软件工程教研室开展“毕业论文整改与课堂教学提质”主题教研活动

软件工程教研室开展

“毕业论文整改与

课堂教学提质”

主题教研活动

2026年9月22日中午，信息工程学院软件工程教研室在三教S343召开主题为“毕业论文整改与课堂教学提质”的教研活动，教研室全体教师参加，活动由教研室主任李蕴老师主持。

一、毕业论文整改：对照清单，逐项落实

活动第一阶段，李蕴老师公布了软件工程专业2026届毕业生毕业论文最后整改问题清单，逐项梳理了论文在题目一致性、签字和落款时间等细节方面存在的共性问题与个别问题。李老师强调，毕业论文是人才培养质量的重要体现，希望各位指导教师以高度的责任心，对自己所带学生的毕业论文资料与问题清单逐条对照、认真核查、及时整改，确保2026届毕业生论文质量顺利通过最终审核。

二、课堂教学提质：用心备课，用心上课

活动第二阶段围绕课堂教学提质展开。李蕴老师从备课环节入手，提出教师备好课要做到“四备”：备教材，吃透教学内容的知识体系与重点难点；备教法，选择适合教学内容与学生特点的教学方法；备学生，充分了解学情，做到因材施教；同时要善于借助AI技术辅助备课，提升备课效率与教学质量，并运用BOPPPS教学理念（导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结）科学设计课堂教学全过程。

在课堂教学组织方面，李老师提醒各位教师：上课前除拷贝好自己的课件外，还要注意整理课堂环境，如擦净黑板、整理讲桌，营造整洁有序的教学氛围；课前可与学生适当沟通交流，拉近师生距离，增强与学生的连接感。授课过程中，要多关注课堂中学生的反应与状态，及时调整教学节奏与方式；授课知识逻辑要清晰、教学目标要明确，注重知识间的融会贯通，切实提高课堂教学实效。

三、青年教师成长与传帮带工作正式启动

活动上，教研室传达了学校启动青年教师成长与“传帮带”工作。由教学经验丰富、教学效果好的骨干教师与青年教师结对，通过听课评课、集体备课、教学研讨、指导教学竞赛等方式，帮助青年教师在教学设计、课堂组织、教学研究等方面快速成长，尽快通过教学资格考核，站稳讲台、站好讲台。提醒青年教师积极与结对导师沟通交流、学习、尽快成长，同时每对师徒明确帮扶目标与考核要求，定期汇报帮扶进展，形成“以老带新、以新促老、共同提高”的良好氛围。

四、专业实习工作部署：细化环节，强化管理

针对本学期专业实习工作，教研室进行了详细部署。会议明确了实习的时间安排、实习单位对接情况及学生分组名单，要求实习指导教师提前与企业沟通，落实实习岗位、实习内容与实习任务书；实习开始前组织学生开展实习动员和安全教育，签订实习协议，明确纪律要求与安全责任。实习期间，实行“校内指导教师+企业指导教师”双导师管理，学生须按要求提交实习周记与阶段小结，校内指导教师将通过定期检查、实地走访、线上巡查等方式跟踪学生实习状态，及时协调解决实习中出现的问题；实习结束后组织实习答辩与成绩评定，确保专业实习环节规范有序、取得实效。