跨域联动传薪火,AI赋能共成长——蜀山区初中化学领航教师共同体赴长丰县开展人工智能赋能课堂教学研讨交流活动

    活动设置课例展示、说课反思、专家点评、专题讲座、一线实操等教研环节。课例展示环节，长丰县第二中学彭艳梅执教《分子和原子》，借助 AI 互动模拟微观粒子运动，运用 PhET 仿真实验演示物质三态分子间隔变化，依托智慧平板实现课堂作业即时推送；北城世纪城学校叶道胜执教《制取氧气（过氧化氢法制取氧气）》，运用 NB 虚拟实验软件，给学生提供容错式实验操作环境，结合智慧课堂系统实时采集课堂学情数据，将抽象化学原理转化为直观的数字化学习体验。

    课后两位授课教师开展说课复盘，围绕 AI 与 AGI 应用差异、AI 在备课与课堂中的实践效果展开交流，坦诚分享技术应用中的收获、局限与困惑。

    共同体首席教师吴东梅开展专家点评，立足化学学科本质对两节课做专业剖析。她肯定授课教师 “以实验为根基、以 AI 为助手” 的教学设计，强调技术是教学手段，不能取代化学实验探究与学生真实思维过程。她提出 “AI 融合四问” 评课标尺：是否为一节好化学课、教学目标是否指向核心素养、学科知识科学无误、是否激发学生真实思维，引导全体参会教师守住化学教育的实验之根、思维之魂、育人之温度，为 AI 融合化学课堂提供清晰的评价依据。

    点评结束后，吴东梅作《AI 赋能教学教研—从“用 AI 上课”到“用 AI 看课”》专题讲座，分享蜀山区领航教师共同体系列教研成果。她阐释 AI 破解化学教学痛点的实施路径：把肉眼“看不见”的微观现象可视化，将不便课堂演示的实验转化为可反复回看的数字资源，把课后滞后的学习反馈压缩至当堂完成，倡导把 AI 使用权交给学生，实现从“用 AI 看”向“用 AI 做”的转变。讲座介绍 WISE 诊断框架、五维评价指标以及“自主授课、AI 诊断、人机复盘、二次验证”的问题链协同设计闭环，结合课题实证数据，给出教师实操落地的行动建议，输出成套可迁移的教研工具。

    共同体成员程淑维开展现场实操实训，结合蜀山本土教学案例，对比多款 AI 教学软件优劣，现场演示 AI 课件制作、智能体创建、知识库工作台搭建、分层作业设计等操作，分享低门槛、可直接复制的实践经验，便于一线教师直接借鉴运用。   

    本次跨域教研，是蜀山区领航教师共同体发挥辐射引领的生动实践，实现优质教研成果向外流动。下一步，共同体将继续立足化学课堂本真，深耕 AI 与学科融合研究，持续输出教研经验，携手兄弟区县助力区域化学教育高质量发展。

（图文：程淑维审稿：吴东梅）