文档内容
第2课古代两河流域教案
三河市第二实验中学张玉侠
【教学目标】
1．知识与能力：
知道古代两河流域的文字是楔形文字，理解《汉谟拉比法典》的重要历史价值。 2．过程与方
法
——初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史
信息的方法。
——通过角色扮演，分析《汉谟拉比法典》的内容 3．情感态度价值观：
人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。
【教学重点难点】
重点：两河流域地理位置；汉谟拉比统一两河流域 ；汉谟拉比法典的内容。 难点：汉谟拉
比法典的历史地位及其影响。
【教学过程】
◆新课导入 展示图片 师讲：
世界古代建筑在公元2世纪一个旅行家安提帕特评出了7大奇迹（古代空间隔绝故中国印度
没在此次评比中），空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一（讲由来）。你知道空中花园指的
是哪里吗？
空中花园的故事发生在两河流域，反映的是古代巴比伦王国的故事。今天我们就共同学习古
代两河流域。 ◆讲授新课 图片展示 学生讨论：
1. 依据地图找出两河的名称及两河流域的地理位置？ 2. 对比古代和现代地图说出两河
大概是现在哪国位置？
3. 指出此地的气候特点？在此自然条件下该地区农业发展有何特点？ 4. 最早在此创建
文明的居民是谁？
学生讨论后回答，师总结 一：古代两河流域文明
1.两条河流：幼发拉底河和底格里斯河 2.气候特点：干旱少雨
3.农业发展依靠人们修建的灌溉系统。 4.文明的奠基者：苏美尔人
图片展示两河流域文明兴起时的成就： 5.楔形文字，星期制度，图片展示 学生阅读课文讲
解文明历程
6.文明历程：兴起：公元前3500年出现很多小国。公元前24世纪两河流域初步统一 在后来
的1800多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。强盛：公元前18世纪建立
统一的国家，古巴比伦王国。衰落：公元前1595年，古巴比伦王国被外族所灭。 承转：古巴
比伦是古代四大文明古国之一，是什么让它强大一时呢？我们来共同探究一下吧 二：古巴
比伦王国
学生读课本找出古巴比伦王国建立的时间，人物，都城 1、时间：公元前18世纪 2、人物：
汉谟拉比
3、建立的国家：古巴比伦王国 图片展示
人物简介：汉谟拉比是古巴比伦王国的第六位国王，于大约西元前 1792年继承其父王的权
力。当时在美索不达米亚平原星罗棋布的众多古代城邦，古巴比伦原来只是幼发拉底河中游
的一个小河，这些城邦为了争夺富饶的农业互相之间经常开战。汉谟拉比上台后，采取各个击破的策略，最终完成了两河流域中下游地区的统一大业，建立了一个强大的奴隶制国家，
他实行君主专制制度加强中央集权并制定了一部较为系统和完整法典《汉谟拉比法典》使古
巴比伦王国达到鼎盛时期。接下来我们就看看这部法典。 三：《汉谟拉比法典》 展示：《汉
谟拉比法典》石柱
老师讲：1901年考古学家在伊朗的苏撒考古时发一个石柱，高2.25米，上周长1.65米，底部
周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，石柱上雕刻的就是《汉谟拉比法典》内容，故又名“石柱
法”。该石柱被劫掠到巴黎卢浮宫博物馆，石柱上部的浮雕呈现的是巴比伦人的太阳神莎玛
什向汉谟拉比授予权杖的情景，
问：你认为雕刻这样的内容是想表达一种什么思想？ 学生答：君权神授，王权不可侵犯
老师讲：下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，《汉谟拉比法典》由
序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，
充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民
事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 学生讨论;展示《汉谟拉比法典》内容
图片，讨论其特点，学生回答总结 学生思考：法典的实质是什么？ 实质：代表奴隶主阶级
意志的法律。
展示图片总结《汉谟拉比法典》的目的，地位，等 学生：情景带入：模拟法庭角色扮演——案
例分析
老师讲：法典明显保留了一些原始时代的观念，同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借
贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给
人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 ◆课堂小结
古巴比伦王国在汉谟拉比时期，建立强大的中央集权国家。颁布了《汉谟拉比法典》是 世界
上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。苏美尔人创造楔形文字，有力推动了西亚文
化的发展，为以后字母文字的发展奠定了基础。
【板书设计】
一：古代两河流域文明
1.两条河流：幼发拉底河和底格里斯河 2.气候特点：干旱少雨
3.农业发展依靠人们修建的灌溉系统。 4.文明的奠基者：苏美尔人 5.文明历程：
6.楔形文字，星期制度，图片展示 二：古巴比伦王国 1、时间：公元前18世纪 2、人物：汉
谟拉比
3、建立的国家：古巴比伦王国
三：《汉谟拉比法典》 地位，实质，影响
