文档内容
第一单元 古代亚非文明
一、选择题
1.法老死后安葬在( )
A. 金字塔 B. 克尔白神庙
C. 圣索菲亚大教堂 D. 巴黎圣
母院
2.下列属于古代两河流域文明成就的是（ ）
①象形文字 ②楔形文字 ③汉谟拉比法典 ④《荷马史诗》
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3.公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立的宗教是（ ）
A. 道 教 B. 基 督
教 C. 伊 斯 兰
教 D. 佛教
4.早期的文明大多产生在大河流域，孕育了古巴比伦文明的是：（ ）
A. 长 江 B. 尼 罗
河 C. 两 河 流
域 D. 亚马逊河
5.公元前18世纪两河流域又一次统一在一位帝王手里，这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代，
不仅因为政治军事，更因为制定了一部人类法制史上的瑰宝。这位著名的帝王是（ ）
A. 胡 夫 B. 美 尼
斯 C. 阿 育
王 D. 汉谟拉比
6.佛教、基督教和伊斯兰教并成为世界三大宗教。下列图片中的建筑与三大宗教无关的是（ ）
A. B.C. D.
7. 从古至今，史料都承载着历史，是人类社会发展的见证。将下列图片中的史料按出现时间的先后排序
正确的是（ ）
A. abc B. cba C. bac D. cab
8.一位游客在法国卢浮博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完
备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自 （ ）
A. 两 河 流 域 B. 黄 河 流
域 C. 印 度 河 流
域 D. 尼罗河流域
9. 右图文化成就的发明创造者是古代（ ）
A. 中国人 B. 印度人
C. 波斯人
D. 阿拉伯人
10.在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注．它位于（ ）
A. B.
C. D.
11.下边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究，可以了解
A. 古巴比伦奴隶制度概貌
B. 古印度种姓制度的影响
C. 欧洲封建等级制的形成
D. 阿拉伯人对世界的贡献
12. 法典是同一门类的各种法规经过整理编订而形成的系统的法律。右图所示法典比较全面地反映了古代
哪一文明的社会状况（ ）A. 古 代 埃 及 B. 古 代 希
腊 C. 古 代 印
度 D. 古巴比伦
13. “种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制
度。这种制度（ ）
A. 规定印度人在法律面前都一律平等 B. 对印度社会
的发展产生了不良影响
C. 认为印度人生来没有高低贵贱之分 D. 规定不同等
级的人们之间可以通婚
14.数学课上，小强与小明为阿拉伯数字最早是由谁创造的争论了起来，正确答案是（ ）
A. 阿 拉 伯 人 B. 希 腊
人 C. 印 度
人 D. 埃及人
15.《汉谟拉比法典》是现存的古代第一部比较完备的成文法典。该法典产生于( )
A. 古 代 埃 及 B. 古 巴 比
伦 C. 古 代 印
度 D. 古代希腊
16.罗马帝国繁荣时期,除了与中国有和平交往外,还与下面哪些地区有贸易往来( )
A. 北欧、印度 B. 西亚、日本
C. 北欧、朝鲜 D. 美洲、
印度
17. 宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”，才能进入极乐世界。
这一教义属于（ ）
A. 基 督 教 B. 佛
教 C. 伊 斯 兰教 D. 道教
二、材料分析题
18.比较法是历史学习的一种常用方法，被称为学习历史的金钥匙。阅读材料，
回答问题：
材料一：中国文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；
但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地
中国化。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：
请回答：
（1）材料一认为中华文明有何特点？结合史实举一例说明“入侵者自己总是被迅速完全地中国化”。
（2）观察材料二的四幅图片，完成下面表格。
序号 图1 图2 图3 图4
文明成就 汉谟拉比法典 雅典卫城 ①________ 高架引水桥
古代文明 ②________ 古希腊文明 古埃及 ③________
（3）与古代中国明显不同，古代地中海文明有何特点？
19.阅读材料，回答问题。材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、
帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出
1000头母牛和1头公牛。
材料三：（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
（3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？
（4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
20.历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，
请你完成相关学习任务。
（1）任务一 【识别史料——寻找历史证据】
史料一般分为第一手史料和第二手史料，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属
的类别：第一手史料：________；第二手史料：________。 (只填序号)
（2）任务二 【运用表格——归纳历史影响】
完成下表中①②两处的内容。
