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【重庆市普通高中 “3S”化学课程创新基地与合川区李聪聪、冯志均创变工作室联合教研活动】
为加强我校普通高中“3S”化学课程创新基地与名师工作室的交流互动，推动化学课堂教学创新，促进初高中化学教学有效衔接，2026年9月23日上午，我校化学课程创新基地与合川区李聪聪、冯志均创变名师工作室在我校开展联合教研。参与活动的有西大附中正高级教师、基地主持人吴丹丹老师、合川区高中化学教研员李聪聪老师、合川中学冯志均老师、创变工作室成员、区里其他学校的辐射成员、本校化学组全体人员。
初中化学张宇老师展示课
全体与会人员评课
扎染寻色，探究溶液酸碱性
张宇老师执教公开课《扎染寻色——探究溶液的酸碱性》。将非遗扎染带入课堂，以扎染为真实背景，围绕溶液的酸碱性，选用紫甘蓝溶液进行颜色调控。通过情境导入、实验探究、现象观察和证据分析，引导学生在真实问题中认识溶液酸碱性。基地成员认真观课，重点关注教师如何以任务驱动学生思考、如何让实验探究服务概念建构，以及课堂中学科核心素养的落地方式。
聚焦教师教学，共研课堂改进
课后，工作室成员和基地老师分别进行评课。大家围绕教师、教学等方面，从教学目标、情境创设、实验设计、课堂组织、学生参与、评价反馈和素养达成等维度展开交流。既充分肯定课堂亮点，也提出优化建议。我们深刻感受到评课不是简单评判优劣，而是共同研究“如何更好地促进学生理解”，在言语交流碰撞中实现共同提升。
专家讲座
吴丹丹老师是西大附中化学教师，重庆市正高级教师、特级教师，重庆市高中化学名师工作室主持人，重庆市高中化学课程创新基地主持人。
吴丹丹老师指出，初高中化学的学习变化主要体现在两个方面：
一是认识视角变化，从单一到多维；
二是化学观念建构，由引导到自主。
吴老师结合教学案例，深入阐述初高中化学教学衔接的逻辑与实施路径，让我们对衔接教学的必要性、系统性和可操作性有了更清晰的认识。
此次联合教研，我们进一步认识到：真实情境是素养落地的重要载体，评课研讨是教学改进的重要路径，初高中衔接不是简单知识罗列，而是认识视角和化学观念的进阶。下一步，我们将以此次学习为契机，立足课堂，加强初高中衔接研究，优化情境创设和实验探究，推动化学观念建构，不断提升化学组全体人员的专业能力和育人水平。
图片 | 西大银翔实验中学信息技术中心
文字 | 化学教研组 张宇
编辑 | 化学教研组 张婷
审校 | 化学教研组 吴丹丹 李聪聪 邵玉梅
