的知识对此加以说明。 解题流程 第一步 审设 问，定 方向 第二步 材料信息①：粟的被发 答题语言：人民群众是社会历史的主体，是社会物现、粟的演化、小米的 质财富的创造者。从青狗尾草华丽转身而成的小米 出现、广泛种植、走出 是黄河流域的先民在长期的生产实践中驯化而出 国门，小米在农业生 的，并逐渐被先民传播到世界各地，对世界历史的 产、日常烹饪、医药服 发展起到重要作用 用等方面占有重要的地 教材溯源：人民群众是社会历史的主体，是社会物 位 质财富的创造者 答题语言：人民群众是社会精神财富的创造者。粟 材料信息②：粟演化成 的演化、中国古诗词中粟的情怀，一些外国语词的 析材 一种文化符号，被赋予 出现和演化，都来源于人民群众的生活和实践 料，调 一定的文化内涵 教材溯源：人民群众是社会历史的主体，是社会精 知识 神财富的创造者 答题语言：文化交融推动文化发展。文化因交流而 材料信息③：一些外国 多彩，文化因交融而丰富。从青狗尾草华丽转身而 语词的出现和演变均与 成的小米由我国传播出去，促进了一些地方语言文 小米的对外传播密切相 化的发展，促进了一些外国语词的出现和演化，是 关，佐证小米由我国传 中华民族贡献给全人类的珍贵礼物 播出去的历史事实 教材溯源：文化交流与文化交融 (1)人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富的创造者。从青狗尾草华丽 转身而成的小米是黄河流域的先民在长期的生产实践中驯化而出的，并逐渐被 先民传播到世界各地，对世界历史的发展起到重要作用。 第三步 (2)人民群众是社会精神财富的创造者。粟的演化、中国古诗词中粟的情怀， 组答 一些外国语词的出现和演化，都来源于人民群众的生活和实践。 案，用 (3)文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。从青狗 术语 尾草华丽转身而成的小米由我国传播出去，促进了一些地方语言文化的发展， 促进了一些外国语词的出现和演化，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。 (参考答案) “观点理解类”主观题答题模板 题型概述：此类试题大多是从一段材料中引出一个结论，作为待理解的观点。谈理解需要 从多个角度入手，构建需要回答的具体问题。 第一步：审设问，谈理解需要从“是什么”“为什么”“怎么办”入手，确定答题角度。 第二步：分析材料中的关键信息，厘清材料的逻辑关系，建立完整的体系结构；与教材理 论进行对照，建立知识与材料之间的关系。 第三步：答案要点做到理论与实际相结合，条理清楚，层次分明。