文艺复兴 启蒙运动
核心思想 ① 理性主义
批判对象 天主教会 天主教会、封建专制制度代表人物 但丁、达芬奇、莎士比亚 ②
共同影响 宣扬了资产阶级思想，开启了民智，促进了社会的进步。
（3）任务三 【分析数据——解释历史现象】
依据所学知识分析，图一中1921～1925年苏俄粮食产量不断增长、图二中1937年苏联工业总产值占全世
界的13.7%的原因。
（4）任务四 【构建联系——阐述历史过程】请从下面关键词中任选一组，阐述它们之间的内在联系。
三、综合题
21.人类最初的文明是产生于亚非地区的四大文明古国，继之出现的是蓝色的地中海文明。请回答：
（1）写出“四大文明古国”除古代中国以外的三大文明古国。
（2）古代________文明是西方文明的摇篮，而________文明是它的继承者，它们共同构成了地中海文明；
后来的________（国家）继承和保存了古希腊罗马的文明。
（3）公元________年，西罗马灭亡，世界历史进入中古时期；________文明成为中古西欧文明的重要组
成部分。
（4）古代亚非文明和地中海文明在地理位置、政治和经济方面有什么显著的差异？由此你能得出什么认
识？答案解析
一、选择题
1.【答案】A
【解析】【分析】根据课本所学，非洲东北部，尼罗河定期泛滥，留下了肥沃的黑土。约从公元前3500
年开始，河流两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
埃及的国王自称法老。法老自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。选择答案A。
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对金字塔相关史实的掌握。
2.【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查学生对两河流域文明的准确识
记，依据已学知识可知①象形文字是古埃及人发明的。这种字写起来既慢又很难看懂。随着时光的流逝
最终连埃及人自己也忘记了如何释译。后来经过法国人的译解，才辩认这种文字。②楔形文字是源于底
格里斯河和幼发拉底河流域的古老文字，是世界上最早的文字之一，③汉谟拉比法典是古巴比伦国王汉
谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成
文法典。④《荷马史诗》相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗。也是《伊利亚特》和《奥德
赛》的统称。两部史诗都分成24卷。《荷马史诗》以扬抑格六音部写成，集古希腊口述文学之大成，是
古希腊最伟大的作品。所以答案选B
【考点】人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(一)。
3.【答案】D
【解析】【分析】公元前6世纪，达摩·悉达多创立的宗教是佛教，故选D。道教是我国的本土宗教，基
督教的创始人是耶稣，伊斯兰教的创立者是穆罕默德。
【点评】关于佛教，学生还要掌握的内容包括：创立的地点是古印度，佛教反对种姓制度，主张“众生
平等”；佛教的核心教义是人生一切皆苦，而苦的根源在于人有欲望，佛教的任务就是教导人们如何消
除人的欲望而避免苦的因果。佛教后来成为世界性宗教，主要分布在东亚和东南亚地区。
4.【答案】C
【解析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，孕育了古巴比伦文明的河流是幼发拉底河
与底格里斯河，俗称两河流域。
【点评】考察学生对古巴比伦的了解。
5.【答案】D
【解析】【分析】古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位第三十年颁布了著名的《汉谟拉比法典》，是
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。D项汉谟拉比在位第三十年颁布了著名的《汉谟拉比法典》，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查《汉谟拉比法典》的相关知识。
6.【答案】C
【解析】【分析】A、北京宣武门天主教堂是基督教建筑。B、麦加清真寺是伊斯兰教的典型建筑。C、希
腊帕特农神庙与三大宗教无关。D、洛阳白马寺是佛教寺院。故选C。
【点评】本题考查世界三大宗教的建筑特色。
7.【答案】C
【解析】【分析】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国
家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古
代第一部比较完备的成文法典。《共产党宣言》是在1948年发表的；而《凡尔赛和约》是在1919年签署
的。故选C。
【点评】本题以图片切入考查了相关文献的颁布时间。
8.【答案】A
【解析】本题考查了阅读理解能力及运用所学知识解决问题的能力。做题时，要抓住题干中的关键----“现
存世界上第一部比较完备的成文法典。”由此可以判断出该法典是汉谟拉比法典，然后回顾所学知识可
知道，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为
维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典。从而确定答案为两河流域。故选A。
【点评】考查《汉谟拉比法典》
9.【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是阿拉伯数字的有关知识。这里考查的是基础知识的运用，虽然称为阿拉
伯数字，但它并不是阿拉伯人发明的，而是由古代印度人发明的，后由阿拉伯人加以改造，12世纪由阿
拉伯人传播到欧洲，然后传遍了全世界。故选B。
10.【答案】A
【解析】【分析】约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称法老，是古埃
