教研赋能明方向,课题深耕促备考|丽江市高中数学陈发庆名师工作室开展专题研讨交流

为扎实推进校本课题研究落地，破解我校高三导数备考痛点，2026年9月23日，丽江市高中数学陈发庆名师工作室特邀丽江师范学院杨四香教授、刘熙老师到校，组织高三数学备课组开展专题研讨交流活动。

本次研讨围绕课题《“五位一体”分层教学策略对我校高三导数解答题得分教学策略研究》展开，聚焦我校高三导数解答题教学难题，以教研赋能课堂，助力高三备考提质增效。

研讨会上，工作室负责人陈发庆向两位专家全面汇报课题整体实施情况。结合本校学情，剖析导数解答题普遍存在“不敢做、不会写、写不全、算不对”的现实困境。重点解读“五位一体”分层教学闭环体系，从精准学情诊断、差异化学习目标、评分标准导向精准教学、三层课堂教学、规范解题表达、分层限时训练与过程性评价六大环节进行细致阐述。同时分享准实验研究整体设计，就实验班与对照班设置、测试卷编制、学生分层标准、调查问卷设计以及课题推进中的困惑与难点，向专家求教问诊。

丽江师范学院杨四香教授、刘熙老师立足教育实验研究专业理论，对课题实施方案逐项细致研判，给出针对性、可落地的优化建议。

在实验研究设计方面，要严格做好试卷信效度、难度、区分度检验，规范协方差分析、简单效应分析等数据统计流程，完整留存各类过程性资料，保障课题实验的科学性与严谨性。

在课堂教学实施上，实施动态分层教学，杜绝学生标签化；细化基础层、提升层、拔尖层的分层学习目标，重点引导基础层学生敢于动笔，力争高考导数题拿到步骤分；把导数答题规范训练落到日常，对标高考评分细则开展踩点式批改；进一步优化调查问卷，统筹规划课例案例、分层题库、研究报告等课题成果梳理与产出。

结合高三备考工作实际，工作室主持人陈发庆对课题后续落地工作作出部署。以高三数学备课组为实施主体，鼓励教师立足班级学情开展专项辅导与检测。把专项训练化整为零，每周设置40‑50分钟导数专项练习，拆解为每周3次、每次10‑15分钟微型测试；常态化统计学生导数题型得分、答题书写情况，精准定位知识短板，将课题研究融入日常课堂教学，做到教研备考一体化。

刘熙老师针对课题论文撰写进行专项指导，建议立足校情，依托真实考试数据作为研究论据，规范准实验研究学术表述，切实提升论文质量。

杨四香教授指出，课题推进过程中要持续收集实验班、对照班的对比数据，用数据直观展现教学策略实施成效；若本导数专题课题实践取得良好效果，后续可拓展开展圆锥曲线专题研究，打造系列化校本教研成果。

此次专家指导研讨，厘清了课题研究疑点难点，进一步明晰了课题实践路径。下一步，工作室将充分吸纳专家宝贵建议，优化完善实验实施方案，扎实推进课堂实践、做好过程数据采集，帮助学生破除压轴题畏难心理，努力实现“人人有分，层层突破”，切实推动学校高三数学备考质量再上新台阶。