文档内容
第一课古代埃
及
教学 内容
部编教材九年上册历史第一单元古代亚非文明
第一课 古代埃及
课型 新授课 年级 九年
教材 分析 古埃及作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃
及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上，还没有哪个民族，像埃及那样，与一条河有着如
此密不可分的关系。
本课包括“尼罗河与古埃及文明”“金字塔”“法老的统治”三部分内容。古埃及文明是
世
界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。本课从尼罗河讲起，使学生了解古
埃及的自然地理环境，认识尼罗河在古埃及人生活中扮演的重要角色。古埃及统一后，实行
中央集权的君主专制统治。古埃及的法老们在生前就着手修建自己的陵墓-----金字塔。金字
塔的修建，反
应了古埃及国王的无限权力，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。金字塔是古埃及劳动
人民智慧的结晶，是古埃及文明的象征。
学情 分析 通过两年的学习，学生掌握了一些学习方法，这一时期的学生正处在青少年时
期，渴望接受新知识，并对新奇事物感到好奇，所以这课古代埃及应该图文并茂，调动他们的
积极性，让他们详细了解并学习这课的内容，从而营造一个让学生兴趣盎然的学习环境。
学习
目标 知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明
的象征; 了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响；了解金字
塔的知识。认识
金字塔既是劳动人民的历史见证，又是古埃及人民用智慧和力量创造的世界奇迹。 教学
重点 难点 重点：古埃及的代表性文明成就
难点：分析自然环境对文明产生的影响,理解"古埃及是尼罗河的赠礼”.
教学手段
运用相关的地图和图片，以增强历史直观性。利用多媒体搜集资料,了解有关金字塔的相关知
识.. 教法 学法
教法: 借助多媒体课件，采取创设情境，增强直观印象来激发学生的学习兴趣;通过设置问
题，自
主学习、讨论探究的方法使学生主动参与、乐于探究，从而较好地达到教学目标。
学法: 直观识图法, 材料分析法，分组讨论，联系比较等方法。教学
反思 本课在教学过程中，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥其
主体性、积极性与参与性。本课以新课程理念为指导，努力实现学生的主体地位和教师在教
学中的主导作用。在实际教学中，通过教师的引导，帮助学生把握学习历史的方法和提高分
析问题、解决问题
的能力。创设情境活动，让学生在活动中相互交流、相互探讨、共同体验、共同感受，让学生在
相互尊重、信任、合作的气氛中学到知识、陶冶情操，发展积极健康的情感。
本节课有许多不足之处，如有的问题设置不是很恰当，加上经验不足，引导方法不够好，可能
会导致学生对问题分析不透彻、不全面，这些都需要在以后的教学中不断的改进。