及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔
金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金”字，因此我们将其称之为
“金字塔”。故选A。
【点评】本题主要考查了金字塔的位置。注意识记金字塔的位置。
11.【答案】A
【解析】【分析】本题考查古巴比伦的制度的考查，通过图片的内容在结合课本所学其展示的是奴隶制
度的概况，选择A项，BCD项在图片中没有体现。【点评】考查古巴比伦奴隶制度
12.【答案】D
【解析】【分析】：本题主要考查学生对古代西亚两河流域有关知识的准确识记。依据学过的知识可知，
古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦
王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。因此选D。
13.【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生对印度的种姓制度的理解。依据所学知识可知，印度的种姓制度自
上而下分四个等级婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。高高在上的是“婆罗门”，“吠舍”和“首陀罗”
社会地位低下。各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人
不得通婚。可见ACD认识错误，故此题选择答案B。
14.【答案】C
【解析】【分析】结合所学知识可知，阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由
阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用
的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。阿拉伯数字是古代印度人发明的，这点要记住。本题难度适中。
15.【答案】B
【解析】【分析】《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的
一部比较系统的法典。法典全文用楔形文字铭刻，除序言和结语外，共有条文 282条。包括诉讼手续、
损害赔偿、租佃关系、债权债务、财产继承、对奴隶的处罚等。所以答案选B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
16.【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查学生的识记能力。罗马帝国繁荣时期,同北欧、印度和中国等都有贸易往
来,中国的丝绸在罗马深受欢迎。
【点评】考察学生对罗马共和国的了解。
17.【答案】B
【解析】【分析】题干里的“众生平等、刻苦修行、极乐世界”是解题的关键，依据已学知识可知，产
生于公元前6世纪，宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”，
才能进入极乐世界的佛教发源于古印度，经中亚地区传到中国，后来又传到朝鲜、日本等地，是世界三
大宗教之一，故选B。
【点评】本题主要考查学生对佛教的相关知识的准确识记。
二、材料分析题18.【答案】（1）具有统一性和连续性。蒙古族进入中原，建立元朝，统一中国。
（2）金字塔；古巴比伦文明（或两河流域文明）；古罗马
（3）不具有连续性（或者中断、遭到破坏）；有发达的商品经济；具有民主政治的色彩等。
【解析】【分析】（1）根据材料一“中国文明的特点是统一和连续。”可知，材料一认为中国文明具有
统一性和连续性。“入侵者自己总是被迅速完全地中国化”这方面的例子很多，例如，蒙古族进入中原
建立元朝，统一中国。（答出符合题意其他内容的亦可）（2）①根据材料二图1和所学知识，公元前十
八世纪，古巴比伦王国，国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶
主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，由此可知，①处填写古巴比伦文明（或两河
流域文明）②根据材料二图3和所学知识，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王
自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权利的象征。由此可知，②处填写金字塔③根据材料二图 4和所
学知识，古罗马高架引水桥建造于弗拉维奥时期，约在1世纪下半叶至2世纪初之间。它是工程学上的一
项宏伟工程，至今保存完好。由此可知，③处填写古罗马。（3）根据所学知识，古代希腊文明的代表是
雅典和斯巴达两个城邦，雅典以古代民主政治而著名。斯巴达以它的有利的地理位置，商品经济发达。
由此可知，与古代中国明显不同，古代地中海文明的特点有：有发达的商品经济；具有民主政治的色彩
等。（任意答出一点符合题意的内容即可）
【点评】（1）本题主要考查中华文明的特点。（2）本题主要考查文明成就。（3）本题主要考查古代地
中海文明的特点。
19.【答案】（1）古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。它是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典。
（2）古代印度的种姓制度。婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
（3）雅典和罗马。公民大会：是国家最高权力机构，由抽签产生的主席团召集公民大会，具有立法、司
法等多种职能。元老院：掌握国家重大事务的决策权，两个权力相等的执政官主持日常事务。
（4）人治到法治（依法治国）。古罗马制定了《十二铜表法》，并逐渐建立起完整的法学系统。
【解析】【分析】（1）根据材料一的“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴
隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。”结合所学知识可知，材料一出自古巴比伦王国的
《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典。
（2）根据材料二的“婆罗门和刹帝利”结合所学知识可知，婆罗门和刹帝利是古代印度种姓制度的第一
等级和第二等级。故材料二反映了古代古代印度的种姓制度。婆罗门是印度种姓制度的最高等级，掌管
祭祀；刹帝利是印度种姓制度的第二等级，掌管军事和行政权力。吠舍是印度种姓制度的第三等级，从
事农业、畜牧业和商业。首陀罗是印度种姓制度的第四等级，要为前三个等级服务。
（3）结合所学知识可知，图1公民大会是雅典的最高权力机构。图2元老院是罗马的决策机构。雅典的
公民大会是国家最高权力机构，由抽签产生的主席团召集公民大会，具有立法、司法等多种职能。罗马的元老院掌握国家重大事务的决策权，两个权力相等的执政官主持日常政务。
（4）古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典。雅典的公民大会
是国家最高权力机构，罗马的元老院掌握国家重大事务的决策权。古罗马制定了《十二铜表法》，并逐
渐建立起完整的法学系统。随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是从人治到法治，走上了依
法治国的道路。
【点评】解答本题的关键是读懂材料信息，本题中的材料一和材料二属于经常考查的内容，要熟练理解
和解答与《汉谟拉比法典》、种姓制度有关的题目。
20.【答案】（1）①；②
（2）①人文主义②伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭（至少要答出两个来）
（3）新经济政策的实施；苏联在斯大林的领导下实施了两个五年计划，大力发展重工业，工业发展迅速
（或斯大林模式）
（4）一组：在巴黎和会上，中国在山东的权益被转让给日本，引发了国内的五四运动。二组：在1929—
1933年经 济危机打击下，日本建立起法西斯政权，对内独裁对外侵略扩张，1937年7月日本发动了侵略
中国的七七事变。
【解析】【分析】（1）历史研究分第一手史料和二手史料，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息，
如遗迹遗物等，史研究历史最有力的证据。二手史料如回忆录、后人的记载等，需要考据佐证，文学作
品在一定程度上可以作为史学研究的史料来对待，但是必须谨慎使用。由此可知，图片①是第一手史料
图片②是二手史料。（2）依据所学知识可知，文艺复兴的核心思想是①人文主义，宣扬个性解放，追求
现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。启蒙运动的代表人物是②伏尔泰
孟德斯鸠、卢梭等，他们反对封建君主专制和封建教会，促进了资产阶级的思想解放。（3）依据所学知
识可知，图一中1921～1925年苏俄粮食产量不断增长、图二中1937年苏联工业总产值占全世界的13.7%
的原因是新经济政策的实施；苏联在斯大林的领导下实施了两个五年计划，大力发展重工业，工业发展
迅速。（4）根据材料的分析，我选择第二组，在1929—1933年经 济危机打击下，日本建立起法西斯政
权，对内独裁对外侵略扩张，1937年7月日本发动了侵略中国的七七事变。
【点评】（1）本题主要考查第一手史料和二手史料的认识。（2）本题主要考查文艺复兴和启蒙运动。
（3）本题主要考查新经济政策。（4）本题主要考查巴黎和会。
三、综合题
21.【答案】（1）古代埃及、古巴比伦和古代印度。
（2）古代希腊；古代罗马；拜占庭帝国
（3）476；基督教文明
（4）差异：地理位置：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明；而希腊、罗马发源于海洋，是海洋文明。
政治：亚非文明古国多是中央集权的奴隶制国家；而希腊、罗马则曾经拥有比较健全的民主政治。
经济：亚非文明古国多以农业经营为主；而希腊、罗马商品经济发达，海上贸易频繁。
认识：古代地理环境对人类经济活动方式影响很大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
【解析】【分析】（1）结合所学知识可知，“四大文明古国”除古代中国以外的三大文明古国分别是：
古代埃及、古巴比伦和古代印度。四大古文明的意义并不在时间的先后，而在于它们是现在文明的发源
地和所在地区的影响。（2）结合所学知识可知，古代希腊文明是西方文明的摇篮，而古代罗马文明是它
的继承者，它们共同构成了地中海文明；后来的拜占庭帝国继承和保存了古希腊罗马的文明。（3）结合
所学知识可知，公元 476年，西罗马灭亡，世界历史进入中古时期；基督教文明成为中古西欧文明的重
要组成部分。从476年西罗马帝国崩溃一直到14—15世纪文艺复兴时期被称为中世纪，又因为这一时期
的欧洲文明带着显著的宗教色彩而被称为基督教文明或者信仰时代。（4）结合所学知识可知，古代亚非
文明和地中海文明在地理位置、政治和经济方面的显著的差异是：地理位置：亚非文明古国大多发源于
大河流域，是大河文明；而希腊、罗马发源于海洋，是海洋文明。政治：亚非文明古国多是中央集权的
奴隶制国家；而希腊、罗马则曾经拥有比较健全的民主政治。经济：亚非文明古国多以农业经营为主；
而希腊、罗马商品经济发达，海上贸易频繁。我们得出的认识是：古代地理环境对人类经济活动方式影
响很大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
【点评】（1）本题主要考查“四大文明古国”除古代中国以外的三大文明古国。（2）本题主要考查古
代希腊罗马的文明。（3）本题主要考查罗马灭亡。（4）本题主要考查古代亚非文明和地中海文明在地
理位置、政治和经济方面的差异。
